人音版音乐二下《两只老虎》课件1
二年级下音乐教案两只老虎_人音版
第1页/共4页 《两只老虎》教案
教学目的：
１、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。
２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
教学重难点：
数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、歌曲教学：
１、导入
师：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板第2页/共4页 上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。）
２、唱歌曲。
３、按节奏边拍手边唱歌。
４、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。
老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。
５、学生自己设计动作边唱边跳。
６、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。
７、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。
三、用数板为歌曲伴奏：
１、导入：
师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着：“两只老虎，两只老虎……”这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：没有耳朵,没有尾巴。 第3页/共4页 ２、请学生按节奏说一说。
３、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。
４、师：小猴和小野兔边走边唱着、说着，它们来到一个池塘边，池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声，也说了一句话：奇怪，真呀真奇怪！
５、把学生分成三组，分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。
人音版小学二年级音乐下册《两只老虎》教案
《两只老虎》教案
教学目标
（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教具准备
陶笛、琴、课件
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学
课前展示
二、学习新课
（一）导入
师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？小朋友们，你们猜是什么动物呢？
（指名说，生答谜底）
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）
（二）新授
师：同学们真聪明，今天老师就给大家带来一首大家非常熟悉的歌曲，请欣赏。师范唱《两只老虎》。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？
生答：《两只老虎》
师：同学们会不会唱呢？师弹琴生齐唱歌曲。师：刚刚同学们齐唱的时候，有一个特别好听的声音传过来，有请这位同学上台为大家独唱这首歌曲。
师：同学们她长得好听吗？生答：好听
师：是的，一首好听的作品人们总是会把他创编成很多版本来传唱。今天老师就给大家带来另一个版本的两只老虎请同学们欣赏。
听一听，和我们演唱的有什么不同。
1、初次聆听歌曲。
2、分析歌曲。
3、学唱歌曲（初唱曲谱）
4、师生合作。
（三）陶笛吹奏两只老虎。
1、同学们，这么难唱的轮唱，大家都掌握的特别好了，老师要增加难度，你们敢挑战吗？
2、拿出陶笛，唱曲谱，空指练习指法。
3、小组合作，由组长带领组员练习指法、吹奏。
4、齐奏歌曲。
（四）创编歌曲
分组创编歌曲。
小组汇报。
(五)小结：
在音乐王国里，有很多音乐知识等待着大家去发现，让我们一起感受音乐
的美好吧。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 ︳人音版 (五线谱)
课题 《两只老虎》 课时 一课时
年级 二年级 课型 唱歌综合课
教材
人民音乐教育出版社义务教育教科书第四册第六单元
《兽王》
教具
钢琴 曲谱 PPT 老虎教具
教材分析
《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏
歌曲。采用4/4拍，大调式，一段体结构。旋律简练流畅，采用
级进的方式，主要以重复的手法构成。歌词生动有趣，符合儿童
心理特点，是一首朗朗上口，深受儿童喜爱的歌曲。
学情分析 《两只老虎》是学生小学音乐学习阶段中第一次接触到轮唱这一演唱形式。学生不易掌握这种两声部的演唱方式。教师在教学中通过游戏法、听辨法、对比法、合作学习法等方法，让轮唱学习变得更加轻松有趣，从而激发学生轮唱的学习兴趣。
教学目标 1 通过学习轮唱歌曲《两只老虎》，让学生养成团结合作的学习精神，激发学生学习音乐的兴趣。
2 通过轮唱歌曲《两只老虎》的学习，让学生能够用自然的声音演唱歌曲，并随乐曲的强弱变化做律动。
教学重难点 1 唱准结束句3 5．1的音准。
2 学会用轮唱的方式演唱歌曲。
教学流程 师生活动 达标意图
导入
部分
师生问好 通过相互问好，和学生有一个初步认识。
形成
部分
齐唱 1 播放《两只老虎》的视频，学生猜歌名。
2 揭示课题、板书课题。
3 看歌谱完整演唱一次歌曲。
4 师生接龙唱谱，找出旋律规律。
5 师生接龙唱谱，让学生表现音的高低变化。
6 学生齐唱歌曲。
7 学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
8 加入强弱记号有感情的演唱歌曲，激发学习兴趣。
9 律动游戏：老虎转
转转 能正确唱准歌曲旋律，纠唱35．1的音准。通过游戏法、对比法，让孩子知道齐唱的方法和技巧。
发展部分
轮唱 1 学生听范唱，找出演唱先后顺序的不同，补充完整曲谱。
2 学生自主选择一个声部和电脑中的另一个声部合作演唱。
4 学生分两组生生轮唱。
5 加入强弱记号有感情的轮唱歌曲。
一年级下音乐教案两只小象人音版
两只小象
教学目标：
1、知识目标： 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、能力目标： 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3、情感目标： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：富有感情地演唱本首歌曲。
教学方法：讲授法、听唱法
教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 复习前课内容：表演及唱。
3． 进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
1． 欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）
1） 初听，（完整听全曲）。
2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）
3） 复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
2． 歌曲学习：（出示由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）
1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）
3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3． 通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
人音版一年级下册音乐《两只小象》教案(新教材)
两只小象
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学准备：
录音机，投影。教学过程：
一、常规练习1．节奏练习（你们喜欢小动物吗？谁来说一说？能不能用下面的节奏来模仿你喜欢的小动物？）认识休止符。2．同学们学得真快！老师还想考考大家，给大家出一个谜语，看看谁能很快猜出谜语。3．谁见过大象，给同学们说一说大象什么样子。二、新课学习：1．接下来请同学们分别欣赏两首管弦乐曲，这两首乐曲分别表现的是《大象》和《小象》欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等。2．歌曲学习：1）刚才我们认识了大象和小象，下面请同学听一首歌，听完后告诉老师这首歌里唱的是谁？在干什么？2）有节奏读歌词，读书后边打拍子边读。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）3）能不能把歌曲中的“呦啰啰”读出来。４）分句学唱，接龙唱。3．学习这首歌曲，我们应该向小象学习什么？（懂礼貌，团结友爱。）三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
一年级下册音乐教案-第4课 两只小象 人音版
两只小象
一．教学目标
（1）能够引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并能激发学生团结友爱、珍惜友情的道理。
（2）通过律动以及歌曲的学习感受三拍子节奏特点,并利用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生学习音乐的能力。
（3）能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态,鼓励学生积极参与，提高学生音乐表现力。
二．重点难点
感受四三拍子，能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》。
用打击乐器为歌曲伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。
三．教学过程
活动1【导入】新课导入
一、组织教学
（1）课前律动（数鸭子）
（2）师生问好
（3）柯尔文手势（三拍子、四拍子）
二、新课导入：
师：“在上课之前老师想问大家一个问题？老虎在森林里具有什么样的地位呢？
生：老虎是森林里的大王。
师：今天老虎爷爷要召集森林里的动物们开一场音乐会。动物们知道后都非常高兴。你们看，都有谁来了。
生：小狗、小猫、小鸡、小鸭
师：大家来听一听这些小动物都是踏着怎么样步伐来的呢？（教师弹旋律，找学生带动作进行模仿，并在这里介绍四分休止符和小附点节奏的应用）
旋律练习：
小狗：
汪汪汪汪汪汪汪
小猫：
喵喵喵喵喵喵喵 小鸡：
叽叽叽叽叽叽叽
小鸭：
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
师：同学们唱的真不错，下面我们看看还有谁来了？（出示两只小象的图片）
生：两只小象
师：同学们，那你们了解象吗？那让我们一起来看一看吧！（教师播放关于大象的视频）
师总结：象是群居性动物，目前世界陆地上最大的哺乳动物.在我国主要居住在中国云南省西双版纳地区。象的鼻子长、嘴两侧长有象牙。以植物为食，食量极大。成年象体重可达7~8吨。由于人类的捕杀和栖息地的减少，大象已被列入濒危野生动植物种。希望同学们能从小树立保护动物的意识，让我们一起来保护他们。今天两只小象为我们带来了好听歌曲，下面让我们欣赏一下吧！
活动2【讲授】学唱歌曲
歌曲学唱
（1）读一读（读歌词）
人音版(五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿(1)
人音版 （五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿(1)
一. 教材分析
《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，深受孩子们喜爱。歌曲以两只老虎为主题，描述了两只老虎在动物园里的生活情景。歌词中包含了动物、颜色、动作等丰富的词汇，为孩子们提供了很好的听觉和语言学习机会。
在本节课中，学生将通过学习《两只老虎》这首歌曲，进一步感受音乐的韵律美和语言美，培养他们对音乐的热爱和兴趣。通过对歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，丰富自己的音乐知识，提升自己的音乐表现力。
二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，好奇心强，愿意主动参与音乐活动。然而，学生的音乐水平和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。
三. 说教学目标
1. 认知目标：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。
2. 技能目标：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
3. 情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
2. 教学难点：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情景教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 教学手段：利用多媒体课件、五线谱教具、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程 1. 导入：通过故事导入，引发学生对两只老虎的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 教授：教授五线谱知识，让学生学会识谱。然后教授歌曲《两只老虎》，引导学生掌握歌曲的韵律和节奏。
3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师个别指导，帮助学生提高演唱水平。
人音版-音乐-二年级下册-《两只老虎》优质教学设计
音乐-打印版
《两只老虎》教案
教学目的：
１、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。
２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
教学重难点：
数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、歌曲教学：
１、导入
师：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。）
２、唱歌曲。
３、按节奏边拍手边唱歌。
４、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。
老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。
５、学生自己设计动作边唱边跳。
６、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。
７、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。
三、用数板为歌曲伴奏：
１、导入：
师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着：“两只老虎，两只老虎……”这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：没有耳朵,没有尾巴。
２、请学生按节奏说一说。
３、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。 音乐-打印版
４、师：小猴和小野兔边走边唱着、说着，它们来到一个池塘边，池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声，也说了一句话：奇怪，真呀真奇怪！
５、把学生分成三组，分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。
二年级下册音乐教案-第6课 两只老虎 人音版
两只老虎
一．教学目标
1、知识与技能：了解二部轮唱的特点及演唱形式，并轮唱歌曲《两只老虎》。
2、过程与方法：在游戏模仿、律动体验以及探究合作中感受并总结轮唱的特点。
3、情感态度与价值观：鼓励学生参与歌曲创编，体验与他人合作表演的快乐。
二．重点难点
教学重点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
教学难点：创编歌曲，把歌曲《郊游》改编成轮唱的演唱形式。
三．教学过程
活动1【导入】游戏互动，激趣导入
师：小朋友们，今天音乐课的开始啊，老师想跟大家做个小游戏。这个游戏的规则特别简单：请你模仿我，老师说什么，你就说什么。开始咯——“桌子”（桌子）“椅子”（椅子）“讲台”（讲台）“黑板”（黑板）“铅笔”（铅笔）“橡皮”（橡皮）“书本”（书本）“书包”（书包）。
非常简单，对不对？，那现在咱们就来挑战一下游戏的晋升版，有没有信心？（有）游戏规则还是一样的，继续模仿我，老师说什么，你就说什么。
老师中间不停，不等你们啦。
【设计意图】：根据低年级学生的心理特点，采用模仿形式的“语言”游戏，让学生感受声音的此起彼伏，既激发学生的兴趣，又为之后的“轮唱”教学做好了铺垫。
活动2【讲授】情境创设，律动表现
二、情境创设，律动表现
1.情境创设
师：现在正是春暖花开的好季节。特别适合去踏青、郊游。今天啊，老师就奖励大家去动物园玩，让我们一起跟随音乐汽车出发吧！
2.熟悉动作
在车上啊，闲着也是闲着，老师想跟大家玩个律动游戏。这个游戏简单又好玩，只要你记住这个小口诀。看看谁的节奏感最好，学的最快？
跟老师学做。（边说边做）拍拍腿，抱抱手，拍拍肩膀，拍拍肩膀，挥挥手，挥挥手，最后再画一个圈。——不用刻意分左右，老师是你的镜面，跟我做一边的动作就可以了。
3.集体跟音乐做动作
师：好啦，跟着老师做一遍吧。老师念口诀，你只要做出来就可以了。（完整做一次，慢速）有谁发现了，这些动作的顺序是从哪里到哪里？（提示先腿，大手，到肩膀，到头顶）。对了，从下到上，这样可以帮助记忆。
人音版一年级音乐下册两只小象说课稿
人音版一年级音乐下册两只小象说课稿
小学音乐课《两只小象》说课稿 大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐第二册第4单元歌曲《两只小
象》。我将这个单元的内容进行了有目地的选择性的学习。 1、本课中我以故事情境一场特殊的动物音乐会贯穿，让学生在坐上火车去
北京动物园参观中学习歌曲《两只小象》，同学们在看一看，听一听，唱一
唱，画一画，等系列活动中，感悟音乐魅力，学习动物的知识，了解我国珍
惜动物的分布及它们的生活习性，提高学生保护动物的意识。 2、聆听音乐作品《两只小象》，在通过大鼓，小鼓，手鼓的不同音色中感
受象妈妈，象姐姐，象妹妹所代表的三种不同走路的速度所表现出的三种不
同节奏，再让同学们通过图片对号入座的形式掌握本课歌曲的基本节奏，本
环节即调动了同学们的学习兴趣，同时也为学习歌曲做好铺垫。在多次欣
赏、感受打击乐器塑造的音乐形象的同时培养学生音乐想象力。 本课的重点是学习歌曲，难点是利用自制打击乐器为歌曲伴奏，为了突破
这个难点，我在平时的课堂上也让同学们在感受不同节拍的歌曲时学习为歌
曲伴奏。在本课中，我