视听媒体辅助教学设备-投影仪
多媒体教室设备使用与维护培训教程
多媒体教室设备使用与维护培训教程在当今的教育环境中，多媒体教室已经成为了教学的重要场所。
为了让教师和相关工作人员能够熟练使用和有效维护多媒体教室的设备，提高教学效果和设备的使用寿命，特编写此培训教程。
一、多媒体教室设备概述多媒体教室通常配备了多种设备，包括投影仪、电子白板、电脑、音响系统、中控系统等。
这些设备相互协作，为教学提供了丰富的视听体验。
1、投影仪投影仪是将图像或视频投射到屏幕上的设备。
它的亮度、对比度和分辨率等参数会影响显示效果。
2、电子白板电子白板可以与电脑连接，实现手写输入、标注和保存等功能，方便教学互动。
3、电脑用于运行教学软件、播放多媒体文件等。
4、音响系统包括音箱、功放和麦克风等，保证声音清晰、响亮。
5、中控系统对多媒体设备进行集中控制，如设备的开关、信号切换等。
二、设备的使用方法1、投影仪的使用（1）打开投影仪电源，等待其预热。
（2）通过遥控器或中控系统选择正确的输入源，如电脑、VGA、HDMI 等。
（3）调整投影仪的焦距和画面大小，以获得清晰、合适的图像。
2、电子白板的使用（1）连接电子白板与电脑，并安装驱动程序。
（2）打开相关软件，即可进行手写、标注等操作。
（3）注意书写时的力度和速度，以保证书写的流畅性和准确性。
3、电脑的使用（1）熟悉电脑的操作系统和常用教学软件的操作。
（2）正确连接外部设备，如 U 盘、移动硬盘等。
4、音响系统的使用（1）调整音量大小，避免声音过大或过小。
（2）使用麦克风时，注意距离和角度，以保证声音清晰。
（1）了解中控系统的面板按钮功能。
（2）按照操作流程进行设备的开启、关闭和信号切换。
三、设备的日常维护1、投影仪的维护（1）定期清洁投影仪的滤网，防止灰尘进入影响散热。
（2）避免长时间连续使用，防止灯泡过热损坏。
（3）不用时及时关闭电源。
2、电子白板的维护（1）保持白板表面清洁，避免划伤。
（2）定期校准白板的触摸精度。
3、电脑的维护（1）安装杀毒软件，定期进行病毒查杀。
学校常用的多媒体设备
学校常用的多媒体设备
自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。
图1.1 学校常用媒体设备
幻灯机、投影仪、视频展示台等视觉媒体设备，能给学生提供图像清晰、形像逼真、色彩鲜艳的视觉形像，有利于激发学生的学习兴趣，同时，可以节省课堂板书板图时间，提高课堂教学效率。
听觉媒体设备（录影机、扬声器、激光唱盘等）的使用打破了时空限制，扩大了教学信息的传送范围，从而扩大了教育的规模和范围。
学生可利用听觉媒体自录读、唱、奏、说，重放时可获得及时反馈，有利于自我鉴别，及时矫正存在的问题。
老师也可利用听觉媒体录制多种学习材料提供给不同水平的学生，进行因材施教，这有利于个别化学习。
视听觉媒体设备（电视、电影等）。
利用插播教学录像片来辅助课堂教学。
教师根据教学内容及教学计划，在课堂教学中直接利用电视教材和播放设备，以插播的形式辅助课堂教学，及时解决教学中的重点和难点。
交互媒体设备（多媒体计算机、备课系统等）具有超文本功能，可实现对教学信息最有效的组织与管理。
备课系统更方便于教师教育教学工作的开展。
多媒体设备的分类
可以从不同角度对多媒体设备进行归类：
▪视听觉
▪交互深度
▪应用规模
▪应用类别。
各种教学媒体的特点
各种教学媒体的特点我国学者邵瑞珍依据教学传媒所作用的感官通道，把教学传媒分为非投影视觉辅助、投影视觉辅助、听觉辅助、视听辅助。
下面，我们单就教学媒体中的辅助媒体作一简单介绍。
（一）非投影类的视觉辅助媒体这类教学媒体包括实物、模型、图表资料以及用于视觉呈现的设施——黑板及其改进后的呈现板（如磁力板、多目的板）。
黑板是讲授式教学中最常使用的媒体。
在授课过程中，它可以用于支持语言交流活动，非常适合用于描述教学的内容。
但它最大的缺点就是需要使用者花费大量的时间去书写，且当教师背对学生书写时，容易失去对学生应有的控制，且无法看到学生对板书内容的反应，影响教学效果。
实物能够将要学习的东西活生生地呈现在学生面前，帮助学生理解，加深学生的印象。
但有时获得实物媒体需要花费很大的代价，且有时实物也不能提供对事物本质的认识。
模型是实物的一种三维代表物，它可以比实物大，比实物小，与实物一样大。
能够表现实物的一定特性，且比较经济，还可以根据需要突出实物的某些性质，使学习者获得对实物内在本质的更加深刻的认识。
图表资料是一种经过特殊设计的二维的非照片类的教学媒体，它的特点是可以将所要传达的信息及其相互关系以简明扼要的方式呈现出来，有助于学习者把握结构，加深理解，增进记忆。
（二）投影类视觉辅助媒体这类教学媒体主要包括投影器和各类幻灯机，是通过光和各种放大设备将信息投射到一个平面上以便于学习者观察学习的教学辅助设施。
投影器是目前课堂教学中最为广泛使用的视觉辅助设备。
它的优点是：教师可以事先把许多重要的内容写在透明胶片上，因而可以大大节省上课时板书的时间；教师使用投影器时，可以始终面对学生，保持相互之间的交流；投影器可以投射各种类型的透明胶片，并且可以在胶片上加上各种强调记号，便于教师进行教学；投影器操作简便，投影胶片容易制作，便于贮存。
但是投影无法对印刷资料和其他的非投影材料进行投影，有时使用起来不太方便，而且投影成像的扭曲也常常发生。
多媒体教室设备应用
多媒体教室设备应用引言随着科技的不断进步和发展，教育领域也在不断转变。
传统的教学方式已经无法满足现代学生的学习需求，因此，多媒体教室设备应运而生。
多媒体教室设备以其实时性、互动性和视听效果等特点，为教师和学生提供了更好的教学和学习环境。
本文将重点介绍多媒体教室设备的应用和优势。
一、多媒体教室设备的种类和功能多媒体教室设备主要包括电脑、投影仪、音响和交互设备等。
这些设备的功能各不相同，但都可以提供多种多样的教学和学习方式。
1. 电脑电脑是多媒体教室的核心设备之一。
教师可以通过电脑展示教学内容、制作课件、浏览互联网资源等。
而学生可以通过电脑进行课堂互动、上机实验和课堂作业等。
2. 投影仪投影仪是多媒体教室中常用的设备之一。
通过连接电脑和投影仪，教师可以将教学内容投射到大屏幕上呈现给学生，从而提高教学效果。
学生也可以通过投影仪观看教学内容、展示作业等。
3. 音响音响设备可以使教室内的声音更加清晰、响亮。
教师可以通过音响设备发出清晰的声音来进行讲解和引导学生。
音响设备还能够提供音乐和效果音等，使教学更加生动有趣。
4. 交互设备交互设备包括触摸屏、电子白板等。
教师可以通过触摸屏或电子白板进行书写、标注和操作。
学生可以通过触摸屏和电子白板与教师进行互动，提高课堂参与度和学习效果。
二、多媒体教室设备的应用场景多媒体教室设备在教育中的应用非常广泛，以下是几种常见的应用场景：1. 课堂教学多媒体教室设备可以帮助教师进行课堂教学。
通过电脑和投影仪，教师可以展示教学内容和多媒体资源，使学生更加直观地理解和学习知识。
教师还可以利用触摸屏和电子白板进行互动教学，提高学生的参与度。
2. 在线教育多媒体教室设备可以支持在线教育。
教师可以通过电脑和网络连接，与学生进行远程教学。
通过视频会议和共享屏幕，教师可以与学生进行实时互动和教学，使学生在家庭、学校等不同场地都可以获取到相同的教育资源。
3. 学习资源管理多媒体教室设备还可以支持学习资源管理。
简述教学媒体的主要分类
简述教学媒体的主要分类教学媒体是指在教育教学过程中用于传递信息、辅助教学的各种工具和设备。
随着科技的不断发展，教学媒体的种类越来越多样化。
下面将简述教学媒体的主要分类。
1. 幻灯片幻灯片是一种以文字、图片、图表等形式展示信息的教学媒体。
它可以通过投影仪或电脑屏幕展示给学生，具有直观、生动、易于理解的特点。
幻灯片可以用于讲解概念、展示实验过程、呈现数据等，是一种常用的教学辅助工具。
2. 视频视频是通过影像和声音来传递信息的教学媒体。
它可以用于展示实物、演示实验、讲解概念等。
通过视频，学生可以直观地感受到教学内容，加深对知识的理解和记忆。
同时，视频还可以提供丰富的视听体验，激发学生的学习兴趣。
3. 音频音频是通过声音来传递信息的教学媒体。
它可以是录音、音乐、广播等形式。
音频可以用于朗读文本、讲解知识、演示实验等。
通过听音频，学生可以更好地理解和记忆教学内容，培养语感和听力技能。
4. 电子白板电子白板是一种结合了投影技术和触控技术的教学媒体。
它可以将教师在白板上书写的内容实时显示到电脑屏幕上，同时还可以进行标注、擦除、保存等操作。
电子白板可以用于展示文字、图片、动画等多种教学资源，提供互动和个性化学习的机会。
5. 模型模型是一种用于展示实物、过程或结构的教学媒体。
它可以是实物模型、虚拟模型、动画模型等形式。
通过观察和操作模型，学生可以更好地理解和记忆教学内容，培养空间思维和实践能力。
6. 实物实物是一种直接使用真实物体来进行教学的媒体。
它可以是自然物体、实验器材、艺术品、文物等。
通过观察和操作实物，学生可以亲身感受到教学内容，提高学习的真实性和实践性。
7. 互联网资源互联网资源是指通过网络获取的各种教学资源，如网页、课件、教学视频等。
互联网资源具有丰富的信息量和多样的展示形式，可以满足学生个性化学习的需求。
教师可以根据教学内容的需要，选择合适的互联网资源进行教学。
8. 游戏游戏是一种通过参与和竞争来进行教学的媒体。
教学投影仪在幼儿园教学中的应用与展望
教学投影仪在幼儿园教学中的应用与展望简介：教学投影仪的出现使得教学变得更加直观生动。
在幼儿园教学中，教学投影仪的应用也逐渐受到重视。
本文将探讨教学投影仪在幼儿园教学中的应用及未来的发展前景。
一、教学投影仪在幼儿园教学中的应用1. 提供多媒体教学资源教学投影仪能够将教师准备好的多媒体教学资源以图像的形式呈现在幼儿面前，如图片、视频、动画等。
通过生动形象的图像展示，能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习记忆力。
2. 提供交互性教学教学投影仪配合互动白板可以实现幼儿与教学内容的互动。
幼儿可以在白板上直接书写、涂鸦，与教师进行互动，增强课堂的参与感和趣味性。
同时，教师还可以随时对幼儿的学习情况进行检查和评估，及时进行巩固和提升，对提高幼儿的学习效果有非常明显的作用。
3. 视听教学方式的创新传统的教学方式主要以讲述为主，幼儿较难集中注意力。
而教学投影仪则提供了直观的视听教学方式，通过对生动的视频、动画等进行展示，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学投影仪在幼儿园教学中的展望1. 积极应用教学投影仪随着科技的不断进步，教学投影仪的功能不断创新，未来将会有更多的功能与应用场景出现。
教师在教学中应积极应用教学投影仪，创造更多的教学方式和形式，提升幼儿的学习效果。
2. 多媒体资源的丰富和开发教学投影仪需要依赖于多样化的多媒体资源，教师可以积极参与多媒体资源的丰富和开发。
通过制作和收集相关的多媒体教学资源，教师能够更好地满足幼儿的学习需求，提供更加多样化和灵活的教学内容。
3. 教学投影仪的个性化定制未来，教学投影仪的功能将更加智能化，能够根据教师和幼儿的需求进行个性化定制。
这将使得教学更加适应幼儿的发展特点，提高教学的针对性和有效性。
4. 与其他教学工具的融合应用教学投影仪与其他教学工具的融合应用将会成为未来的发展趋势。
通过与虚拟现实技术、智能化设备等的结合，能够创造更加丰富多样的教学环境，提供更加互动和个性化的学习体验。
现代教育技术——视听媒体
现代教育技术——视听媒体第⼆节视听媒体⼈们是通过⾃⼰的感官来感知周围世界的存在。
⼼理学家特瑞克勒（D.G.Treichler）曾说过，对于⼀个没有⼼理障碍和⽣理疾病的⼈来说 , ⽤于获知的所有感官中 , 通过视觉的学习占 83%, 听觉占11%, 味觉占 1%, 嗅觉占 3.5%, 触觉占 1.5% 。
可见视觉在学习中占据着极为重要的地位，其次是听觉。
因此，视觉媒体现已成为教育信息传递的重要媒体。
⼀、视觉媒体常⽤的视觉媒体主要有幻灯机、投影机、数码照相机、视频展⽰台等。
（⼀）幻灯机幻灯机是运⽤ “凸透镜成像”的原理制成，能提供静⽌画⾯的光学放⼤媒体。
⽩天在教室⾥放映需要较好的遮光才能获得好的效果。
1. 幻灯机的原理与结构幻灯机⼀般都由光学系统、电路部分和机械部分组成。
幻灯机的光学原理是由光源所发的光，经反光镜反射和聚光镜汇聚后，均匀地照射在幻灯⽚上，透过幻灯⽚的光线经放映镜头的放⼤，使幻灯⽚上的画⾯在银幕上形成⼀个放⼤的清晰明亮的倒⽴实像。
如图 2-2 所⽰。
所以透射式幻灯机放映时，幻灯⽚应正⾯朝向光源，并上下左右的颠倒放置，以便在银幕上能得到幻灯⽚的正像。
图 2-2 幻灯机的光学原理2. 幻灯机的使⽤（1）使⽤前应仔细阅读幻灯机的使⽤说明书，以便了解该机的性能和使⽤⽅法。
（2）调整幻灯机与银幕的距离和位置，尽量使幻灯机的光轴与银幕垂直，使得既便于操作⼜不遮挡学⽣的视线。
（3）开机时，注意灯泡点亮的同时，风扇应正常运转，若风扇不转，应⽴即关闭电源，以免烧坏灯泡。
（4）要调整投影画⾯的⼤⼩，主要是通过改变幻灯机与银幕的距离来实现。
（5）要调整投影画⾯的清晰度，主要是通过改变镜头的前后位置（调焦）来实现。
（6）关机时，最好是关闭灯泡后，让风扇再⼯作 1 分钟，使灯泡冷却后再关闭电源，这样可延长灯泡的使⽤寿命。
（⼆）投影器投影器是放映透明投影⽚的光学投影媒体，⼜叫投影仪。
⽩天在教室⾥放映，只要适当的遮光就可获得良好的效果。
教学媒体名词解释
教学媒体名词解释教学媒体是指在教学过程中，用来辅助教师进行教学活动的各种形式的媒介工具和资源。
它可以是实体的物体，如投影仪、幻灯片、黑板等；也可以是虚拟的工具，如电子白板、互联网等。
教学媒体在教学中起到了丰富教学内容、激发学生学习兴趣、提高学习效果的作用。
教学媒体可以按照形式进行分类，主要可以分为以下几类：1.实物教学媒体：即实体的物体，如幻灯片、黑板、投影仪、实验装置等。
这些媒体通过直观的展示方式，使得学生能够更加清晰地理解教学内容。
2.视听教学媒体：即通过视觉和听觉的方式进行教学的媒体，如电视、录像机、音频设备等。
这些媒体可以通过丰富多样的场景和声音，使学生获得更具感染力的学习体验。
3.计算机教学媒体：即通过计算机软件和硬件进行教学的媒体，如电子白板、教学软件、多媒体课件等。
这些媒体可以结合多种教学资源，提供交互式的学习环境，增强学生的学习动力。
4.网络教学媒体：即通过互联网进行教学的媒体，如在线课程、网络视频、网络直播等。
这些媒体可以突破时间和空间的限制，使得学生可以灵活地进行学习，增加了学习的便利性和灵活性。
教学媒体还可以按照功能进行分类，主要可以分为以下几类：1.展示性媒体：主要用于展示教学内容，如投影仪、幻灯片等。
这些媒体通过清晰明了的展示方式，帮助学生更好地理解和消化教学内容。
2.实践性媒体：主要用于实践操作和实验活动，如实验仪器、实验箱等。
这些媒体可以帮助学生亲自参与实践活动，提高其动手能力和实际操作能力。
3.交互性媒体：主要用于交互式学习和互动活动，如电子白板、计算机教学软件等。
这些媒体通过提供多种交互方式，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性和互动性。
4.评价性媒体：主要用于评价学生的学习情况和学习成果，如在线测验、学习记录等。
这些媒体可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的学习进步。
综上所述，教学媒体是教学过程中的重要辅助工具，它可以根据形式和功能的不同进行分类。
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光学投影仪注意事项
1、不要触摸及随意擦拭反射镜。 2、投影仪在工作中，不得遮挡其进出散热风 口。若风口无风吹出，应立即停机！以免烧毁 机器。 3、请慎用加亮开关，以延长灯泡使用寿命。 切不可将它与电源开关同时打开。 4、在搬动和使用中应避免强烈震动。
数字投影仪
数字投影仪
1. 元老: CRT投影仪
DVD光盘的容量
1.
DVDR 5（D5）：单面单层，标称容量 4.7GB， 实际容量4.38GB，超过2小时视频。由于该产品 生产较早且技术较成熟，所以现在我们在市面上 所见的DVD刻录碟片大多是这种。
2.
DVDR 9（D9）：单面双层，标称容量8.5GB，实 际容量7.92GB，大约4小时视频。
盒式录音磁带 激光唱机 CD光盘
听觉媒体辅助教学方法，一般用于语言、音乐、 语音教学或渲染气氛等方面。
听觉媒体教学应用
扩大教育规模和范围
– 广播、录音、扩音等设备的使用，打破了教育时空 的限制，人们足不出户，就能听取优秀教师的演讲、 优美的音乐、准确的外语等声音资料，扩大教育信 息的传播范围和教学规模。
光学投影仪使用步骤
1、将投影仪电源插头插入合适的电源插座。
2、将支撑杆抬起垂直状态，并可靠锁定。 3、将反射镜打开至适当角度。 4、打开投影仪电源开关。 5、调整反射镜的方向及张角，使投射出的光线照 向银幕。 6、将投影胶片放置在投影仪玻璃面上。调整调焦 旋钮使投影出的画面清晰。 7、再次调整反射镜，使投影画面处于银幕中适当 位置。
综合实践活动
电视媒体的应用 （1）在阅读说明书和观察的基础上，了解电 视机、录像机、影碟机等电视媒体的外部结 构和工作原理。 （2）掌握电视媒体设备的基本操作和在教学 中的应用方法。包括录像机、影碟机和电视 机的联接与调试，电视节目的录像、VCD放 像等。 （3）问题讨论：用电视媒体开展教学有什么 优点和局限？
电视制式
电视信号的标准也称为电视的区分主 要在于其帧频（场频）的不同、分解率的不同、信 号带宽以及载频的不同、色彩空间的转换关系不同 等等。
世界上现行的彩色电视制式有三种：NTSC （National Television System Committee）制（简 称N制）、PAL（Phase Alternation Line）制和 SECAM制。
内测光开关
取景器
闪光触点
卷片扳手
数码相机
SONY DSC-F717 奥林巴斯 C-750
视频展示台
视频展示台
视频展示台的基本工作过程是：利用摄像头 将展示台上的景物转换成视频信号，再通过电视 机或投影仪播放，其工作原理实际上和摄像机相 同，是一种图像信号采集设备。
利用视频展示台可以将文字、图片、实物等 转换成视频信号，也可以将透明胶片、幻灯片甚 至活动的图片等转换成视频信号。 若投影纸张或其它资料时，打开侧灯；若投 影透明胶片时，打开底灯。
视听媒体辅助教学设备-投影仪
目录
1、媒体概述 2、视觉媒体
3、听觉媒体 4、视听媒体
1、媒体概论
媒体
媒体就是传播信息的载体。
信息不能独立存在，必须 借助于某种载体才能存在 或传播。 语言、文字、图像、符号、 纸张、胶卷、磁盘。
麦克卢汉的媒体观
1. 媒体即信息
2. 媒体是人体的延伸
3. 媒体有“冷”、“热” 之分 4. 媒体是导致社会变动的 最强大动力
数字投影仪使用注意事项
1. 开机：接通电源后，电源指示灯呈红色，按 下遥控器上的power键，电源指示灯呈绿色闪 烁。预热数秒钟后，指示灯呈绿色，并会出 现投影画面。 2. 关机：先按下遥控器上的power键，屏幕显示 “关闭电源”，再次按下遥power键进行确认 。此时冷却风扇仍处于工作状态，电源指示 灯呈桔黄色，切不能切断电源；等指示灯变 成红色后在断开电源。否则，容易缩短灯泡 寿命。
DVDR 10（D10）：双面单层，标称容量9.4GB， 实际容量8.76GB，大约4.5小时视频。 DVDR 18（D18）：双面双层，标称容量17.1GB， 实际容量15.9GB，超过8小时视频。
3.
4.
视听媒体教学应用
主体式教学
补充式教学
示范式教学
个别化教学
习题
1.什么是媒体？教育传播媒体有哪些种类？ 2.现代教育传播媒体有哪些基本功能？ 3.教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有 哪些？ 4.使用光学投影设备特别要注意哪些问题？ 5.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪 些？
视听媒体辅助教学
结 束
教育传播媒体的功能
1.传递信息 2.存储信息
现代教育传播媒体的特殊作用
1.
给教学活动提供具体的经验
2.
3.
使学习者的思维活动正确
改善学习者的行为态度
4.
优化教育教学过程
教育传播媒体的基本特性
1. 选择性； 2. 组合性； 3. 刺激递减性；
2、视觉媒体
视觉媒体1：光学投影仪
反光镜 放映镜
提供标准典型的声音示范
– 在语言、音乐课的教学中，经常要求提供标准的发 音和发声。利用录音教材不失原始声音的特征，可 多次反复播放标准录音，最大限度地发挥学生的模 仿能力，常用于听力、语音训练，示范朗读、教唱 欣赏，模拟音响等。
提供个别化学习的听觉自学材料
4、视听媒体
教育电视系统
教育电视系统 开路教育电视系统 闭路教育电视系统
麦克卢汉的媒体观
在对传播的研究中进行了独特的探索， 他试 图从艺术的角度来解释媒体本身，而不是用实 证的方式来得出结论。 用艺术的方式进行探索，就意味着放弃逻辑推 理式的话语，就是说放弃因为、所以那类的推 断。麦克卢汉说：“我不解释，我探索。” 当他说他探索的时候，他指的是他喜欢发现和 辨识、用双关语等类似的技巧，而不是利用逻 辑分析和实证测试等学院派的传统做法。
未来之星：DLV投影仪
DLV（Digital Light Valve：数码光路真空管， 简称数字光阀）是一种将CRT透射式投影技术与 DLP反射式投影技术结合在一起的新技术。 前三类投影仪的工作原理完全不同，在性能上 相互补充。 DLV投影仪就是为了充分发挥各类投 影仪的优势，将CRT、LCD和DLP的优势结合 起来的新型机器。
后起之秀: DLP投影仪
DLP（Digital Light Processor：数码光路处理 器）在体积、重量和亮度等方面具有先天优势， 更适合现代电子商务与家庭影院的需要，尤其是 其超便携性能完全超过了LCD投影机。 虽然DLP投影仪目前所占的市场分额远远低于 LCD投影机，但作为新型产品，其应用领域与市 场前景不可估量。
VCD
VCD意为视频光盘，是由Video（视频）技术、 CD（数字音频激光唱盘）技术及计算机软、 硬件技术相结合而生产的声像设备。 VCD采用MPEG-1压缩标准 。存储容量大 约650M.
分辨率：352×240。
DVD
DVD是Digital Video disc缩写，意为“数 字影视光盘” . 采用MPEG-2压缩技术，激光波长为635nm， 碟片尺寸12cm；记录方式有单面单层、单面 双层、双面单层、双面双层；实现5.1声道 或7.1声道输出。 分辨率：720×480。
调焦旋钮
螺纹透镜
色边调节旋钮
电源开关
加亮开关
光学投影仪
平面反射镜
放映镜
调 焦 钮
变 压 器
工作台
螺纹透镜 新月镜 光源 风扇 球面反光镜 投影片
光学投影仪
结构组成
–聚光系统：反光碗、新月镜、螺纹透镜
–放映系统：放映镜头、反光镜
光学投影仪
制作原理
–根据透镜成像原理：当物体距凸透镜的距离大 于一倍焦距而小于二倍焦距时成倒立、放大的 实像 – 光源发出强光，凹面反射镜将光源向下发出的 光线反射回来以加强亮度，再由新月镜聚光， 使光线均匀地找到投影片上；透过投影片的光 线经过凸透镜（放映镜头）成像，再由反射镜 反射到银幕上，形成明亮而清晰的图像。
教育传播媒体
教育传播媒体是传递以教育教学为目的，载有教 育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方 的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息 的工具。 传统教育传播媒体 –主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、 模型和实物及教师的各种表情、体态等。 现代教育传播媒体 –主要包括投影、电声、电视、计算机、通信网 络等等。
视觉媒体应用模式
图示讲授法——在讲授教学内容时利用投影片 代替黑板和挂图。 实物实验演示法 ——把实物、投影教具或实验 演示器件等投影到银幕上，便于教师演示讲解， 学生观察。
录音配合教学法——在用投影显示画面的同时， 运用录音机配以语气解说，做到声画同步，以 增强教学效果。
3、听觉媒体
听觉媒体
数字投影仪使用注意事项
3.开关电源间隔应为5分钟左右.( 频繁开关电源 的话,很容易使灯泡产生爆炸现象.) 4.每次持续工作不超过四小时. 5.投影室内光亮不宜太强；气温要尽量保持梁爽 . 6.搬动投影仪之前必须先断电。
光学照相机
UV镜 调焦环 光圈调节环 景深表 拍摄按钮 计数器 快门速度调节盘 倒片摇把
2. 主流:LCD投影仪
3. 后起之秀:DLP投影仪 4. 未来之星：DLV投影机
元老: CRT投影仪
CRT（Crystal Ray Tube：阴极射线管） 投影仪分辨率高,对比度好,色彩饱和度佳, 信号的兼容较强，技术十分成熟。 但操作较复杂，体积庞大。
主流: LCD投影仪
LCD（Liquid Crystal Display：液晶显 示器）体积较小、重量较轻，制造工艺较 简单，亮度和对比度较高，分辨率适中。 现在LCD投影机占有的市场份额约占总 体市场份额的70%以上，是目前市场上占 有率最高、应用最广泛的投影机。