开题报告(1)
开题报告格式及范文模板(3篇)
开题报告格式及范文模板(3篇)更多热门文章推荐：开题报告怎么写?本科开题报告是写毕业论文的第一个任务。
其作用是阐述论文选题依据,以及讲述初步构思的实验思路。
写开题报告一切都是从题目出发，围绕这个题目进行讨论研究。
所以要让你看到你的开题报告就能明白，你为什么写这篇论文，你如何去通过实验或实践去证明你想要证明的观点。
开题报告格式及范文模板(1)篇随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
凡事预则立，不预则废。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
毕业论文开题报告范文(共)3篇
毕业论文开题报告范文(共)
第一篇：选题背景与研究意义
一、选题背景
随着社会的不断发展和进步，网络已经成为我们生活中
不可或缺的一部分。
人们通过网络可以快速地获取信息、交流和消费，网络的应用范围也越来越广泛。
而随着网络的普及，网络安全问题也越来越受到人们的关注。
网络安全问题的发生会给个人、企业乃至整个社会带来很大的损失。
因此，加强网络安全已经成为当今社会中非常重要的任务。
然而，随着网络攻击手段的不断更新和完善，传统的网
络安全技术已经无法满足当前网络安全的需求。
为了更好地保障网络安全，需要引入新的技术手段和策略。
人工智能作为当前最为热门的技术之一，已经在很多领域得到了广泛的应用，其在网络安全领域中也具有非常广阔的应用前景。
二、研究意义
本研究选取人工智能在网络安全中的应用作为研究对象，旨在探究人工智能在网络安全领域中的应用情况，查明人工智能技术如何应用于网络安全，并评估其应用效果。
该研究对于推动人工智能技术在网络安全领域的发展，提高网络安全水平，构建信息安全保障体系具有重要的理论和实践意义。
同时，本研究将通过实证研究的方式，探讨在基于人工
智能的网络安全系统中，如何提高网络安全的防御能力，并提高网络安全的效率与准确性，为进一步探究和拓展人工智能在网络安全领域的应用提供参考。
通过本研究的实证结果，将为
研究者提供有益的参考意见和对策建议，促进人工智能在网络安全领域中的应用发展。
综上所述，本研究将有助于深入探究人工智能在网络安全中的应用，为提高网络安全水平提供了新的思路和方法，提供应用效果的评估方法，具有重要的实际意义。
1白鹿原开题报告
1白鹿原开题报告白鹿原开题报告一、研究背景与意义1.1 研究背景白鹿原是中国作家陈忠实先生的长篇小说，通过对白鹿原地区百年变迁的描述，展示了中国农民的生存状态和社会变革的影响。
1.2 研究意义通过对白鹿原的深入研究，可以更好地了解中国农村社会的发展轨迹，探讨社会变革对农民生活的影响，并对中国乡村发展提出相关的政策建议。
二、研究目的与内容2.1 研究目的- 分析白鹿原中的人物形象及其演变过程；- 探讨白鹿原地区的社会背景与历史事件；- 分析社会变革对农民生活的影响；- 提出相关政策建议，推动乡村发展。
2.2 研究内容- 白鹿原的创作背景和作者陈忠实的思想；- 白鹿原小说的结构与主要人物形象；- 白鹿原地区的社会背景与历史事件的影响；- 社会变革对农民生活的影响分析；- 相关政策建议的提出。
三、研究方法3.1 文献资料法- 通过查阅相关文献，了解白鹿原的创作背景与作者思想；- 通过阅读白鹿原小说，分析其结构和人物形象；3.2 历史考察法- 对白鹿原地区的社会背景进行深入调查和研究；- 分析历史事件对人物和故事情节的影响。
3.3 社会调查法- 通过实地走访和问卷调查，了解社会变革对农民生活的影响；- 分析农民对乡村发展的期望和需求。
四、预期结果与可行性分析4.1 预期结果- 全面深入地解读白鹿原小说的内涵和意义；- 揭示白鹿原地区社会变迁的历史事件和背景；- 分析社会变革对农民生活的影响；- 提出相关政策建议，推动乡村发展。
4.2 可行性分析- 白鹿原作为中国文学的经典之作，有着丰富的研究价值和参考资料；- 通过文献资料法、历史考察法和社会调查法相结合的研究方法，能够全面准确地分析白鹿原及其背后的社会现象。
五、论文结构与进度安排5.1 论文结构- 引言：介绍研究背景、目的和意义；- 第一章：白鹿原创作背景与作者思想；- 第二章：白鹿原小说的结构与主要人物形象；- 第三章：白鹿原地区的社会背景与历史事件；- 第四章：社会变革对农民生活的影响分析；- 第五章：相关政策建议；- 结论：总结研究成果和提出展望。
小课题开题报告
⼩课题开题报告⼩课题开题报告（精选6篇） 在当下社会，报告的使⽤频率呈上升趋势，报告包含标题、正⽂、结尾等。
你所见过的报告是什么样的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩课题开题报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩课题开题报告篇1 ⼀、课题研究的背景和意义 教学语⾔的运⽤是⼀门艺术，恰当的语⾔能够激发学⽣学习的热情，激励其前进。
苏霍姆林斯基指出：“教师的语⾔是⼀种什么也代替不了的影响学⽣⼼灵的⼯具。
”对于课堂评价来讲，评价语⾔质量的⾼低不仅影响着学⽣的学习效果，更关系到学⽣的终⾝发展。
课堂评价是师⽣情感交融的⽆形通道,是促进知识建构的有效阶梯。
⼼理学表明，当学⽣某种良好的⾏为出现后，如能及时地得到认可，就会产⽣某种⼼理满⾜，形成愉悦的⼼境，并使同类⾏为继续向更层次需要作出积极努⼒。
在实践过程中，不难发现当前的⼩学数学课堂教学中评价语⾔还有许多不尽⼈意的地⽅: 1、评价语⾔过于贫乏。
教师的课堂评价总是“很好”、“真棒”、“好极了”等语⾔。
2评价语⾔夸⼤其词。
“棒、棒，你真棒”的夸奖声。
⼀些简单的问题，也会掌声雷动。
3、评价语⾔过于苛刻，对于学⽣回答的答案与⾃⼰预设的不⼀致时，教师不仅没有给予肯定和引导，反⽽给予讽刺意味的消极评价。
4、评价语⾔含糊敷衍。
学⽣回答问题时，常出现⽭盾或不确切的情况。
对于学⽣模棱两可的答案，教师常常会把问题抛给学⽣讨论，或者⼲脆就不了了之。
⽽对于回答错误的学⽣，或学⽣回答得不太准确时，教师⼀般都置之不理，或者含糊的给予评价。
针对现今课堂中教师评价⽤语存在的⼀些弊端，改变教师评价观念，把握评价的时机，合理的、充分的运⽤课堂评价语⾔的魅⼒，及时的激励和调动学⽣的学习积极性，提⾼课堂教学的效率，促进学⽣的全⾯发展和个性发展。
使数学课堂呈现勃勃⽣机，充满活⼒。
⼆、课题名称的界定和解读 课堂评价⽤语是指在课堂教学这⼀特定的时空范围内,教师以⼝语形式,对学⽣在课堂内的表现做出的即时反馈性评价。
家校社协同育人实践研究-课题开题报告 (1)剖析
可编辑修改精选全文完整版家校社协同育人实践研究课题开题报告课题名称：家校社协同育人实践研究一、选题背景和意义：随着社会的快速发展和教育观念的转变，教育工作已经不再仅仅局限在学校内部，而是逐渐涉及到家庭和社会的综合育人。
在这个背景下，家校社协同育人实践成为一项重要的教育改革任务。
通过学校、家庭和社会三方的协作，共同促进学生的全面发展，实现优质教育资源的共享和利用。
在我国，家校社协同育人实践的概念已经被提出并受到广泛关注，但实际操作中仍存在诸多挑战和问题。
因此，本研究的目的在于系统地研究家校社协同育人实践的现状、问题和对策，为家校社三方的协同育人提供理论支持和实践指导。
本研究的意义在于提高学生的综合素质，促进学校家庭社会间的有效合作，推动教育领域的创新发展。
二、研究内容和方法：（一）研究内容：1.家校社协同育人的理论基础：通过梳理国内外相关研究文献，探讨家校社协同育人的基本概念、理论框架和发展历程。
2.家校社协同育人的现状分析：通过开展问卷调查、访谈等实证研究方法，深入了解家庭、学校和社会三方间的协同育人情况，总结已有的经验和问题。
3.家校社协同育人的问题与对策：基于对现状的分析，提出家校社协同育人实践中存在的问题，并提出相应的对策和建议，以促进协同育人的有效实施。
（二）研究方法：1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，理论阐释家校社协同育人的基本概念、理论框架和研究成果。
2.实证研究法：通过开展问卷调查、访谈等实证研究方法，深入了解学校、家庭和社会三方的协同育人情况，从而获取实证数据。
3.数据分析法：对收集到的实证数据进行统计和分析，总结现状，发现问题，并提出相应的对策和建议。
三、研究预期成果和创新点：（一）研究预期成果：1.建立家校社协同育人实践评价体系，为相关实践提供科学的评价和指导。
2.形成系统的家校社协同育人实践模型，并提出可行的实施方案。
3.提出促进家校社协同育人的政策建议和措施。
（二）创新点：1.系统性研究：通过对家校社协同育人实践的全面研究，形成系统的理论和实践指导。
以苗族为选题的开题报告(一)
以苗族为选题的开题报告(一)开题报告：以苗族为选题的创作1. 简介选择以苗族为选题的创作是因为苗族作为中国较为特殊的少数民族之一，具有丰富的文化背景和独特的民俗传统。
本创作将以苗族文化为主线，通过深入研究苗族的历史、习俗、宗教等方面，探索苗族的独特魅力，传播民族文化，加深人们对苗族的了解。
2. 创作目标•呈现苗族文化的多个方面，包括传统节日、婚礼习俗、服饰、建筑等。
•弘扬苗族文化，增进人们对少数民族的尊重和了解。
•探索苗族与其他民族的文化交流与影响。
3. 内容结构第一章：苗族历史与起源•苗族的起源与迁徙历史•苗族的地理分布与聚居特点第二章：苗族的传统节日与习俗•苗族的重要传统节日，如苗年、龙船节等•苗族的婚礼仪式及习俗•苗族的生活方式与民间传说第三章：苗族的建筑与文化艺术•苗族传统建筑的特点与演变•苗族的手工艺制作，如苗绣、银饰等•苗族的音乐、舞蹈与戏曲表演第四章：苗族与其他民族的文化交流•苗族与汉族、壮族等民族的文化交流与影响•苗族文化的传承与创新4. 数据与方法•收集苗族文化相关资料，包括图书、学术论文、民间传说等。
•进行实地考察，拜访苗族地区的博物馆、文化村等机构，与苗族长者交流。
•利用学术研究方法，对苗族文化进行整理和分析。
5. 预期成果•完成一份以苗族为主题的创作作品，如书籍、纪录片或文化展览等。
•提供人们对苗族文化的深入了解与体验的机会。
•通过作品传承与弘扬苗族传统文化，提高苗族文化在社会中的认同感和自豪感。
6. 时间计划•阶段1：收集资料、进行调研（2个月）•阶段2：撰写创作作品的初稿（1个月）•阶段3：修改与完善创作作品（2个月）•阶段4：最终定稿与成果展示（1个月）7. 风险与挑战•语言交流困难：苗族地区可能存在语言障碍，需要寻找翻译或合作伙伴进行沟通交流。
•资料获取困难：苗族文化的资料可能不够丰富，需要通过多种渠道进行搜集。
•时间紧迫：创作周期较短，需要合理安排时间，提高工作效率。
核心素养课题开题报告(一)
核心素养课题开题报告(一)报告：核心素养课题开题一、背景介绍•核心素养是指对现代社会学习、生活和工作等方面所需的基本能力的综合体。
•针对核心素养发展，教育界已经意识到需要提供相关的课程。
二、研究目的•本课题旨在探讨核心素养课程的开题与设计，以满足学生的能力培养需求。
三、研究内容1.核心素养概述–介绍核心素养的概念和重要性。
–分析核心素养与现代社会的联系。
2.核心素养课程的实施–探讨核心素养课程的教学方法和策略。
–分析核心素养课程的教学资源和评估方法。
3.核心素养课程的设计–提出核心素养课程的设计原则和流程。
–列举核心素养课程的示例和实施案例。
4.核心素养课程的未来发展–分析核心素养课程在未来的发展趋势和可能的变革。
–探讨如何更好地促进核心素养的培养与发展。
四、研究方法•文献调研：对相关的学术文献进行全面系统的阅读和分析。
•实证研究：通过问卷调查和实地观察，收集相关数据进行统计和分析。
五、研究意义•为教育界提供关于核心素养课程开题与设计的参考和借鉴。
•促进学校的核心素养课程改革与提高。
六、预期结果•提供一份系统的核心素养课程开题与设计方案。
•指导学校和教师在核心素养培养方面的实践。
七、进度安排1.研究计划制定：XX年X月-XX年X月2.文献调研：XX年X月-XX年X月3.数据收集与分析：XX年X月-XX年X月4.结果整理与报告撰写：XX年X月-XX年X月5.报告提交与答辩：XX年X月八、存在的问题•核心素养的界定和范围尚待明确，需要更多的实证研究支持。
•核心素养课程的具体实施和教学资源仍需要进一步探索。
九、参考文献1.2.3.以上是本报告的初步开题内容，将在后续的研究中进一步完善和拓展。
优秀开题报告范文(热门9篇)
优秀开题报告范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南京航空航天大学金城学院毕业设计（论文）开题报告
题目小型气象站系统的开发与设计系部
专业
学生姓名学号
指导教师职称
毕设地点
2012年03月07日
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