三上科学第三单元第一课ppt
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三年级科学上册3
三年级科学上册3
教学目标
1. 了解气候变化的原因和影响
2. 研究如何保护环境，减缓气候变化
教学重点
1. 了解气候变化的原因和影响
2. 掌握如何保护环境，减缓气候变化的方法
教学难点
1. 如何向学生解释气候变化的复杂性
2. 通过简单的方式让学生了解如何减缓气候变化
教学准备
1. 课本、课件、图片等教学资料
2. 讨论环境保护和节约能源的案例，如分组讨论、幻灯片演示等
教学步骤
1. 导入新课
- 创设情境，调动学生的研究兴趣
- 向学生介绍本课重点：气候变化
2. 研究新课
- 通过图片让学生了解气候变化的影响
- 讨论气候变化的原因和影响
- 探究环境保护和节约能源等方法，使学生认识到自己可以通过自己的行为来减缓气候变化
3. 巩固练
- 让学生通过小组讨论和汇报的方式，分享他们在家里和学校所采取的节能措施，并提出更好的建议
4. 课堂小结
- 巩固研究成果，强调课程重点
教学反思。
2020秋新教科版三年级上册科学第三单元课件全套(优质版)
“看云识天气”的经验，并将这些经验编成了谚语。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 朝霞不出门，晚霞行千里。 ……
我们关心天气
说一说
1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，我还知道些什么？
晴天
多云
阴天
寒冷天
雷阵雨
大雪
台风
炎热天
天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大气圈 各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。
讨论
台风
暴雨
冰雹
灾害天气有哪些危害？
像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。
LOREM IPSUM DOLOR
我们去室外观测风啦！
规则：
1.在空旷的地点测风。 2.小组合作，并做好记录。
测一测：利用风旗记录风的大小与方向
规则：
1.借助自制风旗到室外空旷 处观测； 2.小组合作，并做好记录。
判定风向
风是我们周围流 动的空气。风向表示 风吹来的方向，通常 用八个方位来描述。
气温计的使用方法
去室外测量气温！
注意：
1. 在老师指定的地点测量气温。 2. 尽量轻声，不打扰别的班级上课。 3. 小组合作好，每人参与测量、读数。 4. 按照使用方法规范测量，及时记录。
去室外测量气温！
注意：
测量地点在阴凉通
风处，把气温计挂在
1.1米
老师事先准备的挂钩 下。
科学小资料
气象预报通常会报一天（24小时） 内的最高气温和最低气温。最高气温是 指一天内气温的最高值，一般出现在下 午2到3时；最低气温是指一天内气温的 最低值，一般出现在清晨日出前。
1. 连续十天测量当地的降雨量。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 朝霞不出门，晚霞行千里。 ……
我们关心天气
说一说
1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，我还知道些什么？
晴天
多云
阴天
寒冷天
雷阵雨
大雪
台风
炎热天
天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大气圈 各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。
讨论
台风
暴雨
冰雹
灾害天气有哪些危害？
像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。
LOREM IPSUM DOLOR
我们去室外观测风啦！
规则：
1.在空旷的地点测风。 2.小组合作，并做好记录。
测一测：利用风旗记录风的大小与方向
规则：
1.借助自制风旗到室外空旷 处观测； 2.小组合作，并做好记录。
判定风向
风是我们周围流 动的空气。风向表示 风吹来的方向，通常 用八个方位来描述。
气温计的使用方法
去室外测量气温！
注意：
1. 在老师指定的地点测量气温。 2. 尽量轻声，不打扰别的班级上课。 3. 小组合作好，每人参与测量、读数。 4. 按照使用方法规范测量，及时记录。
去室外测量气温！
注意：
测量地点在阴凉通
风处，把气温计挂在
1.1米
老师事先准备的挂钩 下。
科学小资料
气象预报通常会报一天（24小时） 内的最高气温和最低气温。最高气温是 指一天内气温的最高值，一般出现在下 午2到3时；最低气温是指一天内气温的 最低值，一般出现在清晨日出前。
1. 连续十天测量当地的降雨量。
(教科版)科学三年级上册第三单元天气课件PPT
18:57
‹#›
（× ）
(5)温度是观察和记录天气的重要内容。
（√ ）
(6)气温升高，温度计里的液柱上升;气温降低,温度计里的液柱下降。（ √ ）
18:57
‹#›
1．填写出气温计各组成部分的名称。
单位符号 刻度 液柱 液泡
18:57
‹#›
2．写出下列温度计的温度
18:57
‹#›
谢谢观看
版本定期更新！
版权所有 侵权必究
18:56
‹#›
让我们从今天起，学着对天气变化进行一段时间的观 察和记录，形成我们自己的天气日历。
18:56
‹#›
天气对人们的生活 有什么影响呢？
18:56
‹#›
18:56
‹#›
你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
18:56
台风
暴雨
‹#›
你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
18:56
冰雹
暴雪
‹#›
天气灾害可以预防吗？
18:56
‹#›
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
18:56
‹#›
(1)科学家利用工具观测天气、发现规律,并准确告诉我们天气将会发生什
么变化。
（× ）
(2)蚂蚁搬家、燕子低飞等现象都预示着可能要下雨了。
（√ ）
(3)优优早上出门天气晴朗，就认定今天一定不会下雨。
（× ）
18:57
‹#›
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
18:57
‹#›
(1)温度计有不同的种类，我们应该根据需要选择合适的温度计。 （ √ ）
(2)使用温度计时，要等到温度计里的液柱稳定后才能读数。
大象版三年级科学上册第三单元《溶解的秘密》第1-4课教学课件
实验
材料超市
食盐
小苏打
白糖
味精 量筒 烧杯 玻璃棒
实验
实验步骤
①在4个烧杯中分别放入100毫升清水。
②将食盐、小苏打、味精、白糖分为若干包，每包10克。
③取一份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。 在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直 到食盐不能溶解为止。
实验
④按同样的方法，将小苏打、味精、白糖一份一份地溶解， 直到不能溶解为止。
我对的比猜实测 验
1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。
制定计划
采用什么实验方法验证？
对比实验
设置两个或两个以上的 实验组，通过对结果的比较 分析，来探究各种因素与实 验对象的关系，这样的实验 称为对比实验。
制定计划
注意事项
要求有且只有一个变 量不同，也就是两组实验 只有一个条件不同，其他 条件都要相同，这才能够 判断这个不同的条件是不 是影响因素。
同学们再见！
• 第三单元 溶解的秘密
3 溶解与加热
一、新课导入
提出假设
说出理由
进行实验
得出结论
只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件 都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。
一、新课导入
除了搅拌，还有 其他方法可以加快物 质在水中的溶解吗？
二、新知讲解
猜想假设
同学们再见！
• 第三单元 溶解的秘密
2 溶解与搅拌
一、新课导入
二、新知讲解
猜想假设
搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己的假设和理由。
我的假设 搅拌能加快白糖溶解
我的理由 冲药、咖啡都会摇晃我的或猜者测搅拌一下
新教科版2021-2022三年级科学上册第三单元《天气》全部课件(共8课时)
三、研讨 你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
台风
暴雨
冰雹
暴雪
思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？
四、拓展 科学家这样做
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里,需要不断 观察、仔细分析和认真结。
我国著名气象学家竺可桢坚持观察与记录他认真记录天观 测到的气象数据,并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果 的日期,河流、湖泊结冰与解冻的状况,各种候鸟南飞与北归的 时间。通过数十年如一日的观测,竺可桢总结了现代物候的特 征,通过与我国古代丰富的文献记载进行比较,解了我国过去五 干年的气候变化特征,也了解了我国各个地区气象灾害的发生特 点,为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。
四、拓展 制作风向标
知识整理
1.风是看不见摸不着的,我们可以通过地面物体的变化来感知风。 2.观测风的时候,我们主要观测风速和风向。 3.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级。 4.风向是风吹来的方向,通常用八个方位来描述。 5.我们可以用风旗、风向袋和风向标来判断风向。风向与风旗、风向 袋飘动风向相反，风向与风向标箭头指向一致。 6.蒲福风力等级表将风速分为0~12级,共13个等级。
二、探索 1.根据地面物体判断风
风看不见，摸 不到，怎么测 量和描述呢？
可以利用地面的 物体、风旗、风 向袋等知道风的 的大小和方向。
二、探索 2.制作一面简单的风旗
制作建议： 1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米； 2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米；
制作方法：
1.读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么？ 气温计只标注整十数，要看清楚“液柱顶端”位置。
2.运用气温计测量温度对我们描述天气有什么帮助？ 气温计测量获得的准确数据，让我们在描述的天气情况时
教科版小学科学新版三年级上册科学第三单元复习课 课件(共24张ppt)
时间 6时 8时 10时 12时 14时 16时 气温 5℃ 9℃ 10℃ 12℃ 15℃ 10℃
气温
气温变化柱状图
天气
《天气》单元知识梳理
时间 6时 8时 10时 12时 14时 16时 气温 5℃ 9℃ 10℃ 12℃ 15℃ 10℃
气温
气温变化柱状图
《天气》单元知识梳理
天气
降雨量
常用单位：毫米 测量工具： 雨量器
1．我们关心天气 小明经过一天的观察，制作了如右图的天气日历，从图中，我 们可以知道： （1）这份信息包含的天气现象有（云量、气温、风向和风速 ）。 （2）小明获得“东南风”的信息是用（ 风向标 ）测得。 （3）当天的红旗会向（ C ）方向飘。
A．东南 B．东北 C．西北
1．我们关心天气 （4）小明用温度计测得的36℃，应该是（ C ）的温度。
3．绘制折线图 （4）根据一天中不同时刻的气温绘制折线图。
3．绘制折线图
（4）根据一天中气温记录绘制气温变化折线图。
教科版小学科学新版三 年级上册科学
风
8大风向： 风速：风速仪
《天气》单元知识梳理
东风
西风
天气
辨别风向
风
旗子飘动方向与风向相反 风向标的箭头指向是风向
《天气》单元知识梳理
风旗Biblioteka 天气风风力等级 是12个等级还是13个等级？
《天气》单元知识梳理
天气
大团堆积的云 均匀成层的云 羽毛状的云 云的类别： 积云 层云 卷云
云量
《天气》单元知识梳理
划分标准
小雨 中雨 大雨 ……
《天气》单元知识梳理
降水量柱状图分析
天气
降雨量
这15天的统计中，下雨有（ 6 ）天。 中雨（ 3 ）天，大雨（ 1 ）天，暴雨（ 2 ）天。 中雨分别是（11日）、（ 18日）和（21日）。 暴雨分别是（12日）和（ 22日）。
气温
气温变化柱状图
天气
《天气》单元知识梳理
时间 6时 8时 10时 12时 14时 16时 气温 5℃ 9℃ 10℃ 12℃ 15℃ 10℃
气温
气温变化柱状图
《天气》单元知识梳理
天气
降雨量
常用单位：毫米 测量工具： 雨量器
1．我们关心天气 小明经过一天的观察，制作了如右图的天气日历，从图中，我 们可以知道： （1）这份信息包含的天气现象有（云量、气温、风向和风速 ）。 （2）小明获得“东南风”的信息是用（ 风向标 ）测得。 （3）当天的红旗会向（ C ）方向飘。
A．东南 B．东北 C．西北
1．我们关心天气 （4）小明用温度计测得的36℃，应该是（ C ）的温度。
3．绘制折线图 （4）根据一天中不同时刻的气温绘制折线图。
3．绘制折线图
（4）根据一天中气温记录绘制气温变化折线图。
教科版小学科学新版三 年级上册科学
风
8大风向： 风速：风速仪
《天气》单元知识梳理
东风
西风
天气
辨别风向
风
旗子飘动方向与风向相反 风向标的箭头指向是风向
《天气》单元知识梳理
风旗Biblioteka 天气风风力等级 是12个等级还是13个等级？
《天气》单元知识梳理
天气
大团堆积的云 均匀成层的云 羽毛状的云 云的类别： 积云 层云 卷云
云量
《天气》单元知识梳理
划分标准
小雨 中雨 大雨 ……
《天气》单元知识梳理
降水量柱状图分析
天气
降雨量
这15天的统计中，下雨有（ 6 ）天。 中雨（ 3 ）天，大雨（ 1 ）天，暴雨（ 2 ）天。 中雨分别是（11日）、（ 18日）和（21日）。 暴雨分别是（12日）和（ 22日）。
教科版小学科学新三年级上册科学第三单元第1课 《我们关心天气》课件
云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温：天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
今天的天气怎么样？ ——今天有云，会不会下雨呢？早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。 旗子飘起来了。
——凉，云遮住了太阳。
新知讲解 2.天气的复杂性和多样性。 同一时间、不同地点的天气可能不一样。
新知讲解
风、霜、雨、雪对人体会产生各 种影响，容易引起各种疾病，如中暑、 冻伤、感冒等。留心天气变化可以减 少生活中不必要的损失和麻烦，还可 以保证身体健康。由此可见，天气与 我们每个人的生活都密切相关!
新知讲解
3.观测天气。
科学家利用工具观测天气、发现规 律，告诉我们天气可能发生什么样的 变化。
图 片
天
气
现
象
文 字
风：风是 由空气流 动引起的 一种自然 现象，在 科学上， 可把风分 为13个 等级。
雪：由大 雷阵雨：
量白色不 表
及其聚合 还伴有放
物（雪团） 点现象，
组成。
常见于夏
季。
大雨：雨 冰雹：春 露：是空
声激烈， 夏之交最 气中的水
在排水不 为常见， 蒸气在地
经过三百多年的发展,应用于研究和业务的气象观测仪器,已有数十种之多,主要包 括直接测量和遥感探测两类:前者通过各种类型的感应元件，将直接感应到的大气物理 特性和化学特性转换成机械的、电磁的或其他物理量进行测量，例如气压表、温度表 、湿度表等;后者是接收来自不同距离上的大气信号或反射信号,从中反演出大气物理 特性和化学特性的空间分布,例如气象雷达、声雷达、激光气象雷达、红外辐射仪等。
新知讲解
3.观测天气。
风杯风速传感器
温湿度表
声雷达
教科版小学三年级上册科学第三单元(1我们关心天气)公开课PPT课件
A.一定相同的 B.一定不同的
C.可能相同的
3.下列在天气日历中不需要记录的内容是（ B ）
A.每天的降雨量 B.每天的记录者 C.每天的风向和风速
总结
我们 关心 天气
大气的变化 冷暖 阴晴 雨雪……
天气的复杂 同一地点、不同时间的天气可能不一样。
与多样
同一时间、不同地点的天气也可能不一样。
天气预报 观测天气
点击图片，播放视频
天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 你认为哪些天气是灾害天气呢？
冰雹
灾害天气会对人民生命财产造成严重威胁，对工农业和 交通运输会造成重大损失。
天气和我们的生活 关系十分密切，我们把 专门观测天气、研究天 气变化的科学家叫作气 象学家。
竺可桢
点击图片，播放视频
了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气、 发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
天气
学习目标
1 了解同一时间，不同地点的天气可能不一样，同一地点、不 同时间的天气也可能不一样；知道天气是一个地方在某一短 时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；天气总是在 不断变化，有些天气会给我们带来灾害。
2 对各种天气现象进行交流、讨论；运用多种感官来收集天气 信息，并记录在天气日历表中。
气象雷达
温湿度表
风速传感器
让我们从今天起，学着对天气变化进行一段时间的观察 和记录，形成我们自己的天气日历。
点击图片，播放视频
请你完成对天气一段时间的观察和记录。
课堂达标
练一练
1.判断
（1）天气总是在不断变化。（ √ ） （2）天气现象并不都是发生在大气圈内的。（ × ）
2.同一时间不同地点的天气是（ C ）
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大雨即将来临
教科版小学科学2019年三年级上册
漫天飞雪
教科版小学科学2019年三年级上册
白雪皑皑
教科版小学科学2019年三年级上册
银装世界
教科版小学科学2019年三年级上册
春风吹拂着湖面
教科版小学科学2019年三年级上册
气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
不用带伞
洗衣服不 容易晒干
关节炎容 易发作
历史课件：/kejian/lishi/
这是一幅中央气象台的天气预报 图，图中显示了哪些天气现象？
教科版小学科学2019年三年级上册 雷雨
晴
晴
多云转晴
多云阴转Βιβλιοθήκη 云阴转多云小雨转阴 多云转雷雨
中到大雨 小雨
这是一幅中央气象台的 天气预报图，图中显示 了哪些天气现象？
暴雨 小雨
教科版小学科学2019年三年级上册
教科版小学科学2019年三年级上册
我们能把这些天气现象分类吗？ 降水：
小雨、中雨、大雨、阵雨、暴雨
云量： 晴、多云、多云转晴、阴
雪： 小雪、大雪、中雪、暴雪
风： 1级、2级、3级等
教科版小学科学2019年三年级上册
聚焦：今天的天气怎么样
用一些词和句子描 述 今天的天气。
教科版小学科学2019年三年级上册
今天的天气怎么样？
今天有云
描述天气要从 云量、降雨量、 风向、 风速、 气温 去描述。
今天有风 会不会下雨 呢 天气有 点热
教科版小学科学2019年三年级上册
你能用什么方法 知道天气
教科版小学科学2019年三年级上册
知道天气的方法
1、天气预报 2、收音机 3、上网、打电话、短信订阅 4、蚂蚁、燕子等小动物
认识天气现象
“天气”是指我们居住 的 地区，在某个时间的天 气变 化。
教科版小学科学2019年三年级上册
图中各种符号表示 什么意思？
晴
晴转多云 多云 阴 小雨 中雨
大雨 暴雨 雷阵雨 雨夹雪 小学 中雪
大到暴雪 冰雹 南 风
霜冻 雾 北
风
东风 西风
教科版小学科学2019年三年级上册
常见气象符号
教科版小学科学2019年三年级上册
天气对我们生 活的影响
下雨了
下雪了
刮风了
教科版小学科学2019年三年级上册
晴空万里
观察天气：
描述今天的天气。
教科版小学科学2019年三年级上册
狂风四起
电闪雷鸣 教科版小学科学2019年三年级上册
乌云滚滚 教科版小学科学2019年三年级上册
教科版小学科学2019年三年级上册
教科版小学科学2019年三年级上册
1 我们关心天气
教科版小学科学2019年三年级上册
你还知道哪些天气现象？
PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/s huxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/ meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/w uli/ 化学课件：/kejian/hua xue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 地理课件：/kejian/dili/
多穿衣服
阴天
室外上体 育课
光线较暗， 宜开灯
不能晒被子
教科版小学科学2019年三年级上册
教科版小学科学2019年三年级上册
漫天飞雪
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白雪皑皑
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银装世界
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春风吹拂着湖面
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气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
不用带伞
洗衣服不 容易晒干
关节炎容 易发作
历史课件：/kejian/lishi/
这是一幅中央气象台的天气预报 图，图中显示了哪些天气现象？
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晴
晴
多云转晴
多云阴转Βιβλιοθήκη 云阴转多云小雨转阴 多云转雷雨
中到大雨 小雨
这是一幅中央气象台的 天气预报图，图中显示 了哪些天气现象？
暴雨 小雨
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我们能把这些天气现象分类吗？ 降水：
小雨、中雨、大雨、阵雨、暴雨
云量： 晴、多云、多云转晴、阴
雪： 小雪、大雪、中雪、暴雪
风： 1级、2级、3级等
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聚焦：今天的天气怎么样
用一些词和句子描 述 今天的天气。
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今天的天气怎么样？
今天有云
描述天气要从 云量、降雨量、 风向、 风速、 气温 去描述。
今天有风 会不会下雨 呢 天气有 点热
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你能用什么方法 知道天气
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知道天气的方法
1、天气预报 2、收音机 3、上网、打电话、短信订阅 4、蚂蚁、燕子等小动物
认识天气现象
“天气”是指我们居住 的 地区，在某个时间的天 气变 化。
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图中各种符号表示 什么意思？
晴
晴转多云 多云 阴 小雨 中雨
大雨 暴雨 雷阵雨 雨夹雪 小学 中雪
大到暴雪 冰雹 南 风
霜冻 雾 北
风
东风 西风
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常见气象符号
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天气对我们生 活的影响
下雨了
下雪了
刮风了
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晴空万里
观察天气：
描述今天的天气。
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狂风四起
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乌云滚滚 教科版小学科学2019年三年级上册
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1 我们关心天气
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你还知道哪些天气现象？
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多穿衣服
阴天
室外上体 育课
光线较暗， 宜开灯
不能晒被子
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