大班社会活动心情预报教学设计
大班社会心情预报教案6篇
大班社会心情预报教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班社会心情预报教案6篇教案是教师的教学设计的具体体现，它有助于教师有效地传授知识和技能，教案的质量对于教学的成功至关重要，它们需要反映教育最佳实践，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会心情预报教案6篇，供大家参考。
《心情预报》教案(精选15篇)
《心情预报》教案（精选15篇）《心情预报》教案篇1活动目标：1、熟悉各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2、能用规范的语言进行气象播报活动。
3、体验当“小小气象播报员”的胜利感。
活动预备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题争论。
1、听声音依据已有阅历推断考考你们：听听看，什么电视节目开头了?2、确认答案，观看天气预报片头。
3、小结幼儿回答：知道天气的状况、温度二、看城市天气预报视频争论。
1、我这里有中心电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2、你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3、今日我们来熟悉天气符号，哪里有天气符号?4、介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，具体熟悉天气符号。
1、和伴侣对对看记录的结果一样不一样。
2、集体进行记录，熟悉、争论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一熟悉：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4、小结记录状况。
5、出示天气符号图谱，全面的熟悉各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号，这里有没有不熟悉的符号?(2)老师喊出编号，幼儿抢答。
(3)从头熟悉一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的熟悉。
四、“小小气象播报员”活动。
1、出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
(播放自制的天气预报图)2、正式播报。
孩子们起立，从第一个开头轮番每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活阅历，知道天气预报和我们大家的关系。
1、提问：天气预报对我们人有什么关心?2、假如我们去旅行的时候，可以依据天气预报作出什么样的预备?请孩子们用报纸当道具，依据播报的天气变化进行各种预备上的变化。
教学反思：1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应当更新奇4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好《心情预报》教案篇2活动目标：1、分析故事情节，培育想象力。
大班社会教案《心情预报》精选
大班社会教案《心情预报》精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《情绪小秘密》中的《心情预报》一课。
教学内容详细包括：认识情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪；通过天气预报的形式，让孩子们了解情绪的变化，提高情绪自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会在遇到问题时要冷静、理智地面对。
3. 培养幼儿关爱他人，理解他人情绪，懂得在他人遇到困扰时给予关心和帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，懂得在他人遇到困扰时给予关心和帮助。
教学重点：认识情绪的类型，了解情绪的变化，提高情绪自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：心情预报表、情绪卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中遇到的情绪问题视频，引导幼儿关注情绪变化，讨论视频中的幼儿是如何应对情绪问题的。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示心情预报表，讲解情绪的类型，让幼儿认识和了解各种情绪。
（2）通过情绪卡片游戏，让幼儿学会表达和调节自己的情绪。
（3）故事分享：教师讲述一个关于情绪调节的故事，引导幼儿从中学习如何控制自己的情绪。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，如：“今天小明和小红在玩玩具，小明不小心把玩具弄坏了，小红很生气。
请问，小红应该怎么调节自己的情绪呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组讨论一个情绪调节的案例，然后进行分享。
六、板书设计1. 板书《心情预报》2. 板书内容：（1）情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤（2）情绪调节方法：深呼吸、转移注意力、诉说、拥抱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己最喜欢的情绪，并说明原因。
（2）写一写：写出一个情绪调节的小故事，与家人分享。
《心情预报》大班活动优质教案精选
《心情预报》大班活动优质教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的情绪”，详细内容涉及教材第四章第三节“心情预报”。
通过认识情绪、表达情绪、调节情绪三个部分，帮助幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情感和心情，能准确地说出自己此刻的心情。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会在遇到问题时不哭闹、不生气，用合适的方式解决问题。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节情绪，用合适的方式解决问题。
教学重点：认识和了解自己的情感和心情，准确地说出自己此刻的心情。
四、教具与学具准备教具：心情卡片、情绪脸谱、故事书《小兔子的心情日记》。
学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪脸谱，让幼儿猜一猜，这些脸谱代表的心情是什么。
邀请幼儿分享自己遇到这些情绪时的经历。
2. 讲解情绪知识（10分钟）教师通过故事书《小兔子的心情日记》讲解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
引导幼儿认识和了解自己的情感和心情，学会表达和调节情绪。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示心情卡片，让幼儿判断卡片上的情绪，并说出自己在这种情绪下会怎么做。
针对幼儿的回答，进行点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己此刻的心情。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出为什么会有这样的心情。
5. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中学会调节情绪。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情绪表达方式：说、画、演3. 情绪调节方法：深呼吸、数数、找人倾诉、换位思考七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿用画笔和心情日记本记录今天的心情，并写下为什么会有这样的心情。
答案示例：今天我很开心，因为妈妈给我买了一个新玩具。
2. 作业题目：情绪猜猜看家长随机出示情绪脸谱，幼儿猜一猜，并说出自己在这种情绪下会怎么做。
心情预报综合活动大班教案(优质14篇)
心情预报综合活动大班教案（优质14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!心情预报综合活动大班教案（优质14篇）大班教案是教师为了提高教学效果和教学质量，将教学思路和教学方法有机结合起来，整理成的一份教学计划书。
大班社会优质教案《心情预报》精选
大班社会优质教案《心情预报》精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《情绪小秘密》第三节《心情预报》。
教学内容详细包括：认识情绪的类型和表达方式，学习通过观察他人的表情和语言来推断其心情，掌握在日常生活中调节和控制自己情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生了解和识别不同的情绪类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养学生通过观察他人的表情和语言，推断他人心情的能力。
三、教学难点与重点重点：认识情绪类型，学会观察和推断他人心情，掌握调节情绪的方法。
难点：学会在实际生活中运用所学知识，进行情绪调节和控制。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、心情预报表、故事书《小兔子的心情日记》。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪卡片，引导学生说出卡片上的情绪类型，让学生通过模仿卡片上的表情，体验不同情绪的感觉。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过故事书《小兔子的心情日记》讲解不同情绪的类型和表达方式。
b. 学生分享自己遇到过的情绪故事，讨论如何识别和表达情绪。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示心情预报表，引导学生通过观察他人的表情和语言，推断其心情。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟不同情绪场景，其他同学观察并记录扮演者情绪的变化。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情绪表达方式：表情、语言、动作3. 心情预报：观察、推断、调节七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家人的情绪，记录在心情日记本上。
b. 与家长分享今天学到的情绪知识，共同讨论如何在生活中调节情绪。
2. 答案：a. 学生需在心情日记本上记录至少三种不同的情绪类型，并描述其表情和语言。
b. 学生与家长讨论如何在遇到不同情绪时，进行有效的情绪调节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教师应关注学生在课堂上的情绪变化，及时调整教学方法和节奏。
b. 学生在分享情绪故事时，教师应给予积极评价，鼓励学生表达自己的感受。
《心情预报》大班活动教案精选
《心情预报》大班活动教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“好心情，好生活”下的“心情预报”章节。
详细内容包括：引导幼儿认识情绪的类型（如快乐、生气、害怕、悲伤等），学会表达和调节自己的情绪，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿自我情绪管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到不同情绪对自己和他人的影响。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会在遇到问题時保持冷静和积极的心态。
3. 培养幼儿关爱他人，理解他人情绪，懂得与同伴分享快乐、分担忧愁。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情绪，学会调节情绪。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，做到自我情绪管理。
四、教具与学具准备1. 教具：心情脸谱、故事书《小兔子的心情日记》、音乐CD、情绪卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个心情脸谱，让幼儿猜一猜教师此时的情绪，引导幼儿关注情绪的表达。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何调节自己的情绪的。
3. 情绪讨论（5分钟）分组讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到的情绪问题，以及他们是如何解决的。
4. 游戏互动（5分钟）情绪卡片游戏：教师展示情绪卡片，幼儿模仿卡片上的情绪，学会表达和识别情绪。
分组进行“情绪接力”，让幼儿在游戏中进一步体验情绪的变化。
5. 情绪调节实践（5分钟）教师提出一些情境，让幼儿设想自己遇到这些问题时，应该如何调节情绪。
引导幼儿用画笔和画纸记录下自己的情绪调节方法，制作心情日记。
六、板书设计1. 板书“心情预报”2. 板书内容：情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深呼吸、找人倾诉、换个角度看问题等七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，用画笔和文字描述自己在什么情况下出现了什么情绪，以及自己是如何调节情绪的。
2. 答案示例：心情日记记录了幼儿一周的心情变化，包括遇到的问题、情绪表现和调节方法。
幼儿园大班综合教案《心情预报》含反思
幼儿园大班综合教案《心情预报》含反思教学目标1.帮助幼儿了解自己的情绪变化，并掌握术语；2.培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力；3.培养幼儿的观察能力和解决问题的能力；4.感受集体合作、积极参与。
教学内容1.学习情绪调节技巧；2.理解情绪变化词汇；3.形成市场情境，通过游戏体验发现情绪变化信息，推导明日天气。
教学准备1.了解幼儿园大班的情绪和喜好；2.准备PPT；3.准备相关科实物：温度计、气压计、风速仪、云朵贴纸；4.准备幼儿用的白纸、颜料、笔等。
教学过程步骤一：情绪调节技巧介绍引导幼儿认识情绪的正常变化在引导幼儿了解情绪变化时，老师应当采用多媒体、干儿歌等形式来让幼儿认识和了解情绪的常见变化，包括开心、生气、害怕、难过。
同时这些表情应该是生动有趣的，拥有鲜明的情绪特点，以便让孩子们更好的理解。
表示情绪的术语介绍同时，老师也可以介绍情绪变化术语，以便幼儿了解更精准、专业的情绪信息。
例如：高兴、沮丧、生气、害怕、惊讶等等。
自我调节的基本方法介绍这一步骤的目标在于让幼儿知道如何帮助自己调节情绪。
老师可以引导幼儿准确的表达自己的不满和情绪，让孩子们知道怎样开心快乐过日子。
步骤二：情境学习让孩子了解什么是心情预报心情预报就是预测自己的情绪，或者是其他人的情绪。
这需要孩子们用他们自己理解的方式去感知。
培养幼儿观察能力和解决问题的能力主要的目的是要让幼儿了解世界气象，提高孩子们的日常知识；同时幼儿园大班孩子大多已经开始发挥自主思考的能力了，因此这个过程可以通过问题引导来进行。
例如：祖国的季节是怎样变化的，夏天后天会是什么样的天气等等。
采用游戏体验形式将幼儿们分成小组，每个组需要通过搜索气象词汇和通过实物对气象现象进行解释等活动，来推导大家明日的天气信息。
每一个组可以在推导过程中通过“心情体验”来给出天气描述，这样就可以对之前的感受在一步进行总结。
步骤三：反思老师会让孩子们回顾整个活动过程，让孩子们分析自己情绪变化的过程和原因。
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1.师：为什么森林里的小动物每天都要看心情预报？
2.师：小动物是怎样帮助狮子的心情恢复晴天的？
3.师：当你身边的小朋友情绪不好时，你会怎样关心、帮助他？
四、分享心情故事（操作体验法）
1.鼓励幼儿回忆并说说自己经历的一件难过或伤心的事。
2.有什么能让自己的坏情绪得到好转的办法？（幼儿交流。）
在幼儿理解故事的基础上，教师创设情境，让幼儿扮演故事中的小动物，再次体会故事中小动物间彼此关爱、和睦相处、其乐融融的氛围，这也无形中促进了班级和谐文化的发展。
内容选择
本课题是选自教育科学出版社出版的主题式课程大班春季期主题三——我的心情里的内容。
为了加强情感教育，我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的，选择了社会活动《心情预报》。我想以本次活动为目的，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善，培养他们互帮互助的情感。
今后在日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
活动准备
1.天气预报短视频。
2.几种常见天气预报图标。
3.大班社会活动《心情预报》PPT课件。
4.小动物的图片。
活动方法与过程
一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。（直观形象法）
1.师：电视里的天气预报是怎样播报的？
2.师：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？
二、欣赏故事（多种感官参与法）
师：森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一个故事吧。
2.注重了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。
3.故事表演环节充分调动了幼儿的积极性与参与性，锻炼了幼儿的表现能力。
（二）不足之处
1.老师的随机教育能力和指导性语言的运用还不够熟练。
2.可以在讲述故事前先出示图片，鼓励幼儿仔细观察图片，并大胆说说发生了什么事情，充分调动幼儿的多种感官参与活动。
幼儿园教学活动设计表单
活动名称
大班社会活动《心情预报》
活动时间
班级
大班
教师
所在单位
学情分析
大班幼儿对故事尤感兴趣，特别是有他们喜欢的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟悉的感兴趣的生活片段。
故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”，揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、温暖，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探索求知的欲望。
五、故事表演（角色、情景表演法）
分别请几位幼儿扮演心情预报员和其他小动好的时候，当别人心情不好时，我们应该尽自己的努力帮助他。这样，自己和他人都会感到更快乐。
自我反思
（一）成功之处
1.本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受。