【精品】长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案下载2
长春版二年级语文上册全册教案 (2)
长春版二年级语文上册全册教案1-1村居1-2被子大地1-3雪趣2-1汉字家园（一）2-2汉字家园（一）2-3汉字家园（一）2-4汉字家园（一）3-1一对蝈蝈吹牛皮3-2粗心的小画家3表达：绕口令比赛4-1汉字家园（二）4-2汉字家园（二）4-3昆虫世界4-4汉字家园（二）5-1画鸡蛋5-2三个小板凳5-3数星星的孩子5表达：故事会6-1让我们更健壮7-1问银河7-2孵蛋7-3童年的问号7综合学习活动：小小故事会7表达：大家都来提问题8-1绝句8-2遗爱寺8-3稻草人穿衣服8表达：读词语，讲故事9-1大熊猫出国9-2寄给青蛙的信9-3小猴脸红了10-1盲人摸象10-2乌鸦和狐狸10-3狼和小羊表达：编对话11-1第一次买东西11-2孩子，你长大了11-3丑小鸭12-1元日12-2他们这样过年12表达：压岁钱怎么用12-3年的故事综合学习：欢天喜地过大年课时计划月日周共（2 ）课时课时计划月日周共（ 2）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2）课时课时计划月日周共（ 1 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时。
长春版二年级语文上册教案
长春版二年级语文上册教案长春版二班级语文上册教案1教学目标1.学会本课的3个生字。
2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。
3.学习借助解释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。
4.激发学生对劳动人民敬重和对美妙生活的向往。
教学重点1.学习借助解释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思.2.理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活和情趣。
教学过程一、激趣入诗1.了解生平2.释题3.激趣师：古代有许多关于描写田园的诗歌，为什么这么多的诗人对农村生活这么情有独钟呢?让我们一起读读这首诗，走进诗人所营造的田园世界吧!二、初读感知——原境之读1.师：同学们，首先读读这首诗，注意把字音读准，把诗读流利。
(生自由读)2.师指名读并评价(师评价指向：1.字音读准。
2.能比较熟练的把古诗读出来。
3.找一个字音读得准的学生领读生字，学会生字。
采纳鼓舞表扬的方法。
)3.齐读4.解意师：同学们，古诗语言简练，含义深远，读起来不容易理解，但要学好它也不难，关键是掌握方法，谁能说说，以前我们理解诗句用了哪些方法?(板书：借助解释)我们现在以小组为单位，来进行学习，我们可以逐字逐句地讨论，借助解释把诗句弄明白，如遇到不懂的地方打上一个问号，我们等会沟通。
5、小组学习，师巡视，可参加其中。
6、全班沟通，弄清诗的意思，也可提出不懂之处。
师小结：同学们要相信自己，通过自己的学习，就能解决问题。
准能把这首诗连起来说一说。
(生说)刚才同学们提出的问题.在后面的古诗学习中我们再一一解决;理解了意思，这样读起来就更加有味道了。
我们一起再来读一读，边读边想诗句的意思。
三、精读领悟——意境之读1、(过渡)师：有人说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。
”到底独特、迷人在何处呢?同学们，再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节?你从哪里看出来的?(生沟通)2、引导学生想象意境，感受田园生活和情趣师：同学们，你们通过“桑阴”“学种瓜”还有插图知道了这首古诗是描写夏季的，这种通过文字感受内容和情感的方法很好。
二年级上册小学语文长春版范本教案五篇
二年级上册小学语文长春版范本教案五篇长春版小学语文二年级上册教案1【教材分析】：本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。
通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
【设计意图】：在设计本课时，我重视学生感情的转变，通过三次讨论让学生体会自身对雷锋叔叔的崇敬之情。
整堂课重视朗读，突出读的指导。
另外，关于雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，因此，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。
【学生分析】：乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。
【学习目标】1.认识课文中的12个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。
并读出诗歌的节奏感。
3.通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。
【教学重点】：认识生字，并能在不同的语言环境中利用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
【教学用具】：录音、幻灯。
【教学时间】：3课时。
【教学设计】第一课时一.导入1.出示雷锋照片书写向雷锋同志学习的题词，介绍雷锋事迹。
2.交流资料(小组之间或同学之间交流)，你还知道哪些关于雷锋叔叔的故事?[让学生自身去了解雷锋、介绍雷锋]3.谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?4.今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》。
(板书课题，学生根据题目质疑。
)[培养质疑、解疑的能力]二.根据识字规律，在课文中识字1.自由读课文，初步感知课文内容。
2.画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。
[从小养成使用工具书的习惯]3.同桌交流学习经验。
并互相出句子词语考查对方的学习情况。
【小学二年级语文】03长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案下载共(86页)
课时计划月课题1-1 村居日周共（2 ）课时第（1.2）课时1.会认 11 个生字，会写 8 个生字，“火”认识字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。
教学目标2.能有感情地朗读背诵古诗。
3.在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。
会认 11 个生字，会写 8 个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗。
掌握两个多音字“散”“长”、。
课文挂图，生字、词卡片或相应课件教学重点教学难点教学准备教学过第一课时程自主设计一、出示图画，谈话引入。
（出示图画）乡村二月，天气暖和起来。
春光明媚，风和日丽，青草生长，黄莺飞舞。
春风的吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸。
白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个个借着东风放起了风筝。
清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫《村居》（板书课题），请大家来读一读。
二、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、跟老师来一起读读这首古诗吧。
3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿。
“长”在本课读 zhang，它还有一个读音是什么？（chang）咱们来给这两个读音分别组组词吧。
在这首小诗里，有很多个“长”，和同桌一起读读，读准“长”的发音。
4、指读、齐读。
5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。
教学过程自主设计练习：给意思相同的词语连线回来散学风筝归来放学纸鸢7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。
背诵古诗。
三、 1、定位联想，识记生字。
读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
2、 3、按顺序读黑板上的字，打乱顺序读黑板上的生字。
现在我们打开书，再读读这首古诗。
第二课时一、复习巩固 1、有感情地背诵古诗。
2、开火车读生字组词。
3、读一读黑板上的词，看谁读得又快又准。
二、识字、写字 1、认识“火”字旁，指导书写。
长春版二年级语文上册教案5篇
长春版二年级语文上册教案5篇长春版二年级语文上册教案1教学目标：1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。
4、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。
从而增强学生爱劳动意识。
教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。
教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。
教学准备：生字卡片磁带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么?2、生答，《好日子》师板书。
3、你眼中的好日子是什么样的?(生各抒己见)我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢?让我们一起到文中寻找答案吧。
二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢?请同学们认真听老师读课文，注意自己不认识的字。
3、学生自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢?(指名读1自然段)引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。
2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化?(指名读2自然段)相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。
3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。
老鼠们是怎么食用这些果实的(齐读4自然段)(1)学习“都、汤”(2)同桌交流组词并说说带三点水旁的字。
(3)谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么?(生用自己喜欢的方式读5、6自然段)(1)小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。
(2)组内交流识字方法并用字卡互相考一考四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收获?六、作业有感情地朗读课文。
长春版二年级语文上册教案2教学目标：1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。
长春版小学语文二年级上册全册电子教案__(表格式-全)
课题 1——1 村居教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
2.过程与方法：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3.情感态度与价值观：能有感情地诵读古诗。
重点难点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
教学准备课件，投影教学方法合作交流课时安排两课时第一课时节标：教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
2.过程与方法：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3.情感态度与价值观：能有感情地诵读古诗。
教学过程二次备课一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。
今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、学习古诗。
1、领读古诗，读准字音。
2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景？再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏？3、逐行读古诗，理解诗句的意思。
（1）教师领读。
（2）学生自由读。
（3）指名读。
4）教师讲解诗的大意。
三、再读古诗，学习生字。
1、学习题目和前两句诗文。
（1）读诗句：范读、个别自读。
（2）画出生字，小组研究学习生字的方法。
村：加部首的方法，数笔画的方法居：题目的意思是居住在农村的意思。
堤：你打算用什么养的方法学会它。
（3）汇报并学习生字。
（4）教师解释这两句诗的意思，并指导朗读。
2、学习后两句诗。
（1）学习生字并解释诗意。
散：出示散和放，观察一下，你怎样把它们写好。
归、趁，观察字在虚宫格中的位置，自己书写。
（2）教师解释诗句的意思。
（3）通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。
四、处理课后习题：结合对古诗大意的理解，给意思相同的词语连线。
五、作业：1、书写所学生字。
2、背诵课文六、小结：齐读古诗。
教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
2.过程与方法：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
二年级语文上册教案(长春版)
二年级语文上册教案(长春版)第一章：认识生字教学目标：1. 能够正确认读和书写本课中的生字。
2. 能够理解生字的意思并运用到实际情景中。
教学内容：1. 学习本课中的生字，包括汉字的读音、书写和意思。
2. 通过组词和造句，让学生能够理解和运用生字。
教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学的生字，为新课的学习打下基础。
2. 学习生字：让学生认读生字，讲解生字的书写规则和结构。
3. 组词练习：让学生用生字组成词语，并能够造句。
第二章：阅读理解教学目标：1. 能够理解文章的主要内容和信息。
2. 能够分析和归纳文章的主要观点。
教学内容：1. 学习本课的文章，理解文章的主要内容和信息。
2. 通过分析和归纳，让学生能够理解文章的主要观点。
教学步骤：1. 导入：引导学生阅读文章，对新课的学习产生兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读文章，理解文章的主要内容和信息。
3. 分析与归纳：让学生分析和归纳文章的主要观点。
第三章：写话练习教学目标：1. 能够运用所学知识进行写话练习。
2. 能够表达自己的观点和想法。
教学内容：1. 学习本课的写作技巧和方法。
2. 通过写话练习，让学生能够运用所学知识表达自己的观点和想法。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考和讨论写作的主题和内容。
2. 写作技巧：讲解本课的写作技巧和方法。
3. 写话练习：让学生进行写话练习，表达自己的观点和想法。
第四章：诗歌欣赏教学目标：1. 能够理解和欣赏诗歌的语言和意境。
2. 能够表达自己对诗歌的感受和理解。
教学内容：1. 学习本课的诗歌，理解诗歌的语言和意境。
2. 通过欣赏和分析，让学生能够表达自己对诗歌的感受和理解。
教学步骤：1. 导入：引导学生对诗歌产生兴趣，激发学生的想象力。
2. 诗歌欣赏：让学生阅读诗歌，理解诗歌的语言和意境。
3. 感受与理解：让学生表达自己对诗歌的感受和理解。
第五章：口语交际教学目标：1. 能够运用所学知识进行口语交际。
2. 能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。
长春版小学二年级上册全册电子教案全
写一写本课生字
第 二 课 时 节标：
教学
目标
、知识与技能：认识个生字。会写个字。认识多音字“乐”。
、过程与方法：引导学生体会雪中游戏的乐趣。
、情感态度与价值观：正确、流利地朗读课文。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、复习：
、概括《雪趣》一文中你都知道了什么
、认识字词
二、写字教学：
、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范
、把生字宝宝送回家。
、指导课后练习。
读一读；多音字“长”
读写词语
五、作业：书写生字，背诵古诗。
板书设计：
—— 村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸
教学反思：
课 题
——被子大地
教
学
目
标
.知识与技能：认识、节中的生字，会写个字。
.过程与方法：展开想象，感受诗歌文字的优美，能与主人公产生情感的共鸣。
烟：形声字，依据火字旁，了解它的本义，主意它的书写。
学习童，学生交流识记的方法。
放：主意反文旁的书写。
三、背诵古诗：
、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。
、生自由背。
、集体配乐吟诵。
四、课堂练习：
二、学习古诗。
、领读古诗，读准字音。
、说一说古诗中描写了一个怎样的场景？再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏？
、逐行读古诗，理解诗句的意思。
（）教师领读。（）学生自由读。（）指名读。）教师讲解诗的大意。
三、再读古诗，学习生字。
长春版小学语文二年级上册教案优秀6篇
长春版小学语文二年级上册教案优秀6篇长春版小学语文二年级上册教案（精选篇1）教学目标：1、认识14生字，学会8个生字，认识部首“户”。
2能正确、流利的朗读课文。
在朗读中积累词语。
3、培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情感，积累语言，丰富词语积累。
教学重点难点：朗读课文、了解课文内容、学习生字。
教学准备：电脑课件、实物（墨镜、玩具、）生字卡片教学时数：3课时教学过程：一、激趣导入、揭示课题二、学习课文认识生字（一）请同学们自由读课文，画出本课的生字，读准字音，用你喜欢的方法和生字交上朋友。
（开始）（二）学习第二自然段1、同学们刚才读的非常认真，通过朗读你们觉的大熊猫克可爱吗？我们知道大熊猫就要出国了，他很想把自己介绍给外国的朋友。
如果你是这只大熊猫，你要怎样介绍自己呢？（你可以找书上的句子读一读，引导学生读第2自然段。
一个学生读不好，教师可以追问：你怎样介绍，才能让外国朋友感觉你更可爱，更喜欢你呢？谁在来试一试，再找同学读一读）你真是一只可爱的大熊猫。
你们发现没有，盼盼很会用词呢？用了许多重叠词。
（可以让学生说一说）2、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感觉你们知道吗？（师出示实物，让学生摸一摸，感觉感觉）小熊说了，你不能光摸我，你要告诉我这个字念什么？谁愿意拼读？认识茸：怎样记这个字呢？你能为他找个伙伴吗？组个词？（当学生组到鹿茸时，要拓展到东北三宝，人参、鹿茸、貂披）你还能说出几个这样的词吗？（引导学生说abb式的词）3、出示“油黑油黑”为什么不用很黑很黑呢？因为油黑油黑不但说颜色黑，而且还有光泽。
油在这个词中起了很大的作用。
拼读一遍即可。
下面我们就用这个字做一个猜词游戏。
你能不能说几个这样的词呢？（引导学生说abab式的词）4、让学生看看熊猫的四肢是不是油黑油黑的。
认识肢：知道是形生字，月字旁和身体部位有关，读几遍即可。
5、认识肩：老师拍肩膀让学生猜。
同学们也拍拍你们的肩膀、耸耸肩。
6、出示熊猫戴墨镜的玩具，同学们酷不酷。
二年级语文上册教案(长春版)
一、二年级语文上册教案(长春版)二、章节内容：第一单元至第五单元三、教学目标：1. 让学生掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 让学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
3. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解能力。
4. 引导学生运用所学知识进行口语交际，提高交际能力。
四、教学重点与难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
3. 朗读能力的培养，阅读理解能力的提高。
五、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受课文内容。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六、教学步骤：1. 导入新课，让学生回顾上节课所学内容。
2. 学习生字词，让学生自主探究，组内交流。
3. 讲解生字词，让学生正确书写。
4. 学习课文，让学生自主阅读，理解课文内容。
5. 讲解课文，引导学生体会文章所表达的思想感情。
6. 进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 组织学生进行口语交际，提高交际能力。
七、课后作业：1. 书写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 根据课文内容进行拓展练习。
八、教学评价：1. 课后检查生字词掌握情况。
2. 课堂表现，包括朗读、回答问题等方面。
3. 口语交际能力的提高。
九、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探究，积极思考。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
六、二年级语文上册教案(长春版) 第一单元七、章节内容：第一单元课文《秋天的雨》、《小船》、《雪地里的小画家》等。
八、教学目标：1. 让学生掌握第一单元的生字词，并能正确书写。
2. 让学生理解课文内容，体会秋天的美好。
3. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解能力。
4. 引导学生运用所学知识进行口语交际，提高交际能力。
九、教学重点与难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会秋天的美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“世”的书写及笔顺。
教学准备
1、彩色挂图。2、词语卡片、生字卡片
教学过程
自主设计
第一课时
一、引入
（下雪图片）同学们，下雪了，你们最愿意做的事是什么呢？
（学生自由发言）课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏，我们来看看他们玩的是什么？
二、初读课文，认识生字
1、自己试着读读课文，不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师，并做好标记。
三、独立学习课文的3、4小节。
※凝视：聚精会神地看。你还知道那些表示看的词语，能不能演一演。
四、检测识字
1、读词语卡片
一件、玩具、铅笔、兵丁、行军、穿衣、舰队、海洋、城市、神奇、凝视、山谷、用具、信件、队员、具体、红军、军队、
2、读生字卡片。
五、指导书写
1、认识秃宝盖，练习书写“军”
2、指导书写“丁”。认真观察，怎样写才好看？学生自己练习书写其它汉字。
教学难点
理解被子和大地之间的联系。
教学准备
字卡
教学过程
自主设计
第一课时
一、谈话引入新课
同学们，你们注意过我们生活的大地吗？咱们一起来看看吧。（录像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等影象资料。）
被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有什么联系呢？今天咱们就一起来学习课文——《被子大地》（齐读课题）
教学难点
掌握两个多音字“散”、“长”。
教学准备
课文挂图，生字、词卡片或相应课件
教学过程
自主设计
第一课时
一、出示图画，谈话引入。
（出示图画）乡村二月，天气暖和起来。春光明媚，风和日丽，青草生长，黄莺飞舞。春风的吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸。白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫《村居》（板书课题），请大家来读一读。
2、指导书写“件”、“具”
1引导观察“件”：左右结构，左窄右宽。
具：上半部分不要写得过宽，具里面有三横，横与横之间的距离要分均匀。②学生练习书写。
第二课时
一、朗读课文，注意文中画圈的生字。
二、小组合作，学习第二小节
1、正确、流利、有感的4个生字的，然后给生字组词。班级交流。3、质疑
2、听老师读课文，注意听准读音。
3、再读课文，课文有几个自然段？
4、分自然段朗读课文，读正确，读流利。
5、请你画出本课的生字和新词，然后同桌之间互相读一读。
出示新词：窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、分享、铃声、响起、诗意浓浓
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
课时计划
月日周共（2）课时
课题
1-1村居
第（1.2）课时
教学目标
1.会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。
2.能有感情地朗读背诵古诗。
3.在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。
教学重点
会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗。
“被”是这节课我们要学的一个生字，你是怎样记住它的？
二、熟读课文，在读文中初步识字。
1.教师范读课文，学生认真倾听每一个字的读音。
2.学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。
3.试着说说，你读懂了什么？（文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军；床单就像海洋，舰队在上面行驶；枕头可以叠成高山……他是快乐的被子大地的主人。）
4、指读、齐读。
5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？
6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。
教学过程
自主设计
练习：给意思相同的词语连线
回来风筝放学
散学归来纸鸢
7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。背诵古诗。
三、定位联想，识记生字。
1、读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
2、指导书写“因”：（出示“因”。）看拼音，读读这个字。组词。注意先里面后封口的笔顺规则；大字的捺变点。
3、本课中左窄右宽的字还有哪些？（村、堤）自己观察好字。同桌之间说一说怎么记住“散、放”，在书写的时候应该注意写什么？
4、（出示“散”）请大家读读这个字。拿出字典，看看它的另一个字音是什么。你发现这个多音字的发音规律了吗？5、写其它的字。
二、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？
2、跟老师来一起读读这首古诗吧。
3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿。“长”在本课读zhang，它还有一个读音是什么？（chang）咱们来给这两个读音分别组组词吧。在这首小诗里，有很多个“长”，和同桌一起读读，读准“长”的发音。
六、总结：从这篇文章中，你知道了什么？
教学反思
课时计划
月日周共（2）课时
课题
1-3雪趣
第（1.2）课时
教学目标
1.会认14个生字，会写7个生字。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会出在雪地里活动的丰富多彩和美好。
教学重点
会认14个生字，会写7个生字；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、按顺序读黑板上的字，打乱顺序读黑板上的生字。
3、现在我们打开书，再读读这首古诗。
第二课时
一、复习巩固
1、有感情地背诵古诗。2、开火车读生字组词。
3、读一读黑板上的词，看谁读得又快又准。
二、识字、写字
1、认识“火”字旁，指导书写。
（出示“烟”）在烟字中，有一个我们这节课要认识的新偏旁，它就是火字旁。认真观察，火字做旁有什么变化呢？
教学反思
课时计划
月日周共（2）课时
课题
1-2被子大地
第（1.2）课时
教学目标
1.认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁——秃宝盖。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
3.引导学生展开丰富的想象，联系已有的生活体验，读懂课文，并能和文章中的主人公产生情感共鸣。
教学重点
认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁——秃宝盖；正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
三、学习第一小节，认识、书写两个生字“件、具”。
1、（第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气）
（出示一件件玩具）指读，齐读
出示生字卡片，读生字“件”“具”。
区分：一件玩具一件件玩具在意思上有什么不同？
教学过程
自主设计
在课文中还有这样一个词组，你能找到吗？（一座座城市）一座座说明什么？你能不能照样子再说出几个这样的词组？