《朝三暮四》文言文练习(含答案)
小学文言文：《朝三暮四》和译文和注释
【导语】朝三暮四这个故事原来的意义，是阐述⼀个哲学道理，是《庄⼦·齐物论》中⼀则重要的寓⾔故事，⽆论朝三暮四还是朝四暮三，其实众猴⼦所得到的并没有增加或减少，猴⼦们喜怒为⽤就显得很可笑。
详细的知识点就和⽆忧考继续往下阅读。
朝三暮四 先秦：佚名 宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之⼼。
损其家⼝，充狙之欲。
俄⽽匮焉，将限其⾷，恐众狙之不训于⼰也。
先诳之⽈：“与若芧，朝三⽽暮四，⾜乎？”众狙皆起怒。
俄⽽⽈：“与若芧，朝四⽽暮三，⾜乎？”众狙皆伏⽽喜。
译⽂ 宋国（今商丘）有⼀个养猕猴的⽼⼈，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们的⼼意，猕猴们懂得那个⼈的⼼意。
那位⽼⼈因此减少了他全家的⼝粮，来满⾜猕猴们的*。
但是不久，家⾥缺乏⾷物了，他将要限制猕猴们的⾷物，但⼜怕猕猴们⽣⽓不听从⾃⼰，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猕猴⼀听很⽣⽓，都跳了起来。
过了⼀会⼉，他⼜说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样⾜够吗？”猕猴们听后都很开⼼地趴下，都很⾼兴对那⽼⼈服服帖帖的了。
注释 狙（jū）公：养猴⼦的⽼头。
解：了解，理解，懂得。
狙：猴⼦。
意：⼼意。
得：懂得。
得公之⼼：了解养猴⽼⼈的⼼思。
损：减。
⼝：⼝粮。
充：满⾜。
欲：*，要求。
俄⽽：⼀会⼉，不久。
匮：缺乏。
限：限制。
恐：恐怕。
驯（xùn）：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
诳（kuáng）：欺骗。
之：代词，它，代指猴⼦们。
与：给。
若：⽂⾔⽂中的⼈称代词，代“你”、“你们”，⽂中指猴⼦们。
芧（xù）：橡树的果实，俗称“橡实”。
朝：早上。
⾜：够，⾜够。
众：所有的。
皆：都。
起怒：⼀齐⽣⽓起来。
怒：恼怒，⽣⽓。
伏⽽喜：都很⾼兴地趴在地上（⼀般是动物感到满⾜时的动作）。
寓意 狙公好⽐是载众⽣的“⼤块”⽽猴⼦就像是纷乱红尘中的众⽣。
小学文言文：《朝三暮四》和译文和注释
【导语】朝三暮四这个故事原来的意义，是阐述⼀个哲学道理，是《庄⼦·齐物论》中⼀则重要的寓⾔故事，⽆论朝三暮四还是朝四暮三，其实众猴⼦所得到的并没有增加或减少，猴⼦们喜怒为⽤就显得很可笑。
详细的知识点就和继续往下阅读。
朝三暮四 先秦：佚名 宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之⼼。
损其家⼝，充狙之欲。
俄⽽匮焉，将限其⾷，恐众狙之不训于⼰也。
先诳之⽈：“与若芧，朝三⽽暮四，⾜乎？”众狙皆起怒。
俄⽽⽈：“与若芧，朝四⽽暮三，⾜乎？”众狙皆伏⽽喜。
译⽂ 宋国（今商丘）有⼀个养猕猴的⽼⼈，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们的⼼意，猕猴们懂得那个⼈的⼼意。
那位⽼⼈因此减少了他全家的⼝粮，来满⾜猕猴们的*。
但是不久，家⾥缺乏⾷物了，他将要限制猕猴们的⾷物，但⼜怕猕猴们⽣⽓不听从⾃⼰，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猕猴⼀听很⽣⽓，都跳了起来。
过了⼀会⼉，他⼜说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样⾜够吗？”猕猴们听后都很开⼼地趴下，都很⾼兴对那⽼⼈服服帖帖的了。
注释 狙（jū）公：养猴⼦的⽼头。
解：了解，理解，懂得。
狙：猴⼦。
意：⼼意。
得：懂得。
得公之⼼：了解养猴⽼⼈的⼼思。
损：减。
⼝：⼝粮。
充：满⾜。
欲：*，要求。
俄⽽：⼀会⼉，不久。
匮：缺乏。
限：限制。
恐：恐怕。
驯（xùn）：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
诳（kuáng）：欺骗。
之：代词，它，代指猴⼦们。
与：给。
若：⽂⾔⽂中的⼈称代词，代“你”、“你们”，⽂中指猴⼦们。
芧（xù）：橡树的果实，俗称“橡实”。
朝：早上。
⾜：够，⾜够。
众：所有的。
皆：都。
起怒：⼀齐⽣⽓起来。
怒：恼怒，⽣⽓。
伏⽽喜：都很⾼兴地趴在地上（⼀般是动物感到满⾜时的动作）。
寓意 狙公好⽐是载众⽣的“⼤块”⽽猴⼦就像是纷乱红尘中的众⽣。
语文《朝三暮四》
老年人健身应当“朝三暮四”，要注意早晚养生。
专家建议老年人早晨做好三件事，即做一套呼吸操， 喝一杯温开水，吃一份水果；傍晚做好四件事，即做 一个小时的运动，喝一杯鲜奶，喝一杯温开水，喝一 杯葡萄酒。
点拨：回答这个问题，首先要明白课文中“朝三暮四”指的是什么意 思。然后细读这段话：老年人健身应当“朝三暮四”，要注意早晚养 生，早晨做好三件事，傍晚做好四件事……读懂后就会明白这里的“朝 三暮四”的意思了。最后加以比较即可。 参考答案：这段文字中的“朝三暮四”和课文中“朝三暮四”的意思 是不同的。这段文字的“朝三暮四”是临时凑在一起的短语，就是早 晨做三件事，傍晚做四件事。而课文中的“朝三暮四”已经成为一个 成语，而且意思已经固定下来了。这个成语原来的意义是揭露狙公愚 弄猴子的骗术，以告诫人们要注重实际，防止被花言巧语蒙骗。但是 后来，这个成语的意义有了一些变化，被引申为反复无常，用来谴 （qiǎn）责那种说话、办事经常变卦、不负责任的人或行为。
字词乐园
左窄右宽的字：狙 赋 上下结构的字：皆 “皆”字：上宽下窄。“白”撇处于 中心，稳住重心。 “赋”字：笔画较多，书写要紧凑、 均匀。”
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多音字： zhāo 朝阳 朝
近义词： 赋--- 给 反义词： 皆--- 都 朝--- 暮
cháo 朝向 众--- 寡
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成语解释：
众狙皆 √ ﹒(jiē gāi xié)怒
√)四 mù
二、读拼音写词语。 jū gōng tiān fù xǐ yuè
狙 公
天 赋
喜 悦
三、对照课文，写出下面词语的意思。
养猴子的人 狙公：______________
给 赋：________________ 早晨 朝：________________
朝三暮四阅读答案
朝三暮四阅读答案xx年怀柔四中期中语文试卷（xx.11）学校姓名准考证号一、基础·运用（共20分）春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。
请你根据要求，完成1—5题。
（共16分）1.下面是四幅不同书体的“福”字。
请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。
（3分）第一幅第二幅第三幅第四幅刘炳森书颜真卿书怀素书王羲之书你选择：第幅书体：理由：（限4个字）2.下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。
这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。
请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。
（2分）3.下面适合春节张贴的上联和下联分别是（2分）4.为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。
下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。
（3分）．．新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。
那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。
你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
字：词：句：5.今年是农历“猴年”。
阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。
（共6分）生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。
十二属．相之说在东汉时已有记载。
在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。
由于“猴”．与“侯”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。
猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，。
有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。
可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。
（1）文中加点字的注音全都正确的一项是（2分）A．生肖（xiāo）记载（zǎi）．．B．生肖（xiào）记载（zǎi）．．C．生肖（xiāo）记载（zài）．．D．生肖（xiào）记载（zài）．．（2）对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）A．“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：B．“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：C．“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：D．“与”字的笔顺是：“出”字的笔顺是：（3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（2分）【甲】神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴【乙】“齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴6．默写（共4分）（1）但愿人长久，。
七年级课外文言文阅读练习及答案
七年级课外文言文阅读练习及答案凡先生①之游，以二马三骡载书自随。
所至厄塞②，即呼老兵退卒询其曲折③；或与平日所闻不合，则即④坊肆⑤中发书而对勘⑥之。
或径行⑦平原大野，无足⑧留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑨；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
（选自《亭林先生神道表》）【注释】①先生：指顾炎武。
②厄塞：险要的地方。
③曲折：详细情况。
④即：靠近，引申为走向。
⑤坊肆：街市中的客店。
⑥对勘：核对校正。
⑦行径：直接行走。
⑧无足：没有值得。
⑨诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。
1、解释下列句中加点的词。
⑴凡．先生之游⑵以．二马三骡载书自随⑶或．与平日所闻不合⑷发．书而对勘之2、用现代汉语翻译下面的句子。
⑴所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折。
⑵或行径平原大野。
3、古人云：“读万卷书，行万里路。
”请结合本文，谈谈你对这句名言的理解。
4、顾炎武在《日知录》里写道：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。
”后来这句话演变为哪句名言？宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲。
俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。
先诳⑦之曰：“与若⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝》）【注释】①狙(jū)公：养猴子的老人。
②狙：称猴。
③口：口粮。
④俄而：一会儿，不久。
⑤匮：缺乏。
⑥驯( xùn)：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
⑦诳(kuáng )：欺骗，瞒哄。
⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。
⑨芧( xù)：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)狙亦得公之心( ) (2)损其家口( )(3)充狙之欲( ) (4)与若芧( )2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）A.爱狙，养之成群B. 能解狙之意C.先逛之D. 恐众狙之不驯于己也3.用现代汉语写出下列句子的意思。
【最新试题库含答案】朝三暮四阅读答案_0
朝三暮四阅读答案：篇一：朝三暮四文言文朝三暮四的故事从前，宋国有个老头儿，很喜欢猴子，他家里养了一大群。
时间长了，他能了解猴子的脾气秉性，猴子也能听懂他说的话。
老头儿愈发喜欢了，宁愿减少全家的口粮，也要让猴子吃饱。
由于猴子的食量太大，老头儿家里的存粮一天比一天少了。
他想限定一下猴子吃食的数量。
就向猴子宣布：“从今天早饭起，你们吃的橡实要定量，早上三个，晚上四个，怎么样，够了吧？”猴子听了一个个都呲牙咧嘴，乱蹦乱跳，显出很不满意的神色。
老头儿见猴子嫌少，就重新宣布：“既然你们嫌少，那就早上四个，晚上三个，这样总够了吧？”猴子听说早上从三个变为四个，都以为是增加了橡实的数量，一个个摇头摆尾，伏在地上，咧着大嘴直乐。
朝三暮四的寓意早上三个、晚上四个变为早上四个、晚上三个，总数还是七个，猴子却高兴得眉开眼笑，以为吃的东西增多了。
这则寓言告诉我们，看事情要看整体，要看本质，不要被不同的形式迷惑。
“朝三暮四”这个成语，现在常用来批评反复无常的行为。
宋有狙公者①，爱狙，养之成群，能解狙之意②，狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲④。
俄而匮焉⑤，将限其食，恐众狙之不驯于己也，先诳之曰⑥：“与若芧⑦，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
——《列子》朝三暮四的意思①狙公——养猴子的人。
狙（ｊū），猴子。
②解——理解，懂得。
③损——减少。
家口——家中人口。
这里指家中人口的食粮。
④充——满足。
⑤俄而——不久。
匮（ｋｕì）——贫乏。
⑥诳（ｋｕáｎｇ）——欺骗。
⑦若——你，你们。
芧（ｘù）——橡树的果实。
朝三暮四打一生肖其实看了原文，大家应该也知道谜底了把，答案就是猴啦！篇二：语文文言文《朝三暮四》【教学目标】1.学会本课3个要求会认、会写的生字。
2.借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。
理解寓言的寓意并与现实生活结合起来。
3.文言文阅读能力训练。
《朝三暮四》《相濡以沫》《买椟还珠》阅读
1.本文选自《》，作者：。
2.解释下列词语。
椟：辑：玫瑰：
3.用自己的话概括一下买椟还珠这个故事：
。
4.楚人把装珍珠的盒子装饰得很漂亮是为了（）。
5.这则寓言告诉我们：（）。
长春版五年级上册课内阅读练习
狙公赋芧，曰：“。”曰：“。”众狙皆悦。
1.根据原文填空。
“众狙皆怒”的原因是：。
“众狙皆悦”的原因是：。
2.这则寓言叫做：《》，选自《》。揭示了：，
告诫人们：。
《相濡以沫》阅读练习
泉涸，处于陆，以湿，以沫，不如。
1.这篇文章的题目是《》，选自《》。
2.泉涸后，鱼是怎样互相救助的，用原文的话回答：。
小学文言文：《朝三暮四》
小学文言文：《朝三暮四》朝三暮四先秦：佚名宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口，充狙之欲。
俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不训于己也。
先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
译文宋国（今商丘）有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养的猕猴成群，他能懂得猕猴们的心意，猕猴们懂得那个人的心意。
那位老人所以减少了他全家的口粮，来满足猕猴们的*。
但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们的食物，但又怕猕猴们生气不听从自己，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猕猴一听很生气，都跳了起来。
过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样充足吗？”猕猴们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。
注释狙（jū）公：养猴子的老头。
解：了解，理解，懂得。
狙：猴子。
意：心意。
得：懂得。
得公之心：了解养猴老人的心思。
损：减。
口：口粮。
充：满足。
欲：*，要求。
俄而：一会儿，不久。
匮：缺乏。
限：限制。
恐：恐怕。
驯（xùn）：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
诳（kuáng）：欺骗。
之：代词，它，代指猴子们。
与：给。
若：文言文中的人称代词，代“你”、“你们”，文中指猴子们。
芧（xù）：橡树的果实，俗称“橡实”。
朝：早上。
足：够，充足。
众：所有的。
皆：都。
起怒：一齐生气起来。
怒：恼怒，生气。
伏而喜：都很高兴地趴在地上（一般是动物感到满足时的动作）。
道理这则寓言的前文与后文作者都给出了自己的解释。
前文说“劳神明为一而不知其同也，谓之朝三”意思是：耗费心思方才能理解事物浑然为一而不知事物本身就具有同一的性状和特点，这就叫“朝三”。
后文说“是以圣人和之以是非而休乎天钧，是之谓两行。
”译文：所以，古代圣人把是与非混同起来，优游自得地生活在自不过又均衡的境界里，这就叫物与我各得其所、自行发展。
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小学文言文练习
朝三暮四
宋有狙公①者，爱狙，养之成群。
能解狙之意，狙亦得公之心。
损②其家口③，充④狙之欲⑤。
俄而匮焉，将限其食。
恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
——《庄子·齐物论》【注释】
①狙（jū）公：养猕猴的老人。
②损：省下。
③口：口粮，粮食。
④充：满足
⑤欲：食欲，要求。
⑥芧（xù）：橡粟，橡树的果实，即橡子。
【译文】
宋国有一个养猕猴的人，他很喜欢猕猴，养了一大群猴子。
他了解猕猴的心意，猕猴也能够了解他的心思。
老人省下全家的口粮，来满足猕猴们的食欲。
没过多久，家里缺食物了，老人不得不限制猕猴的粮食，但又怕猕猴不顺从自己，就先欺骗猕猴们说：“（我）给你们橡粟，早上三颗，晚上四颗，够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。
过了一会儿，老人又说：“给你们橡粟，早上四颗，晚上三颗，够吗？”猴子们听后都趴在地上高兴极了。
1.解释下列加点的词语。
①养之．成群：②能解．狙之意：
③充狙之．欲：④与若．芧：
2.翻译下列句子。
与若芧，朝三而暮四，足乎？
3.养狙之人是怎样使猕猴们满意的呢？（用自己的话概括）
4.从本文中你明白了什么道理？
答案：
1.解释下列画线的词语。
①养之．成群：代词，指猕猴②能解．狙之意：理解，了解
③充狙之．欲：的④与若．芧：你，你们
2.翻译下列句子。
与若芧，朝三而暮四，足乎？
给你们橡粟，早上三颗，晚上四颗，够吗？
3.养狙之人是怎样使猕猴们满意的呢？（用自己的话概括）
原来早晨三粒芧晚上四颗芧，后来早晨四颗芧，晚上三颗芧。
总量没有变，只是调整了一下早晚的量。
4.从本文中你明白了什么道理？
看问题不要只停留在表面，应该看到其实质。