中考作文突击训练的几种方法
中考作文快速训练
中考作文快速训练系列讲座2学会运用“一体化四步构思法”——整体构思，确立文章线索、主题、素材组合方式、重点一、一体化四步构思法“一体化四步构思法”即是指在构思一篇文章时，必须确定一条线索、明确一个主题、找到一种素材组合方式、确定一个重点。
1、打造一条线索打造一条线索就是在写作之前为文章理出一条能贯穿文章的线索，可以以实物为线索，以一句话为线索，以情感变化为线索等等，用它们来解决我们写作时思路不清晰的问题。
2、提炼一个主题提炼一个主题就是根据要写的文章内容确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求。
这样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们写作时主题不鲜明的问题了。
3、找到一种素材组合方式素材组合方式多种多样，但常用的素材组合方式有并列式、对比式、递进式等，根据文章的内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合的素材组合方式，这样就可以解决写作时层次不清的问题了。
4、确定一个重点确定一个重点的方法主要是扣准主题、抓住线索，体现文章主题的段落详写，可以解决写作时重点不突出的问题了。
二、一体化四步构思法结构图以实物为线索打造一条线索以一句话为线索以情感变化为线索提炼一个主题一体化四步构思法并列式素材组合方式对比式递进式扣准主题确定一个重点抓住线索三、佳作分析心灵的震撼“刘老师！你要小心点儿！”清早，办公室的小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师，谁这么大胆包天？刘老师，是有着二十几年班主任经验的名师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢？年级组长皱着眉头思索着，他把那张纸条收起来，没有让刘老师看到。
校长接到那张触目惊心的纸条，大为震惊，这怎么可能呢？刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
刘老师接过纸条，血直往头上涌着——怎么会这样？没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上，——可眼前的这句警告却又鲜明地摆在眼前。
初三写作技巧的五个训练方法
初三写作技巧的五个训练方法写作对于初三学生来说是一项重要的技能，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养逻辑思维和批判性思维能力。
然而，初三写作往往存在一些问题，如语言表达不流畅、逻辑不严谨等。
为了帮助初三学生提升写作水平，本文将介绍五个训练方法。
一、阅读广泛阅读是写作的基础，只有通过广泛的阅读，才能积累丰富的词汇和知识，提高文章的观点表达能力。
初三学生可以选择各类题材的书籍，如文学作品、科普读物、新闻报道等，从不同角度了解世界。
二、积累素材写作离不开素材的支撑，积累丰富的素材可以使文章更加具体生动。
初三学生可以通过观察社会现象、记录生活细节来积累素材，并将其整理成笔记本，以备写作时使用。
同时，还可以多参加一些活动，拓宽视野，积累更多的素材。
三、提炼观点观点是文章的灵魂，初三学生需要学会提炼观点，明确自己的立场和论据。
在写作前，可以对选定的话题进行头脑风暴，列出自己的想法和观点，然后选择最有力的观点进行论述。
四、多练习写作写作是一个需要反复实践的过程，初三学生需要多加练习。
可以选择一些常见写作题目，如记叙文、议论文等，进行模拟写作。
在实践中不断尝试、总结经验，逐渐提高写作技巧和表达能力。
五、参加写作培训班或辅导班写作是一门技术活，初三学生可以考虑参加写作培训班或辅导班，通过专业老师的指导和点评，进一步提升自己的写作水平。
在培训班或辅导班中，还可以与其他同学进行交流，分享写作经验，相互激发创作灵感。
总结起来，提高初三写作水平需要广泛阅读、积累素材，提炼观点，多练习写作，并参加相应的培训班或辅导班。
通过这五个训练方法的实践，相信初三学生在写作方面会取得显著进步，使自己的文章更加精彩纷呈。
中考作文全面备战技巧
中考作文全面备战技巧
一、多读书
要想在中考作文中取得好成绩，就要多读书，尤其是读一些优秀的作文。
这样可以增强自己的语言表达能力，扩大词汇量，增加文字的灵活性，提高文字的组织能力。
二、多练习
多练习也是中考作文备考的重要环节。
可以练习一些常考的作文题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，多练习一些经典的文章，把它们中的好句子记下来，学会运用这些句子，这样可以提高自己的文字表达能力。
三、多思考
在写作文之前，要多思考，把自己的思想放在文章中，把自己的思想发挥出来，写出有思想的文章，这样才能写出有文采的文章。
四、多查阅
在写作文的时候，可以查阅一些参考书，如英语词典、英语参考书等，以便获取一些有用的信息，增加自己的知识，以及更好地表达自己的观点。
五、多反思
在写作文的时候，要多反思，看看自己的文章有没有表达清楚，有没有把自己的思想表达出来，要把文章写得简洁清晰，表达出自己的思想。
如何提高初三重点冲刺阶段的写作能力
如何提高初三重点冲刺阶段的写作能力提高写作能力是初三学生重点冲刺阶段的关键任务之一。
良好的写作能力不仅可以帮助学生在语文考试中取得高分，还能够培养学生的逻辑思维、表达能力和创造力。
下面将介绍几个提高初三学生写作能力的有效方法。
一、扩大词汇量拥有丰富的词汇量是提高写作能力的基础。
初三学生可以通过多读书、多阅读优秀的作文以及背诵诗歌等方式来扩大自己的词汇量。
同时，学生还可以利用词汇书、APP等辅助工具进行词汇的积累和记忆。
二、注重阅读阅读是培养写作能力的重要途径。
通过广泛的阅读，学生可以学习到各种不同的写作风格、表达方式和逻辑结构，并借鉴其中优秀的写作技巧。
初三学生可以选择一些适合自己阅读水平的好书，如名著、小说、散文等，同时也要关注一些优秀的作文范文，了解作文的要求和评分标准。
三、积累写作素材一个好的作文需要有丰富的写作素材。
初三学生可以积累一些常用的好词好句，并将其应用到自己的作文中。
另外，学生还可以通过观察身边的事物、关注社会热点等方式积累更多的写作素材，以便在写作时能够有更多的内容可供选择。
四、多写多练提高写作能力的最好方法就是多写多练。
初三学生可以结合日常学习中的各种作文训练，如作文课堂练习、模拟考试、写作比赛等，进行多次的写作练习。
通过多写多练，学生可以增加自己的写作经验，逐渐提升写作的能力。
五、注意写作技巧和结构写作不仅要关注内容的丰富和表达的准确，还要注意一些写作技巧和结构的运用。
初三学生可以学习一些常用的修辞手法，如比喻、排比、夸张等，以增加作文的表现力。
此外，学生还应该学习一些基本的写作结构，如开头、承接、过渡、结尾等，使作文逻辑清晰，层次分明。
六、多接受批评和修改写作是一个不断迭代的过程。
初三学生在写作过程中应多向老师和同学请教，接受他们的批评和修改意见。
通过多次修改和改进，学生可以进一步提高自己的写作水平。
七、保持积极的心态写作是一个需要耐心和毅力的过程。
初三学生要保持积极的心态，对自己的写作能力有信心。
初中作文的5大训练
初中作文的5大训练初中作文是学生语言表达和思维逻辑能力的重要培养阶段，通过一定的训练来提高初中作文的写作水平十分必要。
以下是五大训练方法，帮助初中生提升作文水平。
1. 阅读写作阅读是提高写作水平的有效方法之一。
通过阅读优秀的文学作品和其他类型的书籍，初中生可以丰富自己的词汇量和语言表达能力，并了解到各种不同的写作风格。
在阅读过程中，学生可以学习作者的写作技巧和手法，如描写细节以及运用比喻和拟人等修辞手法。
通过模仿优秀的作品，初中生可以提高自己的写作水平。
2. 参加作文比赛参加作文比赛可以给予初中生一定的写作压力和提升动力，同时也提供了一个展示自己写作才能的机会。
比赛的主题和要求会给予学生一定的作文写作指导，通过参加比赛，初中生可以锻炼自己的创新思维和表达能力。
比赛的评审和反馈也对学生的写作水平提出了挑战性要求，有助于他们改进自己的作文技巧。
3. 写作练习写作是个需要通过实践来磨练的过程。
通过大量的写作练习，初中生可以逐渐提升自己的写作水平。
可以自由写作，选定一个话题进行写作，写完之后再进行修改、润色。
也可以通过完成老师和家长布置的写作任务，提高自己的写作能力。
及时纠正其中的错误，并通过与他人交流和对比不同版本的作文，找到自己的不足之处并改进。
4. 语法和词汇积累良好的语法和丰富的词汇量是初中生写作中的重要基础。
通过学习语法知识和积累词汇，初中生可以更准确地表达自己的思想和观点。
可以通过课堂学习、课外阅读和背诵经典句子来提高自己的语法和词汇水平。
初中生还可以通过写作时查阅字典或相关资料，来丰富自己的词汇量。
5. 语言修辞的运用初中生在写作中运用恰当的语言修辞手法，可以提升作文的表达效果。
初中生可以学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，通过大量的写作练习来熟练运用。
适当的修辞可以使作文更有感染力和表现力，给读者留下深刻的印象。
通过以上五大训练方法，初中生可以逐步提高自己的作文水平。
这不仅对学生的语言能力和思维逻辑有着积极的影响，同时也为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。
快速提升中考作文水平的方法与技巧
快速提升中考作文水平的方法与技巧中考作文是许多学生备战中考的关键之一。
能否有效地提高自己的
作文水平，直接决定着能否在中考中拿到理想的成绩。
那么，如何快
速提升中考作文水平呢？以下是一些方法和技巧，供大家参考。
1. 多读优秀范文
阅读优秀的作文是提高自己作文水平最基本也是最重要的方法之一。
通过阅读可以了解到不同类型作文的写作方法和技巧，在短时间内快
速提高自己的作文水平。
2. 练习写作
阅读优秀作文是提高作文水平的前提，但是想要真正提高自己的作
文水平，就必须要进行写作练习。
练习时可以模仿优秀范文的结构和
语言风格，不断地改进自己的写作技巧。
3. 积累常用语句
中考作文一般时间较紧，为了在有限的时间内能够写出优秀的作文，需要我们在平时多积累一些常用的语句，可以用于表达思想和观点。
这样在写作时就能够更加快捷和流畅地表达自己的意思。
4. 掌握写作技巧
中考作文类型较多，每种类型都有不同的写作技巧。
因此，熟悉不
同作文类型的要求并掌握相应的写作技巧是必不可少的。
5. 审题和构思
写作前，首先需要认真审题，这样才能准确把握命题人的意图。
在
成功审题的基础上，要进行合理的构思，按照逻辑顺序安排好文章的
结构，这样才能更好地向读者传递自己的思想和观点。
6. 检查
在写作结束后，需要对文章进行仔细检查。
检查时要注意文章的流
畅度、语言表达是否准确、语法和拼写是否正确等问题。
以上是一些提高中考作文水平的方法和技巧。
通过不断练习和总结，相信大家的中考作文水平一定会有所提高。
初中九年级作文速成训练方法
初中九年级作文速成训练方法（实用干货）上册一、亲近自然，抒发真情学情分析：很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。
但是，写景类的、咏物抒怀的文章是我们初中生必须掌握的，亲近自然是人类文学创作的永恒母题。
如果想要把中考作文写好，写景抒情是必不可少的。
亲近自然，抒写发真情是我们初中老师及学生都无法回避的一个话题。
教情分析：初一初二，我们在写作指导上，对学生作文写景有过零星指导，但这种指导是服务于学生记事写人，而非专程指导学生进行写景类的、咏物抒怀的文章的指导。
初三有必要对此进行总结归纳，以便学生的作文创写呈现出百花齐放的局面。
教学目标：1．明确“构思精巧”“有个性特征”对写作写景类的、咏物抒怀的文章的重要性。
2．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀的文章的一般方法。
3．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力重点难点：1．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀类的文章的一般方法。
2．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力。
教学流程:1．课前导入，激发情趣课前播放音乐,欣赏图片。
2、学会观察，口头表述过渡语：同学们，看了刚才的图片，你一定还有自己的独特的感悟，能试着说说你的感悟。
（提示说话的句型：最美的是……因为……）（师生交流）过渡语：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而又优美的自然风光，我们找到了回家的感觉，感觉中有冲动,一种“此中有真意，欲辨已忘言”的冲动，而这时也是同学感到困扰的时候，这节课让我们一起“亲近自然，抒发真情”。
（出示本节课课题）3、方法指引，感悟自然过渡语：经过同学刚才的表述来看，我们要想把这类文章写好，还得我们来研讨学习一些写作这类文章的方法。
请同学们看看下面两个片段，看看它们在写景上又有什么方法值得我们学习。
投影展示片段一：一点风也没有时——枝条一动也懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。
片段二：窗外，有一棵法桐，样子并不大的。
中考中的写作训练方法知识点归纳与总结
中考中的写作训练方法知识点归纳与总结写作是中考考试中的一个重要科目，对于学生来说，掌握一些写作训练方法是非常关键的。
本文将对中考中的写作训练方法进行知识点归纳与总结，帮助学生更好地备战中考。
一、了解写作题目要求在进行写作训练前，学生需要先了解写作题目的要求。
写作题目通常会提供一些指导性的词语，学生应该根据题目要求，明确自己要表达的主题和观点。
二、搜集素材与构思在写作前，学生应该进行素材的搜集与构思。
可以通过阅读相关的文章、新闻、故事等，搜集与写作主题相关的素材。
同时，学生需要结合自己的经验和思考，构思出自己的观点和论点。
三、合理组织文章结构在写作训练中，学生需要合理组织文章结构。
一篇好的文章应该具有开头、主体和结尾三个部分。
开头要能吸引读者的兴趣，主体要充分展开论点，结尾要给读者留下深刻的印象。
四、运用适当的扩展手法为了提高文章的表达力和吸引力，学生可以运用一些适当的扩展手法。
比如，使用排比句、对比句等修辞手法来增强语言的表现力；使用事例、引用名言等来支持观点；使用问句、感叹句等来引起读者的思考和共鸣等。
五、注意语言的准确性和流畅性写作训练中，语言的准确性和流畅性也是非常重要的。
学生应该尽量避免语法错误，注意词汇的选择和搭配，以及句子的结构和连贯性。
同时，学生还可以通过多读多写来提高自己的语言水平和表达能力。
六、多加练习与修改要提高写作能力，光靠理论是远远不够的，学生还需要进行大量的练习和修改。
通过多写多练，学生可以不断积累写作经验，发现和解决自己写作中的问题。
同时，学生还可以请教老师或同学们，从他们的修改意见中获取启发和提高。
七、参加模拟考试与评讲为了更好地适应中考考试的形式和要求，学生可以参加一些模拟考试。
通过参与模拟考试，学生可以熟悉考试的时间限制和题型要求，进一步提高自己的写作能力。
同时，学生还可以参加写作评讲活动，从他人的优秀作品中学习和借鉴。
八、时间管理与备考策略在中考冲刺阶段，学生需要合理安排时间，制定备考策略。
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中考作文突击训练的几种方法
作文在考试中占有极高的分值，使得许多语文教师在临中考前积极对学生进行作文突击训练，希望能通过短时间的突击训练，让学生的作文水平得到提高，从而提高中考语文成绩。
笔者针对中考作文的突击训练方法也作了一些探究，发现以学生的训练为主的作文复习方法，能收到极佳的效果。
特阐述于下，希望对广大教师有所帮助。
一、积极训练学生的语言表达能力
有人认为，语言表达能力与作文水平没有太大的关系，因为有的学生不善于口头表达，但是用文字表达起来却极为顺畅。
当然不否认有这样的情况，但是这并不代表作文水平与语言表达能力毫无关系，相反，其实良好的语言表达能力有助于学生作文水平的提高，二者并非是毫无关联的。
因而在中考作文突击训练中，教师务必注重对学生语言表达能力的训练，以此来帮助学生提高作文水平。
如教师在临近中考那段时问，可以设计“课前五分钟演讲”
的活动，并且每周规定一个演讲主题，让学生通过课余时间进行相应的准备，在上课之前进行有准备的演讲。
当然内容是多种多样的，比如可以是一整篇小短文，也可以是一个精彩的开头，甚至可以是一首精美的小诗，或者是一则简短的应用文等等。
总之，这样的方式，能有效培养学生的思维能力和语言表达能力，从而提高学生的作文水平。
二、引导学生积极搜集材料
大家都知道，其实作文水平与学生的知识储备有着很重要的关系。
因而在中考作文复习突击训练阶段中，教师应注重引导学生积极搜集材料，为以后的写作奠定良好的基础。
所谓“书到用时方恨少”，这话用到作文时缺乏写作素材也是很准确的。
学生只有平时善于搜集多种材料，那么在作文时就可以从平常所搜集的材料中寻找相关素材，信手拈来，自然就不会觉得无话可说、无字可写了。
具体来说，教师可以充分引导学生利用所能找到的资料，每周抽出相应的时间(比如每周一节课的时间)，让学生进行自由阅读，可以阅读自己感兴趣的任何作品。
相信在自由阅读中，学生一定能在广袤的知识海洋中，积累到一些有用的作文素材，并在阅读过程中学习各种写作技巧。
通过这样的方式，只要长期坚持，学生的作文水平一定能得到有效提高。
三、指导学生进行佳作赏析
这所说的佳作赏析，是指教师在引导学生积极搜集材料的基础上，找出自己认为优秀的一篇作品，通过小组或者全班交流的方式，对自己所选的作品进行赏析。
当然，既然是赏析，则重在说明所选作品的优秀之处。
学生既可以从多个方面多个角度选择其一进行赏析，或完整的结构，或精彩的语句，或真挚的情感等等，也可以从整体上进行赏析。
通过这个训练，只要学生能通过所读作品有所收获，那么在写作时也能将相关的写作技巧运用到自己的作文中，或者将自己从优秀作品中搜集到的精彩语句运用到作文之中，从而有效提高自身的作文水平。
这个方法不仅能有效拓宽学生的视野，还能有效培养学生的审美意识，可谓一举几得。
四、指导学生积极进行写作训练
毫无疑问，之前的语言表达能力训练、积极搜材料以及进行佳作赏析，都是为学生的写作而做的准备。
在中考作文突击训练中，将训练落实到实际作文中是至关重要的。
针对这一问题，笔者认为教师可以引导学生通过以下
三个方法真正训练作文。
1．进行专题训练。
所谓专题训练，简言之，就是在某段时间里，结合上文所说到的课前演讲、材料搜集、佳作赏析等方法，让学生专门针对某一个专题进行写作训练。
在写作中，尽量运用不同的写作技巧及方法来写同一主题的文章，比如同一主题的文章，采用不同的写作方法、不同的结构、不同的体裁等等，然后将相关文章进行对比，找出作文中的不足之处，并加以改正。
这样的方式，能更好地提高学生的作文水平。
2．进行提纲训练。
这种训练方法是指给定学生相关的作文题目，让学生根据作文题目进行作文训练，但是不要求写出全文，只需拟出作文提纲即可。
这种方法主要是便于增加训练的密度而节约作文训练时间，有利于学生在有限的时间里从多个角度进行训练，对于培养学生的快速思维能力以及提高写作速度等方面可以达到事半功倍的效果。
3．进行仿写训练。
都说天下文章一大抄，这话也有其道理，就初中生而言，其写作各方面的能力都还有所欠缺，这就要求教师在作文复习中积极引导学生进行作文仿写。
当然，这里所说的仿写并非照抄照搬，可以让学生先读一篇范文，然后根据自己的理解进行仿写。
在仿写过程中教师要引导学生注重仿写范文完整的结构、精彩的语句等，从而有效提高学生的作文水平。
总之，在中考来临之际，教师加强对学生作文能力的突击训练是极为重要的。
虽说作文水平的提高并非朝夕之功，但是通过有效的方法进行突击训练对于提高学生的作文水平来说，是可以取得极佳的效果的。