“爱父母、敬老师”教案

“爱父母、敬老师”教案

活动目标:

1、增强学生尊重老师、尊重长辈的意识。

2、结合案列分析、认识与师长相处时不适当的态度和方式。

3、学习与师长相处的适当方法，提高与长辈沟通的能力。

活动准备:

1、与爸爸妈妈相关的5首歌曲：“让爱住我家”、“我轻轻走过老师窗前”、“我的好妈妈”、“吉祥三宝”、“我有一个家”（可替换）

2、排演“？”剧场。

3、课前用彩色手工纸剪成心形、小五角星形等若干小卡片以及纸质小袋子（上面写有本节课主题“爱父母、敬老师”）（或者用便利贴代替），制作一些小礼物分发给答对题的小组。

4、印制活动记录卡。

活动过程：

1、分组过程：准备七个不同颜色的大星星（红、橙、黄、绿等七种颜色）上面写好每一组的标号，放在七个小组桌上，给学生发放纸袋子（装有本节课活动所需要的东西）。每个袋子里装有不同颜色的小星星（与大星星颜色相对应）让抽到相同颜色星星的同学组成一组（这样可以避免同学们熟悉的人组成一组，更好地促进同学的合作交流，增强班级凝聚力）

2、活动一：超级小歌迷

师：同学们，今天我来给大家上一节活动课，大家按小组坐好。大家要积极踊跃参加，老师会根据每个组的表现在黑板上给相应的小组贴星星哦，最后看哪个小组表现最棒（教师提前在黑板上写好七个小组，准备可以粘贴的星星）。我们首先来进行一个“超级小歌迷”的游戏，方法是老师给你们播放歌曲，只要哪个小组猜到是什么歌，就举手抢答，看谁猜得又快又准。猜对的小组老师给加一颗星星。

（进行听歌曲猜名字，给猜对的小组奖励星星）

师：歌曲猜完了，相信聪明的同学们一定已经发现了今天老师准备的歌曲啊都是关于爸爸妈妈和老师的，他们是陪伴我们长大最重要的人。可是啊，随着同学们一点点儿长大，也会时常对他们不满，甚至出现些小矛盾小冲突。今天我们就要通过一系列的活动来先谈谈这个话题。

师：下面请大家拿出老师为你们准备的长方形纸条进行一个奇思妙想的活动，在上面完成ppt上展示的三个句子填充的题目，与平时的考试作业不同，，这三个题没有标准答案，你们是真怎样想的就怎么填。填完之后先在小组内交流，然后请一个代表向全班同学发言。发言的小组可以获得小星星哦。

教师ppt展示题目：

我和爸爸就像（）和（）

我和妈妈就像（）和（）

我和老师就像（）和（）

（教师巡视学生的填写情况和交流情况，发现写的有趣的可以请他在班内分享，

发现消极不好的回答，不要随意批评，在课下可以找他了解情况，再给予学生有针对性的辅导）

3、活动二：小“？”剧场

师：从“奇思妙想”完成的结果来看，每个同学对自己与父母和老师的关系都有自己独特的见解，但是认真分析一下其实也有许多共同点。父母、老师都是重要的长辈，与我们朝夕相处不可能没有没有冲突和矛盾，比如正当的要求被拒绝，老师的批评师冤枉了自己，越解释越麻烦，或者自己忍着但是心里很委屈，怎么办才好呢？下面我们来看一个情景剧，主人公小“？”同学，就有类似的烦恼，看看我们能不能帮助她解决问题。

准备：在班上提前找几个比较爱表演的学生，提供给学生详细的剧本，请这几个同学事先排练好。

第一幕：请事先排练好的同学上台表演。（小“？”和老师的冲突）

小“？”号早上来学校的时候被主任派去拿东西，完成任务到教室后就迟到了，班主任因此训斥他，而小“？”同学不承认自己的错误，被班主任罚站三分钟，嘴里念叨着：今天是我的生日啊，为什么这么倒霉啊！为什么？为什么？

师：小“？”号今天可不止这一件倒霉的事哦，让我们来看看今天早上在家小“？”又发生了什么呢？

第二幕：教师提前录好小“？”在家里的视频，课堂上播放。

小“？”号早上在家由于爸爸妈妈忘记了他的生日没有给他准备丰盛的早餐和生日礼物而大吵一架，离开家去学校了。

师：感谢这几位同学的精彩表演。小“？”的问题还真是不少啊，接下来咱们就分小组来思考一下这两个问题：

（1）小“？”和父母的冲突主要原因在在哪里？怎样做可以得到生日礼物呢？（1、2、3、4组同学）

（2）小“？”和老师的冲突主要原因在哪里？怎样做可以避免老师的误解和批评惩罚呢？（5、6、7组同学）

师：请每个小组同学讨论交流，然后派代表发言，同组同学可以给他进行补充，答得好的小组老师会给他加上一颗星星。

老师聆听学生的回答，并根据学生的回答做简单的总结。

4、活动三：芝麻开门

师：其实小“？”这生日的一天还真是够糟糕的，也有值得我们同情的地方。就像爸爸妈妈如果真的忘了我们的生日是会伤心的。自己并没有真的犯错误却被批评一定会觉得委屈。相信同学们在生活中可能也会遇到类似的问题，下面我们来利用一下集体的智慧，进行“芝麻开门”的讨论活动，帮助小“？”，也让我们自己不再遇到类似的烦恼

我们要一起努力打开两扇门：

一是对父母（长辈）不满意该怎么办？（5、6、7组同学）

二是对老师有意见怎么提？（1、2、3、4组同学）

（教师巡视同学讨论情况，防止个别小组讨论偏题，并且适当地参与小组讨论，给个别小组引导）

师：老师看了一下每个小组都讨论的非常激烈！让我们来看一下，有多少小组拿到了开门的钥匙呢，让我们请每个组的代表发言。答得好的小组老师会给他加上一颗星星。

老师及时记录学生回答的要点，整理学生的发言，鼓励学生完整正确地表达自己的想法，最后根据学生的回答进行总结。

师：和父母、老师相处，只要我们的态度，做法适当，爸妈会很开心，老师也会很喜欢。在这里老师也要送给同学们两把金钥匙。（ppt展示）与父母相处的金钥匙是“爱”，与老师相处的金钥匙是“敬”。看看你们的钥匙谁跟老师的一样，也是金钥匙呢？让我们为自己有金钥匙鼓掌！

5、活动四：颁奖典礼

教师计算出得到星星最多的小组，请小组代表上台领取奖励，然后也给班级的每个学生准备小礼物。

6、活动五：心灵花园（课后作业）

师：这节课的最后，老师要给大家布置一个任务，拿出老师给你们准备的三张心形纸片，你要给自己的爸爸、妈妈、老师分别写一张。这段后的结构是：

亲爱的（）我为（）向你说声对不起，我还要对你说一句（）

并请家长老师在纸片的后面给你回一句话，把这节课的作业整理一下完成我们的活动记录卡，下节课交给老师。

7、课堂总结

师：同学们这堂课开心吗？在这堂课中你学习到了什么？你有什么感受？快来跟大家一起分享分享吧！

请同学谈活动感受，教师给出总结