1.开题报告
开题报告是什么
开题报告是什么开题报告是指在科研、学术研究或者工程项目开始之前，对研究课题或者项目进行系统性的调研、分析和论证，提出研究方案、研究目标和研究方法的一种书面报告。
开题报告通常由研究课题的背景、意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容和研究方法等部分组成。
它是对研究课题进行立项前的一次全面审查和论证，是对研究课题进行科学规划和合理安排的必要程序。
首先，开题报告需要明确研究课题的背景和意义。
在开题报告中，需要阐述研究课题所处的学科领域和学科发展的现状，说明研究课题的学术价值和实际意义，明确研究的目的和意义，为后续的研究工作提供理论和实践基础。
其次，开题报告需要对研究课题进行国内外研究现状的分析和评价。
通过对国内外文献、研究成果和实践经验的梳理和总结，可以了解研究课题的研究现状和发展趋势，为研究课题的选题和研究方法提供参考和借鉴，避免重复性研究，提高研究效率。
其次，开题报告需要明确研究课题的研究目标和研究内容。
在开题报告中，需要明确研究课题的总体目标和具体目标，明确研究内容和研究范围，为后续的研究工作提供明确的方向和目标，保证研究工作的系统性和完整性。
最后，开题报告需要提出研究课题的研究方法和研究方案。
在开题报告中，需要明确研究课题的研究方法和技术路线，选择合适的研究方法和工作方案，保证研究工作的科学性和可行性，为后续的研究工作提供具体的操作指导和保障。
综上所述，开题报告是对研究课题进行系统性调研、分析和论证的一种书面报告，是研究课题立项前的一次全面审查和论证，是对研究课题进行科学规划和合理安排的必要程序。
通过开题报告，可以明确研究课题的背景和意义，分析研究现状，明确研究目标和内容，提出研究方法和方案，为后续的研究工作提供理论和实践基础，保证研究工作的系统性和完整性，提高研究工作的科学性和可行性。
学校安全课题开题报告（精选5篇）
学校安全课题开题报告（精选5篇）学校安全课题开题报告 学校安全课题开题报告（精选5篇） 接地⽓的⼤学⽣活即将结束，⼤学⽣们都开始做毕业设计了，⽽做毕业设计之前指导⽼师都会要求先写好开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？以下是⼩编精⼼整理的学校安全课题开题报告（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
学校安全课题开题报告1 1.本课题的⽬的及研究意义 ①研究⽬的 随着农村幼⼉园地蓬勃发展，幼⼉园的安全问题已经成为全社会和各相关部门不可忽视的严峻问题。
本课题通过对农村幼⼉园安全现状的分析研究，旨在进⼀步探讨解决和防范幼⼉园安全隐患的具体措施，为更好的促进幼⼉安全健康成长提供借鉴。
②研究意义 随着国家对农村教育的⽇益重视，农村3-6岁幼⼉⼊园⼈数也⽇趋增多，幼⼉园安全事故也频繁出现。
本课题通过对农村幼⼉园安全现状的调查分析，希望能引起社会各部门对农村幼⼉安全问题的⾼度关注，更加普及农村幼⼉安全教育，提⾼幼⼉教育⼯作者和管理者做好幼⼉安全⼯作。
2.本课题的国内外研究现状 2010-2020年《国家中长期教育改⾰与发展规划纲要》强调对学前教育，特别是农村学前教育的⾼度重视，⽽农村幼⼉安全教育⽆疑是农村学前教育的重要⽅⾯，国家强调“幼⼉园必须把保护幼⼉的⽣命和促进幼⼉的健康放在⼯作的⾸位”的精神。
《纲要》的颁布与实施，说明我国农村学前教育也进⼊到⼀个发展速度快，发展态势好的时期，但是还存在严峻的安全问题，需要⾼度重视。
丁⾦霞、欧新明的《当前我国农村幼⼉园存在的安全隐患、原因分析及对策思考》，对农村公办和民办幼⼉园的安全隐患问题进⾏了分析统计。
国内还有不少关于农村幼⼉园安全问题的分析研究。
农村幼⼉园安全问题逐渐被社会各界，国家各政府及有关教育部门的⾼度关注。
3.本课题的研究内容 ①本课题研究的基本步骤：构思→查阅有关资料→选题→查阅⽂献→收集资料→整理分析资料→撰写论⽂→修改论⽂→成⽂ ②研究⽅法：观察法，问卷调查法，访谈调查法，⽂献法 ③研究内容： 1）周围社会环境安全问题 校园周边治安状况呈现哪些不稳定因素，对师⽣的⼈⾝、财产安全，学校正常教学秩序带来的影响。
小课题开题报告
⼩课题开题报告⼩课题开题报告（精选6篇） 在当下社会，报告的使⽤频率呈上升趋势，报告包含标题、正⽂、结尾等。
你所见过的报告是什么样的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩课题开题报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩课题开题报告篇1 ⼀、课题研究的背景和意义 教学语⾔的运⽤是⼀门艺术，恰当的语⾔能够激发学⽣学习的热情，激励其前进。
苏霍姆林斯基指出：“教师的语⾔是⼀种什么也代替不了的影响学⽣⼼灵的⼯具。
”对于课堂评价来讲，评价语⾔质量的⾼低不仅影响着学⽣的学习效果，更关系到学⽣的终⾝发展。
课堂评价是师⽣情感交融的⽆形通道,是促进知识建构的有效阶梯。
⼼理学表明，当学⽣某种良好的⾏为出现后，如能及时地得到认可，就会产⽣某种⼼理满⾜，形成愉悦的⼼境，并使同类⾏为继续向更层次需要作出积极努⼒。
在实践过程中，不难发现当前的⼩学数学课堂教学中评价语⾔还有许多不尽⼈意的地⽅: 1、评价语⾔过于贫乏。
教师的课堂评价总是“很好”、“真棒”、“好极了”等语⾔。
2评价语⾔夸⼤其词。
“棒、棒，你真棒”的夸奖声。
⼀些简单的问题，也会掌声雷动。
3、评价语⾔过于苛刻，对于学⽣回答的答案与⾃⼰预设的不⼀致时，教师不仅没有给予肯定和引导，反⽽给予讽刺意味的消极评价。
4、评价语⾔含糊敷衍。
学⽣回答问题时，常出现⽭盾或不确切的情况。
对于学⽣模棱两可的答案，教师常常会把问题抛给学⽣讨论，或者⼲脆就不了了之。
⽽对于回答错误的学⽣，或学⽣回答得不太准确时，教师⼀般都置之不理，或者含糊的给予评价。
针对现今课堂中教师评价⽤语存在的⼀些弊端，改变教师评价观念，把握评价的时机，合理的、充分的运⽤课堂评价语⾔的魅⼒，及时的激励和调动学⽣的学习积极性，提⾼课堂教学的效率，促进学⽣的全⾯发展和个性发展。
使数学课堂呈现勃勃⽣机，充满活⼒。
⼆、课题名称的界定和解读 课堂评价⽤语是指在课堂教学这⼀特定的时空范围内,教师以⼝语形式,对学⽣在课堂内的表现做出的即时反馈性评价。
【开题报告】开题报告示例一
开题报告示例一一、研究背景与意义随着时代的发展，[领域名称]在我国逐渐展现出其独特的魅力与价值。
然而，在深入挖掘和传承这一领域的过程中，我们不可避免地遇到了诸多难题。
为此，本研究旨在通过对[领域名称]的深入研究，揭示其内在规律，为我国[领域名称]的发展提供有益的借鉴与启示。
二、研究现状与评析近年来，国内外学者对[领域名称]的研究取得了丰硕的成果。
然而，在众多研究成果中，仍存在以下不足：1. 对[领域名称]的内涵和外延缺乏系统性的梳理；2. 对[领域名称]的历史演变和现状分析不够深入；3. 缺乏对[领域名称]在实际应用中的创新与发展。
鉴于此，本研究将结合当前[领域名称]研究的现状，对已有成果进行评析，为后续研究提供理论支持。
三、研究内容与方法（一）研究内容1. 对[领域名称]的内涵和外延进行系统梳理；2. 分析[领域名称]的历史演变和现状；3. 探讨[领域名称]在实践中的应用与创新；4. 提出促进[领域名称]发展的策略与建议。
（二）研究方法1. 文献研究法：通过对国内外相关文献的梳理与分析，掌握[领域名称]研究的最新动态；2. 案例分析法：选取具有代表性的[领域名称]案例，深入剖析其成功经验与不足；3. 实证研究法：结合实际调查，对[领域名称]的发展状况进行实证分析；4. 比较研究法：对比国内外[领域名称]的发展，寻求适合我国国情的创新发展路径。
四、研究计划与进度安排（一）研究计划1. 第一阶段：文献综述与理论基础构建（1-3个月）2. 第二阶段：案例分析与实证研究（4-6个月）3. 第三阶段：成果总结与撰写论文（7-9个月）（二）进度安排1. 第1个月：完成文献检索与阅读；2. 第2个月：撰写文献综述报告；3. 第3个月：完成理论基础构建；4. 第4个月：选取案例并进行分析；5. 第5个月：进行实证研究；6. 第6个月：撰写案例分析与实证研究报告；7. 第7-9个月：总结研究成果，撰写论文。
五、预期成果与创新点（一）预期成果1. 形成一套关于[领域名称]的系统性理论框架；2. 揭示[领域名称]在实际应用中的创新与发展路径；3. 为我国[领域名称]的发展提供有益的借鉴与启示。
开题报告是什么意思
开题报告是什么意思开题报告是指在进行科研、学术或工程项目之前，为了明确研究目的、内容、方法和预期结果，向有关部门或领导提交的一种书面报告。
它是研究工作的起点，也是项目实施的前提和依据，具有非常重要的意义。
首先，开题报告是对研究项目进行全面、系统规划的重要文件。
在开题报告中，需要明确项目的研究背景、意义、目的和任务，概括研究现状和发展动态，分析研究的可能影响和意义，提出研究的基本思路和方法，确定研究的总体目标和具体任务，确立研究的时间节点和进度安排，制定研究的预算和经费使用计划等。
通过开题报告，可以使研究项目在起步阶段就有一个清晰的工作目标和计划，为后续的研究工作提供了有力的保障。
其次，开题报告是对研究项目进行可行性分析和风险评估的重要依据。
在开题报告中，需要对项目的技术路线、方法手段、人员配备、设备条件、经费保障等方面进行全面评估，分析项目的技术可行性、经济合理性、社会效益和环境影响等，识别项目实施中可能面临的风险和困难，提出相应的对策和措施。
通过开题报告，可以及时发现和解决项目实施中可能存在的问题和风险，保证研究工作的顺利进行。
再次，开题报告是对项目负责人和研究团队进行自我约束和外部监督的有效手段。
在开题报告中，需要明确项目的组织管理结构和人员分工，规范研究工作的程序和流程，强调研究人员的责任和义务，提出研究工作的质量标准和评价方法，确立研究成果的知识产权和保密措施等。
通过开题报告，可以使项目负责人和研究团队在研究工作中自觉遵守规章制度，严格执行工作计划，提高研究工作的效率和质量，确保研究成果的真实性和可靠性。
最后，开题报告是对项目申请、评审和审批的必要材料。
在开题报告中，需要全面、准确地反映项目的研究内容和意义，清晰、合理地阐述项目的研究思路和方法，详细、可行地规划项目的实施进度和经费预算，充分、有力地证明项目的技术可行性和社会效益。
通过开题报告，可以使有关部门和领导对项目进行科学评估和决策，为项目的申请、评审和审批提供有力的依据和支持。
课题开题报告(1)
课题开题报告一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等]开题时间：2018年10月22日下午3点开题地点：南丰县第一中学过程简述：课题负责人李红娟老师召集课题组成员召开课题开会，课题组成员就课题的研究开展做论证，交流。
参与人员：李红娟、吴莉、黄俊琴、何凤、林志勇评议专家：罗鹏、李光伟、程文红课题题目：基于微课的翻转课堂教学模式实验研究课题内容：研究的目标：1、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，教师在学科教学中运用信息技术，改变教学方式，探索适合本学科特点的教学模式。
2、组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；学科教师具有自己能够制作微视频课件的能力，提高教育教学技术。
3、将传统以教师为中心的教学模式，转变成以学生的自由学习为中心的翻转式课堂，提高课堂教学的有效性。
4、创设出适合信息化的教学环境，尝试在网络环境下信息技术与学科的整合。
研究内容：微课由一线教师自行开发，针对某个学科知识点、重难点或教学环节而精心设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的教学视频。
视频时间可在8到10分钟左右，切合教学实际，为教师所需，为教师所用，解决了工作中的棘手问题。
不难发现，微课的“时间短”、“内容广”、“容量小”、“目标明确”等核心特征，解决了传统教学资源的不足，不仅是一种新资源类型，更是一种全新的教学模式和学习方式。
研究重点：“微课”与“翻转课堂”，把重点放在“激发学生的学习主动积极性”与“优化课堂教学实践”。
打破传统的以教师为中心的教学模式，转变成以学生的自由学习为中心的翻转式课堂，提高课堂教学的有效性。
研究思路：（1）按照实施方案，设计问卷调查，并对回收来的调查问卷进行分析，了解学生们对微课的认识情况。
（2）建立以课题组为单位的学习小组，加强理论学习，广泛收集资料，提高课题组教师的教育科研能力。
（3）探索适合学生的微课案例，开始进行微课制作，在设计制作过程中不定期开展微课沙龙，交流各自关于微课的思考。
优秀开题报告范文(热门9篇)
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开题报告范文模板(共10篇)
篇一：开题报告格式及范文模板（最全面，最实用)1.开题报告方法介绍：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。
2.开题报告的基本内容及其顺序：一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、论文的背景、目的和意义（目的要明确，充分阐明该课题的重要性）： 1。
论文的背景； 2。
理论意义; 3.现实意义三、国内外研究概况(应结合毕业设计题目，与参考文献相联系,是参考文献的概括）： 1.理论的渊源及演进过程； 2.国内有关研究的综述； 3。
国外有关研究的综述四、论文的理论依据、研究方法、研究内容（思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容,有针对性）五、研究条件和可能存在的问题六、预期的结果七、论文拟撰写的主要内容 (论文提纲）八、论文工作进度安排（内容要丰富,不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2—3周,但至少很5个时间段,任务要具体，能充分反映研究内容）九、参考文献下面是开题报告模板:**＊*＊大学毕业设计（论文）开题报告课题名称：学生姓名：学号：指导教师：职称：所在学院：专业名称: *＊**大学年月日祝福大家！谢谢大家！！结束！！！篇二：开题报告格式模板辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）开题报告题目指导教师院（系、部) 专业班级学号姓名日期教务处印制一、选题的目的、意义和研究现状二、研究方案及预期结果三、研究进度篇三：大学生毕业论文开题报告范文模版普通本科毕业论文(设计）开题报告及任务书篇四：毕业论文开题报告模板（范文)毕业论文（设计）开题报告一、选题依据(拟开展研究项目的研究目的、意义）(1)研究目的期待可能性理论产生于二十世纪初的德国,在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天,对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。
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C H A N G C H U N I N S T I T U T E O F T E C H N O L O G Y开题报告设计题目： 7075-T6铝合金回填式搅拌摩擦点焊研究学生姓名：学院名称：专业名称：班级名称：学号：指导教师：教师职称: 学历：年月日１、课题论证1.1课题研究的目的与意义7000系列的铝合金，由于其高的比强度、比模量、断裂韧度、疲劳强度和耐腐蚀性，在航空、航天、高速列车、高速舰船等工业领域得到了越来越广泛的应用。
但同时作为时效强化型铝合金，由于合金中强化相的类型、分布及其在焊接过程中的溶解和析出行为，使得该类合金采用传统的熔化焊(目前主要为MIG焊)后焊缝中容易出现焊接变形和气孔，残余应力较大，且对应力腐蚀敏感，不能充分发挥材料的性能。
因此，探索新的焊接方法在7000系铝合金构件材料中的应用，是非常必要和非常迫切的。
搅拌摩擦焊(friction stir welding，简称FSW)是由英国焊接研究所(The Welding Institute，简称TWI)于1991年提出的一种固态连接方法[2]，于1993年和1995年在世界许多国家申请了知识产权保护。
此技术原理简单，控制参数少，易于自动化，可将焊接过程中的人为因素降到最低。
搅拌摩擦焊技术与传统的熔焊相比，具有连接温度低、焊后残余应力小、接头性能高等一系列优点，在航空航天、造船、汽车等领域，尤其是高强铝合金的连接方面具有广阔的应用前景。
可以说，搅拌摩擦焊的诞生从根本上解决了高强铝合金的难焊问题。
7075铝合金作为一种Al-Zn-Mg-C u系高强铝合金，由于具有比强度高、韧性好以及抗应力腐蚀性能优良等优点，逐渐成为搅拌摩擦焊的重点研究对象。
随着对搅拌摩擦焊的进一步研究，其工艺参数对焊接质量影响的探究也越来越深入。
当前，国外针对搅拌摩擦焊的研究主要集中在焊接机理、接头微观组织结构、力学性能及搅拌头磨损等方面的研究。
铝合金搅拌摩擦焊接实验表明焊核区发生动态再结晶，由非常细小（5-10μm）的等轴晶组成，热机械影响区晶粒有明显被拉长迹象，且焊后热处理对焊缝机械性能影响不大，而热影响区晶粒相似于母材；焊接接头的力学性能与焊接工艺参数有关。
国内对搅拌摩擦焊焊缝组织、性能方面的研究日益增多，并得到了一定的成就。
尽管对搅拌摩擦焊技术做了大量的研究，然而对其基本原理及焊接机理仍未得到统一定论，焊接过程中金属材料的流动性、搅拌头的磨损、显微组织的稳定性、异种材料的焊接、焊接最佳工艺参数和焊接缺陷成因等方面还有待于进一步研究及完善。
本文对7075-T6铝合金搅拌摩擦焊的组织和性能进行研究，着重对影响焊接接头组织和性能的因素和机制进行分析和探讨，以期为搅拌摩擦焊在我国飞机铝合金结构制造方面的应用提供理论和试验依据[3]。
1.2文献综述（相关课题国内外研究的现状）在20世纪60年代，美国以7075为基础，增加了Zn、Cu含量和Cu/Mg比值来提高强度，用添加Zr代替Cr来克服了淬火敏感性问题和调整晶粒尺寸，开发出了强度、断裂韧性和抗应力腐蚀性能较高的7050合金，并于1971年在美国铝业协会登记注册。
我国从60年代开始至今，也相继对超高强铝合金进行了深入研究，并开发和生产了适合我国国情的AI-Zn-Mg-Cu系合金，如与7075相近的7A04(原LC9)。
但是，我国超高强铝合金研究有许多属于仿制性质，自行开发合金较少，只有加工工艺和部分热处理状态由于受专利保护，才具有真正自己的知识产权。
我国曾经仿制研究的AI-Zn-Mg-Cu系合金有：7075、7022、7001、7175、7475、7050、7150、7055、B95、B96ų、B96u-1、B96u-3等。
我国超高强铝合金研究水平基本跟上了世界研究的步伐，许多研究成果达到了国外先进水平，并具备了批量生产能力。
7075是一种7XXX系列(Al-Zn-Mg-Cu系)高强度可热处理铝合金，具有高的比强度、高韧性以及优异的抗剥落腐蚀、抗应力腐蚀性能，合金中通常主要含有Al3Zr相，η系列时效相和各种夹杂相。
常用于飞机结构件、中厚板挤压件、自由锻打件与模锻件。
7075铝合金的主要化学成分及力学性能如表1、表2所示。
其中7075-T6为固溶处理后稳定化，为了消除固溶处理后的残余应力而进行拉伸处理的高强度变形铝合金。
表17075-T6铝合金的化学成分Alloy 7075-T6 %(质量分数)Si Fe Cu Mn Mg Zn Al0.12 0.15 2.0~2.6 0.10 1.9~2.6 6.0 余量表2 7075-T6铝合金的力学性能σb/MPa σ0.2/MPa δ/% HV510 455 10 135 近年来，随着国内外飞机制造业突飞猛进的发展，减轻飞机自重，提高飞行速度，寻求代替钢铁部件的铝合金材料，已成为铝加工业和飞机制造业面临的重要课题。
然而,由于该铝合金导热性好、流动性差，采用传统弧焊时焊缝易产生气孔、裂纹、咬边等缺陷，严重影响了7050铝合金构件性能及其在工业中的应用。
用高强铝合金制造的各种零部件主要是通过焊接成形的，因此焊接性能是其重要的工艺性能指标。
高强铝合金采用MIG、TIG等熔焊方法时，在焊缝处形成铸态组织并易出现气孔和较大焊接变形，残余应力较大，抗冲击与抗应力腐蚀性能也较差，而且存在焊接裂纹倾向大和焊接接头软化区问题。
此外，采用MIG、TIG焊接铝合金时，由于表面致密的氧化膜熔点很高，需要在焊前严格清除表面氧化膜后才可以进行焊接。
20世纪90年代初，英国焊接研究所发明了一种新型的固相焊接方法-搅拌摩擦焊(FSW)并得到了广泛的关注和应用。
与传统熔焊相比，FSW的接头具有晶粒细小以及疲劳性能、拉伸性能和弯曲性能良好的优点，可以较好的解决铝合金熔化焊接的难点，避免其熔焊时的各种缺陷，焊缝成形较好，特别适用于铝合金的焊接。
搅拌摩擦焊以其高效、节能、焊缝缺陷率低以及焊接变形小等优点，已经广泛应用于多种铝合金的焊接,但在7xxx系列铝合金中的应用还相对有限。
利用搅拌摩擦[1]焊接方法对7075-T6铝合金进行了焊接,重点研究了焊接参数对接头微观组织和力学性能的影响，为7075-T6铝合金搅拌摩擦焊接技术的实际应用奠定基础。
1.3课题研究的内容、总体方案及技术路线、进度安排等1.3.1 研究内容(1)搅拌摩擦焊焊接工艺参数对微观组织的影响；(2)旋转速度与性能的关系；(3)焊接速度与性能的关系；(4)工艺参数对焊缝表面及力学性能的影响；(5)应力模拟。
1.3.2 总体方案及技术路线1)确定7075-T6铝合金板厚度；2)对7075-T6铝合金试件进行焊前清理(用丙酮将试板表面擦拭干净)；3)制备7075-T6铝合金标准试件(采用对接形式)；4)根据试件的特征合理的选择搅拌摩擦焊的设备和搅拌头；5)在焊接过程中选择最佳的焊接参数；6)以最佳参数对标准试件进行焊接；7)对焊件进行力学性能及组织、性能分析。
1.3.3 进度安排第1-2周查阅资料及英文文献，并完成英文文献的初译工作；第3周完成开题报告，确定实验的具体方案，做好论文设计的准备工作；第4-9周设计及实验方案的实施及理论分析过程；第10-11周整理实验数据和完成论文初稿；第12-13周整理英文翻译，撰写论文，准备答辩。
1.4注意存在的问题(1)如果焊接工艺参数选择不当，焊缝成型不良主要表现为焊缝表面成型不好、产生飞边和出现沟槽。
；(2)半圆型叠纹又称摩擦面缺陷主要原因是由于搅拌探头的焊接速度过快引起的；1.5参考文献[1] Dawes CJ, Thomas W M. Friction stir Process welds aluminum alloys. weldingJournal(Miami，Fla), 1996,75(3):41-45.[2] Dawes CJ, Introduction to Friction Stir Welding and its development. Weldingand Metal Fabrication,1995,63(l):13-15.[3] 姜澜，魏绪钧，姚广春，王得全.铝合金搅拌摩擦焊研究现状及应用材料导报2003年06月第17卷第6期.[4] 王廷，朱丹阳，等.7075-T6铝合金的搅拌摩擦焊接试验分析[J].焊接学报，2009，30（8），109-112.[5] 丁成刚，周海，胡飞，董春林.7050铝合金搅拌摩擦焊焊接接头的组织与冲击韧性机械工程材料2010年09月第34卷第9期.[6] 付春坤，白钢，等.7075-T6铝合金搅拌摩擦焊组织及性能分析[J].热加工工艺，2011,40(13)，137-141.[7] 罗贤道，李文亚，等.搅拌头及工艺参数对厚板7050铝合金搅拌摩擦焊成形的影响[J]. 电焊机,2011，41(5)：72-75.[8] Czechow ski M.Low-cycle fatigue of friction stir welded Al-Mg alloys [J]. Journal ofMaterials Processing Technology 2005, 164-165:1001-1006.[9] 孙桂苹，铝合金搅拌摩擦焊接头微观组织及性能研究[D].兰州：兰州理工大学，2009.[10] 赵衍华，林三宝，申家杰，等.2014铝合金搅拌摩擦焊接头的微观组织及力学性能[J].航空材料导报，2006，26（1）：67-70.[11] SU JQ,NELSON TW, MISHRAR, et al. Micro structural investigation of friction stirwelded 7050-T651 aluminium [J]. Acta Materialia,2003,51：713-729.[12]PAO P S, GILL S J, FENG C R, et al. Corrosion-fatigue crack into friction stir weldingin friction stir welded Al 7050[J].Scripta Materialia,2001,45(5) : 605-612.[13] 刘会杰，潘庆，孔庆伟，等.搅拌摩擦焊焊接缺陷的研究[J].焊接，2007（2）：17-21.[14] Mishra RS,Ma Z Y.Friction Stir Welding and Processing [J]. Materials Science and Engineering R, 2005,50(1-2):1-78.2、答辩组论证结论（1）方案可行，技术路线清晰□（2）方案可行，技术路线基本清晰□（3）方案基本可行，技术路线不很清晰□（4）方案和技术路线不很清晰□（5）方案和技术路线不清晰□3、指导教师意见：教研室主任意见：指导教师（签名）：教研室主任（签名）：年月日年月日注：(1) 开题报告是用文字体现的设计（论文）总构想，篇幅不必过大，但要把计划设计的课题、如何设计、理论依据和研究现状等主要问题说清楚；(2) 字数不少于3000字，参考文献不少于6篇，印刷字符在10万印刷符以上。