2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
高三生物《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》一轮复习教学案
第6章 细胞的生命历程
（必修 1） 第2节
细胞的分化
（P117——120）
高考复习要求
1 说出细胞分化的概念；举例说出细胞分化在生物界普遍存在的实例
2 简述细胞分化的特点及意义；描述细胞分化的过程及原因
3
说出细胞全能性的概念；列举细胞全能性的实例
4 解释细胞具有全能性的原因
5
搜集干细胞的研究进展与人类的关系，学会鉴别、选择、运用和交流信息
一、细胞分化及其意义
1、细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、
和 上发生 差异的过程。
如：动物体内的红细胞、肌细胞；
植物体内的叶肉细胞（叶绿体）、表皮细胞（角质层）、贮藏细胞（大液泡）
2、细胞分化的特点
（1）普遍性：在生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础；
（2）持久性：发生在生物体个体发育的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度；
（3）稳定性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡—— 一般不可逆转性。
3、细胞分化的原因
（1）原因：不同细胞中遗传信息的选择性执行（同一个体体细胞所含遗传信息完全相同）
（2）细胞分化的实质：不同的细胞中不同的基因在特定的时间和空间条件下选择性的表达。
★细胞分化过程中遗传物质没有改变。
（3）实例：
如：胰岛B细胞、红细胞、肌细胞中的遗传物质是相同的，但在胰岛B细胞中胰岛素基因进行了选择性表达（处于活动状态）；红细胞中血红蛋白基因进行了选择性表达（处于活动状态）；在肌细胞中肌动蛋白基因进行了选择性表达（处于活动状态）。
4、细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化；
细胞分化是生物个体发育的基础；没有细胞分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，生物体就不可能正常发育。
分化与个体发育的关系
二、细胞的全能性
1、细胞全能性的概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能（细胞→个体）
2016届高三生物二轮复习诊断练习 专题一 细胞系统“细胞的分化、衰老、凋亡和癌变”课前诊断卷.doc
“细胞的分化、衰老、凋亡和癌变”课前诊断卷
[基本知识考查]
考点一 细胞分化与细胞的全能性
1.下列关于细胞分化的说法正确的是( )
A．细胞分化导致基因的选择性表达，细胞的种类增多
B．细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不会发生改变，因此蛋白质的种类也不会改变
C．若某个细胞能合成血红蛋白，说明已发生细胞的分化
D．离体的已分化细胞都会表现出全能性
2．哈佛大学的干细胞研究人员称他们以人类胚胎干细胞作为起点，第一次生成了满足细胞移植和医药用途所需的、能大量生成胰岛素的胰岛B细胞，这些胰岛B细胞在大多数方面都与功能正常的胰岛B细胞相当。下列相关叙述错误的是( )
A．胚胎干细胞具有旺盛的增殖分化能力
B．胰岛B细胞内不具有控制胰高血糖素合成的直接模板，因为其内没有相关基因
C．胚胎干细胞转化成胰岛B细胞时，细胞内的遗传信息不变
D．人类胚胎干细胞在增殖过程中，细胞内不会出现同源染色体两两配对的现象
3．下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述正确的是( )
细胞名称 肝细胞 幼嫩红细胞 造血干细胞 浆细胞
mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白质 血浆蛋白 血红蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A.与上述四种蛋白质的合成、加工或分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B．四种细胞转录的mRNA有相同的也有不同的，如mRNA3在其他细胞中也有
C．四种细胞的全能性有差异，如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞
D．四种蛋白质的功能不同，其原因是它们的氨基酸组成不同
4．下面是细胞生命历程的部分示意图，相关说法正确的是( )
A．①②③过程都进行了基因的选择性表达
B．成熟红细胞中没有细胞核，说明成熟红细胞凋亡不受基因控制
C．神经细胞分泌的信号分子只有神经递质
D．心肌细胞、神经细胞中mRNA都不相同、DNA、tRNA、rRNA都相同
5．如右图所示，哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞(a)，不断增殖、分化形成吸收细胞(b)后向上迁移，补充小肠绒毛顶端凋亡的细胞(c)。下列叙述错误的是( )
第14讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变(测)-2017届高三生物一轮复习(解析版)
第14讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
【基础演练】
一、选择题
1．下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述，不正确的是（ ）
A．细胞在癌变的过程中发生了基因突变
B．被病原体感染的细胞的清除，不属于细胞凋亡
C．细胞凋亡的过程中有新蛋白质的合成
D．衰老细胞内染色质收缩，影响DNA复制和转录
【解析】细胞的抑癌基因与原癌基因突变，导致细胞癌变，A正确；被病原体感染的细胞的清除，属于细胞凋亡，B错误；细胞凋亡的过程中有新蛋白质合成，C正确；衰老细胞内染色质收缩，DNA不容易解旋进行复制和转录，D正确。
【答案】B
2．关于人体造血干细胞的叙述，错误的是（ ）
A．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异
B．造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的
C．健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中
D．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同
【解析】成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，与造血干细胞的形态、结构和功能存在稳定性的差异，则酶也存在差异，A正确；在生物体内，造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的，B错误；健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中，增殖分化形成血细胞和淋巴细胞等，C正确；红细胞和白细胞的形态、结构和功能不同，其中红细胞没有细胞核，寿命短，D正确。
【答案】B
3．下列有关叙述错误的是（ ）
A．细胞分化不会导致遗传物质改变，因而分化后的细胞一般仍然具有全能性
B．一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以实现
C．细胞的衰老和凋亡对机体的正常发育是不利的
D．细胞皱缩、核染色质固缩表明细胞处于衰老状态
【解析】已经分化的细胞含有该生物全部的遗传物质，因此仍然具有全能性，A正确；细胞分化程度越高，分裂能力低，全能性就更难实现，B正确；细胞的衰老和凋亡对机体的正常发育是有利的，C错误；细胞皱缩、染色质固缩是细胞衰老的特征，D正确。
【答案】C
4．如图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关叙述正确的是（ ）
2023年老高考生物一轮复习练习12 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
课时规范练12 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
1.(2021四川内江三诊)研究人员发现,在秀丽隐杆线虫发育过程中,CED-3或CED-4基因功能缺失突变会使得多部位原本应正常凋亡的细胞不发生凋亡而存活下来,CED-9基因功能增强会使得凋亡细胞数目减少。下列有关说法错误的是( )
A.CED-3或CED-4可能参与启动细胞的凋亡
B.CED-9基因功能增强可能参与抑制细胞的凋亡
C.若某药物能激活CED-9,则可能促进癌细胞的凋亡
D.上述事实说明细胞的凋亡受细胞内相关基因的调控
2.新型冠状病毒侵入靶细胞后,部分靶细胞被效应T细胞裂解死亡,部分靶细胞被病毒裂解死亡。下列有关这两种“裂解死亡”方式的叙述,错误的是( )
A.这两种“裂解死亡”方式对生物体的正常发育都有积极的意义
B.前者是生理性的,后者是病理性的
C.前者是由基因调控的,后者是由外界因素引起的
D.前者是主动的,后者是被动的
3.中国科学家成功诱导人成纤维细胞重编程为hiHep细胞,hiHep细胞具有肝细胞的许多功能,包括分泌血清白蛋白、积累糖原、代谢药物等。下列相关叙述正确的是 ( )
A.人成纤维细胞与hiHep细胞的核酸有所不同
B.衰老的肝细胞中细胞核体积变小
C.hiHep细胞通过主动运输将血清白蛋白运出细胞
D.该项成果可以说明动物细胞具有全能性
4.(2021河北模拟)活细胞与生物一样都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。下列关于细胞生命活动的叙述,错误的是( )
A.高等动物胚胎干细胞分裂过程中,中心体的复制和染色体组数的加倍发生在不同时期
B.细胞分化是基因选择性表达的结果,分化前后的细胞具有相同的核酸
C.细胞衰老后,细胞核内的染色质收缩,会影响DNA的转录过程
D.细胞凋亡受基因控制,有利于维持机体自身的稳定
5.(2021安徽六校二联)每年的2月4日是“世界抗癌日”,2020年世界抗癌日的主题是“关爱患者,共同抗癌(I am and I will)”。下列有关细胞癌变的叙述,正确的是( )
2021届高三高考生物一轮复习专题13 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(练)【含答案】
专题13 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1．（2020·辽宁省高一期末）下列关于细胞分化的叙述错误的是（ ）
A．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
B．细胞分化使细胞结构和功能发生改变
C．高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力
D．已分化的动物细胞的细胞核具有全能性
【答案】A
【解析】
A、哺乳动物的造血干细胞是已经分化的细胞，只是分化程度不高，仍然具有分裂和分化能力，A错误；
B、细胞分化使细胞结构和功能发生改变，使细胞趋向专门化，B正确；
C、高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力，具有全能性，C正确；
D、已分化的动物细胞的细胞核具有全能性，例如克隆羊多利的产生体现了动物细胞核的全能性，D正确。
2．（2020·吉林省高二期末）下列细胞全能性最高的是（ ）
A．玉米的卵细胞
B．哺乳动物的精子
C．绿色开花植物的受精卵
D．裸子植物的叶肉细胞
【答案】C
【解析】
细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。一般地，细胞全能性大小依次是：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞，C项正确，A、B、D项错误。
3．（2020·湖南省高一期末）下列关于细胞凋亡与细胞坏死的叙述，不正确的是（ ）
A．蝌蚪尾的消失通过细胞凋亡实现 B．细胞凋亡由基因控制
C．细胞坏死是不利因素造成的 D．细胞坏死对生物体是有利的
【答案】D
【解析】 A、蝌蚪尾的消失通过细胞凋亡实现，是基因决定的，A正确；
B、细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡，B正确；
C、细胞坏死是不利因素引起的，非正常死亡，C正确；
D、细胞坏死对生物体不利，D错误。
4．（2020·辽宁省高一期末）细胞死亡包括凋亡和坏死等方式，下列相关叙述错误的是（ ）
A．细胞凋亡是细胞死亡的一种主要方式，是一种自保的生理过程
B．细胞凋亡使细胞自主有序地死亡，对生物体是有利的
C．细胞坏死是指在种种不利因素影响下而引起的细胞损伤和死亡
核心素养视角下的高三生物一轮复习——以“细胞的分化、衰老、凋亡及癌变”为例
第３４卷第４期 ２０１８年 中学生物学 Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ Ｂｉｏｌｏｇｙ Ｖｏ１．３４ Ｎｏ．４ ２０１８
文件编号：１００３—７５８６（２０１８）０４—００５４—０３
核心素养视角下的高三生物一轮复习
——以“细胞的分化、衰老、凋亡及癌变＂为例
姚 燕 （南京市第五高级中学 江苏南京 ２１０００４）
生物核心素养是公民基本素养的重要组成之一， 涵盖生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四
个方面。这些素养主要依托在校期间的生物课程习 得和巩固。常规的高三生物一轮复习基本分两步走：
教师梳理基础知识，学生练习反馈应用，主要目标为
提高学生解题能力。如何将高三复习课由培养学生 解题能力转变为以培养学生核心素养为主，笔者以一
轮复习课“细胞的分化、衰老、凋亡及癌变”为例做了
初步尝试。 １ 教材分析和设计思路
“细胞的分化、衰老、凋亡和癌变”是人教版新课标
教材必修１第六章第二节～第四节的内容。它们与第
一节“细胞的增殖”共同构成了细胞的生命历程。本节
既是对细胞结构、分裂、功能等知识的拓展和延伸，同
时细胞全能性及干细胞的知识又与选修课本中克隆技
术等有联系。本节的教学重点是：细胞分化的概念和意 义；细胞凋亡的含义；细胞衰老、癌变的特征。教学难点
染色体），还是染色体上基因的种类、排列顺序都产生
了很大变化，即染色体的组成已有很大差异。若用 Ａ、Ｂ分别表示马和驴的染色体组，则马（ＡＡ）Ｘ驴
（ＢＢ）一骡子（ＡＢ）。由于骡子的染色体组Ａ与染色体 组Ｂ来源不同，不互为同源染色体，故在减数分裂时
出现联会紊乱。这个例析可以进一步加深了学生对
“同源”和“联会”这一本质属性的理解。
５借助特例的分析，形成概念的完善理解
以人类的ｘ、Ｙ是一对同源染色体，但同源不同型， 学生只知其然不知其所以然。教学中，笔者补充解释： 从进化角度看，性染色体是由常染色体分化来的，而Ｙ
染色体是由Ｘ染色体经过漫长进化形成的。原始Ｙ染
2019届高三生物一轮复习高考真题整理——细胞增殖、分化、衰老、癌变、凋亡
- 1 - 2019届高三生物一轮复习高考真题整理
知识点5 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡
1. (2017·江苏高考·T18)下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,错误的
是 ( )
A.细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B.衰老细胞中各种酶的活性显著降低
C.细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定
D.癌细胞无接触抑制特征
【解析】选B。细胞分化程度越高,细胞分裂能力就越弱,A项正确;衰老细胞内多种酶的活性降低,不是所有酶的活性都降低,与细胞衰老相关的酶的活性升高,B项错误;细胞凋亡指为维持内环境稳定,由基因控制的细胞自主的、有序的死亡,是细胞为更好地适应生存环境而主动发生的一种死亡过程,C项正确;癌细胞细胞膜表面的糖蛋白很少,癌细胞可以无限增殖,无接触抑制特征,D项正确。
2. (2017·北京高考·T1)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是 ( )
A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板
【解析】选B。在观察有丝分裂时,若选用洋葱根尖,则用盐酸溶液使细胞相互分离;若选用小鼠骨髓细胞,则用胰蛋白酶使细胞相互分离,A项错误。将制成的装片先放在低倍镜下观察,找到分裂细胞,再换成高倍镜仔细观察,B项正确。染色体加倍发生在有丝分裂后期,在有丝分裂中期不能观察到染色体数目加倍,C项错误。植物细胞有丝分裂末期形成细胞板,但动物细胞有丝分裂末期不能形成细胞板,D项错误。
3.(2017·全国卷丙·T29)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题:
(1)DNA合成阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂,处于 期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的 期,以达到细胞周期同步化的目的。