艺术手法 蒙太奇 镜头语言

蒙太奇艺术手法镜头语言的应用一、蒙太奇发展概述蒙太奇是法语montage的音译，原是法语建筑学上的一个术语。

该词的原意是安装、组合、构成。

蒙太奇(montage)在法语是“剪接”的意思，被俄国电影理论家库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等发展成一种电影中镜头组合的理论。

还有美国的著名导演格里菲斯也对蒙太奇的发展做出了突出贡献，使之成为电影艺术的一个术语。

蒙太奇原对影像与影像之间的关系而言，有声影片和彩色影片出现之后，在影像与声音（人声、音响、音乐），声音与声音，彩色与彩色，光影与光影之间，蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地。

蒙太奇的名目众多，迄今尚无明确的文法规范和分类，但电影界一般倾向分为叙事的、抒情的和理性的（包括象征的、对比的和隐喻的）三类；电视较多用叙事和表现蒙太奇。

第二次世界大战后，法国电影理论家安德烈·巴赞（Andre Bazin，1918－1958）对蒙太奇的作用提出质疑：认为蒙太奇是把导演的观点强加于观众，限制了影片的多义性，主张运用景深镜头和场面调度连续拍摄的长镜头摄制影片，认为这样才能保持剧情空间的完整性和真正的时间流程。

较极端的例子：希区柯克曾经在电影《绳索》（Rope）中尝试全本用一个镜头拍到底，但是效果并不理想。

但是蒙太奇的作用是无法否定的，电影艺术家们始终兼用蒙太奇和长镜头的方法从事电影创作。

也有人认为长镜头实际上是利用摄影机动作和演员的调度，改变镜头的范围和内容，并称之为“内部蒙太奇”。

1、蒙太奇的定义简要地说，蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。

通过将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。

因为每一个镜头都不是孤立存在的，它在形态上必然和与它相连的上下镜头发生关系，而不同的关系就产生出连贯、跳跃、加强、减弱，对比、反衬等不同的艺术效果。

另一方面，镜头的组接不仅起着生动叙述镜头内容的作用，而且会产生各个孤立的镜头本身表达不出的新含义来。

如格里菲斯在电影史上的第一次蒙太奇尝试，将一个流落荒岛的男人的镜头和一个等待在家中的妻子的面部特写组接在一起，使观众感到了“等待”和“离愁”，产生了一种新的、特殊的想象。

卓别林在《摩登时代》中把工人群众被赶进厂门的镜头，与被驱赶的羊群的镜头衔接在一起；《罢工》中普多夫金把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头衔接在一起，就使原来的镜头表现出新的含义。

二、蒙太奇的功能1、运用蒙太奇手段，可以使影视作品的叙述在时间、空间的运用上取得极大的自由。

如一个化出化入的技巧（或者跳入）就可以在空间上从巴黎跳到纽约，或者在时间上跨过几十年。

这种时空转换的自由使电影在很大程度上取得了小说家表现生活的自如。

蒙太奇的运用，使影视艺术家可以大大压缩或者扩延生活中实际的时间，造成所谓“电影、电视的时间”，而不给人以违背生活中实际时间的感觉。

（如“腾讯12年”广告，《公民凯恩》“早餐”）2、蒙太奇这种操纵时空的能力，使创作者能根据他对生活的分析，撷取他认为最能阐明生活实质的，最能说明人物性格、人物关系的、抒述自己感受的部分，组合在一起，经过分解与组合，保留下最重要的、最有启迪力的部分，摒弃省略大量无关轻重的琐屑，获得最生动的叙述、最丰富的感染力。

如《党同伐异》、《红色娘子军》等。

这种分解与组合的作用，使影视作品具有高度集中概括的能力，使一部不到两小时的影片或电视纪录片能够介绍一个人的一生，涉及几十年的社会变迁。

3、引导观众的注意力和联想。

如闪回，不同时间的蒙太奇可以反复地描绘人物过去的心理经历与当前的内心活动之间的联系。

总结一下蒙太奇的主要功能：1、创造独特的影视时间和空间。

每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。

2、通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。

3、引导观众的注意力，激发观众的联想。

每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。

三、蒙太奇的种类根据内容的叙述方式和表现形式，把蒙太奇划分为叙事蒙太奇和表现蒙太奇两大基本类别。

这也是惯用的划分方式。

以上两种蒙太奇可以统称为画面蒙太奇，我们还将对一直以来作为与蒙太奇相对立的概念——镜头内部蒙太奇做简要的介绍。

1、叙事蒙太奇叙事是画面组接的基础和主体，是电影电视节目的基本结构方式。

叙事蒙太奇的特征是以交代情节、展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情。

叙事蒙太奇需要组接脉络清楚，逻辑连贯，明白易懂。

由于叙事蒙太奇所叙述的内容和方式不同，镜头的组接构成了不同的叙事蒙太奇句子。

所谓蒙太奇句子，就是由两个或两个以上的镜头经过有机连接构成一个完整的意义段落。

叙事蒙太奇句子(1)前进式句型是由远视距景别向近视距景别发展的一组镜头组成的，即远景一全景一中景一近景一特写的过渡，把观众视线由整体引向局部，给人的感觉是情绪和气氛越来越强。

例如，一条车祸事故的新闻：远景，大雾中高速公路上远远望去的车影；全景，翻倒在路上的货车；中景，倒在地上的货物，警察在查检；近景，包装箱上的字，这几个镜头很清楚地把因大雾造成车祸的事实交待出来。

(2)后退式句型与前进式句型相反，是由近视距景别向远视距景别发展的一组镜头组成的，即特写一近景一中景一全景一远景的过渡，把观众的视线由局部引向整体，主体形象的不断淡化，也可以营造出一种结束感。

后退式句型从小景别的镜头开始，用有特色的局部吸引观众的注意力，可以产生先声夺人的效果。

例如，这样一组镜头：特写，一只戴手套的手把钥匙插入匙孔；中景，—个蒙面人打开房门；全景，几个黑影窜进门去。

这种用法比前进式更容易吸引人。

（如《新闻调查》“丢失的孩子”）(3)循环式句型是前两种句式的结合，但不是简单地将两组镜头拼接起来。

这里的前进和后退应作为整体趋势来理解。

因此，循环式句型里的各个镜头是允许有跳跃、重复，甚至颠倒的。

(4)片断式句型在一个完整的过程中选取几个有代表性的片断进行组接，省略不必要的中间过程，使镜头组接更加简洁。

例如，报道某国领导人来访，在机场受到欢迎的场面：飞机降落；领导人走下飞机招手示意；欢迎的人；领导人同前来欢迎的人一一握手。

几个镜头表现了一个完整的事件过程，每个镜头只是事件中一个具有代表性的动作高潮。

叙事蒙太奇又可细分为以下几种：(1)平行蒙太奇这种蒙太奇常以不同时空发生的两条或两条以上的情节线并列表现，分头叙述而统一在一个完整的结构之中，造成一种呼应。

格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。

如《窃听风云》平行蒙太奇应用广泛，首先因为用它处理剧情，可以删节过程以利于概括集中，节省篇幅，扩大信息量，并加强影视作品的节奏。

其次，由于这种手法是两条或以上线索平列表现，相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。

平行蒙太奇把一个情节关系错综复杂的事件及其各个层面有机地组接在一起，使观众容易明白事件的整体面貌。

场面的变换、情节的推进，也对观众的情绪产生一种冲击。

(2)交叉蒙太奇又称交替蒙太奇，它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起。

与平行蒙太奇不同，交叉蒙太奇之间的情节线有所交集。

强调二者具有严密的同时性和密切的联系，其中一条线索的发展往往决定或影响另外的线索，各条线索相互依存。

这种方法常用于造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性，容易引起悬念，抓住观众的注意力。

一个典型的代表就是在《党同伐异》一片中，叙述一个无辜的工人被押去刑场处死，工人的妻子坐着汽车飞快地追赶一列火车，请求坐在火车上的州长签发一张赦免令。

影片把工人一步步走向绞架和工人的妻子追赶火车这两个场面的镜头反复交替出现，节奏越来越快，造成极紧张的气氛。

工人到底能否获救，每个观众都为之担心。

最后，当工人的脖子被套上绞索这个千钧一发的时刻，他的妻子挥舞着赦免令及时赶到了。

这种镜头组接形式后来被人们称为“格里菲斯的最后一分钟的营救手法”。

这种剪辑技巧极易引起悬念，造成张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的有力手法，惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。

如《谜中谜》(3)连续蒙太奇这种蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展，而是沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节奏地连续叙事。

这种叙事自然流畅，朴实平顺，但由于缺乏时空与场面的变换，无法直接展示同时发生的情节，难于突出各条情节线之间的对列关系，不利于概括，易有拖沓冗长，平铺直叙之感。

因此，在一部影片中绝少单独使用，多与平行、交叉蒙太奇手交混使用，相辅相成，电视节目中运用较多。

如电视新闻美国传奇女星伊丽莎白·泰勒辞世(4)颠倒蒙太奇这是一种打乱结构的蒙太奇方式，先展现故事的或事件的现在状态，然后再回去介绍故事的始末，类似于文学中的倒述，常采用叠印、化变、画外音、旁白等手段。

这样虽打乱了事件发展的时间顺序，但其间的联系非常严密，仍符合逻辑关系。

颠倒蒙太奇先用现状吸引观众的注意力，使其产生观看的欲望，再将其引导到事件过程中，有利于提高节目的传播效果。

在很多电视片中，事件的回顾和推理都采用这种表现手法。

如《讲述》“洋女婿求婚”2、表现蒙太奇表现蒙太奇是以镜头对列为基础，通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击，从而产生单个镜头本身所不具有的丰富涵义，以表达某种情绪或思想。

其目的在于激发现众的联想，启迪观众的思考，使其逐渐认识事物的本质，发现事物间的联系和其间蕴涵的哲理，体会某种情感和思想。

表现蒙太奇产生的画面组接关系不是以情节、事件的连贯为目的的，而是创造意境，促进观众的心理活动，使思想含义连贯。

(1)积累蒙太奇积累蒙太奇在保证叙事和描写的连贯性的同时，把一些有内在联系的镜头组接在一起。

这些镜头表面上看似独立，但是它们都被某种共性联系着。

这种手法，往往用来渲染气氛，表达情感，突出主题。

如“东方时空——鄱阳湖怎成天鹅葬身之地”(2)隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇是通过画面的对列进行类比，用某一事物比喻一种抽象的概念。

这种手法往往用不同事物之间某种相似的特征，来解释某一事物或象征某种意义，从而引起观众的联想，领会某种寓意和情绪色彩。

隐喻蒙太奇在揭示作品主题，刻画人物性格方面，发挥很大的作用，往往具有强烈的情绪感染力。

如《新闻调查》“谁动了我的隐私”(3)对比蒙太奇鲁道夫·阿思海姆曾经这样写到：“对立”会使某一特殊性质分离出来，使之得到突出、加强和纯化。

对比蒙太奇类似于文学中的对比描写，通过画面内容，如真与假、美与丑、贫与富、苦与乐、生与死、高尚与卑下等的对比，或画面形式，如景别大小、角度俯仰、色彩冷暖、声音强弱、光线明暗等的对比，产生一种强烈的冲突，造成观众的视觉冲击，调动起情绪，以表达创作者的意图和主题。