仁爱版英语八年级上册：Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake？Section A

仁爱版英语八年级下册Unit4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake

金戈铁骑初中英语学习材料

madeofjingetieji

Unit4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?

Section A

一、根据中文完成句子。

1. 汶川发生严重的地震，许多人丧生。

A serious earthquake Wenchuan. A lot of people_________ _________ _________in the

earthquake.

2. 我知道在中国有另外两次可怕的地震。

I know there are_________ _________terrible earthquakes in China.

3. 我们应该了解一些在地震中保护我们自己的方法。

We should know the ways to_________ _________ _________earthquakes.

4. 如果你有问题，请向老师求助。

Please_________ your teacher_________ _________ if you have questions.

5. 许多人在这次地震中失踪，人的数量是550。

_________number of people_________ missing in the earthquake, and _________number of the

missing people _________550.

二、所给词的适当形式填空。

1. Pigs are _____________________(lazy) animals of all.

2. It’s very ________________(cold) today. And it’s going to be even_________________(cold) tomorrow.

湘教版仁爱版初中英语八年级上册Unit 4Topic 2 How can we protect ourselves from 教案

Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?

Section C

Ⅰ. Material analysis

本节课主要活动为1a和2a。

本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先以讨论、游戏等方式，解决部分生词，扫清单词障碍。学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。

Ⅱ. Teaching aims

Knowledge aims：

1. 能根据音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。

2. 能在游戏的帮助下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。

3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。

4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。

Skill aims：

1. 能基本听懂本课文本材料，能简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。

2. 能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。

3. 能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。

4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。

Emotional aims：

1. 通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。

2. 在自己的能力范围之内，帮助别人。

Ⅲ. The key points and difficult points

八年级英语上册 unit4 topic2 A 学案(无答案)仁爱版

用心爱心专心 1 Unit 4 topic 2 section A

【学习目的标】

1.掌握I’m sure…和Are you sure…?句型。

2.谈论机器人的优点和缺点。

【重点难点】

1. take the place of 和 instead of 的用法。

2. repair 和mend的用法。

【课前准备】

一．知识回顾

1.Edision is a great_________.he________ many things.

The light is one of his great ________.(invent)

2.Just then ,he met a ______ animal.He was in ____(danger).

3.The photo can make me ________(think) of my grandmother,and it can make me

________(happiness).

4.Xiao ming likes ________,he wants to be a __________when he grows up.(science)

二．掌握下列单词的读音和词义

robot, scientist , appear , machine, truck , mend, take the place of,

situation, repair

三．预习课文并找出下列短语，掌握运用

关于机器人的一些事像…的一些东西

代替（动词短语）________________代替（介词短语）__________________

在一些情形下___________________非常确定 ________________________

仁爱版八年级英语上Unit4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake Section C 教学设计

仁爱版八年级英语上Unit4 Topic 2 How can we protect ourselves

from the earthquake ? Section C 教学设计

一、教材分析：

1、教学内容分析

本课选自义务教育课程标准实验教科书仁爱版英语《Project English》八年级（上册）第4单元第二话题 Section

C的内容，主要围绕地震，地震中如何保护自己等话题展开，及进一步扩展我们如何去帮助、关爱受灾后需要帮助的人。

2、教学对象分析

对于地震的自救知识，学生应当有所普及，应当具有在灾害中自我保护的意识，但关爱他人的精神，有些学生还是有所缺乏的。

二、教学目标

根据课程标准和本课的内容及其教材所处的地位，结合初中学生的实际情况，我制定以下教学目标：

1. 知识目标：

(一) Knowledge aims :

1. The Ss can understand and master the new words.

Words: middle , indoors , doorway , furniture , power line ,

shake, shock, aftershock ,understand , gas Phrases: in a doorway、in the middle of、remember to do sth.

close to、stay/get away from、 run out of、move to 、

try to do sth. 、help to do sth.

Useful sentences:

1.The safest place is under a strong table or desk.

2.Remember to protect your head and neck with your arms.

仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionA随堂练习

仁爱版八上Unit4Topic2SectionA随堂练习

一、选词填空1.missing,phone,fire,mobile,earthquake

(1)Pleasegivemea________whenyougetthere.

(2)Tomis________.Hisparentsareveryworried.

(3)Aterrible________struckWenchuanonMay12,2008.

(4)Ifyouhavea________phone,youcancallothersatanyplace.

(5)Whenyouseea________,pleasecall119atonce.

二、情景交际1.从方框中选择适当的选项补全对话。

A:DidyouwatchthenewsonTVlastnight?

B:No.(1)

A:ItsaidtherewasatrafficaccidentinWenzhou.

B:(2)

A:Yes.Fortypeoplelosttheirlivesandovertwohundredpeoplegothurt.

B:(3)Didthegovernment(政府)doanythingusefultocontrol

theaccident?

A:Yes.Manyofficials(官员)cametotheaccidentplace.

B:(4)

A:It’ssaidthatamotorcarfromBeijingtoFuzhouhitthebackof

anothermotorcar.

B:Bytheway,doyouknowhowtoprotectourselvesfromaccidents?A:(5)

A.Let’saskMr.Huangforhelp.

B.Whatwasitabout?

C.Whatcoursedtheaccident?

D.Wasitserious?

E.Howterrible!(1)(2)(3)(4)(5)

八年级英语上册Unit 4 Topic 2测试题最新仁爱版

Unit4Topic2

第一部分听力（20分）

Ⅰ.听句子，选择正确图片，其中有一项多余。每个句子读一遍。（5分）

1._______2._______3._______4._______5._______

Ⅱ.听对话，选择正确答案。每组对话读两遍。（5分）()6.A.InAmerica.B.InJapan.C.InChina.

()puter.

()8.A.Becauseit’seasyforfurnituretoburn.

B.Becauseit’sdangerous.

C.Becausetherearemanythingsinthefurniture.

()9.A.Surprised.B.Sorry.C.Excited.

()10.A.Scientists.B.Ourteacher.C.Nobody.

Ⅲ.听短文，判断正（T）误（F）。短文读两遍。（5分）()11.LiLeioftenwalkshispetdog.

()12.SwimmingisLiLei’sfavorite.

()13.SomeoneheardLiLeiandsavedhim.

()14.LiLei’spetdogwasverybrave.

()15.NexttimeLiLeimustbecareful.

Ⅳ.听短文，填空。短文读三遍。(5分)NowmanypeoplestillremembertheterribleWenchuanearthquakein2008.It’sapainin

our16.Inashorttime,everythingwasmissing.Thewholenationwasindeep17.Our

countrysentthe18thereatonce.Thepeopletheredideverythingtheycouldtosave19

insteadofwaiting.NowanewWenchuan20infrontofus.IfeelI’mlivinginagreatcountry.16.17.18.19.20.

初中英语文本阅读“读写思辨”探究——以仁爱版八年级上册Unit 4 Topic 2 How can

中英语文本阅读“读写思辨”探究　

一以仁爱版八年级上册Ｕｎｉｔ　４　Ｔｏｐｉｃ　２　Ｈｏｗ　ｃａｎ　ｗｅ　

ｐｒｏｔｅｃｔ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ？一课为例　

福州第四十中学金山分校，吴云开　

日赫Ｉｌ　２＋４－　复．　±六　宴冉　

福州第八中学鳌峰初级中学，吴进弟　

读写思辨，多在语文学科和高中、高校英语专　

业提及。相对而言，初中阅读文本浅显、考查目标　

简易、阅读篇幅短小、语言目标明晰、任务设置明　

确，可思可辨的焦点不多，因此在日常教学实践　

中，　“知识本位”仍然占据初中英语文本阅读的主　

流。这显然有悖于义务教育课程标准对英语课程性　

质的界定：语言既是交流的工具，也是思维的工具。　

对阅读与写作恐惧的思维定式是否能通过思辨　

活动得以改善？写作风格可否基于并源于阅读？瞬　

间阅读能否形成瞬间思辨能力并为瞬间表达服务？　

如何将已有的经验和方法运用于新的场景？如何对　

自己的思维进行反思和矫正？本文将基于初中英语　

文本特点，来谈谈读写思辨在初中英语文本阅读教　

学中的切入与思考。　

、文本构造对读写思辨教学策略的启示　

１．文本物理构造期待深层解读。　国内初中英语教材中，阅读文本均在听说课之　

后、综合语言能力课之前，词数从１００到３００不　

等。文本兼具语言图式、内容图式和形式图式。但　

是在实际阅读中，学生关注语言形式多于关注作者　

的表意；阅读常常基于经验，长于假设，倾向于验　

证假设的部分。以时态为例，学生不需要思辨，仅　

凭经验观察就能区分文本中英语时态，但是，若要　

弄清“时态的形式、意义和文本的真实关系”这个　

问题，只靠经验观察文本结构是不够的，必须有较　

强的思辨能力和深层解读习惯。　

２．文本的心理构造期待多维思辨。　心理构造即文本与符合学生认知水平的情境与　

语境相切合，符合学生的心理趋向和认知期待。然　

而，许多学生即使在平时阅读了大量适宜的文字也　无法熟练掌握一般写作规则，拼写、语法错误也时　

仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 2

(满分100分，时间90分钟)

题号第一部分第二部分第三部分总分

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ

得分

第一部分听力 (20分)

Ⅰ.听对话，选择正确图片。每段对话读一遍。(5分)

1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 5._____

Ⅱ.听对话，判断下面句子正(T)误(F)。每段对话读两遍。(5分)

( )6.The car was invented in 1895.

( )7.The light bulbs are used for helping us see in the dark.

( )8.Tom thinks the most useful invention is the mobile phone.

( )9.They are battery-operated(电池驱动的) cars.

( )10.Jane wants to be an inventor.

Ⅲ.听短文，连线。短文读两遍。(5分)

Inventions Years

11.camera A.1609

B.1870

13.telescope C.1927

14.telephone D.1827

15.light bulb E.1876

Ⅳ.听短文，选择正确答案。短文读两遍。(5分)

( )16.Why are machines so important to people?

A.They can help us do things better and faster.

B.Without the machines, people can do nothing.

C.The machines can work with people.

( )17.What is a printing machine used for?

仁爱版八年级英语上册UNIT 4 TOPIC 2 Section A教案

UNIT 4 Our World

TOPIC 2 How can we protect ourselves from the

earthquake?

Section A

教案

ⅠTeaching aims:

1. Students learn how to ask others to choose something better how to choose. Use this sentence

structure:

---Which one do you want, the long one or the short one?

---The long one, please.

How can we protect ourselves from the earthquake?

We can …

2. Learn some new words.

3. Revise some words, such as: earthquake, dangerous, strive, province etc.

3. Try to read a story.

4. Learn an English chant.

ⅡTeaching methods:

Reading / Listening / Talking / Singing / Play Games

ⅢTeaching aids:

Computer / TV / a tape recorder / brush

ⅣMain points and difficulties:

New words

Expressions and sentences

ⅤTeaching steps:

Step 1 Warm-up

1. Greetings between the teacher and the students. 2. Show the word cards which have been learned in the last class, let students read them quickly.