分数的意义知识点及练习题
分数的意义和性质常考16种题型含详解
A ab B 2 C a+b D ab÷2
解析：本题考查的知识点是用“简单枚举法”来归纳、概括两个相邻非 0 偶数的
最大公因数。
因为 a、b 是两个相邻的非零偶数，即两数相差 2，如：2 和 4，它们的最
大公因数是 2；4 和 6，它们的最大公因数是 2；再如 10 和 12 的最大公因数还是
2，……，所以 a、b 的最大公因数是 2。
4
【例 5】一个分数，分母比分子大 15，它的分数值是 3 ，这个分数是多少？ 8
【例 6】食品店运来一些面包，如果每 2 个装一袋、每 3 个装一袋、每 5 个装一 袋，都能正好装完 ，这些面包至少有多少个?
【例 7】a、b 是相邻的两个偶数（a、b 均不为 0），a 和 b 的最大公因数是（ ）。 A ab B 2 C a+b D ab÷2
解答时，搞清楚把单位“1”（大长方形）平均分成几份，取了几份是关键。 解答：A 【例 3】用分数表示阴影部分。
解析：本题考查的知识点是利用数学结合思想和“拼组法”解答看图写分数 问题。解答时，阴影部分不是标准的规则图形，需要用“拼组法”把它转化为规 则
三角形来解答，也就是说可以把图中空白梯形换成涂色梯形，这样可以得出 阴影部分占整个长方形的一半；或者把空吧三角形换成阴影三角形，也可以得出
解析：本题考查的知识点是用分数表示数量和分率时的比较与区别。解答时，先
将这根绳子当作单位“1”，第一次剪去 3 ，则还剩 1- 3 = 2 ， 3 ＞ 2 ，即无论第
5
55 5 5
二次剪去多长，都不如第一次剪去的多。解答此题的关键是利用剪去的与剩下的
占全部的分率进行比较即可，也就是说，第二次剪去的米数为多余条件。
所有的除数相乘；而求最小公倍数时，需要把除数和商都相乘。
小学六年级数学分数的意义和性质 测试题含答案及知识点
小学六年级数学分数的意义和性质测试题含答案及知识点一、分数的意义和性质1．有一筐桃，平均分给6个小朋友，正好还剩1个；平均分给8个小朋友，正好也剩1个。
如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有________个，也可能有________个。
【答案】 25；49【解析】【解答】6=2×3；8=2×2×2；6和8的最小公倍数是2×3×2×2=24；如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有25个，也可能有49个。
故答案为：25；49。
【分析】此题主要考查了最小公倍数的应用，先求出6和8的最小公倍数，然后在指定的范围内求出这筐桃的个数，据此解答。
2．如果是真分数，是假分数，那么n是________．【答案】 7【解析】【解答】解：n是7。
故答案为：7。
【分析】如果是真分数，那么n>6，是假分数，那么n≤7，综上，n=7。
3．填上“>”“<”或“=”。
________ 1 ________ ________【答案】<；>；=【解析】【解答】解：、，所以。
，，所以。
故答案为：<；>；=。
【分析】第一个小题两个分数为异分母分数，所以通分比较大小。
第二个小题因为左边是带分数肯定大于1，右边是真分数肯定小于1，所以可直接判断。
第三小题左边可约分为分母跟右边相同的分数进行比较。
4．是真分数，x的值有（）种可能。
A. 3B. 4C. 5D. 无法判断【答案】 B【解析】【解答】解：根据真分数的意义可知，x的值可以是1、2、3、4，有4种可能。
故答案为：4。
【分析】真分数是分子小于分母的分数，所以x的值是小于5的非0自然数。
5．把2米长的绳子平均分成5份，每份长（）。
A. 米B.C. 米【答案】 C【解析】【解答】解：2÷5=（米）故答案为：C。
【分析】用绳子的总长度除以平均分的份数即可求出每份的实际长度。
六年级分数练习题
学而思网校专题练习分数知识点：一. 分数的意义、读写及分类1．据分数单位的意义，分数是指把“单位1”平均分成若干份，表示这样一份的数，分母是分成的份数，分子是要表示的份数2. 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，如果有给精确度，这时要用分数表示；3. 分数分成真分数、假分数、带分数三类4. 分数（m、n均为等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数．二．分量和分率求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量。
要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．三．分数的基本性质分数的分子、分母同时除以/乘以一个相同的数（0除外）后等于原来的分数。
一．选择题1．关于“分数”，下面说法错误的是（）A．分数单位是指把“单位1”分成若干份，表示这样一份或几份的数B．在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示C．分数分为真分数、假分数和带分数三类D．约分和通分的依据是分数的基本性质2．一根钢材锯成2016段，锯第一段的时间占全部完成时间的（）A．B．C．D．无法确定3．吴娟把一根绳子剪成甲、乙两小段，甲段长米，乙段占全长的，这两段绳子的长度相比，（）A．甲段长B．乙段长C．两段一样长D．无法比较4．下图中可以表示÷4计算过程的是（）A．B．C．D．5．和，它们的（）学而思网校专题练习A．意义相同B．分数单位相同C．大小相同6．下面四幅图，图中的阴影部分不能用表示的是（）A．B．C．D．二．填空题7．分数单位是，它再减少个这样的分数单位就是最小的质数；它再增加个这样的分数单位就是最小的合数．8．把一根米长的彩带剪成同样长的8段，每段的长度是这根彩带的，每段长米9．的分数单位是，加上个这样的分数单位后正好是最小的质数．10．的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应扩大到原来的倍．11．是一个分数，它的分数单位是，它有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位就是最小的合数．三．应用题12．动动脑：一个分数，分子、分母同时除以相同的数得．原来分子与分母的和是52．这个分数原来是多少？13．小明和小刚同时开始做作业，小明做8分钟休息2分钟，小刚做12分钟休息2分钟，问两人若要同时休息至少要隔多少分钟？14．一个分数，分子与分母之和是100，如果分子减去4，分母加上4，所得的新分数约分后是，原来的分数是多少？15．把米长的铁丝，平均截成3段，每段是这根铁丝的，每段铁丝长米．参考答案1. 【答案】A．【解析】解：分数是指把“单位1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数．A 错误；在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示．B正确；分数分为真分数、假分数和带分数三类．C正确；约分和通分的依据是分数的基本性质．D正确．2. 【答案】B【解析】解：1÷（2016﹣1）＝1÷2015＝答：锯第一段的时间占全部完成时间的．3. 【答案】B【解析】解：把这根绳子的长度看作单位“1”，乙段长占全长的，则甲段占全长的1﹣＝＞答：这两段绳子的长度相比乙段长．4. 【答案】C【解析】解：先把长方形平均分成5份，其中的3份就是，÷4就表示把再平均分成4份，其中的1份，由此求解．可以表示÷4计算过程的是．5. 【答案】C【解析】解：表示把单位“1”平均分成5份，每份是，取其中的2份；表示把单位“1”平均分成20份，每份是，取其中的8份．因此，二都所表示的意义不同；的分数单位是，的分数单位是，二者不同；＝＝，二者大小相同．6. 【答案】C【解析】选项A图是把一个正五边形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，其中涂色部分占2份，表示；选项B图是这10个三角形看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，其中涂色部分占2份，表示；选项C是把这5个圆看作单位“1”，每个圆都平均分成2份，涂色部分占1份，就相当于把这5个圆平均分成2份，涂色部分占1份，表示．选项D是相当于把两个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成5份，把每个长方形的面积看作单位“1”，每份是它的，其中涂色部分占2份，表示．7. 【答案】，2，8．【解析】表示把单位“1”平均分成5份，每份是，取这样的12份．根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位，因此，这个分数的分数单位是，它有12个这样的分数单位．最小的质数是2，2＝，即10个这样的分数单位是最小的质数，它减少12﹣10＝2个这样的分数就是最小的质数．最小的合数是4，4＝，即20个这样的分数单位是最小的合数，它增加20﹣12＝8个这样的分数单位就是最小的合数．8. 【答案】，．【解析】解：1÷8＝÷8＝（米）答：每段的长度是这根彩带的，每段长米．9. 【答案】，4【解析】表示把单位“1”平均分成5份，每份是，取这样的6份．根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位，因此，这个分数的分数单位是，它有6个这样的分数单位．最小的质数是2，2＝，即1个这样的分数单位是最小的质数，还需要加上（10﹣6）个这样的分数单位．10. 【答案】6【解析】解：原分数分子是3，现在分数的分子是3+15＝18，扩大了6倍，要使分数的大小不变，分母也应扩大到原来的6倍．11. 【答案】假，，17，7．【解析】解：是一个假分数，它的分数单位是，它有17个这样的分数单位，最小的合数是4，4＝，即最小的合数有24个这样的分数单位，再添上24﹣17＝7个这样的分数单位就是最小的合数．12. 【答案】解：因为一个分数，分子、分母同时除以一个相同的数得，所以原来的分数化简后是，原来分数的分子是：52×＝52×＝16原来分数的分母是：52﹣16＝36所以原来的分数是．答：原来的分数是．13. 【答案】68【解析】解：8+2＝1012+2＝1410＝2×514＝2×710和14的最小公倍数是2×5×7＝70，70﹣2＝68（分钟）答：两人若要同时休息至少要隔68分钟．14. 【答案】【解析】解：新分数的分子与分母的和：100﹣4+4＝100 新分数的分子与分母的总份数：3+17＝20（份），新分数的分子：100×＝15，新分数的分母：100×＝85原分数的分子：15+4＝19原分数的分母：85﹣4＝81答：原来的分数是．15. 【答案】，【解析】解：根据分数的意义可知，每份是这根绳子的1÷3＝；每段绳子的长度是：×＝（米）．答：每段是这根铁丝的，每段铁丝长米．。
分数的意义和性质知识点
分数的意义和性质知识点及配套练习题一、分数的意义1.单位1：我们可以把一个物体、一个计量单位、一些物体看作一个整体,可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”.2.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数.3.分数单位：把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。
分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，它就有几个这样的分数单位。
4.单位“1”和自然数1的区别：自然数1是一个数，只表示一个具体事物；单位“1”不仅可以表示一个具体的事物，还可以表示一堆，一群，它表示被平均分的事物的整体。
二、分数与除法的关系（每份数=总数量÷总份数）1.分数与除法的关系：被除数 ÷ 除数 = 除数被除数。
也可以用字母表示为：a ÷b=b a (b ≠0)。
被除数相当于分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。
2.求一个数是另一个数的几倍和求一个数是另一个数的几分之几，都用除法计算，一个数是另一个数的几分之几：“一个数”是比较量；“另一个数”是标准量解题方法：一个数÷另一个数=另一个数一个数，比较量÷标准量=标准量比较量，得到的商是两个数的关系，没有单位。
3.把低级单位化成高级单位，除以进率，得不到整数时，用分数或小数表示。
三、真分数和假分数1.真分数:分子比分母小的分数叫做真分数. 真分数小于1。
2.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数. 假分数等于或大于1.3.带分数：当假分数的分子不是分母的倍数时,可以写成整数和真分数合成的数,通常叫做带分数.4.当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。
5.当分子不是分母的倍数时，假分数可以化成带分数，用分子除以分母,得到的商作带分数的整数部分,余数作带分数分数部分的分子,分母不变。
三、分数的基本性质分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.根据分数与除法的关系，分数的基本性质相当于商不变性质。
人教版三年级上册数学第八单元《分数的初步认识》知识点+练习
1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子.分子表示：其中的几份分母表示：平均分成几份2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份；每一份就是它的几分之一.几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份；取其中的几份；就是这个物体或图形的几分之几.3、把一个整体平均分得的份数越多；它的每一份所表示的数就越小.4；比较大小的方法：①当分子相同时；分母越小分数越大；分母越大分数越小.②当分母相同时；分子大的分数就大；分子小的分数就小.5、分数加减法：①相同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变；分子相加、减.②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时；先把1写成与减数分母相同的分数；再计算.（1可以看作所有分子分母相同的分数）6；求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：例：把12个圆的3/4有（）个圆；分析：先找整体12；再找分母4；表示平均分成4份；求出12÷4=3；表示每一份有3个；最后找分子3；表示其中的3份；所以：3×3=9；所以把12个圆的3/4有9个圆.人教版小学三年级数学上册第八单元测试卷（温馨提示：卷面整洁2分）一．填空.（20分）1、7个91是（ ）. 2个51是（ ）. 2、（ ）个61是65. （ ）个91是95 3．根据算式填算理.（1）73＋72=（ ） （ ）个71加（ ）个71是（ ）个71；就是 . （2）85－82=（ ） （ ）个81减（ ）个81；剩（ ）个81；就是 . （3）1－32=（ ） （ ）个（ ）减（ ）个31；剩（ ）个31；就是 .161、＋= ( ) - =3、 4、 ＋ ()()－()()()()()()()()()()()()()()()()()()( )＋( )=( ) ( )＋( )=( )三．写出阴影部分占全部的几分之几？（6分）1、、（ ）（ ） （ ）四．选择题；将正确答案的序号填在括号里.（8分）1、1是由（ ）个21组成的. ① 1 ② 2 ③ 42、下列分数最大的是（ ）.① 101 ② 21 ③ 55 3、下列分数最小的是（ ）.①82 ② 43 ③ 834的一半；再一半；结果是（ ）.()()()()① ② ③五．判断题；对的打“√”；错的打“×”.（5分）1、21＋21=42 （ ） 2、53>52 52>42 （ ） 3、22=33=44=……=1 （ ） 4、一个西瓜分成2块；其中一块是整个西瓜的21 （ ） 5、有两个杯子；各装有半杯水；将它们倒在一起就刚好是一杯水. （ ）六．在○里填上“>”、“<”或“=”号（9分1、52 ○ 53 2、105 ○ 108 3、74 ○ 734、65 ○ 85 5、103 ○ 53 6、33 ○ 227、1 ○99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 54七．计算.（9分） 1、41 ＋ 42 2、74 ＋ 72 3、85 － 83 4、43 － 41 5、105 － 101 6、1 － 65 7、1 － 21 8、21 ＋ 21 9、54 － 54八．解答问题.（共22分；其中1、2题4分；3题9分、4题5分）1、工程队修铁路；第一次修了要修部分的91；第二次修了要修部分的92；两次共修了要修部分的几分之几？2、商店运来一批水果.其中红富士苹果占水果总量的82；香蕉占水果总量的85；香蕉比苹果多出总量的几分之几？3、小李、小张、小林三位民兵去打靶；小李打了子弹数量的104；小张打了子弹数量的103；剩下的是小林打的.（1）小李比小张多打了几分之几？（2）小李和小张一共打了几分之几？（3）小林打几分之几？4、三只大象用鼻子运木材.第一只大象运了全部的21；第二只大象运的和第三只大象运的同样多.第二只大象和第三只大象各运了这批木材的几分之几？九．思考题.(5分)爸爸买了两块同样的比萨饼；把其中的一块平均分成6小块；爸爸吃了1小块；妈妈也吃了1小块.把另一块平均分成3小块；小明吃了其中的1小块.哪一块剩下的多？。
五年级分数的意义以及易错点
知识点一、分数的意义 （一）小数的意义把整数“ 1”均匀分红 10 份，100 份，1000 份 这样的 1 份或几份是十分之几，百分之几，千分之几 能够用小数来表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几 .( 小数部分的最高计数 单位“十分之一”和整数部分的最低计数单位“一”之间的进率也是十 ) （二）分数的意义1. 分数的意义：把单位 1 均匀分红若干份表示这样的一份或几份的数， 叫做 分数。
2. 单位“ 1”与自然数 1 的差别自然数的单位是 1，任何自然数都是由 1 构成的。
在自然数中， 1 表示一个物体；单位“ 1”表示一个整体 。
过关精华1. 用分数表示各图形的暗影部分 .（ ）（ ） （（ ）2．把单位“ 1”均匀分红 5 份，表示这样的 1 份的数是 ()。
把单位“ 1”均匀分红 5 份，表示这样的 3 份的数是 ( )。
3． 4 的分母是 ( ), 表示把单位“ 1”均匀分红 () 份; 分子是 ( ), 表示有这7 样的( ) 份。
4． 5的分母是 ( ), 表示把单位“ 1”均匀分红 () 份; 分子是 ( ), 表示有这6 样的( ) 份。
知识解说 （三）分数单位的意义：把单位“ 1”均匀分红若干份，表示此中一份的数叫分数单位。
一个分数的 分母越大，分数单位越小，分母越小，分数单位越大。
最大的分数单位是 1/2. （如2的分数单位是1 ，2里面有 2 个 1 ；5 的分数单位是 1 ，5 里面有 5 个 1 ）33 3 3 8 8 8 8如：的分数单位 ____,的分数单位是 ____，的分数单位是 ____。
过关精华7 读做 ( )，它的分数单位是 () ，有 () 个这样的单位。
1217 读做 ( )，它的分数单位是 () ，有 () 个这样的单位。
521 3的分数单位是（），再减去（）个这样的分数单位，这个分数就7变为 0.题海拾贝被除数 （四）分数与除法的关系：分数表示除法算式的商（被除数÷除数= ）除数分数能够用整数除法的商表示：用除数 ( 不可以是 0) 作分母，被除数作分子。
五年级数学上册第五单元 分数的意义 知识点+练习
第五单元 分数的意义㈠分数的再认识整体“1”的含义：一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常叫做整体“1”。
分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
分母是几，整体就被分成了几份，分子是几，就表示其中的几份。
分数对应的“整体”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也不一样，即分数具有相对性。
同一个分数对应的整体大，表示的具体数量就大；对应的整体小，表示的具体数量就小。
同一个分数表示的具体数量大，对应的整体就大；表示的具体数量小，对应的整体就小。
㈡（真分数与假分数）理解真分数、假分数、带分数的意义。
像 21 、32 、97，…这样的分数叫作真分数。
特点：分子都比分母小；分数值小于1。
像 415 、 23 、 56…这样的分数叫作假分数。
特点：分子比分母大，或者分子与分母相等；分数值大于或等于1。
像 281，365这样的分数叫作带分数。
特点：由整数和真分数两部分组成的；分数值大于1。
带分数的读法：241读作：二又四分之一。
★补充知识点：分子是分母倍数的假分数可以化成整数； 分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数。
㈢分数与除法理解分数与除法的关系：被除数÷除数=分子÷分母 （除数不为0）。
分数的分母不能是0。
因为在除法中，0不能做除数，因此根据分数与除法的关系，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母也不能是0。
可以用分数来表示两数相除的商。
分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号，分数的值相当于商。
根据分数与除法的关系把假分数化成带分数的方法：用分子除以分母，把所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在分数部分的分子上，仍用原来的分母作分母。
把带分数化成假分数的方法：将整数与分母相乘的积加上原来的分子作分子，分母不变。
㈣分数基本性质分数的分子和分母都乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的意义,知识点
分数的意义,知识点摘要：1.引言：分数的重要性2.分数的定义和意义3.分数的分类和用途4.分数的计算和运算规则5.分数的应用题解析6.提高分数的方法和建议7.结论：分数在学习和生活中的实际意义正文：【引言】在学习和生活中，分数无处不在，它是我们评估知识掌握程度、评价能力大小的重要工具。
从小学到大学，甚至在工作岗位上，分数都发挥着至关重要的作用。
因此，深入了解分数的意义和用法，对我们来说至关重要。
【分数的定义和意义】分数是用来表示一个整体中部分与整体关系的数值。
它由两部分组成：分子和分母。
分子表示部分的数量，分母表示整体的份数。
例如，一个苹果分成两份，那么这份苹果的分数就是1/2。
分数的意义在于它可以表示小于1的实数，弥补了整数无法表示部分实数的不足。
【分数的分类和用途】分数可分为正分数、负分数和零。
正分数表示大于0的部分，负分数表示小于0的部分，零表示没有部分。
分数的用途广泛，如在数学中用于计算和比较大小，在物理、化学等科学领域用于描述实验结果，以及在日常生活中用于表示概率和比例等。
【分数的计算和运算规则】分数的计算主要包括加、减、乘、除四种运算。
运算规则如下：1.分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
2.分数乘法：分子乘以分子，分母乘以分母，结果为分数。
3.分数除法：分子乘以除数的倒数，分母乘以被除数的倒数，结果为分数。
【分数的应用题解析】分数应用题是数学中的常见题型，如已知两个数的比，求其中一个数；已知一个数的几分之几，求这个数等。
解决这类问题需要熟练掌握分数的计算和运算规则，并通过代数方法进行求解。
【提高分数的方法和建议】1.加强基础知识学习，打好基本功。
2.培养解题技巧和思维能力，提高解题速度。
3.多做练习，积累经验，提高应试能力。
4.注重课堂学习，认真听讲，及时消化吸收知识。
【结论】分数作为一种重要的数学工具，在学习和生活中具有广泛的应用。
了解分数的意义、掌握计算方法，并不断提高分数，将有助于我们更好地应对各种挑战，实现人生目标。
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分数的意义
【例题1】填空：有一块布长5米，正好可以做6条童裤。
每条童裤用这块布的（），每条童裤用布（）米。
【练习1】填空：把18个桃子平均分给2只小猴，每只猴子分得桃子总数的（）每只猴子分得（）个桃子。
【例题2】填空：7米的1/9和1米的（）相等，1千克的（）和3千克的1/4相等。
【练习2】（1）填空：5/8kg表示把（）kg平均分成（）份，取这样的（）份：也表示把（）kg平均分成（）份，取其中的（）份。
（2）判断：8kg的1/9和1kg的8/9一样重。
（）
【例题3】填空：五年级人数的1/6与六年级人数的1/7相等。
（）年级人数多一些。
【练习3】选择：下面两根彩带露出的部分同样长，两根相比（）
A.甲长
B.乙长
C.同样长
D.无法比较长短
【例题4】选择：一班和二班各有1/2的人参加合唱比赛。
那么，比较参加合唱比赛的人数（）
A.班人多
B.二班人多
C.两班一样多
D.无法确定
【练习4】选择
（1）小红与小兰放学回家后，小红喝了一杯水的1/2，小兰也喝了一杯水的1/2。
那么，比较她们的喝水量，（）。
A.小红多
B.小兰多
C.两人一样多
D.无法确定
（2）妈妈买了一个西瓜，爸爸吃了它的1/2，明明吃了剩下的1/2。
（）吃得多。
A.爸爸
B.明明
C.两人一样多
D.无法确定
（3）在为希望工程捐款的活动中，小明捐了零花的1/4，小芳捐了零花钱的3/4，（）捐的多。
A.小明
B.小芳
C.两人一样多
D.无法确定
【例题5】有两根同样长的电线，第一根剪去米1/2，第二根剪去它的1/2，哪根电线剩下的长？
【练习5】两堆同样重的沙子，第一堆运走1/3吨，第二堆运走1/3。
哪堆沙子运走的质量多？
【例题6】选择：将一根绳子剪成两段，第段长二米，第二段占全长的二，两段绳子相比较，（）
A.一样长
B.第一段长
C.第二段长
D.无法确定
【练习6】选择：将一根铁丝剪成两段，第一段长2/5米，第二段占全长的2/5，两段铁丝相比较，（）
A.一样长
B.第一段长
C.第二段长
D.无法确定
【例题7】选择：把一根绳子对折3次，每段是全长的（）。
A.1/3
B.1/4
C.1/8
D.1/16
【练习7】选择：把一张正方形纸连续对折4次，展开后每一小块占这张正方形纸的（）。
A.1/4
B.1/8
C.1/16
D.1/32
【例题8】一个布袋里装有一些白球和红球，已知红球数是白球数的，那么白球数是红球数的（），白球数占两种球总数的（）。
【练习8】五（1）班男生人数是女生人数的4/5，那么女生人数是男生人数的（），女生人数占全班人数的（）。
【例题9】有同样大小的红、白、黑三种颜色的珠子共89颗，按1颗红珠、3颗白珠、2颗黑珠的顺序排列。
三种颜色的珠子各占总数的几分之几？
【练习9】在一条长100米的雨路两侧从头到尾每隔2米栽一棵树，按2棵杨树、1棵柳树的规律栽。
杨树、柳树各占植树总棵数的几分之几？。