《商业空间设计》教案
商业空间设计教案
商业空间设计教案商业空间设计是指对商业建筑内部空间进行规划和设计，以满足商业活动和顾客体验的需求。
商业空间设计的目的是创造具有吸引力和功能性的空间，从而提升商业品牌形象和吸引顾客。
在商业空间设计教学中，设计师需要掌握一定的设计理念和技巧，才能设计出成功的商业空间。
下面将介绍商业空间设计教学内容和方法。
一、商业空间设计教学内容1. 商业空间设计概念商业空间设计不仅涉及空间规划和布局，还包括色彩、材料、灯光等方面的设计。
在商业空间设计教学中，学生需要掌握商业空间设计的基本概念，包括空间流线、品牌定位、用户体验等。
2. 商业空间设计原则商业空间设计需要遵循一定的设计原则，如功能性、美学性、经济性等。
在教学中，应该重点介绍这些设计原则，帮助学生理解商业空间设计的核心价值和目标。
3. 商业空间设计案例分析通过分析经典的商业空间设计案例，可以帮助学生了解不同类型商业空间的设计特点和成功经验。
教学中可以结合实地考察和讨论，加深学生对商业空间设计的理解和认识。
4. 商业空间设计软件应用商业空间设计离不开CAD、Photoshop、SketchUp等设计软件的应用。
在教学中，应该教授学生如何使用这些设计软件进行商业空间设计，提高他们的设计技术和实践能力。
5. 商业空间设计项目实践商业空间设计教学的重点是培养学生的实践能力。
通过设计项目实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升他们的设计能力和创新能力。
二、商业空间设计教学方法1. 实践教学商业空间设计是一门实践性强的专业课程，因此实践教学是非常重要的。
教师可以组织学生参与实地考察、实践设计项目、实验等活动，让学生在实践中学习，提高他们的设计能力和创新思维。
2. 研讨讨论商业空间设计是一个开放性和复杂性的学科，因此需要学生进行研讨讨论，交流设计思想和经验。
教师可以组织小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的互动和交流，激发他们的设计创意。
3. 导师指导导师指导是商业空间设计教学中至关重要的一环。
《室内商业空间设计》课程教案
《室内商业空间设计》课程教案室内商业空间设计课程教案1. 课程简介该课程旨在介绍室内商业空间设计的基本原理和方法，培养学生在商业场景下进行室内设计的能力。
通过理论讲解和实践操作，学生将了解商业空间设计的基本概念、规划和布局、色彩和材质选择，以及人性化设计等方面的知识。
2. 教学目标- 了解室内商业空间设计的发展背景和趋势；- 掌握商业空间设计的基本原则和规划技巧；- 熟悉商业空间设计中的色彩搭配、灯光设计和材质选择；- 学会运用人性化设计理念，满足商业空间的功能需求和用户体验；- 培养学生的创新思维和团队合作能力，能够解决实际商业空间设计问题。
3. 教学内容和安排第一周：室内商业空间设计概述- 商业空间设计的定义和特点- 商业空间设计的历史发展与趋势第二周：商业空间设计原则和规划- 商业空间设计的基本原则- 商业空间规划与功能布局第三周：商业空间色彩与灯光设计- 商业空间色彩搭配和氛围营造- 商业空间灯光设计原则和技巧第四周：商业空间材质选择与应用- 商业空间材质的分类和特点- 商业空间材质选择与应用案例第五周：人性化设计与用户体验- 人性化设计概念与原则- 商业空间的人性化设计实践第六周：商业空间设计案例分析- 分析和评价实际商业空间设计案例- 提出改进和优化建议第七周：团队项目实践- 学生分组进行商业空间设计项目实践- 团队合作和创新思维的培养4. 教学方法- 授课讲解：通过课堂讲解介绍理论知识和设计原则；- 实践操作：提供案例分析和项目实践，让学生进行实际操作；- 讨论互动：组织学生小组讨论和展示，促进交流和思考；- 个人作业：布置个人设计作业，培养学生的独立思考和创作能力。
5. 评价方式- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 个人设计作业：对学生个人设计作品进行评价；- 团队项目实践：对团队项目成果进行评估。
6. 参考教材- 《商业空间设计原理与实务》- 《室内商业设计与实施》- 《商业空间设计规划与技术》以上为《室内商业空间设计》课程教案的简要内容和安排，具体教学细节和案例分析将根据实际情况进行调整和完善。
展陈设计—商业空间陈列教学大纲
《展陈设计—商业空间陈列》课程教学大纲课程代码：100442021课程英文名称：Exhibition design: commercial space display课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12适用专业：视觉传达设计专业大纲编写（修订）时间：2017.09一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标商业空间展示设计是视觉传达设计的专业选修课重要组成部分，展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
开设这门课旨在培养学生掌握展陈设计中的重要分支——商业空间陈列正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索商业空间陈列形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的商业空间陈列展示设计。
教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，商业空间陈列展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。
通过课程学习，使学生了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列所需制作工艺。
培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列视觉流程；2．树立正确的学习观；3．具有独立设计，绘制能力；4．理论与实践相结合；5. 能够根据商品特性、所处环境进行商业空间陈列。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识、能力：了解商业空间陈列的原则，掌握商业空间陈列程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行商业空间陈列。
办公空间设计任务书1
《办公空间设计》课程实训任务书
一、实训目的
本次实训有三个实训目的：一是让学生了解办公空间的设计特点，二是让学生重点掌握办公空间的设计手法及表现形式，三是提升学生的语言表达能力，把自己的设计思想形成完整的图形和文字。
课程设计通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师测评的完整环境，理解掌握商业空间设计的方法，并能在实践环节中理解和掌握其它办公空间设计的方法，体现出课程教学与实践能力培养的特征。
二、实训的内容
1、参观重庆某商业广场，观摩学习不同商业空间的装饰风格
及空间设计手法。
2、绘制一套办公空间设计方案图。
图纸要求：概念设计一套处于某高校图书馆，对图书馆的
自习室、大堂进行设计
三、实训成果
1、实习报告一份。
用宋体四号字A4纸打印一份2000字左右
的实习报告。
2、绘制一套处于某高校图书馆方案图。
要求平面方案1张、
顶面方案图1张、立面方案2张、效果图1张。
线型准确，
标注美观、方案合理、切实可行。
四、参考书目。
小学美术《门店设计》教案
1.教学重点
（1）门店设计的基本原则：本节课的核心内容是让学生掌握门店设计的基本原则，如美观、实用、突出主题等。举例来说，美观原则要求学生在设计过程中注重色彩搭配、图形布局等，使门面具有视觉吸引力；实用原则要求设计符合门店经营需求，合理规划空间布局；突出主题原则则强调根据门店类型，设计具有特色和辨识度的门面。
（3）设计元素的融合：学生可能在运用设计元素时，难以做到色彩、图形、文字等的和谐融合，使设计显得杂乱无章。教师应引导学生注意元素之间的关联性，提高设计的整体美感。
（4）团队协作与沟通：在门店设计过程中，学生需要学会与团队成员进行有效沟通，共同完成设计任务。如何协调团队成员意见，发挥各自优势，是学生需要克服的难点。
1.理论介绍：首先，我们要了解门店设计的基本原则和方法。门店设计是指通过色彩、图形、文字等元素，为商业空间创造独特的视觉形象。它是吸引顾客、传达品牌文化的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了门店设计在实际中的应用，以及它如何帮助商家提升品牌形象和吸引顾客。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调门店设计的基本原则和设计元素的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
此外，小组讨论环节中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我会鼓励学生发表自己的观点，培养他们独立思考的能力。同时，我也会注意观察每个学生的表现，适时给予指导和鼓励。
在课程总结环节，我发现学生们对于门店设计在实际生活中的应用有了更深入的认识。他们能够结合所学知识，对身边的门店设计进行评价和分析。这说明本节课的教学目标得到了较好的实现。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与门店设计相关的实际问题。
商业空间实训报告
商业空间实训报告一、引言商业空间实训是商学院学生必修的一门课程，旨在培养学生的商业意识和实践能力。
本报告旨在总结商业空间实训的经验和收获，并对实训过程中遇到的问题进行分析和解决。
二、实训内容商业空间实训主要包括市场调研、商业模式设计、产品开发、销售推广等环节。
我们小组选择了开设一家咖啡馆作为实训项目，通过实地考察、数据分析和市场调研，我们确定了店铺的位置、装修风格和产品定位。
三、市场调研我们通过走访周边竞争对手、调查消费者需求和分析市场趋势，了解了咖啡馆行业的竞争现状和潜在机会。
我们发现，周边的咖啡馆数量较多，但多以大型连锁店为主，缺乏小而精的独立咖啡馆。
因此，我们决定开设一家注重品质和服务的小型咖啡馆，以吸引那些追求品味和独特体验的消费者。
四、商业模式设计在商业模式设计环节，我们考虑了店铺的经营方式、产品组合和盈利模式。
我们决定采用快速服务模式，以便迎合忙碌的都市人群。
同时，我们还设计了一系列特色产品，如手冲咖啡和精选糕点，以提升顾客的体验和忠诚度。
盈利方面，我们主要依靠产品销售和会员制度获得收入。
五、产品开发在产品开发阶段，我们与供应商合作，确保原材料的品质和供应的稳定性。
我们注重咖啡的品质和口感，通过反复尝试和调整，最终确定了符合我们定位的咖啡配方。
此外，我们还引入了一些特色糕点和小食，以满足不同消费者的口味需求。
六、销售推广为了吸引顾客和提升知名度，我们采取了多种销售推广策略。
我们在店铺周边发放传单、举办品味体验活动和与社交媒体合作，提高了店铺的曝光度。
此外，我们还开展了会员制度和优惠活动，以留住老顾客并吸引新顾客。
七、问题分析与解决在实训过程中，我们遇到了一些问题，如供应商延迟交货、员工培训成本过高等。
针对这些问题，我们及时调整了供应链和人力资源管理，确保了产品的供应和员工的素质。
八、总结与展望通过商业空间实训，我们深入了解了商业运作的各个环节。
我们学会了如何进行市场调研、设计商业模式、开发产品和推广销售。
商业空间设计教案
商业空间设计Commercial space design目录Contents：Ⅰ.概述Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法Ⅲ.商业空间的室内设计Ⅳ.商业店面设计Ⅴ.市场调查与分析Ⅵ.案例分析Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。
在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。
它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。
产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。
商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。
■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。
又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。
2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。
可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。
公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。
19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。
19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。
国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。
在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。
幼儿园打造商业街教案
幼儿园打造商业街教案一、引言在幼儿园教育中，通过创设真实的情境，可以帮助幼儿体验社会生活的各个方面。
为了提供丰富的学习资源和培养幼儿的实际动手能力，本教案旨在引导幼儿园打造一个商业街场景，以帮助幼儿学习相关的知识和技能。
二、目标通过幼儿园打造商业街的教学活动，旨在达到以下目标：1.培养幼儿的社交能力和合作精神。
2.提升幼儿的创造力和动手能力。
3.培养幼儿的观察力和理解力。
4.帮助幼儿了解简单的商业活动和基本的交易规则。
三、准备工作为了打造一个真实的商业街场景，需要进行一系列的准备工作：1.商业街布置：在幼儿园的室内或室外空间，根据场地大小和条件合理布置商业街道。
可以使用简易的道具和装饰品，模拟商业街的环境。
2.店铺设计：设置多个店铺，如杂货铺、花店、餐厅等，并为每个店铺准备必要的道具和小商品。
道具可以是制作简单的纸质标志牌和模拟商品，确保幼儿能够触摸和体验。
3.角色扮演：指定教师或幼儿扮演商店店主，引导幼儿的角色扮演，从顾客到店主的交互过程。
4.游戏规则制定：制定适合幼儿年龄的游戏规则，如购买商品、交易方式等。
规则需要简单易懂，并通过多次示范让幼儿掌握。
四、实施步骤1. 商业街导览为幼儿介绍商业街的布置和各个店铺的位置，引导幼儿了解商业街的基本结构和功能。
通过导览，培养幼儿的观察力和空间感知能力。
2. 角色扮演游戏指导幼儿通过角色扮演游戏，分别扮演店主和顾客的角色。
店主帮助顾客挑选商品，顾客使用虚拟货币购买商品。
通过角色扮演，培养幼儿的合作精神和社交能力。
3. 商业交易体验在角色扮演游戏的基础上，引导幼儿进行真实的商业交易体验。
幼儿使用自己制作的纸币或硬币购买商品，并通过交易过程中的互动，加深对商业交易的理解。
4. 商业街设计鼓励幼儿团队合作，设计自己的商店。
幼儿可以选择自己感兴趣的店铺类型，并进行店铺装饰和道具准备。
通过商业街设计的活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 商业街开放日邀请家长参加商业街开放日活动，让家长成为顾客，与幼儿进行交流和互动。
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《商业空间设计》教案任课教师：邓勋讲授班级：10建装讲授时间：2012—2013学年第一学期第1次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。
2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。
3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。
学习重点1．商业空间的概念2．商业空间的范围学习难点1．商业空间的概念2．商业空间的范围教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。
在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。
它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。
产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。
商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。
■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。
又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。
第2次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。
2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。
3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。
学习重点1．商业空间的历史2．未来的发展方向学习难点1．未来的发展方向教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。
可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。
公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。
19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。
19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。
国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。
在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。
以此为契机，19世纪后半叶百货店纷纷在欧美国家登场。
■发展方向商业空间在未来的发展方向朝着两极化的方向发展。
·小而精的专卖店，存在于生活区的周围、商业街（MALL）中独立的商铺。
·大而全的超大型购物中心。
（MALL中的主力店和旗舰店）MALL全称 Shopping Mall，意为大型购物中心，属于一种复合型商业业态。
西方国家也称为Shopping Center，即“购物中心”，但和国内通常所指的购物中心（实为百货店的另一种称呼）含义不一致。
MALL特指规模巨大，集购物、休闲、娱乐、饮食等于一体，包括百货店、大卖场以及众多专业连锁零售店在内的超级商业中心。
通俗的讲它具有如下两个特征：·一是大：占地面积大、绿地大、停车场大、建筑规模大；·二是多：行业多、店铺多、功能多（集购物/餐饮/休闲/娱乐于一体）。
进入20世纪60年代以来，尤其是发达的工业国家科学技术的突飞猛进，高科技领域的发展与发达，带动着世界经济进入了一个崭新的时代。
商业在这样的大潮推动下，也脱去了传统商业形象概念，完全进入一个新的领域。
它是体现一个社会的文明与文化、科学技术、经济与政治的组成重要窗口之一。
特别是在世界范围内的旅游盛行之下，商业、大城市与发展中的小城市，都成为世界性人际交往的上乘媒介。
故此，世界发达的工业国家与发展中国家，无不重视商业文化，在这样的背景下，消费者已不仅仅满足于物质需求，精神需求也逐渐上升。
现代的商场概念已由单纯的销售空间，扩展为适应消费者生活空间的综合性商业环境，使其具有更高的利用价值，为消费者提供购买、休息、以至娱乐饮食等多方面的生活环境。
大美国摩尔（Mall of America）位于美国明尼苏达州的布卢明顿市，是美国最大的购物中心。
4家主要承租店（主力店）分布在购物中心的4个角落，由一个口字形式的MALL相互连接。
在 MALL 中央有一个室内主题公元——“SNOOPY花生营”。
由于我国文化传统和西方有很大的差距，表现在城市空间方面的是缺乏象西方城市广场那样的公共交往空间。
人们的各种公共活动，更为集中的体现在商业、娱乐场所。
很多人把购物视为不仅仅是采买东西，也是消遣、获取信息、交往，甚至是接触社会和学习的一种方式，以此来实现精神和心理的满足。
由此可见，商业中心就成为我国城市中别具特色的多功能场所，那么继承这一传统，对加强公共交往空间建设和改善城市空间就有着更重要的意义。
近两年我国也在进行大型购物中心的建设金源新燕莎MALL位于风光秀丽的昆玉河畔，总面积为68万平方米，拥有近10000个免费停车位，于2004年10月开业。
声名显赫的燕莎商城、贵友大厦、易初莲花、居然之家、国美电器都已在这里落户。
90余家国内外知名旗舰店亭亭玉立，1600多个名牌琳琅满目，形成了服装服饰、运动休闲等16大类的综合系列。
同时几十家主题餐厅、冠军溜冰场、五星级的星美影城、时代俱乐部和红人俱乐部等构成多元化的购物环境。
北京东方新天地作为亚洲最大的购物中心之一，拥有约250家租户，其中更是拥有众多首次进入中国的国际性品牌。
中国大陆首家SHISEIDO及H2O旗舰店，亚洲最大的钻石店—“恒信钻石”，全球第一个大众汽车品牌专用展厅，亚洲惟一设立的“奥迪品味车苑”，北京最大、种类最齐全的体育用品中心—运动100，Kenzo在中国最大的男装旗舰店，E·Zegna在中国大陆的首家旗舰店等等，可谓拥有诸多第一。
第3次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。
2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。
3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。
学习重点1．商业空间的设计分类2．商业空间的设计程序学习难点1．商业空间的设计分类2．商业空间的设计程序教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法1. 商业空间的设计分类■商业建筑按建筑面积的规模分类■按经营方式分类a.完全开架商场：在一个商店或综合商场某个内容的部分的所有货柜、展台、展架都采用让顾客随意挑选的经营方式。
商品分类摆放，最大限度的使顾客接近商品，以创造最大的销售机会。
b.完全闭架商场：在各大商场所占比例也正在逐步减少甚至完全消失，但对于一些特殊商品闭架销售还是有必要的。
最典型的就是珠宝、金银首饰类。
要注意的是在设计货架时要强调通透性，可观看角度尽量大些。
c.综合式——开闭架结合商场：最新款式或最有价值的款式商品放入玻璃柜内，增加展示性效果，可以体现其价值和装饰性。
对于服装及服饰品采用开架摆放，以此增加商品直接与顾客接触的几率。
d.仓销商场：使结构较为简易、空间较大的房屋，基本上不做太多的装修，按商品种类分区摆放，亦仓亦店，这就是所谓的仓销即货仓式销售。
这类商场一般多设在城乡结合区域（商业大棚、农贸市场；距离我们最近的就是前进广场沃尔玛）。
■商业区构成a.商业区：它是城市或社区总体规划必须要考虑的对象，它是在城市的发展变化过程中逐渐完善和形成的。
常有几条活动集中的街道组成，每个城市都会有多个商业区。
b.商业街：在商业街范围内一般拥有一个或几个商业中心、大型综合商场、超级市场和众多专卖店，其中包括众多餐饮、娱乐等服务性商业空间及其他空间。
c.商业中心：一般由一家或几家大中型商场加若干各类商业店铺及其他商业空间和配套设施组成。
它与商业街的不同之处，是集中在一栋或几栋大型建筑中，他的组合形式多样，以块面为主,以室内为主，可以把他归属于复合类型。
d.专业商店及店铺：经营的商品种类比较精专，往往面积不可能太大，常见的多为几十平方米到百余平方米。
现在，经营单一类型商品的专业店铺的组合正逐渐兴起。
这一形式对于商家来讲便于吸引客流，便于经营。
对于政府管理者来说，监督、检查更方便快捷。
比如，汽车4S店、品牌电脑专卖、肉品专卖店。
2.商业空间的设计程序商业类建筑室内空间环境设计是一项比较复杂的工作，这主要是因为的多样性及广泛的内容而形成的。
创造商业类室内空间环境设计，一般采用以下的程序：■整体策划设计：首先，依据商家的商业发展规划，确定店铺、停车场等设施的规模，按照相关法规要求制定出包括空间布局等内容的总体、概括性规划方案。
总体规划方案确定后，还应与商家进行协商，调整设计方针。
之后，做包括结构、设备等专业在内的平面、断面设计。
在设计方针完全确立后，进行建设成本测算，如果与企业的商业发展规划相结和，该设计方案的基本框架大致得到确立。
■设施总体规划设计：该阶段依据企业的商业发展规划，向各有关行政管理机构进行申报、协商，协调与开发用地周边各方的关系，调整企业商业发展规划。
之后，设计师要与商家进一步共同协商，制定更为详细的问题，在研究结构、设备等技术问题的同时还需就设施的各个细部作更为详细的磋商。
而且，在作具体的施工设计之前，应当对建设成本进行重新审核、确认。
■施工设计：根据基础设计为工程预算、施工等制作所需要的图纸。
在设计商业设施时，设施的总体设计和销售门市部分的设计通常由不同的设计师来完成，因此,相关设计图纸完成后，应当明确内部装修物品、设备等设计范围。
同时，需为申请施工准备相应的图纸，准备申报施工。
■监理：施工监理通常根据设计图纸进行。
而商业设施建设，其内部装修等问题大多是在整体工程完成后才能够确定。
如果所确定的装修方案导致原设计方案出现变更，那么就需要监理人员根据工程进度，及时做出调整，做出适当的指令。
第4次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。