中考作文训练《行走在_______》
【中考作文】行走在暖阳里
【中考作文】行走在暖阳里我骑着自行车，带上摄像机，踏上了我的旅行。
风儿三月的味道吹过来，透着春天的气息。
我深深吸了一口气，感受到了前方的无尽可能性。
第一站是一个小溪，清澈的水流在阳光下闪耀着。
我低下头看着水里的倒影，仿佛看到了自己的另一个世界。
我拍下这一刻，留下了自己的永恒。
接下来，我来到了一个花海，五彩斑斓的花朵在晴朗的天空下绽放着。
我走进花海，感受到了世界的美丽与生机。
我放慢脚步，细细品味每一朵花的独特之处。
我告诉自己，人生就像一朵花，需要绽放自己的美丽。
继续向前，我来到了一个乡村小院。
院子里的老树树荫下，坐着一个农民，他正织着一块毛衣。
我走上前去，和他聊了起来。
他告诉我这块毛衣是给自己的孙子织的，他希望能送给孙子一份特别的礼物。
我感动不已，这份浓浓的亲情让我更加珍惜眼前的一切。
离开农民的家，我继续前行，来到了一个山谷。
山谷里的空气清新纯净，让人感到舒畅。
我迎着微风，踏着柔软的草地，跳起一支欢快的舞蹈。
我释放心中的激情，感受到自由自在的快乐。
时间过得很快，太阳已经开始落山。
我来到海边，看着夕阳的余晖映照在海面上，形成美丽的景色。
我拍下这一幕，感受到了大自然的魅力。
夕阳下的海滩有一种很特别的氛围，每个人都在享受这份宁静。
回首过去的旅程，我心中充满了满足与感激。
这次旅行让我更加了解了自己，让我更加明白了生活的真谛。
我发现，在行走的过程中，我收获了许多美好的记忆，这些记忆将会伴随我一生。
我骑着自行车，踏上回家的路。
轻轻的风儿吹过来，带着夏天的气息。
我看着前方的道路，心里充满了期待。
未来，我会继续行走在暖阳里，寻找更多值得回忆的片段。
我相信，每一次旅行，都会给我带来不一样的心情，让我更加热爱生活。
行走在暖阳里，感受生命的美好，让心灵得到净化。
无论是山川河流，还是乡村小院，都有着各自的故事，等待着我去探索。
带上你的行囊，跟随我一起踏上这个美丽的旅程吧！。
行走在半命题作文初三4篇范文_中考半命题作文_
行走在半命题作文初三4篇范文半命题是常见的一种文体，考验学生的扩展能力和语言运用的能力。
下面是小编为大家整理的行走在半命题作文，欢迎大家一起来分享!行走在半命题作文初三1：行走在消逝中我等不了流年完全驶过，于是，半路上我开始了逃亡，与行走。
——题记无法割舍的一段过往，硬生生地压在一张单薄的相片里。
那些阳光下的颜色，透过一张张面容，入目三分，于是流下了七分的泪。
连同学录还没有写完，你们便匆匆四散离开，不断地行走，行走。
那些年月，都是一种毛茸茸的温暖与感动，时不时伴随点哀伤。
你们是我心头的一抹阳光，尺寸间，是天下。
我只是不断地把记忆翻出，再深埋，日渐堆砌无法铲平的症结。
你们的笑容不断跳跃，浩浩荡荡，轰轰烈烈地踏平了我的飞扬青春，尘土弥漫，终归是一处处虚无。
初中的光景最后只停止在了记忆里，遥远的眼睛业已模糊。
那些摇摆的秋千不在了，那些汗水湿透的球衣不在了，那些牵起的手也不在了，只剩下孤零零的我自己，驻足怀念，忽略前方的花景。
流失的年华中，我缓慢踱步，望了一季又一季的风尘，我这端是天涯，你那端是海角，天涯海角，此岸与彼岸。
我固执地回想，那些年，那些事，那些你们留下的足印，那些充满洗衣粉味道的岁月跑过墙头。
其实你们也一样，一样捧着照片发呆，一样回忆相伴走过的日子，一样慢慢走来走去。
消逝为美，我们把它揣在怀里，离心最近的地方，去感受那些残存的热度，来获取些许温暖。
仰仗天顶，有人说，这样眼泪就可以不流下来。
你们给予的爱是早春清晨的花，斑斓与美妙。
几时花开，几时花败。
重新开始，从心开始，我无力悼念，死去的我们。
那时，我们抛下一切，奋不顾身的逃亡，途中，留下美丽的足迹。
你们与我之间，是挣不脱的牵挂，实实在在的质感，触及了心底最柔软的部分。
深不见底的情感奔入涌动的时光，连那无法望穿的苍穹，都变得苍白。
流逝时光背后，沉淀下的是一种实体，叫做爱。
那些爱，永远不会随风吹散，飘落天涯，这些爱，一点一点，是离离野花，烧到了天边。
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇2013年宜昌中考真题再现：人的一生就是不断行走的过程。
行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。
正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。
请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名;700字左右。
【教你审题】这是一道给出材料的半命题作文。
半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。
1.审好材料从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，1更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人世真情，更是有对兽性光辉的独特感悟与热情讴歌……2.补好题目写好半命题作文，关键在于补题。
补题实际上就是确立文章的主题。
要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，是长于叙述、精于描写、还是擅长议论?此题横线处可填的内容很多。
根据资料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写天然风景，虚可挑选书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，表现发展的过程。
如写作本文时，在细心审读导引材料的基础上，一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。
考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。
如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程……值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。
行走在美好中作文范文（通用25篇）
行走在美好中作文范文（通用25篇）行走在美好中作文范文（通用25篇）在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的行走在美好中作文范文（通用25篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
行走在美好中作文篇1临近期末，体育课上老师便让我们自由活动。
多好啊！可以看书！体育馆楼下其实是有个教室的，但早已挤满了人在聊天。
我要的是一个安静的地方。
已是六月天，没有人会愿意在闷热的室内体育馆里打球。
这里，便是我看书的天堂。
里面不算昏暗，却也不够亮堂，急于钻入书中的我已顾不了这些，一坐下便翻开书贪婪地阅读。
随着“啪”的一声，体育馆忽然像被掀了顶似的充斥着亮光，眼睛瞬时舒适了很多，我抬起头，寻找着是谁开了灯。
只见一个扫地的阿姨在总电闸旁，微微一笑，说：“在这样的地方看书对眼睛不好！”我瞬间陷入思索，思绪在记忆的星海里飘荡，似是在寻找着某段记忆，渐渐地似是寻找到了什么，忽地一个画面就展开了……学校图书馆是我常去的地方，一排排的书在我眼中俨然一个个心灵的庇护所，伤心、无奈、愤怒时，只要钻进那堆书，一切尘世纷繁的情绪便陡然消逝。
又是一个普通的下午，我左手抱着一摞书，右手拿着一本书，正试图用一只手将那本书塞回书架。
大拇指食指中指正艰难地攥着那本厚重的书，而无名指和小指正用着洪荒之力想将那一排书掰开一个缝隙。
几次尝试失败，环顾四周，只有埋头看书的人，静得出奇。
脚步声，衣服磨裟声，书本被移动的声音，转头间，刚才我努力想分开的地方已被一只纤细的手扒开一条缝。
再转头，一个女孩看着我，抿了抿嘴笑了一下。
将书放回书架，“谢谢”二字便脱口而出，她也没说什么，只是抿了抿嘴，走开了……思绪又漂浮起来，在记忆的星海里翻找着什么，渐渐地似是又寻找到了什么，忽地一个画面又在我眼前展开……学校里，不同的课程有不同的专用教室，在许多教室中来回穿梭不免要抱着许多东西，作业，或是课本，或是闲书，又或是笔袋。
(中考作文)行走在的中考满分作文
行走在的中考总分值作文行走在初三，虽然充满了忐忑与未知，但终将不断鼓励我们，乘风破浪，勇敢前行。
行走在初三，把初三的苦浸在美酒中，化作一缕香。
下面就是我给大家带来的行走在的作文，希望能帮助到大家!行走在的中考总分值作文1“一年之计在于春〞，春姑娘迈着轻盈的脚步到来了，我们行走在这美好的季节里，感受着她的魅力。
春天到了，这么美好的季节怎能不出去欣赏一下呢我们来到了一个公园，远远站着就可以闻到幽幽的花香。
走进园门，迎春花那嫩绿的枝条仿佛瀑布一样映入眼帘。
一朵朵鹅黄的迎春花像害羞的小姑娘一样躲在枝条下，一簇簇的美丽极了。
向前走几步，几棵高大的樱花树呈现在眼前，一朵朵粉粉嫩嫩的樱花在春日的照耀下显得格外的迷人。
樱花异常美丽，那雪白的花瓣上略带丝丝粉红，金灿灿的花蕊像金丝般簇拥在一起，朵朵都是那么娇嫩，显得格外活泼。
微风拂过，娇嫩的樱花花瓣随风飘落，像一只只蝴蝶在风中舞蹈。
看看那边，一片梅花林多么吸引人，一颗颗树上开满了梅花，一阵阵花香扑鼻而来，不禁想起了一首诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
〞在寒冷的冬天百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
走进看看，一股淡淡的清香扑鼻而来，那清新的淡雅、诱人的气息沁人心脾，令人心旷神怡，微风吹来，它们点头颔笑，把它们最动人的姿势展现给辗转徘徊的人们，把它们最迷人的香奉献给最虔诚的崇拜者。
一支支树干上开满了粉的、红的、白的梅花，整个人沉浸在花海之中。
春天这个万物复苏的季节给人们带来一种活泼，富有生机的感觉。
春天是生命的代表是青春的象征，我们的青春朝气蓬勃，每个人心中都是春天，即使会产生如乌云般的心情，但在大雨过后依然是晴空万里，雨中的阴霾也会消失的无影无踪。
在这美好的青春里，应该让心中的花草树木绽放开来，表达出我们青春的活力，让心中的坏心情随着冬天而去迎来春天的美好吧！我们行走在春天里，春天是四季的开始，这里充满着美好，但它也会离去，迎来夏天。
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
2013年宜昌中考真题再现：
人的一生就是不断行走的过程。
行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。
正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。
请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名; 700字左右。
【教你审题】
这是一道给出材料的半命题作文。
半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。
1.审好材料
从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，
1。
行走在路上初三作文800字
【导语】走在路上，我们应该总结过去的教训，展望自己的未来，并健康地成长下去。
《行走在路上初三作文800字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
行走在路上初三作文800字篇一我清楚地记得，在上小学的第一天，父亲对我说过一番话：“孩子，人生就像一段长跑。
在路上，你可以因为欣赏美丽的风景而放慢脚步，可以因为帮助他人放慢脚步。
但是你要记住，千万不要停下你的脚步，要坚持不懈地走下去。
”其实，成长也正是一个不断前进的过程，我们走在路上。
小学的一次拔河比赛，我们第一轮即惨遭淘汰。
回到班上后，痛苦声，责备声，埋怨声充斥着整个教室。
同学们互相责备，都怪别人没有用劲，最后甚至还大打出手。
小学的我们不懂得宽容，理解和坚强。
时光飞逝，转眼便到了初二。
这次篮球赛我们班又输了。
不过，回班后没有一个男生哭泣，女生们也跑过来安慰男生们。
“胜败乃兵家常事”，“你们已经尽力了”这类话最多。
最后在女生的QQ空间里，她们还亲切地称我们为“男神”。
可能我们男生并没有那么帅，但这也是同学之间最真挚的鼓励。
初二的我们学会了宽容，理解和坚强。
我们走在成长的路上。
小时候的我，认为世界是美好的。
长大以后，我又认为世界是黑暗的。
孩子就是容易走极端。
当认识到世界的黑暗后，我便有些懊恼悲观，做事不脚踏实地，成绩也不如以前了。
这时，父亲便扮演起我成长路上的向导。
父亲说“其实这个世界既有光明也有黑暗，但光明应该比黑暗强大。
但是，不论黑暗与否你都要脚踏实地地干好自己的工作，不要被黑暗所击垮。
”同时，父亲也坚信言传不如身教，于是他便用实际行动教育里我。
做父亲这一行的人有人嫌卖真货赚钱少，而去卖假货。
有人嫌赚钱慢而去放高利贷。
现在，有些人已经在监狱里了。
而父亲，没有与黑暗同流合污，几十年来兢兢业业，勤勤恳恳地卖真货，做出自己的品牌，自己的信誉。
我很幸运我有一位父亲做我成长路上的向导，使我在路上不会误入歧途。
父亲用言传身教告诉我，做人要勤勤恳恳，踏踏实实。
我走在成长的路上。
【中考作文】行走在暖阳里
【中考作文】行走在暖阳里春天来了，暖阳洒在大地上，构成了一幅绚丽的画卷。
行走在暖阳里，仿佛能感受到大自然的温暖和生机。
我喜欢行走在暖阳里，感受春天的气息，感受大自然的美好。
早晨，阳光洒在大地上，金灿灿的阳光透过树叶的间隙洒在地面上，照亮了一片片的绿叶。
树叶上晶莹的露珠在阳光下闪烁着，如同一颗颗晶莹剔透的珍珠。
在这样的景色下，我喜欢踱着步子，欣赏大自然的美好。
仿佛在这一刻，所有的不快都被抛到脑后，内心充满了愉悦和满足。
白天的暖阳给了大自然充足的能量，万物开始复苏。
春天的暖阳，让我看见了整个世界都在焕发生机。
远处的山峦在暖阳下若隐若现，仿佛披上了一层轻纱，显得更加神秘美丽。
草地上的野花在暖阳下绽放，散发出迷人的清香。
小溪轻轻地流淌，微风拂过，水面波光粼粼，仿佛天上的精灵在跳舞。
我走进了这个暖阳的世界，感受到了大自然的温暖和神奇。
傍晚，夕阳西下，暖阳被天空染上了一层金黄色的橘红色。
天边的云彩也被染成了一片片绚丽的颜色，仿佛披上了一层华丽的外衣。
行走在暖阳里，看着这样的美景，仿佛自己也被温暖了一样。
夕阳的余晖洒在大地上，让整个世界都充满了诗意和温柔。
我喜欢在这样的时刻静静地坐下来，欣赏大自然赐予我的美好，感受生活的温暖。
行走在暖阳里，让我对生活充满了希望和憧憬。
春天的暖阳，像一位和蔼的老人，给予我们温暖和关怀。
在暖阳下行走，让我感受到了大自然的力量和温暖，让我更加热爱生活，更加珍惜眼前的一切。
在暖阳里，我找到了自己内心深处的平静与宁静，也找到了对生活的热爱和对未来的信心。
行走在暖阳里，让我体会到了生命的宝贵和美好，也让我学会了感恩和珍惜。
暖阳里的行走，不仅让我感受到了大自然的美好，也让我更加珍惜眼前的一切。
春天的暖阳如此温暖，它让我感受到了生活的美好和无限的可能。
愿我们都能在暖阳里行走，感受生活的温暖，感受大自然的美好，让我们的生活充满阳光与希望。
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是这样，行文必须把误会交代清楚。
又如“我依然________”，“依然”包含一种无怨无悔的意 思，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
的”、“……的启示”、“读……有感”等“标志”的应写成议
论文。如“说谦虚”、“谈骨气”、“‘友邦惊诧’论”、“读
《荔枝蜜》有感”。
2．瞄情感。 一是标题所传达出来的情感，如“我最想依靠的人是你”、 “向前，向前，向前！”。二是语言优美、富于激情的引导语，
如：“春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这
四瞄”。
(一)六审 1．审中心。 要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。
如“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”说明印象深刻。 那么，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由。如果写的是泛 泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被 老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出题 目应有的震撼度。 又如“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心 灵的，而且重点应该放在后者。 再如“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄 绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑
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范文：
行走在音乐中
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扔下沉重的书包，甩开繁杂的书本，我想让自己好好放松一次。那么，就让我 们来一次音乐旅行吧！ 夜深沉，眼前一片黑暗，黑得令人害怕。忽然，小提琴悠扬的声音传入耳畔。 将刚才的恐惧一扫而光。随即而来的是小号、圆号、中提琴……正纳闷乐声何来时 ，幕布拉开了。许许多多的乐器一蹦一跳的。有的在欢歌，有的在载舞。连自己， 也不禁地舞动起来。忽然，声音低下去，奏起了《赛马》。大提琴浑厚的声音，像 马蹄，奔跑，奔跑。小提琴轻巧的声音，像马吼，嘶叫，嘶叫。一幅赛马图便呈现 在眼前：无数马儿在赛跑。脚步或慢，或快；或重，或轻。一丝丝的神韵，全是乐 声所构成。很快，马儿都跑远了，消失不见。而那声音，却仍在耳畔回响。 不远处，飘来一阵雾。在雾里，一个女子正在弹琵琶。无法看清她的脸，她的衣 着。而那美妙的声音却如此的清晰，动听。她弹的，正是《阳春白雪》。流水般动 听的声音从琵琶处传来。闭上眼，就能看见一幅山水画。水啊，静静地流；树啊， 轻轻地晃；鸟啊，甜甜地叫。令人久久沉迷于这世外桃源中，无法自拔。弹到曲子 的第六章了。描绘的是夜晚的星光点点。泛音一点一点地撒出，飞到了天空，像钻 石一般。一闪，一闪。当要伸手抓时，它便像个顽皮的孩子，躲着你。像是说：这 么美的星星，只可远远观望啊。风吹过，雾散了。那女子脸上，勾勒出一抹微笑， 就随风消失。 瞬间，又来到了一个华丽的舞台。舞台下，人群尖叫，舞台上，当红明星又跳又 唱。别捂着耳朵，放声一起唱吧。“全世界都在讲中国话，孔夫子的话，越来越国际 化……”全场气氛高涨，欢乐到极点。所有烦恼统统丢掉，一起大声唱。对，这就是 流行音乐的特点。渲染大家，带动大家。大声唱吧，什么也别想。 走过这么一轮，你可感受到不同种音乐的特点？用心去听，便可发现不同的音乐 有各自独特的魅力。行走其中，生活 更阳光！
美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么呢？
(我在春天里________)”
3．瞄人称。 中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目 里往往有“我”，如“我眼中的色彩”、“我依然________”。
若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”、 “那一刻，我们________”，这类作文就不能太个人英雄主义， 要突出“们”，突出群体。 4．瞄字数。 字数是作文的一个重要指标，少了 50 字，会被扣 2 分以上， 少 100 字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。作文要求里 一般是“不少于 500 字”或“600 字左右”，从阅读老师的角度
色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，如黑色跟 灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起。从这个角度， 可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精 神。 2．审对象。 审题时要弄清楚要求我们写的对象是人、事、 物，还是景。 把这些弄清楚，作文就有了基本的方向。 如“愿望”、“那天，我捡到了快乐的钥匙”、“黑板上的 记忆”。
满分作文：
行走在他们伟大的人格中
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文天祥说过一句精妙的话，概括了古往今来义士烈汉们的特征："时穷节乃见， 一一垂丹青"。而今我行走于他们伟大的人格中，感受那些历史洗涤不去的，伟大人 格。 --题记 他手握持节棒，傲然立于茫茫雪原中。苏武，曾有人这样评价过他："他是中国 历史上最有节气的人"。十九年异国他乡，多少夜以泪洗面。因为汉朝与匈奴之间的 冷战，凶暴的匈奴人竟将苏武囚禁于稀有人迹的大漠荒野中。他饿了，就只能食雪、 野草；他困了，倦卧于冰天雪地之中。他不屈服于威逼利诱，不屈于严刑拷打，只因 为他有一颗顽强坚定的爱国之心。去时正值风华正茂，归时已是白发苍苍，而苏武不 曾抱怨，只是在回长安的路上噙满泪水。史铁生说约伯的信心无上帝的担保，是真正 的信心，而今我要说的是，苏武的一颗爱国之心更是无任何福祉的承诺，是一颗令人 敬畏的真正的爱国之心。 行走在苏武伟大的爱国人格中，我只有怀着一颗敬畏之心，敬畏他给历史留下一 座不倒的爱国丰碑。 我不知道屈原是以何种心情何种脚步来到汨罗江边。奸臣的陷害，王君的昏庸， 百姓的疾苦，楚国的危在旦夕，当他知道这一切都是他所无法挽回时，他选择葬身波 涛汹涌的汨罗江中，他选择与日月争光，他也选择了让后世的我们扼腕痛惜。"路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索"，这是他的志，忠诚为国，造福百姓的宏图大志；"举 世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒"，这是他的心，饱受折磨，无可奈何的疲惫之 心。司马迁饱含感触地写下了《屈原贾生列传》，写屈原的意气风发，写屈原的精准 谋略，写屈原的穷困窘境，终究还是落笔到那个形容枯槁，站立于汨罗江边的屈原， 终究还是让我落泪了。 行走于屈原伟大的正直人格中，我只有怀一颗仰慕之心，仰慕他给历史留下一首 余音不绝的正直之歌。
6．审题意。
近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目，
要注意审清其比喻义和象征义。如“水总有澄清的一天”、“每
一种草都会开花”、“收藏阳光”、“总有一把钥匙属于自己”
等。
(二)四瞄 1．瞄体裁。 一般情况下，每种体裁都有它特定的“标志”，抓住了显现 体裁的“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什 么体裁的文章。 如有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生 活”、“……的人”等“标志”的应写成记叙文。如“回忆我的
比较后确定这才是“最”而那不是“最”。所以，要用“那”来 突出“这”。
5．审句式。 题目如果是简单的词语，如“回家”、“永远的歌声”，审 题可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，则 需辨析其内部联系(如因果关系、条件关系、并列关系等)。如“生 活因思考而精彩”、“失去后才知道可贵”。
中考作文秘籍二
审题篇
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键一步。审题的 具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意 图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
近年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转 的大趋势。 传统上，审题要看作文类型，话题作文、材料作文、命题作
来看，建议作文时不少于 600 字。
2013年湖北宜昌中考语文写作题目：
人的一生就是不断行走的过程，行走不仅使双腿走路， 也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们， 常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术 长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里。 我们或快乐，或激动，或徘徊。这些丰富多彩的行走 历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。 请你以“行走在____”为题，写一篇文章。写出自己 的行走经历、独特体验和感悟。 要求： 1.先将题目补充完整。 2.文中不得出现真实的人名、地名。 3.字数在600字左右。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的 精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、 动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。 如“我的老师”、“妈妈”、“我尊敬的一个人”、“英雄”等 题目都可以归为写人的记叙文。 记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交代 清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰、完 整、鲜明的印象。如“童年拾趣”、“挫折”、“难忘的一节语 文课”、“成功的喜悦”等题目都可以写成记事的记叙文。
文(包括半命题作文)，审题方法各不相同。其实，万法归宗，不
管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以 转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主， 解剖审题。 进行作文审题，要审中心词、写作对象、范围、修饰词、句 式、题意、体裁、情感、字数、人称等，具体可以概括为“六审
"士为知己者死"，当豫让喊出这句话时，我想连天地都敬畏也 不敢出声应答。行刺赵王襄子不成，豫让并没得到心灵上的丝毫宽 慰。他乔装打扮，易容改面，跪在赵王襄子的轿前，恳请襄子脱下 他的王袍，好让自己对着王袍刺三剑。襄子落泪了，而豫让却说： "智伯国士逼我，我必国士报之，今方可归去而见矣。"自刎于轿前 ，只为了智伯的知遇之恩、肝胆相照、侠气逼人。江淹的话也写得 好："乃有剑客惭恩，少年报志，割慈忍爱，离邦去里。"豫让让六 国剑客动容落泪，在那个兵荒马乱的时代，豫让用他的行动筑起了 牢固的"义"字。 行走于豫让义气的伟大人格中，我只有怀着一颗被震撼的心， 震撼于他给历史留下这样的浓墨重彩。 这是场不悔的行走，行走于他们不屈的人格当中，有畅快淋漓 的感觉，不必伤感，因为他们真的活出了自己的真性情，活得潇洒 ，活得坦荡。 一场不悔的行走……
又如“初升的太阳”，我们确定写作的对象是“太阳”，确 定了写作对象，作文才不至于偏题、离题。当然，由“太阳”的 引申义、比喻义、象征义等方面我们也可以确定新的写作对象。 3．审范围。 范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。