合肥学院新区规划调查报告文档
组员胡伟董槎洋刘浩王华结吴竹青高艺园
学号0914021031091402102709140210290914021029091402102309402042合肥学院南艳湖校区规划调查报告
调研对象：合肥学院南艳湖校区
调研目的：通过对学校的规划及其建设的调查分析，进一步完善校园设施，为了校园更好的发展。
正文：
随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。
一大批新学校、新校区在不断的建立。
大学校园是培养高新人才的摇篮，是知识的殿堂，是人文精神的家园。
而随着我国经济和教育的发展，原来的大学老校区已不能满足越来越多的大学生的条件了，所以为了适应教育的发展，新校区的建设也就应运而生了。
新校园的建设是一个长期的过程，校园规划应该从校园建设出发，满足校园阶段的完整性；从“以教学为核心”出发，为教学设施留有足够的发展空间；体现校园建设的可持续性。
1.现状概况
合肥学院是一所以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育、艺术协调发展的多学科全日制综合性普通本科高等学校。
学校是学士学位授予单位，硕士研究生培养立项建设单位，安徽省重点建设的5所示范应用型本科高校之一。
教育部“卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一。
现为安徽省应用型本科高校联盟第二届执行主席单位。
学校同时被教育部授为“中国大学生体育协会击剑分会安徽省秘书处”和“中国大学生体育协会击剑分会华东地区教练员、裁判员培训基地”。
合肥学院校区规划图
合肥学院位于包公故里、全国科教名城、国家创新型试点城市、滨湖新城的安徽省省会合肥市。
合肥学院共有南艳湖校区、宁国路校区，南艳湖校区在2012年9月全部投入使用，校区总占地面积1094亩，学校目前正积极谋划三期校园（450亩），学校总占地面积1500亩。
整个校园地势平坦，非常适合建筑的建设。
2.规划理念及原则
合肥学院位于大学城很重要的位置，合肥学院在职教职工920人，其中专任教师738人，副高以上职称的教师290人（教授53人），72%以上的专任教师具有硕士、博士学位；另有国内外兼任教师193人，其中常年在校的外籍教师近20人（其中2人获中国“国家友谊奖”，10人获安徽省“黄山友谊奖”）。
学校规划空间环境与建筑单元设计体现新世纪的高起点、高标准、高水平大学园区的特色，突出自身的形象，突出校园各个功能区的自身特色，体现现代校园的丰富人文气息。
随着校园的大规模建设，规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。
创造生态化、园林化的校园环境。
校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
学院充分利用地形特点，合理安排用地，满足各项功能需求。
学院根据需求分为六个功能分区：综合学习区、院系办公区、教工生活区、学生活动区、体育活动区、休闲娱乐区。
综合学习区是学院的基础部分，目前学院完善已经有综合教学楼和综合实验楼，其图书馆即学院的标志性建筑还正在规划设计中，目前的综合教学楼和综合实验楼已基本满足整个学院的学习和实验的要求，综合教学楼和综合实验楼看起来都非常的敦实结实正式与严肃的学校氛围相对应，两栋大建筑遥相呼应。
3.校园路网
校园的主入口位于学校的南边，面向锦绣大道，校园内部主干道采用了椭圆形的道路进行布置，其道路采用了人车分流的方式，道路形式为双向，中间线并没有采用传统的护栏形式，而是由能增加学校绿化率的绿化带来替代，其道路宽度已经满足道路车辆几本的行驶要求，而沿路的绿化设施做的也很完备，道路两边也都有树木形成了林荫带。
绿化带包括校园中干道设计的景观带和综合教学楼的沿路的林荫带，既解决了交通问题和人流问题，又增加了学校的绿化，还有效的调节了校园内的小气候。
南艳湖校区二期宿舍规划图
合肥学院成立以来，学校以建设合格本科院校为目标，以地方性、应用型、国际化为办学定位，以地方经济发展对人才的需求为导向，合理调整学科专业结构，加快师资队伍建设步伐，不断增加本科教学学科建设投入。
通过努力，学校的本科办学理念得以强化，办学层次获得提升，办学条件明显改善，教学管理逐步规范，教学质量显著提高，为学校进一步发展奠定坚实基础。
在此背景下，学校于2005年6月委托深圳市建筑设计研究总院编制合肥学院南艳湖校区二期工程修建性详细规划。
合肥学院南艳湖校区二期工程位于合肥市经济技术开发区内，北至锦绣大道，东至清潭路，南至紫蓬路，西至始信路。
规划范围内用地面积53公顷。
根据规划对本片区的功能要求，合肥学院南艳湖校区二期工程的功能定位为：
（1）．为了满足合肥学院办学规模的进一步发展，完善南校区的合理功能布局，提供满足1.2万在校学生的学习、生活、交流的空间。
（2）．充分考虑校园的公共性与开放性，考虑图书馆、体育馆（已经交付使用，是第四届全国体育大会比赛场馆之一）、游泳馆、体育场对周围社区的开放。
（3）．建设生态化、园林化的校园景观系统。
4.草坪布局
二期宿舍区北门门口两旁都有大片草坪，这片草坪（如下图）相夹在锦绣大道与始信路之东南边。
草坪占地面积较大，许多二期宿舍同学上下课都经过这里，踩踏草坪并不罕见。
对于这片草坪的防护规划做得不够健全，应该在草坪与道路之间设置明确的分割岭，可借鉴仿真木栏。
二期宿舍区北门口草坪
5.结束语
通过这次调查，让我们知道了校园建设不同于普通的单体建筑设计，不不同于一般的城市规划，有其特殊性，第一，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合，第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。
校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。
校园规划设计过程中，应把建筑，环境人结合起来，看做一个整体设计，使大学校园成为一个完整的结合体。
学校新校区建设项目可研报告
学校新校区建设项目可研报告XXX新校区建设项目可行性研究报告某某投资咨询有限公司二OO四年十月目录目录第一章总论··········································错误！未定义书签。
项目概况·······································错误！未定义书签。
项目背景·······································错误！未定义书签。
大学校园空间结构研究——以合肥市大学城为例
通过对大学城内高校校园的实地调研，发
现其存在的问题，并从城市设计的层面对高校 校园的空间结构等方面提出一定的建议。
被视为城市的缩影。因此，
城市设计中的许多原则、概 念和方法同样可以指导校园 物质形态的发展。
规划指导意义：
通过对于校园规划的使用状况的调查以及 相关建议的提出，为城市设计层面的高校校园 规划提供一定的理论和方法。
2.1 空间特征分析
2.1.2空间形态分析
宿舍区布局严整规则，
空间形态有整体的秩 序感但又结合景观， 在规则下富有变化，
彰显生活气息。
教学区空间整合的更 显秩序感，营造出一
种庄严的氛围，符合
学术交流空间的气氛。 公共建筑开放、有活
力，同时又能营造出
庄严肃穆的整体效果。
2.1 空间特征分析
2.1.3交通组织分析
合肥工业大学调研发现的问题
2.2 使用现状调查
2.2.1 现状道路使用状况及后生成道路情况
我们发现踩出的小道大只有三种情况：
1.抄近道。人们宁可踩草坪以节约穿行时间； 2.转角处宽度不够。在转角处会被踩出三角 形空间；
3.原道路宽度在一定程度上不能满足人行的
流量，道路被人们自由拓宽。 许多道路夜晚照明不能满足求，使得人们
2.2 使用现状调查
2.2.4公共服务设施配备情况
通过调研走访发现校园中公共服务设施的数量、规模、分布普遍存在不合理之处。常
常产生供不应求或资源浪费的现象。该点正是校园规划与对接间产生的矛盾冲突点之一。
其对在校师生的实际使用及安全问题产生一定的影响。 问题一：路灯 人流集中疏散通道无路灯。一条长约50米宽7米的主要人流疏散道无一盏路灯，晚上
交通组织比较灵活。
合肥项目报告5.15
2
市场背景
本报告是严格保密的。
3
市场背景
2006宏观政策回顾 城市认知 楼市回眸 竞争研判 消费者分析
本报告是严格保密的。
4
回顾2006-宏观政策面
２００６年房产重大政策回顾
■ 2006年3月5日，国务院总理温家宝所作的政府工作报告明确提出，要继续解决部分城市 房地产投资规模过大和房价上涨过快的问题，表明了中央政府对今年房地产宏观调控的 一个主要政策指向。
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市场篇
城市认知
1. 安徽省省会， 是全省政治、经济、科 教、文化中心和交通枢纽
2. 05年合肥的城市综合竞争力排名第37 位，04年为第47位
3. 与周边5城市相比，合肥各项经济指标 均处于中下游
受其经济规模的限制和南京一小时都 市圈的冲击，导致合肥对安徽其他较 为发达城市的聚合能力不足，“合肥 经济圈”概念缺乏一定的操作性
势，与新房的价格曲线大致吻合。二手房
对比新建商品房低了1.9％，价格走势平
稳。
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楼市回眸
商品住宅供应结构分析---高层成为供应主体
高层已经成为合肥市商品住宅供应的绝对主体
自2004年起，合肥市商品住宅建筑类型供应结
构呈现出明显的变化趋势——小高层和高层住
宅供应比例不断提高，从2004年初的35%（小
18%
8%
17%
57%
一房 二房 三房 四房以上
本报告是严格保密的。
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楼市回眸
07-08年合肥楼市发展预判
房价会呈现“涨势依旧，涨幅趋缓”的良好状态
市场竞争态势将持续进入争取市场份额的白热化状态
区域间房地产开发差异化明显，将使热点区域分散，西部组 团趋稳，但变数依然存在；南部滨湖新区房地产开发开始发 力。
合肥新建绿地调查
合肥新建绿地调查报告学校：安徽农业大学学院：职业技术学院专业：07园林技术作者：黄文姣导师：张前进学号：07456070班级：07园林一班日期：2009年11月13日合肥新建绿地调查报告一、调查地点：新加坡花园城、金色池塘、新华学府春天、华润澜溪镇、香樟雅苑、金色池塘、半岛一号城市园林-园林城市正是21世纪城市建设的重要命题。
生态、环境质量、最佳人居等新的城市观念都是与城新建绿地的树种使用新建绿地的树种使用市园林结缘的。
一个现代化国际城市必备完善的绿化系统，都是以城市绿地为纽带的，古希腊哲学家亚里士多德曾说：“人们为了生活，聚居于城市；人们为了生活得更好，居留于城市”。
城市绿地空间是城市中人与自然的交流平台，它为久居混凝土森林中的城市居民提供了多元化的生活空间，使得居民能够最大程度地贴近自然，享受生活。
在信息交流频繁、思想文化交汇、艺术风格多元、功能要求复杂的今天，被誉为“全国四大科教基地之一”的合肥正日新月异地发展，城市园林景观设计也采用了较之以往丰富得多的技术手段和设计元素。
综观合肥，这几年，合肥的公园绿地如雨后春笋般冒了出来，引人瞩目。
1、新加坡花园城绿化率：60%新加坡花园城坐落在美丽的蜀山脚下，董铺水库之滨，地处省城交通主干道——长江西路上。
亲水是花园城的一大特色。
它呈优美的Ｕ字形，向董铺万亩水面张开怀抱，同时，小区内还建造了１３０亩的人工湖，布置如喷泉、瀑布等各种水景。
在原有自然景观基础上进行设计规划，既延续了天然景观，又丰富了小区内园林景观层次。
４００亩配套生态园是小区的又一特色。
由入口生态景区、人工湖亲水景区、天鹅湖景区、生态运动区、自然森林风光景区、自然山水景区６个主题景区组成的４００亩生态园犹如一个皇家后花园，让住户随时随地亲近自然，放松身心。
绿化率居全市小区之首，但绝不仅仅是以多取胜，而是质、量双佳。
进入新加坡花园城，第一眼就是浓的化不开的绿，香樟和桂花作为主要的绿化树种覆盖了小区从董铺湖吹来的风，夹杂着馨香馥郁之气，弥漫了整个夏季，不用刻意的去寻找，那朵陶醉你的花开在哪个角落，就这样沉醉在这迷人的夜里吧！更要去泳池，那里可以给你畅爽的清凉、可以给你浪漫的邂逅、可以找到久违的欢乐，再次拥有孩子般纯真的笑脸。
合肥学院校园周边环境调查报告
校园及周边地区环境情况调查报告环境工程班小组生态环境调查调查时间：4月6日参加人员：调查范围：土壤环境状况，人文社会环境。
走访人员和部门：餐馆老板，超市店主，路人。
本着保护环境,提高校园及周边生存环境质量的目的,本小组对校园及周边地区的主要,土壤污染状况,以及周边人文环境等进行了较为详细的调查,评价。
同时,我们还结合多种因子对污染状况的影响,希望能借此为本地环境污染的防护工作提供科学依据,为保护和提高校内广大师生及周边居民的健康状况服务,并把环境保护知识和环境保护意识送到广大师生朋友们中间。
近几年来,在合肥市政府发展经济技术开发区的政策号召下,长年以农业为主的广大的经济技术开发区经济得到大力发展。
我校作为经开区规模和影响力较大,人数较多的一所大学之一,正与周围企业一道,在不断的发展成长之中.目前,以我校为中心,始信路，锦绣大道等主要交通干道,天时地利,周围地区的商业,工业,房地产业,服务业也蓬勃兴起,吸引着本地居民以及众多外来人口来此发展。
一方面,大家易于看到的是资源开发带来的无限利益;另一方面,人们容易忽略的是人口膨胀,资源滥用而给本地带来的巨大环境问题。
我们正被噪音,垃圾,灰尘等人们可见的危害以及各种呼吸道疾病,寄生虫病,食物中毒等,被危害包围着。
在这样的情况下,进行一个环境调查,让师生明白自己的处境,同时把环境保护的知识普及到师生及当地居民们中间,让大家学会自觉保护环境,同时保护我们自身,是十分必要也是非常有意义的。
一、校园及周边土壤环境调查报告土壤是人类赖以生存的基础,它对地球大气,水体的物质组成,食物和纤维质的产量,生态系统的维护以及维持全球环境质量起着至关重要的作用。
随着人口的增加和经济持续快速的发展,土壤受到前所未有的污染,直接影响人体健康,研究土壤对人体健康的影响成为紧迫课题。
经开区作为合肥的主要经济来源之一,其单一的农田环境已经被公路交通,商业集市，企业学校等多方面结合的复杂环境所取代,人口不断扩张,对自然资源的使用量和对环境的破坏程度也不断加强。
合肥学院大学生职业生涯规划情况的调查
实践教学报告实践报告题目合肥学院大学生职业生涯规划情况的调查课程名称思想道德修养与法律基础指导教师系别/班级姓名（学号）合肥学院思政部制合肥学院大学生职业生涯规划情况的调查一．调查背景近年来，随着我国大学扩招，我国大学生的数量逐年增加，大学生就业难已经是一个不争的事实，且有越来越难的趋势，大学生毕业后是否能顺利找到适合的工作，已成为全社会关注的焦点。
大学生就业难，一方面和我国经济结构体制和教育改革落后有关，另一方面也和当代大学生就业观滞后有关。
解决大学生就业的问题事关大学生切身利益，也关乎社会的和谐与稳定，需要政府，企业的努力，最重要的是大学生自己的努力。
所以，大学生关于职业生涯的规划尤为重要。
对此，我们做了一次小型的调查，题目是“合肥学院大学生职业生涯规划情况的调查”。
以此来了解同学们对职业生涯规划的认识和理解，确定同学们对于生活规划的疑问并针对这个问题提出一些建议。
二．调查形式我们采用问卷调查的形式进行调查，以电子版的形式通过QQ发给合肥学院的学生。
我们共发放了100份调查问卷，得到有效问卷90份，回收率是90%。
调查对象一部分是13级新生，一部分是大二大三的学长学姐。
对各个年级及各个系的同学进行随机调查。
调查严谨，数据详实可靠。
三．结果分析1.你认为职业生涯是可规划的的吗？本题针对越来越越严峻的大学生职业发展问题，最直接的提问了大学生对职业规划这一新的社会问题的基本态度，通过调查分析，我们有理由得出结论，绝大多数的大学生相信职业发展史可以规划的，只有7%的被调查对象对职业规划持怀疑态度，这反映出经过一段时间的教育宣传，当代大学生已经不再对未来的就业形势只停留在犹豫彷徨的阶段，他们已经可以进行独立科学的判断思考，并有良好的心态同时愿意对未来的职业发展进行科学的安排规划。
2.关于职业发展方向的自主情况针对大学生学习和职业规划决策主体的判断，由于对职业规划的内涵以及对所处环境的差异性，大学生会有不同的反馈，通过对本问题的调查分析，可以清晰地看到，在被调查对象中近9%的大学生选择听取父母意见，而相信职业规划应该完全自主、选择参考他人等因素的大学生分布则相对比较平均，这说明大学生的自主意识很高，同时也善于接受别人的建议。
合肥学院新区规划调查报告文档
合肥学院园林规划建设及不足随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。
一大批新学校、新校区在不断的建立。
大学校园是培养高新人才的摇篮，是知识的殿堂，是人文精神的家园。
而随着我国经济和教育的发展，原来的大学老校区已不能满足越来越多的大学生的条件了，所以为了适应教育的发展，新校区的建设也就应运而生了。
新校园的建设是一个长期的过程，校园规划应该从校园建设出发，满足校园阶段的完整性；从“以教学为核心”出发，为教学设施留有足够的发展空间；体现校园建设的可持续性。
1.现状概况合肥学院是一所以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育、艺术协调发展的多学科全日制综合性普通本科高等学校。
学校是学士学位授予单位，硕士研究生培养立项建设单位，安徽省重点建设的5所示范应用型本科高校之一。
教育部“卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一。
现为安徽省应用型本科高校联盟第二届执行主席单位。
学校同时被教育部授为“中国大学生体育协会击剑分会安徽省秘书处” 和“中国大学生体育协会击剑分会华东地区教练员、裁判员培训基地”。
合肥学院校区图合肥学院位于包公故里、全国科教名城、国家创新型试点城市、滨湖新城的安徽省省会合肥市。
合肥学院共有南艳湖校区、宁国路校区，南艳湖校区在2012年9月全部投入使用，校区总占地面积1094亩，学校目前正积极谋划三期校园（450亩），学校总占地面积1500亩。
整个校园地势平坦，非常适合建筑的建设。
2.规划理念及原则合肥学院位于大学城很重要的位置，合肥学院在职教职工920人，其中专任教师 738人，副高以上职称的教师290人（教授53人），72%以上的专任教师具有硕士、博士学位；另有国内外兼任教师193人，其中常年在校的外籍教师近20人（其中2人获中国“国家友谊奖”，10人获安徽省“黄山友谊奖”）。
学校规划空间环境与建筑单元设计体现新世纪的高起点、高标准、高水平大学园区的特色，突出自身的形象，突出校园各个功能区的自身特色，体现现代校园的丰富人文气息。
合肥学院环境认知
认知比例 77 % 学习区
100 %
生活区
• 区域和边界相关问题数据统计
学生活动区域中心调查结果统计
地点
出现次数
体育馆
篮球场
操场
公共绿地 和广场
其他
12
24
22
32
4
百分比
13%
26%
23%
34%
4%
学生学习中心调查结果统计扇形图
体育馆 篮球场 操场 绿地及广场 其他
• 小组成员绘制的合肥学院被试者区域边界认知图
开放式调查问卷
• • • • • • • • • • • • • • • • 亲爱的同学，您好！我们想了解您合肥学院校园环境的印象，为我们日后改善校园环境提 供设计依据。您回答问题时请您的感受自由发挥，谢谢您的合作和参与！ 您的情况： 1 您的性别：男 女 2 您住在第几期宿舍： 3 您的年级： 4 专业： 1 您认为校园的地理中心是： 2 校园在您感觉上分为几个部分： 3 您对合肥学院的总体印象是： 4 能象征西工大的环境标志物是： 5 您知道教学区与学生宿舍区是如何分界的么？ 6 容易迷路的地点是哪里？ 7 合肥学院比较有特色的环境或建筑是： 8 您经常走哪几条路？ 9 校园内您最喜欢的户外角落？ 10 校园里您活动最频繁的地方？
研究对象
合肥学院被城市主干道分为相互关联的三部分，人员流动性相 对于一般的整体性学校，相对较大，更为特殊
C区片 B区片
A区片
研究对象
A区片规划效果图
合肥学院南艳湖校区规划平面图
前期调研准备工作
前期草图绘制，帮助小组成员认 知和了解合肥学院校园区域划分， 红色为教学区，蓝色为住宿区， 黄色为活动区。绿色为公共广场 和绿地，粉色为人工沪，灰色为 主要道路
学校新区建设项目可行性研究报告
学校新区建设项目可行性研究报告此文档word版本下载后可任意编辑修改目录第一章总论 (5)第一节项目名称及单位概况 (5)第二节可行性研究的依据和范围 (6)第三节项目概况 (6)第二章项目提出的背景及建设必要性 (10)第一节某某市概况 (10)第二节项目提出的背景 (12)第三节项目建设的必要性 (14)第三章建设规模 (16)第四章建设地点和建设条件 (18)第一节建设地点 (18)第二节建设条件 (18)第五章规划设计方案 (21)第一节规划设计依据 (21)第二节规划设计方案 (21)第三节建筑设计方案 (24)第四节结构设计方案 (31)第五节给排水设计方案 (33)第六节电气工程设计方案 (37)第七节管线综合布置方案 (39)第六章节能方案分析 (41)第一节用能标准及规范 (41)第二节建筑节能设计 (43)第三节能耗状况和能耗分析 (49)第七章环境和生态影响分析 (52)第一节环境和生态现状 (52)第二节环境影响分析 (52)第三节环境保护措施 (52)第四节地质灾害影响分析 (54)第五节特殊环境影响分析 (54)第八章工程招标方案 (55)第九章建设实施与工程进度安排 (57)第十章投资估算及资金筹措 (59)第一节投资估算依据及说明 (59)第二节投资估算 (59)第三节资金筹措 (60)第十一章社会影响分析 (61)第一节社会影响效果分析 (61)第二节社会适应性分析 (62)第三节社会风险及对策分析 (63)第一章总论第一节项目名称及单位概况一、项目名称学校新区建设项目二、建设地点本项目建设地点位于某某市某某镇某某寺压煤搬迁新区三、项目主管单位概况1、单位名称：某某市某某镇政府2、法人代表：曾凡玉3、某某镇概况：某某镇位于某某市西部，地处任城区、某某市、微山县、兖州市四地交界处，镇域总面积125平方公里，辖11个办事处，92个行政村，人口13.2万人，其中农业人口9.05万人，耕地面积9.5万亩。
设计说明模板-大学新校区总体规划
大学新校区总体规划设计说明目录一．历史与现状分析1．校园历史与发展2．现状基地与评价二．规划设计思想1．保护自然生态的“指状”格局2．构筑功能合理的系统3．突出文脉与人本理念三．校园规划总体特色1．环境特性与时代精神交融2．传统文化与现代风格共生3．远期发展向社区共享倾斜四．功能组织分区设计1．功能分区与布局2．道路交通组织3．绿地空间系统4．景观风貌规划5．建筑群体设计五．市政基础设施规划1.给水规划2．排水规划4．电力规划5．电信规划7．有线电视及计算机网络8．环境卫生保护六．经济技术指标分区用地表：安徽大学新校区总体规划建设内容安徽大学新校区总体规划设计说明一．历史与现状分析安徽大学是国家面向二十一世纪重点建设的高校之一，是安徽省省属重点综合大学。
学校位于安徽省省会合肥市，是全国首批15个大学科技园建设单位之一，33个全国大学生文化素质教育基地之一；并被列为84所接受公费留学生高校之一和22个国家华文教育研究基地之一。
1．校园历史与发展安徽大学创建于1928年，在当时安徽的省会安庆市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛泽东同志视察安徽时，亲笔题写了安徽大学的校名。
建校70多年来，安徽大学秉承“至诚、至坚、博学，笃行”的校训精神，先后向社会输送了近十万各类高级专门人才。
现在有教职员工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、专科生近14000名，成人学历教育在读生6000余人，共有15个学院，34个系科和30多个科研机构，52个专业。
安徽大学现有三个校区，占地1100亩，新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内，占地2000亩，计划主要作为学校本科教学某地，兼有部分研究生教育和开展科研学术活动的功能，它将成为安徽大学的主校区，最终学生规模可达3万人。
2．现状基地与评价安徽大学新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内。
大学城围绕丽人湖呈发散式布局，成为经济技术开发区“知识+生态”的绿蕊。