高一地理学案一

高一地理学案（一）
班级姓名学号年月日
学习内容：
1．高中地理（必修本）教材内容。

2．你还想获得哪方面的知识？
3．你有无打算做某一方面的课题研究？
学习目标：
1．掌握教学大纲要求，通过省级地理会考，希望达到（等级）2．达到国际21世纪教育委员会要求每个学习者具备的四会：
一是学会认知(Learning to know) 即学会学习，掌握认识世界的手段；
二是学会做事(Learning to do) 即学会在一定的环境中工作的能力；
三是学会共同生活(Learning to together) 即能够与他人合作；
四是学会生存(Learning to be) 即充分地发展自己的人格和自主性。

学习方法：
1．教材知识运用综合程序讨论的方法：同学按照学案要求阅读教材，教师使用多种媒体，使同学在自学过程中逐步理解掌握课本知识，学会综合分析运用所学知识。

一般过程为：明确每课目标要求、了解重难点内容→展示小步子综合程序思考题→阅读教材、独自思考问题→小组讨论、相互交流→归纳总结、解决问题→综合运用、完成同步练习和知识检测。

2．活动课题运用综合实践研究法：确定研究课题→制定研究计划→实践研究调查→采集资料数据→分析处理信息→撰写研究报告→交流论证报告→作评价和总结。

3．以小组自主性学习为主。

小组自主性学习是综合研究性学习地理中最为常见一种组织形式。

为了完成共同感兴趣的课题，通过小组同学调查分析，讨论研究、协同完成。

在这一学习研究过程中，不仅深化了课本的知识和技能，提高了实践、创新的能力，更重要的是增强了同学之间的协作互助精神，培养了同学的人际交往的能力，充分发展个性，达到全面谐调发展的目的。

4．你的学习经验有：
5．你喜欢的学习方式是：
地理资料卡片和剪报的制作与交流
意义：（1）地理课涉及的知识面比较广泛，因此，要学好地理，平时
应该注意地理资料的积累，以扩大知识领域、丰富见闻、加深对课文内容的理
解。

积累资料的最好方法之一就是制作地理资料卡片和剪报。

（2）制卡片和收集资料的过程中，养成独立获取和积累知识的好习惯与相应的能力。

范式：常规卡片和剪报制作方法与步骤：
（1）制作卡片建议用绘图纸、卡片纸等裁成长15cm、宽10cm 的规格，制作
剪报可用8开的白报纸，还可以用木板或纸板制成卡片盒和剪报夹。

（2）获取地理资料的渠道很多，如书籍、杂志、报纸、电视、网络等
（3）卡片资料记录时，格式要规范、内容要完整、字迹整洁。

剪报制作：布
局要合理、贴帖平展牢固，可设计配套美观、新颖的刊头、插图或文字说明。

课例：认识宇宙环境、人类对宇宙的新探索
内容：（1）收集探讨地外生命国内外报道，进行交流
（2）关于登月、探测火星、木卫等最新科技报道，进行交流。

形式：（1）课外获取资料，自制卡片
（2）课堂上相互交流
评定
原则（1）资料信息的全面、准确、最新时效性
（2）摘录内容的完整、整洁性，卡片、剪报制作的创新、观赏及易保存性
（3）交流表达过程中，语言的标准、感染性
结果根据上述原则综合评定：优、良、合格。

同时根据卡片和剪报，评出最佳自制创意奖，学期结束时，评出最佳收集信息奖。

§1.1宇宙环境---人类认识的宇宙学案（二）
班级姓名学号年月日
学习知识要点
（1）解释宇宙的概念和宇宙的特点。

（2）了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。

（3）掌握天体的系统结构，以及地球在天体系统中的位置。

（4）理解地球上存在生物的原因。

重难点分析：
本节内容是学习本单元知识的基础，也是同学认识地球宇宙环境的重要内容。

其中天体和天体系统结构是本节的重点，是认识宇宙的组成和运动变化的基本内容，地球上存在生物的原因是本节的重点也是难点。

学习思路：
[问题]什么是宇宙？
[问题]宇宙中的物质通称为。

有哪些类型？如何区别它们？
[问题]宇宙中各种天体之间有何运动关系
将天体系统层次用简图表示：
[问题]读太阳系模式图和九大行星数据完成
（1）在示意图中标注九大行星名称、小行星的位置
（2）注意九大行星的公转和自转的方向及轨道，参比公转和自转的周期。

（3）按结构把九大行星划分为类地、巨、远日行星，它们各有哪些？。

[问题]地球是一颗普通的行星，但又不同于太阳系中其它的行星，为什么？（根据地球在太阳系中位置和九大行星的数据资料，分析地球上生命存在的条件。

）
讨论活动
[问题]在地球以外的天体上是否有生命存在？
（收集关于UFO、人类对宇宙的探索资料，批驳一些伪科学言论）
[问题]人类如何好好保护自己的家园---地球？
同步练习：完成基础训练P2-4
知识检测：（省会考纲要）
1．什么是天体：
2．用简表区别不同级别的天体系统：
3．日地的平均距离是：
4．地球是太阳系中一颗普通的
5．说明地球上存在生物的原因：。