开题报告1
开题报告(通用3篇)
开题报告（通用3篇）1.开题报告第1篇一、毕业论文指导传统模式存在的问题毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。
如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。
但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。
论文指导过程中还存在诸多问题。
(一)选题不准，内容偏离专业要求有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅;有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四;有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是种了别人的地荒了自己的田。
(二)进度不匀，写作过程前松后紧部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。
连消化论文准备答辩的时间都难以保证。
但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。
在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。
(三)把关不严，抄袭现象时有发生少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。
产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。
(四) 监控不力，写作指导呈现无序由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了你敲你的锣，我唱我的调现象，一个老师一个指导法。
论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。
课题开题报告(精选5篇)
课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。
之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。
从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。
我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。
进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。
毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。
在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。
课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。
二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。
音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。
因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。
小课题开题报告
⼩课题开题报告⼩课题开题报告（精选6篇） 在当下社会，报告的使⽤频率呈上升趋势，报告包含标题、正⽂、结尾等。
你所见过的报告是什么样的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩课题开题报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩课题开题报告篇1 ⼀、课题研究的背景和意义 教学语⾔的运⽤是⼀门艺术，恰当的语⾔能够激发学⽣学习的热情，激励其前进。
苏霍姆林斯基指出：“教师的语⾔是⼀种什么也代替不了的影响学⽣⼼灵的⼯具。
”对于课堂评价来讲，评价语⾔质量的⾼低不仅影响着学⽣的学习效果，更关系到学⽣的终⾝发展。
课堂评价是师⽣情感交融的⽆形通道,是促进知识建构的有效阶梯。
⼼理学表明，当学⽣某种良好的⾏为出现后，如能及时地得到认可，就会产⽣某种⼼理满⾜，形成愉悦的⼼境，并使同类⾏为继续向更层次需要作出积极努⼒。
在实践过程中，不难发现当前的⼩学数学课堂教学中评价语⾔还有许多不尽⼈意的地⽅: 1、评价语⾔过于贫乏。
教师的课堂评价总是“很好”、“真棒”、“好极了”等语⾔。
2评价语⾔夸⼤其词。
“棒、棒，你真棒”的夸奖声。
⼀些简单的问题，也会掌声雷动。
3、评价语⾔过于苛刻，对于学⽣回答的答案与⾃⼰预设的不⼀致时，教师不仅没有给予肯定和引导，反⽽给予讽刺意味的消极评价。
4、评价语⾔含糊敷衍。
学⽣回答问题时，常出现⽭盾或不确切的情况。
对于学⽣模棱两可的答案，教师常常会把问题抛给学⽣讨论，或者⼲脆就不了了之。
⽽对于回答错误的学⽣，或学⽣回答得不太准确时，教师⼀般都置之不理，或者含糊的给予评价。
针对现今课堂中教师评价⽤语存在的⼀些弊端，改变教师评价观念，把握评价的时机，合理的、充分的运⽤课堂评价语⾔的魅⼒，及时的激励和调动学⽣的学习积极性，提⾼课堂教学的效率，促进学⽣的全⾯发展和个性发展。
使数学课堂呈现勃勃⽣机，充满活⼒。
⼆、课题名称的界定和解读 课堂评价⽤语是指在课堂教学这⼀特定的时空范围内,教师以⼝语形式,对学⽣在课堂内的表现做出的即时反馈性评价。
开题报告精选范文【三篇】
【导语】开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
下⾯是®⽆忧考⽹整理的开题报告精选范⽂，欢迎阅读！ 篇⼀ 1.1研究背景及意义 1.1.1研究背景 新中国成⽴的初期，我国的法治实践曾有过⼀段辉煌的成就，但是⼗年**，使法治建设和法学研究都陷⼊了低⾕。
在改⾰开放以后，中国的法学研究和法治建设也都⾛上了正轨，尤其是我国已经建成了⾃上⽽下的法律体系。
这表明中国的法治建设取得了很⼤的成就，⼀种形式合理性的法律体系已经建⽴，中国已在根本上实现从⽆法可依到有法可依的历史性转变。
但同时中国的法治建设也暴露出了很多问题，主要体现在形式法治与实质法治之争的过程中。
⾸先，由于中国的法律体系是⾃上⽽下建构⽽成。
在法治建设过程中重点受到关注的是法律体系的逻辑合理性，⽽社会事实以及规则与事实之间的关系则没有得到⾜够的重视。
使得很多法律规范要么因其与百姓的现实⽣活⽆关⽽被⽆视，要么因其与社会风俗、⽣活惯例不同⽽没有得到⼈们的⾃觉有效的遵守。
其次，西⽅权利话语的⼒量在⽴法及司法实践中被⼈为放⼤，⽽传统的道德因素却被排斥在法院门外，导致了像《秋菊打官司》中主⼈公秋菊那⼀类⼈的彷徨和⽆助，⽽原本为传统道德所不容的“恶⼈”却能逍遥法外。
形式法治在法治实践中暴露的问题，凡此种种，不再⼀⼀列举。
针对法治实践中出现的种种问题，归根结底也是指导我国法学实践的基础理论⾯临的难题。
⽬前中国的改⾰进程已步⼊深⽔区，⾯对着快速发展和变化着的经济和社会⽣活，如何能够保证我们的⽴法既能适应时代的变化，妥善解决社会⽣活中出现的新问题，⼜能够保持法律的稳定性给百姓合理的预期；如何能够在司法实践中既排除了其它⼲扰，保持形式法治的纯洁性实现程序正义，⽽⼜不以牺牲传统道德、社会习俗为代价。
⾯对诸多难题，笔者认为仅仅分析实证主义法学的对法律的逻辑分析的研究⽅法是难以解决问题的，必须结合法社会学的实证调查、⾃然法学的价值研究等研究⽅法和理论成果才能摆脱⽬前我国法学理论界⾯临的困境。
优秀开题报告范文(热门9篇)
优秀开题报告范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开题报告范文（通用6篇）
开题报告开题报告范文（通用6篇）艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，而我们做毕业设计前要先写开题报告，那么你有了解过开题报告吗？下面是小编帮大家整理的开题报告范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
开题报告篇1一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题来源：单位自拟课题或省级政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。
通过技术创新预测和评估，可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策提供科学的依据，以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。
只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。
在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
（1）趋势外推法。
指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势向未来推演。
生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L？M[1+A？exp（—B·t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz 曲线（数学模型为：Y=L·exp（—B·t））皆属于生长曲线，其预测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。
Ridenour 模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
课题研究开题报告（通用7篇）
课题研究开题报告（通用7篇）课题研究开题报告（通用7篇）难忘的大学生活将要结束，大家都接到了要做毕业设计的任务，而我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么应当如何写开题报告呢？以下是小编整理的课题研究开题报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
课题研究开题报告篇1一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段：1、明确实验目的，搜集相关资料。
2、制定研究方案，组织研讨。
3、通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
开题报告范文样本【三篇】
【导语】开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
以下是整理的开题报告范⽂样本，欢迎阅读！开题报告范⽂样本篇⼀ ⼀、课题来源及研究的⽬的和意义： 课题题⽬：次贷危机对我国经济的影响分析 课题来源：教师规定课题 ⽬的和意义： 2019年夏季美国次级抵押贷款危机的爆发，迅速向全球蔓延。
美国房地产泡沫的破灭不仅导致国际⾦融市场的动荡，⽽且引发了美国房地产及其关联⾏业的衰退，拖累了美国乃⾄世界经济的增长。
尽管西⽅主要发达国家政府采取了强有⼒的联合⼲预措施，部分缓解了危机的进⼀步恶化，但危机的影响⾄今尚未完全消除。
⽬前，次贷危机造成的经济衰退已经演变为⾃20世纪30年代“⼤萧条”以来最严重的经济危机。
次贷危机的发⽣，使⾦融创新和⾦融国际化的过程受到重⼤挫折，尤其是要重新认识房地产⾦融的创新对经济的影响。
本⽂主要就次贷危机对我国经济各领域的影响来分析，并探讨相应的对应措施，总结其经验教训，从⽽为⽇后应对各类⾦融风暴的未⾬绸缪做参考。
⼆、国内外的研究现状及分析： 次贷危机的发⽣，各学者、专家对次贷危机的分析众说纷纭。
对次贷危机的研究也有相当多的⽂献书籍，研究认识得已相当深刻。
纵使在美国这样⾦融业⾼度发达的国家，⼤众层⾯的⾦融⽂化仍有待提⾼。
此轮次贷风暴还对现有美国⾦融体制提出了诸多挑战。
危机必然成为市场⾰旧布新的重⼤契机。
⽽美国监管*应对危机的举措，也当在治标与治本的双重意义上给予更多关注和解读。
从某种意义上说，近在眼前的全球性次贷风暴对中国⼈来说可能是件幸事。
认真体味此次风暴之教训，我们应尽可能避免危机的种⼦在中国⽣根发芽，在未来引起⽆穷祸患。
三、研究的主要内容： 1、次贷危机定义及成因发展; 2、次贷危机对我国⾦融业的影响; 3、次贷危机对我国企业的影响; 4、次贷危机对房地产的影响; 5、次贷危机的应对措施以及给后⼈的启⽰。
四、具体研究⽅案及进度安排和预期达到的⽬标： 1、资料收集与整理阶段(兼实习)：2⽉15⽇–4⽉17⽇ 2、确定论⽂基本结构及内容阶段：4⽉18⽇–4⽉25⽇ 3、完成论⽂初稿阶段：4⽉26⽇-5⽉7⽇ 4、论⽂修改阶段：5⽉8⽇–5⽉25⽇ 5、论⽂评审阶段：5⽉26⽇–5⽉31⽇ 6、论⽂答辩阶段：6⽉1⽇–6⽉8⽇ 五、研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施： 可能遇到的问题： 1、对次贷危机影响企业程度把握不够，在研究过程中可能对⼀些涉及⾦融专业知识词汇需研究查询。
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毕业设计（论文）开题报告
课题名称：企业人力资本投资收益分析
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院别：经济与管理学院
专 业：人力资源管理
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2011年2月28日
一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：
(一)国内外对本课题的研究动态
1、国外研究动态
1958年美国经济学家雅各布·明塞尔(Jacob Mincer)发表了《人力资本投资与个人收入分配》一文，文中首次建立了个人收入分析与其接受培训量之间关系的经济数学模型。之后，在他的另一篇论文《在职培训：成本、收益与某些含义》中，根据对劳动者个人收益率差别的研究，估算出美国对在职培训的投资总量和在这种投资上获得的私人收益率。
尽管如此，上述研究成果归纳的不足处表现在：研究方法可操作性较差，现有的研究成果中规范研究多，实证研究少，抽象研究多，具体研究少，定性研究多，定量研究少。定量研究大多以建立抽象的数学模型为依据，可操作性令人置疑。
（二）选题依据及意义：
早期的西方经济学家历来强调自然资源和物质资本对整个社会经济增长的作用，他们把自然资源和物质资源和物质资本看作是社会财富的源泉，而忽视人的重要作用。自20世纪60年代舒尔茨创建人力资本理论开始，人力资本投资问题即成为理论界研究的热点，人们逐渐认识到人力资本投资的提高对经济增长的贡献远比物质资本、劳动力数量的的增加重要的多。有关研究表明，20世纪70年代，美国总资本存量为15.6万亿美元，其中人力资本存量为8万亿美元，占总资本存量的52%，人均人力资本存量达到3.9万美元。1960至1985年间日本、韩国、新加坡、香港、印尼等亚洲国家和地区经济的快速增长，究其原因是这些国家对人力资本投资的高度重视。各种数据和实践表明，人力资本投资是提高劳动力素质，推动经济增长和不断发展的基本动力，它对现代经济发展的贡献是不可替代的。
据有关调查,我国企业人力资本投资的现状是企业在人力资本投资总量上不断增加，人力资本管理进一步科学化，对人力资本的吸引力有所提高，对人力资本投资的认识有所提高，企业总体上能够认识到人力资本投资的作用和重要性,并希望尽快制定合理的人力本投资规划和配置机制。然而，我国企业在人力资本投资方面还存在很多不足的地方，如投资不足、人才流失严重、人力资本投资效益低和人力资本投资机制不完善等许多问题，这些问题已经成为制约我国企业发展的关键所在。而且，从企业角度和层面对人力资本投资的研究为数不多，这使企业在实践中出现问题缺乏理论和指导。因此，探讨企业如何进行人力资本投资收益分析，提高企业人力资本投资效果，如何进行人力资本投资风险分析以及如何规避风险等问题，对企业人力资本投资收益与风险研究具有现实的指导意义，对推动企业劳动生产率的提高，带动国民经济增长无疑具有重大的理论意义和十分迫切的现实意义。
2012.5正式答辩。
四、主要参考文献
[1]舒尔茨．论人力资本投资[M]．北京：北京经济学院出版社，1990.
[2]O．S．Becker．Human Capital[M]．the university of Chicago Press,1993.
[3]Kenneth．L．Judd．Is Education as Good as Gold An Analysis of Human Capital Investment[J]．Hoover Institution Stanford，2000.
50年代末和60年代初，西奥多·W·舒尔茨(T．W．Shultz)连续发表了几篇重要文章，成为现代人力资本投资理论的奠基之作。这些文章有《教育与经济增长》(1961年)、《人力资本投资》(1961年)和《对人投资的思考》(1962年)。他认为人力是社会进步的决定性因素，但人力的取得不是无代价的，需要耗费稀缺资源。
[4]亚当·斯密．国民财富的属性和原因的研究[M]．重庆：商务印书馆，1974.
[5]周清．企业人力资本投资及其收益分析[J]．湖湘论坛，2000(3)．
[6]丁小浩．评世界银行对国民财富和人力资源核算的新方法[J]．经济科学，1997，(04).
[7]中国企业家调查报告：企业经营者对提高市场竞争力的认识和建议[J]．管理世界，1998，(02).
21世纪是科技竞争、信息竞争、也是人才竞争的时代，是世界日趋全球化、国际化的时代，在这个时代，无论是发达国家的企业还是发展中国家的企业；无论是大企业还是小企业都被直接或间接卷入国际竞争。人力资本是企业竞争力的根本和关键，企业对人力资本的投资是知识经济时代下企业的一项战略措施，也是企业打造核心竞争力使企业可持续发展的重要手段这一。这是因为企业核心竞争需要更多的知识、技术等无形资产，而这些无形资产的创造主体——企业人力资本的所有者保证了企业的持续增长。
[8]William James．A Study in Human Nature[M]．Publish]．end by the Modern Library，l 902.
[9]赵曙明．国有企业发展与人力资本投资[J]．人民论坛，1998，3：9．11.
[10]张炳发．企业知识资本投资绩效研究[M]．北京：经济科学出版社，2006.
2、拟解决的主要问题：
目前我国企业对人力资本投资、人力资本投资收益缺乏足够的理解与认识，造成我国人力资本投资力度不足。对于进行了人力资本投资的一些企业由于理论界对企业人力资本投资的研究不多，在实践过程中缺乏足够的指导，从而造人力资本投资风险高、收益低。为解决以上问题本课题以企业人力资本投资理论为基础，运用科学的分析方法，对企业人力资本投资收益进行分析，减少投入盲目性，投资效果较差的问题。
（3）企业自身组织结构。企业自身对其人力资本投资的影响，主要从两个方面来进行说明，一方面是从企业目标特征来说明的。诺克和凯利伯格(1994)与诺克和詹诺维克·库勒(1999)都发现企业组织形式和培训有直接联系。另一方面是从企业转变来说明的。艾华兹(1979)提出，20世纪出现了三种组织控制体系：个入控制、技术控制和官僚科层控制，这三种控制形式是伴随组织规模变化、组织运作规模及工人对权力要求的增长的历史过程而发生和演变的；奥斯曼(1995)提出，组织引入高绩效策略之后，会提供更多的培训机会，而其他组织则相对较少；诺克和詹诺维克·库勒(1999)认为，高效能组织的策略与正式的职业培训有正向关系。
这些研究成果可以说明，为什么西方发达国家企业人力资本投资比较丰裕。因为，制度环境、组织形式的演化，对企业产生了一个外部压力，迫使企业人力资本投资机制进行强制性变迁；而事实也证明这种投资的收益相当高，从而也为企业进行入力资本投资增加了内在动力。
2、国内研究动态
与国外的人力资本投资理论研究相比，国内对这方面的研究始于二十世纪八十年代的中后期，主要是对人力资本理论的引进和介绍。二十世纪九十年代，国内学者开始对人力资本、以及以人力资本为基础的入力资源开发进行研究；对企业人力资本投资的研究从本世纪初才开始。
加里·S·贝克尔(Gary．S．Beeker)的人力资本理论研究成果中最有代表性的是《生育率的经济分析》和《人力资本》。一贝克尔主要从微观角度进行分析，他在《人力资本》一书中，分析了正规教育的成本和收益问题，还重点讨论了在职培训的经济意义，也研究了人力资本投资与个人收入分配的关系。
随着经济学研究的发展，特别是新制度经济学的兴起和发展，国外一些学者开始从制度理论、资源依附理论和组织自身三个方面对企业人力资本投资进行了分析。
（2）制度。对于制度对培训的影响主要有两种观点，第一种观点认为制度是过程，即认为企业是为了培训而培训，提供培训是因为他们认为培训是“应该做的事”，伯格、鲁克曼(1967)和朱克尔(1977、1983)都曾致力于这方面的研究；第二种观点，斯科特和米耶尔(1991)认为制度是一种机构力量，制度对企业培训有直接影响，主要从技术进步、组织控制和政治三方面进行说明，与制度作为过程区分开来。
周亚新(2003)认为，我国企业特别是国有企业的人力资本投资还呈现出弱化的趋势。针对我国企业人力资本投资严重不足的现状，国内学者进行了大量的研究：
(1)朱舟(1999)从成本收益分析的角度探讨了人力资本的形成过程，即投资收益率的高低对不同人力资本投资主体的投资意愿的影响，以人类理性的经济决策行为解释人力资本投资中个人(家庭)、企业、政府的投资意愿、投资效率、投资结构和其他影响投资实现的因素；
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题
1、研究的基本内容：
企业人力资本投资的基本形式包括招聘投资、培训投资、配置投资、激励约束投资、保健投资等，主要特征有投资主体的二元性、投资对象的可选择性、投资回收期长、收益不确性等。企业可以把人力资本投资的内涵、特征和形式作为基础，从经济收益与非经济收益两方面分析投资收益。同时，为提高人力资本投资收益企业可以通过准确分析人力资本投资需求，合理选择人力资本投资方案，控制人力资本投资过程，科学评估人力资本投资活动等措施来实现。
4、研究进度安排
2011.10-2011.11确定研究方向并选题。
2011.11-2012.1查阅相关资料。
2012.2撰写并上交开题报告。
2012.3-2012.4在指导教师的指导下撰写论文初稿。
2012.4提交论文初稿。
2012.5对论文初稿进行修改和完善。
2012.5定稿、制订成册，准备答辩。
(2)兰邦华(2001)认为国有企业存在一些现实困难，企业人力资本投资的效益低下，且人力资本投资体制环境发生了重大变化，人力资本产权保障体系不完善，国有企业自身内部管理机制落后；
(3) (4)吴中伦(2001)认为企业人力资本投资的方向和重点应该明确；
(4)曹国强(2002)提出建立一套科学的人力资本投资效益指标体系，采用“横向”和“纵向”的方法进行效益分析；
[11]陈顺良，潘长良．企业人力资本投资收益率计量模型[J]．技术经济，2004(8).
[12]朱舟பைடு நூலகம்人力资本投资成本收益分析[M]．上海：上海财经大学出版社，1999.
[13]蒋太才,宋小敏,朱春兰.企业人力资本培训投资效益的综合评估研究[J].改革与战略，2006(8).