幼儿文学第一章历年试题

幼儿文学第一章历年试题
一、单项选择题
1.儿童文学可分为（）
A.二个层次
B.三个层次
C.四个层次
D.五个层次
2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）
A.幼儿读物比幼儿文学范围广
B.幼儿文学包含幼儿读物
C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类
D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）
A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词
B.儿童感觉器官对外界不敏感
C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界
D.缺乏教育和引导
4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）
A.篇幅不宜过长
B.故事情节要紧张
C.选择幼儿不熟悉的内容
D.夸张的细节描写
5.成人文学分类的四分法是（）
A.诗歌、小说、童话、报告文学
B.诗歌、散文、通讯、民间故事
C.叙事、抒情、议论、报告
D.诗歌、散文、小说、戏剧
6.《小王子》的作者是（）
A.德国作家豪夫
B.法国作家圣.埃克絮佩里
C.法国作家夏尔·贝洛
D.丹麦作家安徒生7．幼儿文学的对象是（）
A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁
8．3～6岁儿童的思维占优势的是（）
A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势
9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（）
A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛
10．童话“小人国、大人国”出自（）
A．《格林童话》 B．《格列佛游记》C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》
11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（）
A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性 C．教育性和系统性D．趣味性和娱乐性
12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）
A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体
13．幼儿想象的特点是（）
A．创造性想象为主B．想象主要依靠词语进C．无意想象为主D．想象的内容不容易变化
14．幼儿期儿童的意识处于（）
A．“自我中心”状态B．“自由主义”状态 C．“确证和发现”的状态D．“精神超越”的状态15．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）
A．《水浒传》 B．《封神演义》 C．《聊斋志异》D．《西游记》
16．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）
A．是为儿童创作的B．是儿童自己创作的 C．是为幼儿创作的D．适合于儿童的年龄特征
17．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（）
A．1000 B．2000 C．3000 D．4000
18．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）
A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文 B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事19．皮亚杰把儿童的因果观念分为（）
A．二个时期 B．三个时期 C．四个时期D．五个时期
20.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）
A.诗歌
B.小说
C.散文
D.童话
21.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）
A.具体形象性、同一性、生命性
B.具体形象性、稚拙性、荒诞性
C.象征性、幻想性、整体性
D.抽象逻辑性、同一性、超越性
22.幼儿判断推理的发展趋势是（）
A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系
B.从事物的内在联系到事物的外部联系
C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解
D.从理性判断到感性判断
23.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）
A.第一个时期
B.第二个时期
C.第一、第二个时期
D.第三个时期
24.儿歌中的颠倒歌集中体现了（）
A.节奏美
B.荒诞美
C.稚拙美
D.生活美
25.为3-6岁儿童服务的幼儿文学特别注重
A.科学性和知识性
B.简约性和逻辑性
C.教育性和系统性
D.趣味性和娱乐性
26.幼儿记忆事物主要以
A．有意记忆为主 B.主动记忆为主 C.判断记忆为主 D.机械记忆为主
27．幼儿文学的审美功能是指（）
A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣
C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
28.在幼儿文学写作中对情节的要求是( )
A.丰富而曲折
B.惊险紧张
C.单纯、生动有趣
D.错综复杂
29．为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有 ( )
A．诗歌 B．小说 C．散文 D．童话
30．幼儿接受文学有独特的方式，其主要特点是 ( )
A．感知型接受方式 B．概念型接受方式 C．象征型接受方式 D．间接型接受方式
31．幼儿判断推理的发展趋势是 ( )
A．从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B．从事物的内在联系到事物的外部联系
C．从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D．从理性判断到感性判断
32．“幼儿文学”与“幼儿读物” ( )
A．没有联系 B．没有区别C．幼儿文学的范围更宽泛 D．即有联系也有区别
33．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品( )
A．篇幅不易过长 B．故事情节要紧张 C．选择幼儿不熟悉的内容D．夸张的细节描写
34．幼儿文学语言的基本特征是( )
A．严谨B．深刻C．丰富D．浅显
35．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须( )
A．展示人物内心活动 B．表现人物复杂的性格C．多描写人物的动作和外部特征D．细致刻画人物的外貌二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
36．幼儿文学
37.泛灵观念
38.儿童文学
三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
39.幼儿的“注意”与幼儿文学有怎样的关系？
40．如何理解幼儿文学的美学特征？
41．什么是儿童文学？
47．如何理解幼儿文学的文体特征？
42．幼儿文学应当怎样分类？
43．幼儿的审美意识有什么独特性?
44．幼儿接受文学的方式主要有哪些特点?
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
45．概述3—6岁幼儿感知觉、注意和记忆的特征与幼儿文学的关系。

46．概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。