八下文言文选择题
八年级下册文言文语文检测试题解析1
八年级下册文言文语文检测试题解析1一、文言文1．阅读文言文，回答问题。
白频洲五亭记（节选）白居易湖州城东南二百步，抵霅溪①，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽②于此赋诗云：“汀洲采白蘋”，因以为名也。
前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠③为荒泽。
至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛、导流，作八角亭以游息焉。
后又数十载，萎芜隙地。
至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。
观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭：介三园、阅百卉者，谓之集芳亭；面广池、目列岫④者，谓之山光亭；玩晨曦者，谓之朝霞亭；狎清涟者，谓之碧波亭。
五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。
每至汀风春、溪月秋，花繁鸟啼之旦，开水香之夕，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞咏半酣，飘然恍然。
游者相顾，咸曰：“此不知方外也？人间也？”时予守宫在洛，杨君寄书赍⑤图，请予为记。
大凡地有胜境得人而后发人有心匠得物而后开。
境心相遇，固有时耶。
盖是境也，实柳守滥觞⑥之，颜公椎轮之，杨君绘素之。
三贤始终，能事毕矣。
杨君前牧舒⑦，舒人治；今牧湖、湖人康……君名汉公，字用乂。
恐年祀久远，来者不知，故名而字之。
时开成四年，十月十五日，记。
（选自《白居易集》【注】①霅（zhà）溪：溪名。
②柳恽：人名。
③鞠：皆，尽④岫（xiù）：山峰。
⑤赍（jī）：送。
⑥滥觞：比喻事物的起源、发端。
⑦牧舒：在舒州时做州牧（官职名）。
（1）解释句子中划线词。
①洲一名白蘋________②花繁鸟啼之旦 ________③盖是境也________（2）用“/”给文中画线的句子断句。
（限断3处）大凡地有胜境得人而后发人有心匠得物而后开（3）下列句子中划线的词语意思相同的一项是（）A.开水香之夕不可久居，乃记之而去B.守柳恽于此赋诗云货恶其弃于地也C.乃疏四渠乃不知有汉，无论魏晋D.作八角亭以游息焉策之不以其道（4）用现代汉语写出文中画波浪线语句的意思。
部编人教版八年级语文下册文言文题目及答案【中考必备】
5.【2017年•湖北宜宾】Ⅱ阅读下面两篇文言文选段，完成18-21题。
(10分)【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
“人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
”18.下列各组句子中加点的词，意义及用法相同的一组是( )(2分)A.辍耕之垄上舜发于畎亩之中B.佣者笑而应曰然后知生于忧患而死于安乐也C.为天下唱行拂乱其所为D.百姓多闻其贤曾益其所不能19.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(2分)A.举大计亦死百里奚举于市B.必先苦其心志天下苦秦久矣C.扶苏以数谏故项燕为楚将，数有功D.等死，死国可乎然后知生于忧患而死于安乐也20.请将下面句子翻译成现代汉语(3分)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?21.胨涉历尽艰辛最终“立为王，号为张楚”，舜、博说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业。
八下第三单元文言文练习
译文：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外
面的人断绝了来往。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 译文：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。
（3）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文：老人和小孩都自由自在，逍遥快乐
【结构简析】
第一部分（第1段）：写渔人无意间发现桃花源入口。 第二部分（2-3段）：第一层（第
2段）写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满；第二层（第3段）写桃花源中的 人热情接待渔人。第三部分（第4-5段）：写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能 找到桃花源。
【写作特色】
1、本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来。
、解释下列词语。
7、盖大苏泛 赤壁 云 盖： 。 泛： 云：
8、有（yòu）奇（j ）ī有： 奇：
9、高可二黍许 可： 许：
10、中 轩敞 （chǎng）者为舱 轩： 为：
11、如有所语如： 语：
12、其两膝相比者比：13、绝类弥勒 绝： 类：
14、矫首昂视矫：15、不属属：
16、诎右膝诎：17、 历历数也 历历：
C．明有奇巧人曰王叔远。D．其人视端容寂
显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了 他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
4、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能 否得以实现？
八年级语文下册文言文专项练习题(含解析)
八年级语文下册文言文专项练习题一、阅读下面文言文，回答问题。
钴铒潭记①柳宗元钴铒潭在西山②西。
其始盖冉水③自南奔流，抵山石，屈折东流；其颠委④势峻，荡击益暴，啮⑤其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。
流沫成轮⑥，然后徐行。
其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以余之亟⑦游也，一旦款⑧门来告日：“不胜官租私券⑨之委积，既芟⑩山而更居，愿以潭上田贸财⑪以缓祸。
”予乐而如其言。
则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声涤然。
尤与中秋观月宜，于以见天之高，气之迥⑫．孰使予尔居夷而忘故土者，非兹潭也欤？【注释】①选自《柳河乐集》．钴铒，熨斗。
因潭形如熨斗，故名。
②西山：山名，在永洲城西五里。
③冉水：即冉溪，潇水的支流。
④颠委：头和尾，指水的上游和下游。
⑤啮：这里是侵蚀的意思。
⑥轮：喻水的漩涡。
⑦亟：屡次，时常。
⑧款：敲打。
⑨私券：私人的借据，指债务。
⑩芟：除草。
⑪贸财：换取钱财。
⑫迥：辽远。
（1）概括第一段的内容。
（2）钴锶潭之水与小石潭之水有何异同？（3）第二段流露出作者怎样的思想感情？二、阅读下面文言文，回答问题。
清白堂①记（节选）[宋]范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。
”乃扃③而澄之，三日而后汲。
视其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰：“清白堂”。
又构亭于其侧，曰：“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！宝元二年记。
（有删改）【注】①清白堂：在绍兴府山上。
②芟（shān）：除草。
③扃（jiōng）：关闭。
④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。
⑤饵：吃。
⑥忝（tiǎn）：玷污。
1.解释下列句中加下划线词的意思。
【部编版八下第21课】《庄子二则》文言现象、选择题、阅读习题带答案
《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》习题带答案【部编版八下第21课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外阅读训练】一、文言知识积累：1、指出加点词的用法并解释：①北冥．有鱼：冥同“溟”，海。
②志怪．者也：形作名，怪异的事情。
③其正色邪．：邪同“耶”，疑问语气词。
④水．击三千里：名作形，在水面上。
⑤天．池也：名作形，天然的。
⑥其视下．也：名词作状语，向下。
⑦野马．．也尘埃也：古今异义，古：山野中的雾气。
今：野生的马。
⑧怒．而飞：古今异义，古义:奋发。
⑨海运．则将徙于南冥：古今异义，古义：海动。
今义: 海上运输。
⑩天池．也：古今异义，古义：天然形成的大水池。
2、重点文言实词、虚词解释：①怒．而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
②海运则将徙．于南冥：迁移。
③志．怪者也：记载。
④水击．三千里：拍打。
⑤抟．扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。
⑥抟扶摇而上者九．万里：表虚数，不是实指。
⑦去．以六月息者也：离，这里指离开北海。
⑧生物．．之以息相吹也：概指各种有生命的东西。
⑨生物之以息．相吹也：气息，这里指风。
⑩生物之以息相吹．也：吹拂。
?生物之以息相．吹也：互相。
?其远而无所至极．邪：尽。
?亦若是．则已矣：这样。
?去以．六月息者也：凭借。
?亦若是则已．矣：罢了。
3、一词多义其①其名为鲲：代词，它的。
②不知其几千里也：表推测。
③其正色邪：表示选择。
④其视下也：代大鹏。
之①鹏之背：结构助词“的”。
②鹏之徙于南冥也：主谓之间，取消句子的独立性。
③我知之濠上也：代词，“鱼之乐”。
而①化而为鸟：表示承接。
②怒而发：表示修饰。
③既已知吾知之而问我：表示转折。
固①我非子，固不知子矣：固然。
②子固非鱼也：本来。
息①去以六月息者也：大风。
②生物之以息相吹也：气息。
4、判断文言句式的种类：①南冥者，天池也。
判断句②《齐谐》者，志怪者也。
判断句③庄子与惠子游于濠梁之上。
倒装句、状语后置二、选择题：1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ D ）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同D.今夕是何年【解析】A这样。
语文八下文言文试题及答案
语文八下文言文试题及答案语文八年级下册文言文试题及答案一、选择题1. 下列句子中，“之”字用作代词的是哪一个？A. 学而时习之B. 吾欲之南海C. 之乎者也D. 之子于归答案：A2. “不以物喜，不以己悲”出自哪篇文言文？A. 《岳阳楼记》B. 《出师表》C. 《滕王阁序》D. 《醉翁亭记》答案：A3. “温故而知新”是哪位古代教育家的思想？A. 孔子B. 老子C. 孟子D. 荀子答案：A二、填空题1. 《岳阳楼记》中描述岳阳楼的景色，用“______”来形容。
答案：浩浩汤汤2. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描述的是哪种植物？答案：莲花3. 《醉翁亭记》中“______”是作者自号。
答案：醉翁三、翻译题1. 将下列句子翻译成现代汉语。
“不以物喜，不以己悲。
”答案：不因外界事物的变化而感到高兴，也不因个人的得失而感到悲伤。
2. 翻译《滕王阁序》中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”答案：落日的余晖和孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水与天空连成一片。
四、简答题1. 《出师表》中诸葛亮为何要上表？答案：诸葛亮上表是为了请求出征，以完成刘备的遗愿，恢复汉室。
2. 《岳阳楼记》中作者表达了什么样的思想感情？答案：作者表达了对国家和人民的深切关怀，以及对美好景色的赞美。
五、论述题1. 论述《滕王阁序》中王勃对人生的看法。
答案：王勃在《滕王阁序》中表达了对人生短暂和无常的感慨，同时也展现了他积极进取、追求卓越的人生态度。
六、阅读理解阅读以下文言文段落，回答问题。
《岳阳楼记》节选：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
1. 滕子京为何重修岳阳楼？答案：滕子京重修岳阳楼是因为政通人和，百废俱兴，希望以此纪念这一时期的繁荣景象。
2. 文中“属予作文以记之”中的“属”是什么意思？答案：“属”在这里是“委托”的意思，即滕子京委托作者写文章来记述这件事。
八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版(含答案)
八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列对本文内容的理解不正确的一项是（）A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（）A．男女衣着，悉如外人B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之D．此人一一为具言所闻，皆叹惋3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人／捕鱼为业B．问／今是何世C．忽逢／桃花林D．后遂无问／津者4．选出对下列病句修改有误的一项（）A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。
修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。
修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。
修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
修改：将“每一位”删去。
5．下列句子语言表达得体的一项是（）A．“你在昨天的饭里放什么了？”小茹皱眉问道，“我从昨天到现在肚子一直不舒服。
”B．客人来访时小娟正在打扫房子，客人说：“家母有你这么一个懂事的女儿，真是好福气。
”C．小华在作文竞赛中获得一等奖，他说：“一分耕耘，一分收获。
这是我应得的。
”D．小琴对妈妈说：“这是我做的饭菜，您尝尝。
”妈妈笑道：“能尝到你做的饭菜，真棒！”二、句子默写6．（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：____________________（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：____________________（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是：______________________（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：________________________三、综合性学习7．所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。
语文八年级下学期文言文试卷带答案
语文八年级下学期文言文试卷带答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成下面小题。
大道之行也大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《礼记》）（1）给下面划线字注音。
________________选贤与能男有分（2）解释下面划线词语在句中的意思。
不独子其子①子：________②子：________（3）用现代汉语说说下面句子的意思。
大道之行也，天下为公。
（4）现实生活充满了缺失和苦难，才使得人们憧憬着“大同”的理想社会。
请从下面备选作品中任选一个，结合作品反映的具体社会现实，说说在《大道之行也》中描绘了怎样相对应的理想图景。
备选作品：《马说》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》2．阅读文言文，回答问题。
【甲】马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人①言于君曰：“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其首五百金②，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。
马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。
【注】①涓人：近侍之臣。
②金：古代计算货币的单位。
③安事：怎么能够。
④期年：满一年。
不能期年，即不到周年。
（1）解释下列句子中的划线词语。
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八下文言文选择题1、注音有误的一项是（）A．性嗜（shì）酒造饮辄（zhã）醉B．短褐（hâ）穿结曾不吝（lìn）情去留C．箪（dān）瓢屡空汲汲（jí）于富贵D．若人之俦（shîu）衔觞（shāng）赋诗2、下列词语结构完全相同的一项是（）A、置酒而招不蔽风日不求甚解B、不慕名利忘怀得失期在必醉C、环堵萧然短褐穿结箪瓢屡空D、欣然忘食闲静少言造饮辄尽3、下面各组句子中加线词意思相同的一组是( )A．记乃记之而岳阳楼记B．见明灭可见才美不外见C．以以其境过清因以为号焉D．许潭中鱼可百许头先生不知何许人也4．下列句子的翻译，有误的一项是（）A．其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
B．下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。
C．蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。
D．凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。
5.下列加线字注音有误的一项是( )A.不见曦月(xī)B.素湍绿潭(tuān)C.其岸势犬牙差互(chā)D.怡然不动(yí) 6．下面加线词语在句中的意思解释正确的一项是（）①予尝求古仁人之心②微斯人③以其境过清④乃记之而去A．探求稍微冷清离开B．探求没有冷清离开C．请教没有清白走了D．请求一点点冷清离开7．对下列语句翻译正确的一项是（）A．或异二者之为译：不同于以上两种行为。
B．处江湖之远译：住在很远的江湖上。
C．微斯人，吾谁与归译：没有这种人，我追随投奔谁呢？D．以其境过清译：这里的环境有青青的草。
8．对下列句子理解和分析正确的一项是（）A．“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B．“不以物喜．不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C．《岳阳楼记》关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
D．《岳阳楼记》《小石潭记》两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
9、加线字注音有错误的一项是( )A.谪守zhã霪雨yín 朝晖夕阴huīB.皓月hào 霏霏fēi 岸芷汀兰zhǐtīngC.骚人sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥mǐngD.怒号háo 舟楫jí心旷神怡yí10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
11.选出下面理解正确的一项（）A.泠泠作响：泉水发出哗哗的很大的声响。
B.波色乍明：水波一闪一闪的动态之美。
C.往来翕忽：游鱼往来轻快敏捷的样子。
D.娟然如拭：雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
12、下列句子译文有误的一项是( )A.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤.B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.译文: 依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上.C.不以物喜,不以己悲。
译文:不因外物(好坏)而高兴,不因自己(得失)而悲伤.D.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点.13．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．感极／而悲／者矣B．而／或长烟／一空C．居庙堂／之高／则忧其民D．先／天下之忧／而忧14.对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项是（）A．不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。
B．不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
C．不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。
D．不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。
15．下面对《岳阳楼记》的理解正确的一项是（）。
A．文章第一段叙事，目的在于歌颂滕子京的功绩。
B．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
C．文章第三、四段的最后一句，描写了登楼者睹物生情悲喜不同的两种心情。
D．与“进亦忧”照应的语句是“处江湖之远则忧其君”。
16.下列加线词理解错误的一项是（）A、作亭者谁（的人）B、山间之四时也（的）C、行者休于树（从）D、颓然乎其间者（他们，他们的）17．下列句子语气停顿不正确的一项是( )A.若夫／霪雨霏霏B.佳木秀而／繁阴C.而／乐亦无穷也D.四时之景／不同18.根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。
”理解正确的一项是：（）A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。
B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。
C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。
D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。
19．下面加线的词解释错误的一项是：（）。
A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）20．对下面加线的词语，解释不正确的一项（）A．天山共色共色：同样的颜色。
B．水皆缥碧缥碧：青白色。
C．急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D．皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。
21．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（）A.一百许里B.百千人大呼C.千百成峰D.赏赐百千强22．下列句子的翻译，有误的一项是( )A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
23．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（）A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。
C．经纶世务：治理社会事务。
B．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。
D．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
24.与“窥谷忘反”加线字“反”用法不同的一项是（）A．属予作文以记之B．食马者不知其能千里而食也C．余幼时即嗜学D．才美不外见25．下列句子的翻译，有误的一项是( )A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
26．下列对《与朱元思书》的理解和分析，不正确的一项是( )A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
27、选出下列句子中加线词语解释错误的一项（）A．录毕，走送之（走：走路）B．每假借于藏书之家，手自笔录（手：用手）C．色愈恭，礼愈至（至：周到）D．同舍生皆被绮绣。
（被：通“披”，穿）28、下列句子中加线词语解释正确的一项( )A.又患无硕师名人与游患：忧患B.从乡之先达执经叩问叩：叩头C.同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿D.腰白玉之环腰：腰上29、下列句中加线词解释有误的一项是( )A.家贫，无从致书以观（得到）B.走送之，不敢稍逾约（稍微）C.腰白玉之环（腰部）D.益慕圣贤之道（更加仰慕）30、下列加点词语的解释不正确的一项是( A )A.走送之，不敢稍逾约走：步行B. 余立侍左右，援疑质理质：询问C.四支僵劲不能动支：通“肢”D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆汤：热水31、下面对《送东阳马生序》内容理解和分析，不正确的一项是（）A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
32、下列对《送东阳马生序》理解和写法的分析，不正确的一项是( )A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。
B.宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。
C.选文运用夹叙夹议的方式，通过现身说法的途径，叙述作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励后辈努力学习，读来情感恳切，语重心长。
D.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件克服了这些困难，获得了知识。
33、下列对《送东阳马生序》的分析不正确的一项是( )A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。
B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。
C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
34、下列表述中，不符合文意的一项是（）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
35、11．下列说法不正确的一项是（）A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。