使用幻灯片版式、母版教案
《幻灯片模板、版式和母版》教学设计
《幻灯片模板、版式和母版》教学设计《幻灯片模板、版式和母版》选自浙江省义务教育初级中学课本(试用)《信息技术》第一册第12课。
PowerPoint 是学生继Word、Excel之后学习的又一个新软件。
本课为PowerPoint学习的第一课时，要求学生理解模板、版式、母版之间的区别，并学会合理运用。
一、教学目标知识与技能：能够描述模板、版式、母版的应用效果，分辨三者的应用范围和效果；能够识别幻灯片中的母版；能够更改模板、版式。
过程与方法：通过模板、版式、母版三者效果的比较，培养学生观察能力、分析能力。
情感、态度与价值观：通过调整版式来快速交换对象，体验信息技术工具的优势，激发有效使用软件的兴趣；通过模板、版式、母版三者效果和作用范围的探讨，养成合作交流的意识和习惯。
二、教学重点与难点重点：应用模板、版式和母版。
难点：区别模板、母版的应用效果和应用范围。
三、教学过程1.对比导入了解效果教师用大屏幕出示一则虚拟的“杭州湾跨海大桥工程指挥部特别通知”，要求学生制作一份用于演示大桥的资料。
师：要完成这样一项光荣的任务，首先要选择一个软件。
我们现在欣赏两个作品，比较一下哪个更好。
教师展示内容相仿的Word文件和PPT文件(Word文件提供了图片、书签及超级链接；PPT文件为2007年的学生获奖作品，设置了切换、Flash动画、自定义动画等效果)。
学生欣赏并思考。
生：PPT文件效果好，有切换效果和动画效果。
师：其实用其他软件也能设置出同样的效果。
那为什么人们进行演示时都会选用这个软件？对，是因为它功能强大、操作简便。
今天，我们就要用PowerPoint软件来制作大桥作品。
接下来，我们学习第一课――《幻灯片模板、版式和母版》。
设计意图：用对比的方式引出PowerPoint软件的作用，凭借学生的经验，点明课题。
2.注重基础帮助理解师：微软研发的PowerPoint软件是英文版本的，我们使用的是中文版，因而今天我们学习的三个词可能由翻译而来。
修改幻灯片母版教案
我的幻灯片我做主——修改幻灯片母版教学目标：一、知识与技能：知道幻灯片母版的含义，知道幻灯片版式的含义，能将给定的图片设置为幻灯片背景，能在母版视图中添加徽标等小图片或文本，能针对不同版式的幻灯片设置不同的背景。
二、过程与方法：通过任务驱动，掌握进入母版视图并修改母版的方法。
三、情感态度与价值观：在修改母版的过程中满足个性需求，增强应用幻灯片制作多媒体作品的兴趣。
教学重点：修改母版教学难点：针对不同版式幻灯片修改母版。
教学过程：一、以上节课练习和学生需求引入本课内容。
上节课，我们一起做了关于踏青主题的幻灯片，同学们的作品都是赏心悦目、独一无二的。
通过浏览大家的作品，我发现，很少有同学使用PowerPoint07软件自带的主题（打开PowerPoint07软件中“设计”选项卡），你为什么不用这些自带的主题呢？我们在制作幻灯片时，绝大多数同学都愿意在幻灯片中加入自己喜欢的图片作为背景，你在插入背景图片时应该是这么操作的吧？（演示插入图片过程）这样操作确实有些麻烦。
首先，为了不遮挡文字内容，我们得将图片置于底层，然后我们还得依次在每张幻灯片中都重复同样的操作，如果一个PowerPoint文档有几十页甚至上百页，我们难道真的要一直这么重复下去吗？想想有些可怕，不过还好有“母版”！今天，我们就一起来认识幻灯片母版，通过对母版的修改满足我们个性的需求。
二、认识幻灯片母版你在不同的德克士门店吃的香辣鸡翅味道有什么差别吗？（基本没有的）因为所有门店的香辣鸡翅都是按照同一份配方制作的。
（进入幻灯片母版并讲解）幻灯片母版相当于德克士香辣鸡翅的配方，母版中对字体、背景等等是什么设置，我们制作出的幻灯片就是什么样子的。
注意：母版是空白的，没有任何内容。
因为母版是用来设置格式、背景等等的，我们不要在母版中输入内容。
三、修改母版背景任务一：对教师给定的幻灯片文档设置指定的图片作为背景。
教师演示：1、另存作业文档为“任务一”。
幻灯片母版教案
幻灯片母版教案教案标题：幻灯片母版教案教学目标：1. 学生能够理解幻灯片母版的概念和作用。
2. 学生能够熟练运用幻灯片母版功能来设计和编辑幻灯片。
3. 学生能够创建自己的幻灯片母版并应用到实际的幻灯片制作中。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. PowerPoint软件。
3. 示例幻灯片和母版。
教学过程：引入：1. 向学生介绍幻灯片母版的概念和作用。
解释母版是一种模板，用于设计和编辑幻灯片的布局和格式。
2. 展示示例幻灯片和母版，让学生观察并讨论母版的特点和应用。
探究：1. 通过演示，向学生展示如何访问和编辑幻灯片母版。
2. 指导学生逐步操作，让他们在自己的计算机上打开PowerPoint软件，并找到母版视图。
3. 解释母版视图中的各个元素，如标题区域、页脚、页眉等，并说明它们的作用和编辑方法。
实践：1. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个幻灯片母版。
2. 提供一些主题供学生选择，如教育、科技、体育等，让他们根据主题设计母版的背景、字体、颜色等。
3. 学生在小组内分享和讨论各自设计的母版，互相提出改进意见，并进行修改。
应用：1. 学生使用他们设计的母版创建幻灯片。
可以让他们选择一个自己感兴趣的主题，或者与当前学习课程相关的主题。
2. 学生在创建幻灯片的过程中，要求他们运用母版功能来设置幻灯片的布局和样式。
3. 学生展示他们制作的幻灯片，并相互评价。
总结：1. 回顾幻灯片母版的概念和作用。
2. 强调学生通过设计和编辑母版，可以提高幻灯片的一致性和美观性。
3. 鼓励学生在今后的幻灯片制作中继续应用所学的幻灯片母版技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索其他幻灯片软件中的母版功能，如Google幻灯片或Keynote。
2. 提供更复杂的幻灯片设计任务，要求学生运用母版功能来创建具有专业风格的幻灯片。
Powerpoint2010教程备课实用精品教案
Powerpoint2010教程备课实用精品教案一、教学内容本节课选自《Powerpoint2010实用教程》的第三章“幻灯片设计与排版”。
详细内容包括：幻灯片母版的使用、幻灯片版式的设置、插入与编辑图片、文本框、形状和图表等。
二、教学目标1. 熟练掌握幻灯片母版和版式的设置方法。
2. 学会插入与编辑图片、文本框、形状和图表等元素，提高幻灯片的视觉效果。
3. 培养学生的审美观和设计能力，提升幻灯片制作水平。
三、教学难点与重点教学难点：幻灯片母版的使用、版式的设置以及图表的插入与编辑。
教学重点：如何运用各种元素进行幻灯片设计，提升幻灯片的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教师演示电脑，安装Powerpoint2010软件。
2. 学生电脑，安装Powerpoint2010软件。
3. 投影仪，用于展示教师操作过程。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组优秀的幻灯片作品，引导学生关注幻灯片设计的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍幻灯片母版的概念和作用。
（2）讲解版式的设置方法。
（3）介绍如何插入与编辑图片、文本框、形状和图表等元素。
3. 例题讲解（20分钟）（1）使用幻灯片母版，统一整个演示文稿的风格。
（2）设置合适的版式，优化幻灯片布局。
（3）插入图片、文本框、形状和图表，丰富幻灯片内容。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，自主完成一个幻灯片设计任务。
5. 课堂小结（10分钟）六、板书设计1. Powerpoint2010幻灯片设计与排版2. 内容：（1）幻灯片母版（2）版式设置（3）插入与编辑图片、文本框、形状和图表七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于环保主题的演示文稿，至少包含5张幻灯片。
2. 答案：（1）母版：使用统一的背景、字体和颜色。
（2）版式：根据内容需要，选择合适的版式。
（3）元素：插入与编辑相关图片、文本框、形状和图表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
使用幻灯片版式、母版教案
知。2分然后归纳钟（1）理解版式与母版的概念。
（2）版式与母版的特点及使用方
法。
五、作业布置
拓展练习共
要求学生课后结合本节课的教学学生接1
内容，寻找自己感兴趣的题材，独立设受任务分
计制作演示文稿。钟
六、备课反思
预计可能达到的效果：
围绕“做中教、学中做”的理念，
调动学生的积极性。能够独立完成相应
演示文稿的设计与制作，同时培养学生设疑，了
的审美情趣。解学生本
堂课掌握
预计可能出现的问题：
的情况。
因学生个体的差异，少数学生的学
习主动性不强，兴趣没有被有效激发，
从而影响部分教学效果。四、课堂小结
设疑、归纳答疑、
学生独立完成作业，训练学生的解决问题的能力，在训练的过程当中，让学生养成互助的好习惯。
培养学生的感情。
教学目标
学生掌握更换幻灯片版式的方法、学会制作个性母版。
情感目标：
感知生活中各行各业对演示文稿的广泛应用；理论联系实际，培养学生勇于体验与探索的精神、从而激发学生的学习热情。
教学方法讲授法、直观演示法、练习点拔法
教学媒体多媒体微机室（投影仪1台、学生机若干）、相关教学软件内容项目解决措施以PPT课件的方式，配合软件本身，解释说明。
教师教学的目的。
2、演
教师通过现场操作整个PPT的制作
过程，学生可跟随操作，达到了教师“做
中教”，学生“做中学”的教学理念。独立完
成课堂
3、析
作业。
学生通过看教师的操作，将会发现
“老师在制作过程中，使用母版和版式
时所达到效果的不同。”以致让他们留下
了疑点：
1、母版是什么呢？
PowerPoint幻灯片的幻灯片母版与版式设计
PowerPoint幻灯片的幻灯片母版与版式设计PowerPoint是一种常用的演示软件，它提供了丰富的功能和工具，可以帮助用户创建专业而吸引人的幻灯片。
在制作幻灯片时，母版和版式设计是非常重要的元素，它们决定了整个幻灯片的样式和布局。
本文将介绍PowerPoint幻灯片的幻灯片母版与版式设计，并提供一些建议和技巧来提高幻灯片的设计质量。
一、幻灯片母版1. 什么是幻灯片母版？幻灯片母版是指用于设置整个幻灯片的样式、布局和格式的模板。
通过使用母版，用户可以一次设置好整个幻灯片的样式，然后在每个具体的幻灯片页面上应用母版，从而保持整个演示文稿的一致性。
2. 如何使用幻灯片母版？在PowerPoint的"视图"选项卡中，可以找到"幻灯片母版"选项。
在幻灯片母版视图中，用户可以设置标题字体、背景颜色、页眉页脚等元素。
一旦用户对母版进行了修改，所有的幻灯片都会自动更新。
3. 幻灯片母版的作用幻灯片母版的主要作用在于保持幻灯片的一致性和统一性。
通过使用母版，用户可以确保整个演示文稿的样式和布局保持统一，避免了每个幻灯片都分别调整样式的繁琐步骤。
二、版式设计1. 什么是版式？版式是指在幻灯片中设置文字、图像和其他元素的布局和格式。
一个好的版式设计可以帮助提升幻灯片的可读性和吸引力。
2. 如何进行版式设计？（1）选择适当的字体：选择易读且与主题相符的字体。
标题字体应该大而醒目，正文字体则可以选择较小的字号，但要保证可读性。
（2）合理布局元素：根据幻灯片的内容和目的，合理安排文字、图像和其他元素的位置和大小。
避免元素之间的拥挤和重叠，保持整体的平衡和谐。
（3）运用配色方案：选择一套适当的配色方案，使幻灯片看起来专业而吸引人。
避免使用太过艳丽的颜色，以免分散观众的注意力。
（4）使用幻灯片转场动画：合理运用转场动画可以增加幻灯片的视觉效果。
选择适当的转场动画效果，并设置恰当的时间和速度，使幻灯片切换更加流畅和自然。
最新使用幻灯片版式、母版教案
教学程序教师活动学生活动用时教学设计说明一、情景导入充分利用多媒体设备，形象生动的跟学生展示一些“滕王阁”图片，提出疑问：我们将如何利用所学的PPT来制作一个宣传“滕王阁”美景的演示文稿呢？引入新课二、探究新知1、展采用“任务驱动法”为学生展示本堂课的教学任务，让学生明确学习的目的，教师教学的目的。
2、演教师通过现场操作整个PPT的制作过程，学生可跟随操作，达到了教师“做中教”，学生“做中学”的教学理念。
3、析学生通过看教师的操作，将会发现“老师在制作过程中，使用母版和版式时所达到效果的不同。
”以致让他们留下了疑点：1、母版是什么呢？2、什么又是版式？4、练学生练习课堂作业。
独立思考。
三、作业评析通过“洪恩”多媒体教学软件，对学生上交的部分作业进行点评。
这个过程让学生参与，教师点拔。
播入图片设疑教师演示、讲解、点拔，解析听为主。
参与讨论思考、答疑独立完成课堂作业。
参与点评，发现美，同时也发现问题2分钟30分钟10分钟利用多媒体课件展示，吸引学生的注意力，再通过设疑，激发学生学习兴趣。
从而明确不习目的利用多媒体软件，教师示范教学，培养学生的观察能力，记忆能力，再通过师生互动，吸引学生的注意力。
四、课堂小结教师先设疑：然后归纳（1）理解版式与母版的概念。
（2）版式与母版的特点及使用方法。
五、作业布置拓展练习要求学生课后结合本节课的教学内容，寻找自己感兴趣的题材，独立设计制作演示文稿。
六、备课反思预计可能达到的效果：围绕“做中教、学中做”的理念，调动学生的积极性。
能够独立完成相应演示文稿的设计与制作，同时培养学生的审美情趣。
预计可能出现的问题：因学生个体的差异，少数学生的学习主动性不强，兴趣没有被有效激发，从而影响部分教学效果。
设疑、归纳设疑，了解学生本堂课掌握的情况。
答疑、巩固新知。
学生接受任务共2分钟共1分钟学生独立完成作业，训练学生的解决问题的能力，在训练的过程当中，让学生养成互助的好习惯。
培养学生的感情。
幻灯片模板版式教学设计
第十二课 珍爱生命 防御危险教学目标：1、 学会设置、修改PPT 中的设计模板和版式。
中的设计模板和版式。
2、 了解模板和版式的作用和区别，以及联系。
了解模板和版式的作用和区别，以及联系。
3、 通过分析幻灯片页面上内容布局不合理，解决不合理问题，学会版式的灵活应用，通过寻找解决美化幻灯片中所有页面的方法，学会设计模板的应用。
通过寻找解决美化幻灯片中所有页面的方法，学会设计模板的应用。
4、 学生通过制作“珍爱生命学生通过制作“珍爱生命防御危险”的宣传片，一方面，感受幻灯片中模板和版式快速改变幻灯片外观样式以达到美化的功效，另一方面，进一步认识一些突发灾情危险，增强安全意识，提高减灾防险素养。
险，增强安全意识，提高减灾防险素养。
教学重、难点：重点：模板、版式的应用及修改。
重点：模板、版式的应用及修改。
难点：根据内容选择合适的版式，为主题内容选择合适的模板。
难点：根据内容选择合适的版式，为主题内容选择合适的模板。
教学方法：情景教学法、任务驱动法、比较学习法。
情景教学法、任务驱动法、比较学习法。
教学准备减灾防险主题网站、课件。
减灾防险主题网站、课件。
教学过程一、情景引入，激发兴趣1、 设置一个导入小游戏设置一个导入小游戏将学生按座位分成四组，选择四个黄色盒子，每开启一个盒子展开一种危险画面。
子展开一种危险画面。
问1：遇到这样的危险，你们小组成员会怎么做？：遇到这样的危险，你们小组成员会怎么做？揭示社会问题：据宁波公安局报告，灾情在减少，但死亡人数却增加，主要原因在揭示社会问题：据宁波公安局报告，灾情在减少，但死亡人数却增加，主要原因在于大家缺乏逃生意识。
于大家缺乏逃生意识。
问2：我们必须要大力推普各种有效的防御危险方法和知识。
那你借助我么所学的电脑知识有什么好的方法来做这项推普工作呢？电脑知识有什么好的方法来做这项推普工作呢？ 利用演示文稿来制作宣传幻灯片。
利用演示文稿来制作宣传幻灯片。
【设计意图】通过这个小游戏，【设计意图】通过这个小游戏，一方面了解学生的减灾防险的意识，另一方面，激一方面了解学生的减灾防险的意识，另一方面，激发学生的积极性，分组来进行本节课的主题学习活动发学生的积极性，分组来进行本节课的主题学习活动 “制作‘珍爱生命“制作‘珍爱生命 防御危险’宣传片演示文稿”。
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2、演
教师通过现场操作整个PPT的制作
过程，学生可跟随操作念。独立完
成课堂
3、析
作业。
学生通过看教师的操作，将会发现
“老师在制作过程中，使用母版和版式
时所达到效果的不同。”以致让他们留下
了疑点：
1、母版是什么呢？
2、什么又是版式？
4、练
学生练习课堂作业。独立思考。
教师活动动播入图片
设疑
教师演
示、讲解、教学设计说用时明一、情景导入
充分利用多媒体设备，形象生动的
跟学生展示一些“xx”图片，提出
疑问：
我们将如何利用所学的PPT来制作
一个宣传“xx”美景的演示文稿呢？
引入新课听为
主。参
与讨论
思考、
答疑
二、探究新知
1、展
采用“任务驱动法”为学生展示本堂
课的教学任务，让学生明确学习的目的，
老师讲授、演示。调动学生xx来操作。
教学重点版式的类别和母版的概念。
掌握更换、修改版式和母版的方法、学生
教学难点能运用于工作当中，学会举一反三、制作
出个性的演示文稿
关键点课前学生资料的收集，课上教师的演示，引导
课前准备
教师准备一些课堂上所需的演示文稿、图片。个性母
为课上顺利版一个。开展做好准备。教学程序学生活
演示文稿的设计与制作，同时培养学生设疑，了
的审美情趣。解学生本
堂课掌握
预计可能出现的问题：
的情况。
因学生个体的差异，少数学生的学
习主动性不强，兴趣没有被有效激发，
从而影响部分教学效果。四、课堂小结
设疑、归纳答疑、
学生独立完成作业，训练学生的解决问题的能力，在训练的过程当中，让学生养成互助的好习惯。
培养学生的感情。
三、作业评析
参与点
通过“洪恩”多媒体教学软件，对点拔，解评，发
学生上交的部分作业进行点评。析现美，
这个过程让学生参与，教师点拔。同时也
发现问
题2分钟
30分钟
10
分钟利用多媒体课件展示，吸引学生的注意力，再通过设疑，激发学生学习兴趣。
从而明确不习目的
利用多媒体软件，教师示范教学，培养学生的观察能力，记忆能力，再通过师生互动，吸引学生的注意力。巩固新共
教师先设疑：
知。2分然后归纳钟（1）理解版式与母版的概念。
（2）版式与母版的特点及使用方
法。
五、作业布置
拓展练习共
要求学生课后结合本节课的教学学生接1
内容，寻找自己感兴趣的题材，独立设受任务分
计制作演示文稿。钟
六、备课反思
预计可能达到的效果：
围绕“做中教、学中做”的理念，
调动学生的积极性。能够独立完成相应
《使用幻灯片版式、母版》教学方案设计
——走进xx
教材版本
授课专业
计划学时高等教育出版社
《计算机应用基础》2009年6月第1版
旅游管理专业
1课时授课时间
课型
课题第七章第二节任务
1、使用幻灯片版
式、母版一年级下学期
新授课知识目标：
（1）了解版式类别和母版的概念。
（2）学会设置母片和选择不同版式
技能目标：
教学目标
学生掌握更换幻灯片版式的方法、学会制作个性母版。
情感目标：
感知生活中各行各业对演示文稿的广泛应用；理论联系实际，培养学生勇于体验与探索的精神、从而激发学生的学习热情。
教学方法讲授法、直观演示法、练习点拔法
教学媒体多媒体微机室（投影仪1台、学生机若干）、相关教学软件内容项目解决措施以PPT课件的方式，配合软件本身，解释说明。