科普版英语四年级下册Lesson 8 Do you have a ruler精品课件
科普版小学四年级英语下册Lesson 8 Do you have a ruler？ 随堂训练
Lesson 8 Do you have a ruler？随堂训练
一、情景交际。
（ ）1. 当你相接对方物品，应该说：
A. Can I use it? B. Who’s that?
（ ）2.我不喜欢足球，应该这样说：
A. I don’t like football. B. We are going to go shopping.
（ ）3. “给你！”用英语怎么说：
A. OK. B. Hers you are.
二、按要求写句子。
1. Do you have a book? (做否定回答)
____________________________________________________
2. I have a pen. (改为一般疑问句)
____________________________________________________
三、英汉互译
1.尺子__________ 3.pencil___________
2.钢笔____________ 4.eraser__________
四年级-科普版-英语-下册-[教学设计]-Lesson-8-(Read)-1
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Lesson 8 Do you have a ruler?
Read
一、教学目标
1. 知识目标：
(1) 认读新单词：say、of、body、feet、people、also；
(2) 能够用have作为“有”的句式描述某种动物等。
(3) 了解第三人称单数表达方式。
2. 能力目标
(1) 在图片的帮助下读懂短文内容；
(2) 能在老师的帮助下，借助图片用自己的话讲述文本的大概内容；
(3) 能通过阅读学习获取文本信息的方法，学会从不同方面用英语介绍一种动物或描述特征。
3. 情感目标
(1) 激发学生学习的积极性和自信心；
(2) 通过阅读文本，帮助学生了解麋鹿的显著特征，发现动物的有趣之处，培养学生对动物的热爱之情。
二、教学重点
通过不同层次的阅读搜集麋鹿的相关信息，学生能够掌握阅读的方法。
三、教学难点
通过提取关键信息的方式，学生能够学会分析文本，总结学习方法。
四、教学过程
Step I Warm-up
1. Greetings
T: Hi, everyone! I’m Miss Zhang, people also call me Jessica.
Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Miss Zhang/Jessica.
T: Today we will learn a new lesson “What animal is it?”, show me your fingers
and follow me.
【设计意图】教师介绍时使用“People also call me Jessica.”，让学生初步感知
生词，通过游戏激发学生学习兴趣，引出本课主题，在学生积极表达自我猜想的基础上，既了解学生知识储备，又充分发散学生思维。
2. Play a guessing game.
T: Let’s play a guessing game, OK? Listen!
科普版第五册第一课Do you have a ruler -优秀教学设计及反思
科普版第五册第一课Do you have
a ruler ?优秀教学设计及反思
1．能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
2．学生认知：复习拼读规则or和ow，掌握此规律，并能读出符合这些读音规则的单词。
3．学生认知障碍点：理解和掌握have的用法，并能用替换词造句
教学目标
1. 掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。
2.能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。
3.通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题
教学重点和难点
能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句。
教学过程
一、复习检查
A、 复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）
B、复习上节课的两个句型．（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）
两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）
C、学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）
OR/c:/for shat horse morning……
OW/au/show know snow low……
二、学习新课。
1、利用实物进行真实情景导入法（利用此方法学生很容易集中精力全神贯注地听讲.）
教师提前找一个学生充当Eve，教师充当Dong Dong
导入第一部分对话．
2、Listen to the radio (听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音)
3、Follow the tape read it(跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）
【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册科普版
科普版小学英语四年级下册知识点梳理
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V 句型
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V
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体rfl组
白动
词 V V V
语法 □ □ □ □ □ 语言结构 句
型 —Let's go swimming, OK? -OK.
J ■J J
J
交际用语 打耳
1.1
2. \
3. ]
4. ]
5. 丿
6.
7J
8. E话常用语：
'his is 6205467.
"ho's that?
[t's Qiqi here.
[s that Eve?
Are you free now? .et's go swimming, OK? "here shall we meet?
Shall we meet ot...? V V
V
Lesson 8 bo you have a ruler? 词汇 重点词:
rul«r, long, usa, say, of .foot, body, people, also 4 V J 4
新科普版英语四年级下册lesson 8《do you have a ruler》优秀教案(重点资料).doc
1
交互式电子白板环境下的教学设计表
教学设计表
学校 _________________________
学科 _英语__ 授课年级 __四年级___ 教师姓名 _
章节名称 Lesson 8 Do you have a ruler? 计划学时 1课时
课堂改革
设计理念 英语是一门实践性、交际性都很强的课程，英语教学的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它，对于小学生来说兴趣很重要，开展丰富多彩的游戏，对话活动，激发学生的学习兴趣，在“玩中学”，在“做中学”，使学生在轻松快乐的氛围中有效掌握并运用知识
学习内容分析
（可附加知识导图） 本节课为科普版小学四年级下册Lesson 9 “Do you have a ruler?”的第一课时。所选课文内容贴近生活，真实实用。本课的设计意图着重让学生掌握学习用具的单词“ruler， ballpen, crayon,”在此基础上还能进行提问 Do you have a …?
Yes, I do./ No, I don’t.
May I use it,please?
Sure.
学习者分析 一般特征 1. 本节课的教学对象是四年级的学生.，对新鲜事物敏感，有强烈的求知欲和好奇心。
2. 词汇量有限，具备一定的听读能力，但口语，书写能力有待提高
2 初始能力 1.. 他们从三年级起学习英语，积累了一定的词汇量和听读能力
2. 到了四年级要有意识地渗透读、写技能，学会用简单的英语口头描述
教学
目标 课程标准 掌握学习用品的单词“ruler，ballpen ,crayon”在此基础上还能进行提问
知识与技能 英语知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用学习用品的单词及问别人有没有什么的句型
科普版do you have a ruler优秀教案
科普版do you have a ruler优秀教案
科普版Do You Have a Ruler
一、教学目标
1. 了解尺子的种类和用途；
2. 掌握尺子的读取方法；
3. 培养学生的观察能力和测量能力。
二、教学内容
1. 尺子的种类和用途；
2. 尺子的读取方法；
3. 练习测量各种物品。
三、教学重点
1. 尺子的种类和用途；
2. 尺子的读取方法。
四、教学难点
1. 练习测量各种物品。
五、教学过程
第一步：导入新课
1. 教师出示不同种类的尺子，让学生猜猜它们的用途。
2. 学生回答后，教师介绍不同种类尺子的名称和用途，并引导学生观察周围环境中使用尺子的场景。
3. 教师出示一张图表，让学生根据图表中物品的尺寸，选择合适长度的尺子进行测量。
第二步：讲授知识点
1. 教师详细介绍常见的几种尺子：直尺、卷尺、游标卡尺等，并讲解它们各自的特点和使用场景。
2. 教师演示如何正确读取尺子上的刻度，并引导学生进行练习。
第三步：实践操作
1. 学生分组，在教师的指导下，选择合适的尺子进行测量不同物品的长度、宽度、高度等数据。 2. 学生通过测量，记录数据，并进行比较和分析。
第四步：总结回顾
1. 教师引导学生总结本节课所学习到的知识点和技能；
2. 学生分享自己在实践中遇到的问题和解决方法；
3. 教师对学生表现进行评价，并提出改进建议。
六、作业布置
1. 让学生回家寻找身边使用尺子的场景，并拍照记录下来；
2. 让学生在家练习使用尺子读取刻度，并写出自己的体会和感受。
七、板书设计
Do You Have a Ruler？
种类：直尺、卷尺、游标卡尺等
用途：测量长度、宽度、高度等数据
读取方法：观察刻度，确定数值
八、教学反思
本节课主要介绍了常见尺子的种类和用途，以及正确读取尺子上的刻度方法。通过实践操作，学生能够更好地掌握测量技能，并培养观察能力。但是，在实践操作中，学生还存在一些问题，需要在后续教学中加强训练和指导。同时，教师也需要不断总结反思，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。
科普版四年级英语下册Lesson 8 练习册听力材料及答案DOC 文档
科普版四年级英语下册Lesson 8 练习册听力材料及答案
Lesson 8 Do you have a ruler?
Ⅰ. Listen and choose. 听录音，选出所听到的单词。
1. thank 2. say 3. long 4. you 5. of 6. pencil
Key: 1-6 C B B A C B
Ⅱ. Listen and choose. 听录音，选择所听到的句子。
1. Do you have a ruler? 2. The ruler isn’t long.
3. Can I use it, please? 4. I have a pen.
5. Do you have any cakes?
Key: 1-5 B C B A C
Ⅲ . Listen and choose the best answer. 听录音，选答语。
1. Do you have a ruler? 2. Can I use it, please?
3. Let’s play football, OK? 4. Do you have a pen?
5. Thank you.
Key: 1-5 A C C B B
Ⅳ . Listen and choose the best answer. 听短文，根据所听内容选择最佳答案。
Mr Green is from the USA. He is a teacher. He works at a school. Mrs
Green is from
the UK. She is a teacher, too. They have a son. His name is Bob. He is
eleven years old.
He is in Grade 5. Mr Green’s family is a happy family. Key: 1-3 A B C
【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版
【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-四年级下册 科普版
科普版小学英语四年级下册知识点梳理
单元
课题
知识点 目标
听 说 读 写 用
Lesson 1
Whose watch is it?
词汇
重点词：watch, whose, think, man, ask, beautiful, right
√
√
√
√
白体词：remember
物品类：cup, basket, bottle, desk, clock
√
√
√
语言结构
语法 名词+’s形式的所有格
如：Lucy’s, Jim’s, Eve’s
物主代词的用法
√
√
√
√
句型 — Whose watch is it?
— It’s Tom’s watch.
交际用语 — Whose watch is it?
— I think it’s his watch.
— Let’s go and ask him.
— Here you are.
—Thank you very much.
√
√
√ — You’re welcome.
Lesson 2
What colour are the
trousers?
词汇
重点词：shirt, trousers, hair, sock, his, shorts,orange,
shoe
√
√
√
√
白体词：term, really, nut,a pair of
√
√
√
语言结构 语法 主语为单数和复数的颜色问答
进一步熟悉名词复数形式：名词加-s
√
√
√
√
句型 —What colour is the shirt?
—It’s white.
—What colour are the coats?
—They’re blue.
交际用语 — Whose watch is it?
— I think it’s his watch.
科普版四年级下册《lesson_8_do_you_have_a_ruler》 单元测试卷
试卷第1页，总13页 科普版四年级下册《lesson 8 do you have a ruler》小学英语-有答案-单元测试卷
一、选择正确的字母或字母组合补全单词．
1. p________n（ ）
A.e B.a C.o
2. f________ ________t（ ）
A.oe B.oo C.eo
3. sh________ ________t（ ）
A.or B.er C.ea
4. w________ ________t（ ）
A.an B.en C.on
5. p________ ________ple（ ）
A.ei B.ie C.eo
6. donk________ ________（ ）
A.ye B.ey C.iy
二、将下列单词与其汉语意思连起来．
三、选出下列每组单词中不同类的一项．
选出下列每组单词中不同类的一项（ ）
A.1eft B.hand C.right
选出下列每组单词中不同类的一项（ ）
试卷第2页，总13页 A.them B.my C.his
选出下列每组单词中不同类的一项（ ）
A.ballpen B.crayon C.long
选出下列每组单词中不同类的一项（ ）
A.football B.toy C.basketball
选出下列每组单词中不同类的一项（ ）
A.place B.deer C.cow
选出下列每组单词中不同类的一项（ ）
A.head B.hand C.ruler
四、选择填空．
Do you________a ruler？（ ）
A.have B.has C./
I think________has one．（ ）
A.him B.her C.she
Can________use it，please？（ ）
B.I C.me
Let's play________．（ ）
科普版四年级英语下册朗读音频+知识点总结
科普版四年级英语下册朗读
Lesson 1 Whose watch is it
Lesson 2 What colour are the trousers?
Lesson 3 They are in Class Three
Lesson 4 Where are you from?
Lesson 5 What are these?
Lesson 6 Revision
Lesson 7 Let\\\'s go swimming,OK?
Lesson 8 Do you have a ruler?
Lesson 9 I like summer
Lesson 10 Are you washing your face?
Lesson 11 What are you doing?
Lesson 12 Revision
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单词表
Lesson 1
watch 手表；观看
whose 谁的
think 想，认为
man 男人（复men）
ask 问
beautiful 美丽的
right 正确的；右边
remember 记得
very much 非常 Here you are 给你
Lesson 2
shirt 衬衣
trousers 裤子
hair 头发
sock 短袜
his 他的
shorts 短裤
orange 橘子；橘色的
shoe 靯
term 学期
really 真正地
nut 坚果
Lesson 3
class 班级
behind 在……后
grade 年级
glass 玻璃，玻璃杯
glasses 眼镜
Lesson 4
about 关于；大约，到处
welcome 欢迎
to 到
our 我们的
school 学校
at 在……
be 是
all 都
Chinese 汉语，中国人（的）
be from 来自…… What about you? 你呢？