诗词讲义教师版
古诗词解读讲义完整
古诗词鉴赏专题时间：姓名：第一讲：梳理鉴赏诗词必备知识考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度→【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索；（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。
）→【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。
小口径问题问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附。
（2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。
内容的作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远；形式的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答。
→【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
■第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌写了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？诗歌中有固定含义的意象：⒈离别类：▼月亮（思乡或团圆），双鲤、尺素（远方来信），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊）；▼柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），芭蕉（离情别绪）；▼阳关曲（送别的歌声），南浦（送别之地），关山（思家），长亭短亭（送别）。
山水田园诗词鉴赏教师版
2013届高三语文作业讲义：山水田园诗词鉴赏（教师版）一、山水田园诗和山水田园诗派代表人物山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
在唐代诗人中，没有哪一个诗人没有写出以自然山水为题材的诗篇。
如：王绩《野望》；杜甫《望岳》、《江村》；韦应物的《滁州西涧》；顾况《过山农家》；白居易《钱塘湖春行》《暮江吟》《大林寺桃花》《杭州春望》。
唐代诗人中以山水诗闻名的人很多，但能代表山水诗成就的，主要还是孟浩然、王维、李白。
二、代表诗作赏析夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
孟浩然诗的特色是“遇景入咏，不拘奇抉异”（皮日休），虽只就闲情逸致作清描淡写，往往能引人渐入佳境。
《夏日南亭怀辛大》是有代表性的名篇。
诗的内容可分两部分，即写夏夜水亭纳凉的清爽闲适，同时又表达对友人的怀念。
“山光忽西落，池月渐东上”，开篇就是遇景入咏，细味却不止是简单写景，同时写出诗人的主观感受。
“忽”、“渐”二字运用之妙，在于它们不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉（一快一慢）；而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，只表现出一种心理的快感。
“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设。
近水亭台，不仅“先得月”，而且是先退凉的。
诗人沐浴之后，洞开亭户，“散发”不梳，靠窗而卧，使人想起陶潜的一段名言：“五六月中北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。
部编版小学语文六年级上册第三课《古诗词三首》讲义
第三课《古诗词三首》讲义一、文本解读1、文体特点。
（1）五言绝句。
《宿建德江》（愁）（2）七言绝句。
《六月二十七日望湖楼醉书》（醉、惊）（3）宋词。
《西江月·夜行黄沙道中》（喜）注：绝句与律诗的区别：一、字数要求不同律诗一般为八句，五言律律一共四十个字，七言律诗一共是五十六个字；超过八句就是长律，长律多数为五言，七言的也有，但不太多。
绝句一般只有四句，所以字数只有律诗的一半，五言绝句是二十个字，七言绝句是二十八个字。
二、声韵、平仄要求不同律诗一般押平声韵，押仄声韵的律诗非常罕见，基本可以忽略；律诗每一句的平仄都有规定，这个讲究很多，要学起来得费一翻工夫；律诗每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。
绝句不一定要对仗对偶。
词：词盛行于宋代，它的调有定格，句有定数，字有定声。
词有单调、双调之分。
单调只有一段，如三下《忆江南》；双调就是分为两段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的。
二、文学常识。
1、诗眼：能揭示中心，点明诗人心境的字。
2、诗人介绍○1孟浩然（689—740年）襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水田园诗派代表诗人王维并称为“王孟”。
孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾，早年他热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。
传说唐玄宗（李隆基）诏咏其诗，孟浩然吟出“不才明主弃，多病故人疏”（《岁暮归南山》）之语，惹玄宗恼怒，于是被逐出了京城。
所以他一生与仕途无缘。
在这样的心境下，孟浩然在建德江停舟过夜时写下了《宿建德江》。
一下：《春晓》六上：《宿建德江》、《过故人庄》○2苏轼（1037-1101）北宋文学家，自号东坡居士，唐宋八大家之一。
他的文、诗、词、书、画等都有杰出成就。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。
他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
《书湖阴先生壁》 讲义
《书湖阴先生壁》讲义一、诗词原文茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
二、作者简介这首诗的作者是北宋时期的王安石。
王安石是一位杰出的政治家、文学家和思想家。
他主张变法革新，力图改变北宋积贫积弱的局面。
在文学上，他的诗文风格独特，具有深刻的思想内涵。
三、诗词背景王安石晚年闲居在金陵（今江苏南京）时，常与邻居湖阴先生交往。
湖阴先生是一位高洁雅士，其居处清幽，环境宜人。
这首诗便是王安石题在湖阴先生家墙壁上的。
四、诗词解析1、“茅檐长扫净无苔”这一句描绘了湖阴先生家的茅屋庭院经常打扫，干净得连青苔都没有。
“长扫”表明主人的勤劳，“净无苔”则突出了环境的整洁。
2、“花木成畦手自栽”院子里的花草树木排列整齐，都是主人亲手栽种的。
此句展现了湖阴先生对生活的热爱和对美的追求，同时也体现了他的勤劳和用心。
3、“一水护田将绿绕”一条水流环绕着农田，仿佛在守护着那片绿色。
这里将“水”拟人化，赋予其“护田”的动作，生动形象地描绘了水流与农田之间的亲密关系。
4、“两山排闼送青来”两座山峰推门而入，为人们送来青翠的山色。
“排闼”一词极具动感，将山峰写得活泼而富有生气，仿佛它们迫不及待地要把美景呈现给主人。
这四句诗，前两句写庭院内的景象，展现了主人的勤劳和高雅情趣；后两句写庭院外的景色，把山水写得富有情意，表达了诗人对湖阴先生居处环境的赞美之情。
五、艺术特色1、拟人手法的运用诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句，把水和山都拟人化，赋予它们人的动作和情感，使自然景物显得亲切可爱，富有生命力。
2、结构严谨整首诗从庭院内写到庭院外，由近及远，层次分明，结构严谨。
前两句描写的是庭院内的静态之美，后两句描绘的是庭院外的动态之美，动静结合，使诗歌更具韵味。
3、语言简洁明快全诗语言简洁，没有华丽的辞藻，但却能准确地描绘出优美的景象，传达出诗人的情感，让人读来朗朗上口。
六、主题思想这首诗通过对湖阴先生居处环境的描绘，不仅表达了诗人对美丽自然风光的喜爱，还赞美了湖阴先生的高洁品质和勤劳美德，同时也流露出诗人退隐闲居的恬淡心境。
《诗词五首》课文讲义一
《诗词五首》课文讲义一————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2词派：我国古代词人，大致可分为“婉约词派”“豪放词派”两大派。
因明人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。
婉约派以柳永、李清照为代表，形成“词人之词”之正宗。
风格委婉、绮丽。
此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。
婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。
代表人物：李清照、温庭筠。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。
由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
A《过故人庄》1、孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，代表作《过故人庄》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。
诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归。
其诗风平易清淡，有超妙之趣。
2、诗文分析：过故人庄（过：访问。
故人：老朋友。
庄：村庄。
）故人具（准备）鸡黍（shǔ），邀我至田家。
（老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。
）绿树村边合（环绕），青山郭（外城）外斜（xiá）。
（村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。
）开轩（这里指窗子）面场圃，把（pǔ）酒（端起酒杯）话桑麻。
（打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事）待到（等到）重阳日，还（huán）来就（靠近，欣赏）菊花。
（等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。
）3、诗人描绘了一副怎样的生活画面？写农村的风景，也写老朋友的友谊。
一盘鸡，一壶酒，谈谈农家的生活，对着这样热情的主人、一片好风景，就无怪他要约好再来了。
4、为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？主人待客热情淳朴、主客相处融洽亲切；环境清新宜人、开阔舒展；宾主把酒闲话、心情舒畅恬美。
金老师教育九年级语文上册同步课程讲义-第13课 诗词三首(第01课时)
1．作者简介。
李白（701—762），字，号，又号“谪仙人”，唐代伟大的主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称“李杜”。
代表作有《》《望天门山》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》《渡荆门送别》《月下独酌》《早发白帝城》《蛾眉山月歌》等。
有《李太白集》传世。
李白的乐府、歌行及绝句成就颇高。
其乐府或具有鲜明的时代精神，或具有豪放的浪漫气质；其歌行笔法多端，营造出一种变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界；其绝句自然明快，飘逸潇洒，风格雄奇奔放，俊逸清新。
刘禹锡（772—842），字，洛阳人，唐代文学家、哲学家，世称刘宾客。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
刘禹锡有“诗豪”之称，其诗大多简洁明快，有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中，极富艺术张力和雄直气势。
苏轼（1037—1101），字，号，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，著名文学家、书法家、画家。
苏轼在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就，是宋代文学最高成就的代表。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述丰富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
代表作有《》《》《赤壁赋》等。
2．背景探寻。
《行路难（其一）》：这首诗是李白在唐玄宗天宝三年（744）离开长安时所作。
天宝元年（742）李白被征召入京，供奉翰林，虽然唐玄宗对他礼遇有加，但不过是赏识他的文学才华。
李白“济苍生”“安社稷”的政治理想根本没有实现的可能，而且他的傲慢也不为宫廷权贵们所容，终被“赐金放还”。
于是他借乐府古题“行路难”酣畅淋漓地抒发了自己的茫然、悲愤，并表达了自己仍然执着于理想的自信。
李白的《行路难》共三首，这是第一首。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》：刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。
统编版语文八年级上册第26课《诗词五首》讲义
统编版语文八年级上册第26课《诗词五首》讲义理解诗歌的思想内容（一）《饮酒·其五》这是一首五言古诗，主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。
此诗表现了诗人悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发宁静安详的心志和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。
此诗意境从虚静忘世，到物化忘我，再到得意忘言，层层推进，是陶渊明归隐后适意自然人生哲学和返璞归真诗歌风格最深邃、最充分的体现。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
译文将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。
注释结庐：建造住宅，这里指居住的意思。
结，建造、构筑。
庐，简陋的房屋。
人境：喧嚣扰攘的尘世。
车马喧：指世俗交往的喧扰。
君：指作者自己。
何能尔：为什么能这样。
尔：如此、这样。
悠然：闲适淡泊的样子。
见：看见（读jiàn），动词。
南山：泛指山峰，一说指庐山。
山气：山间的云气。
日夕：傍晚。
相与：相交，结伴。
真意：从大自然里领会到的人生真谛。
相与还：结伴而归。
赏析此诗主要描摹诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态，体现出陶渊明决心摒弃浑浊的世俗功名后回归自然，陶醉在自然界中，乃至步入“得意忘言"境界的人生态度和生命体验。
此诗以“心远”纲领全篇，并分三层揭示“心远"的内涵。
首四句写身居“人境”而精神超脱世俗的虚静忘世态。
中四句写静观周围景物而沉浸自然韵致的物化忘我心态。
最后两句又深进一层，写“心"在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛此诗意境从虚静忘世，到物化忘我，再到得意忘言，层层推进，是陶渊明归隐后适意自然人生哲学和返璞归真诗歌风格最深邃、最充分的体现。
05破阵子为陈同甫赋壮词以寄之满江红中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义(教师版)
【诗歌原文】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之〔宋代·辛弃疾〕醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！【诵读点拨】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之〔宋代·辛弃疾〕醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。
八百里/分麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋点兵。
马作的卢/飞快，弓如霹雳/弦惊。
了却君王/天下事，赢得/生前身后名。
可怜/白发生！【作家作品】辛弃疾（1140－1207），南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
与苏轼合称“苏辛”，有《稼轩长短句》《辛弃疾全集》传世。
【译文】酒醉中挑亮油灯细看宝剑，梦醒时听见军营的号角声响成一片。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天时在练兵场上检阅军队。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
完成君主完成收复北方失地的国家大事，取得世代相传的美名。
只可惜（我壮志未酬）白发已生出许多！[句析]1. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营：“挑灯”点出时间，“看剑”表示雄心，“吹角连营”渲染了浓厚的战斗气氛，表明作者念念不忘报效朝廷，而又壮志难酬。
2. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。
将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋点兵”，这个“秋”字用得好。
正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。
3. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：用比喻，从视觉和听觉等方面，概括地再现了紧张激烈的战斗场面。
写马、弓，从侧面描写，旨在衬托人物，进一步刻画了冲锋陷阵、勇猛无比的英雄形象。
4. 了却君王天下事，赢得生前身后名：帅师北伐，统一南北，表现了作者的最高理想，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
5. 可怜白发生：以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
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诗词复习一、必修四诗词知识点（一）《氓》：1、诗经：《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。
搜集了公元前11世纪至前6世纪的古代诗歌305首，反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。
《诗经》作者佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订。
最初只称为“诗”或“诗三百”，到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》。
孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》现存305篇（此外有目无诗的6篇，共311篇），分《风》、《雅》、《颂》三部分。
《诗经》关注现实、抒发现实生活触发的真情实感，是中国现实主义文学的第一座里程碑。
《诗经·国风》是中国现实主义诗歌的源头。
诗经六义：“诗六义”是《诗大序》（《毛诗序》）最先提出，一般认为风、雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。
其中风、雅、颂是按不同的音乐分的，《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
赋、比、兴是按表现手法分的。
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。
兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。
赋、比、兴三种手法，在诗歌创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的情感。
2、《氓》字词语法：通假字：匪我愆期：非于嗟女兮：吁犹可说也：脱隰则有泮：畔古今异义：至于顿丘：秋以为期：泣涕涟涟：三岁食贫：古义：多年总角之宴：古义：快乐词类活用：夙兴夜寐：其黄而陨：形容词做动词士贰其行：数词做动词二三其德：数词做动词还有三岁食贫的“贫”：形容词做名词翻译（特殊句式）：秋以为期：宾语前置（二）《离骚》1、楚辞：《楚辞》是最早的浪漫主义诗歌总集及浪漫主义文学源头。
“楚辞”之名首见于《史记·酷吏列传》。
其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。
西汉末年，刘向将屈原、宋玉的作品以及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人承袭模仿屈原、宋玉的作品汇编成集，计十六篇，定名为《楚辞》。
《楚辞》运用楚地（今湖南、湖北一带）的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”（《东观余论》）。
与《诗经》古朴的四言体诗相比，楚辞的句式较活泼，句中有时使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适合表现丰富复杂的思想感情。
《楚辞》作品或者效仿楚辞的体例有时也被成为“楚辞体”或“骚体”。
“骚”，因其中的作品《离骚》而得名，故“后人或谓之骚”，与因十五《国风》而称为“风”的《诗经》相对，分别为中国现实主义与浪漫主义的鼻祖。
后人也常以“风骚”代指诗歌，或以“骚人”称呼诗人。
2、离骚：《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。
“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。
”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。
作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。
主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。
提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。
作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。
屈原学识丰富，“明于治乱，娴于辞令”，具有远大的理想，对内主张修明法度、任用贤才，对外主张联齐抗秦。
楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治理想得不到实现。
他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、绵缠悱恻的情绪。
3、《楚辞》字词语法通假字：肇锡余以嘉名：扈江离与辟芷兮：来吾道夫先路：古今异义：纫秋兰以为佩：恐年岁之不吾与：古义：时光岁月春与秋其代序：古义：递相更替，今义：指代替序言的文章恐美人之迟暮：古义：喻君主或自喻词类活用：朝搴阰之木兰兮：夕揽洲之宿莽：名余曰正则兮，字余曰灵均纷吾既有此内美兮：形容词做名词：美德不抚壮而弃秽兮：形容词做名词：秽恶之行为翻译（特殊句式）：肇锡余以嘉名：状语后置来吾道夫（于）先路：省略句恐年岁之不吾与：宾语前置句纫秋兰以（之）为佩：省略句（三）蜀道难1、古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体，是近体诗形成前，各种汉族诗歌的体裁，也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。
2、乐府诗：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。
它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。
它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
3、《蜀道难》是李白袭用乐府古题，意在送友人入蜀。
诗人以浪漫主义的手法，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。
至于本诗是否有更深的寓意，历代有各种不同看法。
然而就诗论诗，不一定强析有寓意。
但从诗中，“所守或匪亲，化为狼与豺”看，却是在写蜀地山川峻美的同时，告诫当局，蜀地险要，应好好用人防守，透露了对社会的某些忧虑与关切。
诗采用律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱。
全诗感情强烈，一唱三叹，回环反复，读来令人心潮激荡。
4、《蜀道难》字词语法：通假字：所守或匪亲：古今异义：可以横绝峨眉巅：可以凭借（古）然后天梯石栈相钩连：这样以后（古）开国何茫然：渺茫遥远的样子（古）词类活用：上有六龙回（使动：使…回转）日之高标，下有冲波逆折之回：猿猱欲度愁攀援：为动：为…发愁问君西游何时还？雄飞雌从绕林间：形容词做名词使人听此凋朱颜：使动，使…失色砯崖转石万壑雷：使动，使…滚动，翻转朝避猛虎，夕避长蛇：侧身西望长咨嗟：翻译（特殊句式）：蜀道之难，难于上青天！状语后置但见悲鸟号（于）古木：省略句嗟尔远道之人胡为乎来哉：宾语前置（四）琵琶行1、行：是我国古典诗歌的一种体裁，属于乐府诗体。
《琵琶行》又称《琵琶引》，歌、行、引（还有曲、吟、谣等）源于汉乐府，后成为古代诗歌的一种体裁，音节、格律一般都比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
2、《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。
作于元和十一年（816年）。
此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
《琵琶行》塑造了两个人物形象。
在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。
此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。
形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。
3、《琵琶行》字词语法通假字：曲终收拨当心画：划，用拨子拨古今异义：明年秋：因为长句：于是创作暮去朝来颜色故：容貌老大嫁作商人妇：年纪大曲终收拨当心画：对着中心铁骑突出刀枪鸣：突然冲出整顿衣裳起敛容：整理凄凄不似向前声：刚才词类活用：闻舟中夜弹琵琶者：名词做状语梦啼妆泪红阑干：名词做状语（遂命酒：名词做动词：摆酒歌以赠之：名词做动词：作歌商人重利轻别离：形容词做动词：看轻，轻视翻译（特殊句式）：送客（于）湓浦口：省略句问其人，本（是）长安倡女：：省略句使（之）快弹数曲：省略句感斯人言：被动句（她）沉吟放拨插弦中：尝学琵琶于穆、曹二善才：状语后置（于：向）转徙于江湖间：状语后置（于：在）（五）登高、锦瑟1、近体诗（绝句、律诗）：近体诗又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。
为有别于古体诗而有近体之名。
指唐代形成的格律诗体。
在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。
2、《登高》是唐代伟大诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。
前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。
首联为局部近景，颔联为整体远景。
后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。
颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。
此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。
3、《锦瑟》：《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
（六）虞美人、蝶恋花1、词：是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子（格式）的名称，词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后就成了词的格式的标志。
不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。
2、《虞美人》：《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。
此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。
全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。