人教部编版九年级下册语文别云间 (1)PPT课件
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部编版语文九年级下册《 别云间》课件PPT
孙策（175年—200年），字伯符，吴郡富
春（今浙江杭州富阳区）人。孙坚长子、吴大帝 孙权长兄。东汉末年割据江东一带的军阀，汉末 群雄之一，孙吴的奠基者之一。建安五年（200 年）初，在夺取豫章郡后统一江东；同年4月， 孙策在丹徒狩猎时为刺客所伤，不久后身亡，年 仅二十六岁。其弟孙权接掌孙策势力，并于称帝 后，追谥孙策为长沙桓王。
知识必备 作者简介
夏完淳，字存古，号小隐，又号灵首。松江 府华亭县（今上海市）人，明末诗人、抗清英雄。
夏完淳父亲夏允彝，江南名士。老师陈子龙， 抗清将领。他自幼聪慧，14岁从军征战抗清。弘 光元年其父江南领兵激战，战败自杀殉国，夏完
淳和陈子龙继续抗清，兵败被俘，不屈而死， 年仅十六岁。
知识必备 写作背景
细读感悟
1、“今日又南冠”中的“又”字表现了诗人怎样的心情？ 表现了诗人无限伤痛与遗憾以及壮志难酬的悲愤。 2、“无言山河泪，谁言天地宽”表达了作者怎样的情感？ 抒发了诗人对故土沦丧、山河破碎的悲愤之情。
3、“已知泉路近，欲别故乡难。”两句表现了作者怎样的矛盾心情？ 必死的决心与对故乡、亲人的依恋不舍之情
4、“毅魄归来日，灵旗空际看。”昭示出诗人怎样的精神与情怀？
生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复 大明江山。可见诗人誓死不屈、坚决复明的决心，这铮铮誓言鲜明 地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神与精忠报国取得赤子情怀。
课堂小结
面对国家民族的危亡，诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱 写了一曲悲壮动人的生命之歌。他不怕漂泊流浪的“三年羁旅”， 不怕被俘后成为“南冠”，不怕逼近黄泉之路，但他怕河山流泪， 故乡悲泣，怕再也没有机会抗击异族侵略。他迟迟而行，缓缓以
夏完淳15岁，从父允彝、师陈 子龙在松江起兵抗清。兵败，父死。 夏完淳与其师陈子龙继续坚持抵抗。
别云间完整.1ppt课件
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得 脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花.
6. 《别云间》中哪些词语表达了作者为抗清而死的决心和意志？
有“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语。其意义都与‘死后” 有关，不过没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业 的悔恨，而是充满了战斗的豪情、英雄的气概。
7.《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。
毅魄归来日，灵旗空际看。
精品课件
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1
教学目标 教学重点 教学难点
教学过程
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2
教学目标
1．让学生能够有感情地朗诵 全文并能理解诗歌的大意。 可以通过反复朗诵和互动讨 论的方法来加深学生对课文 的理解。 2．能够赏析这首诗歌，品味 诗歌语言的妙处。 3．能够正确赏析古诗，领会 文中的内涵，理解诗歌中所 表达的思想感情 。
市松江县西部）人。生于公元
1631年（明思宗崇祯四年），
卒于公元1647年（清世祖顺
治四年）。明末少年抗清英雄，
著名诗人。九岁善词赋古文，
才思敏捷，有神童之称。其诗
词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉，
“如猿唳，如鹃啼”（谢枚如
语），充满了强烈的民族意识。
著有《夏内史集》及《玉樊堂
词》。
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5
背景介绍
公元1645年，夏完淳（时年15岁）从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。 兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。1646年夏 完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥 授中书舍人，参谋太湖吴易军事。此时南京已陷落，身在义军之中的夏完淳依 然抱有消灭敌人、恢复明朝的坚毅决心。为了抗清，义军上下结成了同仇敌忾 的情谊。不久义军兵败，吴易被执，夏完淳只身流亡，隐匿民间，继续进行抗 清活动。1647年（顺治四年）夏间，夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢 恩，为清廷发觉，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳坚强不屈，顽强斗争，在 接受变节降清的原明朝兵部尚书太子太保洪承畴的审讯时，采取反话正说、寓 贬于褒的方式当面声色俱厉地痛斥这个朝廷的叛徒、民族的败类，令洪承畴面 红耳赤、颜面尽失。在南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》 ，一方面以琐琐家事，谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情，一方面又将 复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示要“报仇在来世”，体现出视 死如归的气节。最终不屈而死，年仅17岁。 《别云间》是作者被清廷逮捕后 ，在解往南京前临别松江时所作。上海松江县，古称云间，即作者的家乡。作 者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流 露出无限的依恋和深切的感叹。
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花.
6. 《别云间》中哪些词语表达了作者为抗清而死的决心和意志？
有“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语。其意义都与‘死后” 有关，不过没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业 的悔恨，而是充满了战斗的豪情、英雄的气概。
7.《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。
毅魄归来日，灵旗空际看。
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1
教学目标 教学重点 教学难点
教学过程
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2
教学目标
1．让学生能够有感情地朗诵 全文并能理解诗歌的大意。 可以通过反复朗诵和互动讨 论的方法来加深学生对课文 的理解。 2．能够赏析这首诗歌，品味 诗歌语言的妙处。 3．能够正确赏析古诗，领会 文中的内涵，理解诗歌中所 表达的思想感情 。
市松江县西部）人。生于公元
1631年（明思宗崇祯四年），
卒于公元1647年（清世祖顺
治四年）。明末少年抗清英雄，
著名诗人。九岁善词赋古文，
才思敏捷，有神童之称。其诗
词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉，
“如猿唳，如鹃啼”（谢枚如
语），充满了强烈的民族意识。
著有《夏内史集》及《玉樊堂
词》。
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5
背景介绍
公元1645年，夏完淳（时年15岁）从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。 兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。1646年夏 完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王（朱以海），鲁王遥 授中书舍人，参谋太湖吴易军事。此时南京已陷落，身在义军之中的夏完淳依 然抱有消灭敌人、恢复明朝的坚毅决心。为了抗清，义军上下结成了同仇敌忾 的情谊。不久义军兵败，吴易被执，夏完淳只身流亡，隐匿民间，继续进行抗 清活动。1647年（顺治四年）夏间，夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢 恩，为清廷发觉，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳坚强不屈，顽强斗争，在 接受变节降清的原明朝兵部尚书太子太保洪承畴的审讯时，采取反话正说、寓 贬于褒的方式当面声色俱厉地痛斥这个朝廷的叛徒、民族的败类，令洪承畴面 红耳赤、颜面尽失。在南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》 ，一方面以琐琐家事，谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情，一方面又将 复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示要“报仇在来世”，体现出视 死如归的气节。最终不屈而死，年仅17岁。 《别云间》是作者被清廷逮捕后 ，在解往南京前临别松江时所作。上海松江县，古称云间，即作者的家乡。作 者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流 露出无限的依恋和深切的感叹。
(部编)人教版九年级语文下册古诗词《别云间》课件PPT
灵旗空际看。灵旗下面要将故乡河山看。
再读诗歌，体会感情
南安军
文天祥
三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
诗歌赏析
三年羁旅客，今日又南冠。
被囚禁 的人
起笔自叙抗清斗争经历。“羁旅”一词将诗人从 父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗 转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁 的概括。 南冠：楚人钟仪被俘，晋侯见他戴着楚国的帽子，问
抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。
诗歌赏析
已知泉路近，欲别故乡难。
父起义兵败，为国捐躯了。而自己是家中唯一 的男孩，此次身落敌手，自是凶多吉少，难免一 死，这样，家运不幸，恐无后嗣。
流露对故乡、亲人的依恋不舍之情。
诗歌赏析
毅魄归来日，灵旗空际看。
抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完 成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢 复毅魄归来日，灵旗空际看。
小组合作，理解诗意 三年羁旅客，三年为抗清兵东走西飘荡， 今日又南冠。今天兵败被俘作囚入牢房。 无限山河泪，无限美好河山失陷伤痛泪， 谁言天地宽。谁还敢说天庭宽阔地又广。 已知泉路近，已经知道黄泉之路相逼近，
欲别故乡难。想到永别故乡实在心犯难。
毅魄归来日，鬼雄魂魄等到归来那一日，
左右的人：“南冠而絷者，谁也？”后世以“南冠”代被 俘。
平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉 痛。
诗歌赏析
无限山河泪，谁言天地宽。
诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运 不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏 愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍 不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。
别云间
夏完淳
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13
诗歌理解
想一想： 1.“今日又南冠”句中的“又”字表现了诗人怎 样的心情？
表现了诗人无限伤痛与遗憾以及壮志难酬的悲愤。
2．“无限江河泪，谁言天地宽”一句描写了怎 样的内容？
山河破碎，感伤的泪水流不断，国土已沦丧，还
怎能说天地宽！一个“泪”字，一个“言”字，
表达诗人的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤
进行抗清活动。1647年夏，夏完淳因鲁王遥授中书舍人
之职而上表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在南京狱中，
夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》，一方面以琐
琐家事，谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情，一方
面又将复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示
要“报仇在来世”，体现出视死如归的气节。最终不屈而
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
《梅岭三章》
〔一〕
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
〔二〕
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
〔三〕
捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家， 血
2015的 初 春 还 透 漏着 几丝凉 意，迎 来了除 夕，记 忆中它 占去了 孩子一 年中所 有 的欢歌 笑语， 要去守 岁，意 味着岁 岁平安 。微凉 的春风 打在僵 硬的脸 上，刺 骨 的 佛凌着 发红的 耳根， 大把大 把的洋 溢着年 的余味 的红色 对联和 喜字让 人们的 脸
上 展露着 幸福的 微笑， 用忙碌 的身影 诉说着 对新年 的期盼 ，对于
死，年仅17岁。这首诗是作者被清廷逮捕后，在解往南
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及视死如归的英雄气概
背景信息
01
02
03
明朝灭亡
1644年，明朝在农民起义 和满清入侵的双重打击下 灭亡。
抗清斗争
明朝灭亡后，许多忠于明 朝的士人和百姓进行了长 期的抗清斗争。
诗人被捕
1645年，夏完淳因抗清活 动被捕，后被清军杀害。
目的与意义
目的
通过学习《别云间》，了解明朝 灭亡和抗清斗争的历史背景，深 入理解诗歌所表达的情感和思想 。
人物形象
人物形象分析
别云间中的人物形象栩栩如生，个性鲜明。通过对人物性格、行为和心理的刻画 ，作品成功地呈现出了一个个立体的人物形象。这些人物形象不仅具有鲜明的个 性和特点，而且还有着深刻的内心世界和情感体验。
人物形象的具体表现
通过情节的发展和细节的描绘，作品展现了人物在不同情境下的反应和表现，以 及他们内心的矛盾和挣扎。同时，作品中还通过人物之间的关系和互动，进一步 丰富了人物形象的内涵和层次感。
意义
通过诗歌的审美体验，培养爱国 情感和民族精神，提高文学鉴赏 能力和审美素养。
02
别云间的含义和特点
别云间的字面含义
总结词
别云间的字面含义是指“告别云间”，寓意着诗人对尘世的告别，对自由生活 的向往。
详细描述
别云间中的“别”字，表达了诗人与尘世的告别，而“云间”则象征着高远、 自由的生活。这一词语传达出诗人对尘世的无奈和厌倦，以及对无拘无束生活 的向往和追求。
历史地位
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总结词：重要地位
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详细描述：别云间在中国文学史上占据着重要的地位，被 视为中国现代文学的开端之一。
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总结词：传承和发展
背景信息
01
02
03
明朝灭亡
1644年，明朝在农民起义 和满清入侵的双重打击下 灭亡。
抗清斗争
明朝灭亡后，许多忠于明 朝的士人和百姓进行了长 期的抗清斗争。
诗人被捕
1645年，夏完淳因抗清活 动被捕，后被清军杀害。
目的与意义
目的
通过学习《别云间》，了解明朝 灭亡和抗清斗争的历史背景，深 入理解诗歌所表达的情感和思想 。
人物形象
人物形象分析
别云间中的人物形象栩栩如生，个性鲜明。通过对人物性格、行为和心理的刻画 ，作品成功地呈现出了一个个立体的人物形象。这些人物形象不仅具有鲜明的个 性和特点，而且还有着深刻的内心世界和情感体验。
人物形象的具体表现
通过情节的发展和细节的描绘，作品展现了人物在不同情境下的反应和表现，以 及他们内心的矛盾和挣扎。同时，作品中还通过人物之间的关系和互动，进一步 丰富了人物形象的内涵和层次感。
意义
通过诗歌的审美体验，培养爱国 情感和民族精神，提高文学鉴赏 能力和审美素养。
02
别云间的含义和特点
别云间的字面含义
总结词
别云间的字面含义是指“告别云间”，寓意着诗人对尘世的告别，对自由生活 的向往。
详细描述
别云间中的“别”字，表达了诗人与尘世的告别，而“云间”则象征着高远、 自由的生活。这一词语传达出诗人对尘世的无奈和厌倦，以及对无拘无束生活 的向往和追求。
历史地位
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总结词：重要地位
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详细描述：别云间在中国文学史上占据着重要的地位，被 视为中国现代文学的开端之一。
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总结词：传承和发展
《别云间》课件
4.诗中围绕哪个字抒情述怀？全诗如何抓住这个字进行抒情述怀？
首联写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”而别，即为抗清事业而奔走。 而今天是作为被捕囚犯而别的。 颔联写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情也不同。前时之别尚冀抗清有 望，河山可复。而这次别后则自己不能再起抗清了，因而对破碎河山流不尽自己 伤心之泪。 颈联写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。前次离别故乡，是怀着慷慨 的心情参加抗清，别还容易，而此次却难了，此去必当一死，死后家乡如何，父 老如何，慈母、妻子如何，都令人依恋忧虑。 尾联写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡，与还要归来在空中看后继者 率领部队起来抗清。
这里的“别”是难以再见的诀别、永别，一个“别” 字奠定了全诗悲怆的感情基调。
课堂小结
此诗是诗人被清兵逮捕、诀别故乡时所作。全诗以质 朴的语言，直抒胸臆，在对山河的一片深情中，抒写了亡 国之痛和壮志难酬的悲愤。表达了作者对家乡亲人的依恋， 对抗清斗争的坚定信念。
写作特色
1)风格沉郁顿挫，手法老到圆熟，典故信手拈来。诗中化用了“南冠” 和“毅魄”两个典故，借“南冠”写出自己被清兵逮捕一事，借“毅魄” 表明自己即使死后也仍要坚持抗清的信念。 2)诗意流畅，情感率真豪壮。本诗前后贯通自然，面对死亡，诗人没有 丝毫畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了战斗的 豪情、英雄的气概，这种豪迈情怀融入字里行间，情真意切。 3)现实与理想完美结合。这首诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的 慨叹，而是对山河沦陷的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗 争的坚定信念。
板书设计
别云间
回顾抗清历程 慨叹失路之悲 诀别故乡感受 表达誓死决心
诀别故乡 至死不渝
别云间
夏完淳
别云间PPT讲课课件
别云间
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
【夏完淳】（1631—1647）， 原名复，字存古，号小隐。其父夏 允彝，其师陈子龙，均是文名卓著、 讲求气节的英雄。
夏允彝 夏完淳像
夏完淳九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。 夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软化他，夏坚贞不从，还 把洪奚落一番，便从容就义，年仅十七岁。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
两首诗共同点：
两首诗都表现出作者对自身命运的一种毫不犹豫的 选择。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮 节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇 高表现。
➢ 全诗围绕“别”字抒情述怀。 ➢ 首联写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”
而别，即为抗清事业而奔走。
➢ 颔联写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情 也不同。而这次别后则自己不能再起兵抗清了，因而 面对破碎的河山流不尽的是自己的伤心之泪。
➢ 颈联写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。 前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清队伍，别 还容易，而此虑。
感谢您的聆听
➢ 尾联写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡， 还要归来在空中看后继者率领部队起来抗清。
这首诗是明末抗清英雄夏完淳被捕后押解离乡时所作。 诗的标题“别云间”的“别”字，不是一般意义的告别、 离别，而要理解为难以再见的诀别、永别。夏完淳是松江 华亭人，这首诗为什么不题作“别松江”，而题作“别云 间”呢？
三年/羁旅客，今日/又南冠。 无限/山河泪，谁言/天地宽。 已知/泉路近，欲别/故乡难。 毅魄/归来日，灵旗/空际看。
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
【夏完淳】（1631—1647）， 原名复，字存古，号小隐。其父夏 允彝，其师陈子龙，均是文名卓著、 讲求气节的英雄。
夏允彝 夏完淳像
夏完淳九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。 夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软化他，夏坚贞不从，还 把洪奚落一番，便从容就义，年仅十七岁。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
两首诗共同点：
两首诗都表现出作者对自身命运的一种毫不犹豫的 选择。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮 节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇 高表现。
➢ 全诗围绕“别”字抒情述怀。 ➢ 首联写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”
而别，即为抗清事业而奔走。
➢ 颔联写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情 也不同。而这次别后则自己不能再起兵抗清了，因而 面对破碎的河山流不尽的是自己的伤心之泪。
➢ 颈联写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。 前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清队伍，别 还容易，而此虑。
感谢您的聆听
➢ 尾联写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡， 还要归来在空中看后继者率领部队起来抗清。
这首诗是明末抗清英雄夏完淳被捕后押解离乡时所作。 诗的标题“别云间”的“别”字，不是一般意义的告别、 离别，而要理解为难以再见的诀别、永别。夏完淳是松江 华亭人，这首诗为什么不题作“别松江”，而题作“别云 间”呢？
三年/羁旅客，今日/又南冠。 无限/山河泪，谁言/天地宽。 已知/泉路近，欲别/故乡难。 毅魄/归来日，灵旗/空际看。
人教部编版五四制九年级下册语文课外古诗词诵读之《别云间》课件
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云
间 三级 四级 五级
部编版九年级语文下册课件
2024/8/29
21
尾联：毅魄归来日，灵旗空际看。
这里表现出了作者誓死不屈、战斗不止的决心。
课文精讲
• 诗环绕哪个字抒情述怀？全诗是如何抓住这个字进行抒情 述怀的？
➢ 全诗环绕“别”字抒情述怀。 ➢ 首联写再别。作者过去三年别故乡是为作“羁旅客”而别，即为抗清
事业而奔走。而今天是作为被捕囚犯而别的。
课文精讲
➢ 颔联写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情也不同 。前时之别尚冀抗清有望，河山可复。而这次别后则自己不 能再起兵抗清了，因而面对破碎的河山流不尽的是自己的伤 心之泪。
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背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/8/29
3
学习目标
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
走进作者
【夏完淳】（1631—1647），原名复，字存古，号小 隐。明末少年抗清英雄，著名诗人。其父夏允彝，其师陈子 龙，均是文名卓著、讲求气节的英雄。
课文精讲
➢ 颈联写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。前次离别故乡， 是怀着大方的心情参加抗清队伍，别还容易，而此次却难了，此去必 当一死，死后故乡如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人迷恋担 忧。
➢ 尾联写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡，还要归来在空中 看后继者带领部队起来抗清。
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间 三级 四级 五级
统编版语文九年级下册第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件(共15张PPT)
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
首联叙事，回忆夜空抗清似已 过熟悉程冰冷的艰光阴 辛寄。世间同时中月
指 尖
微 敛
间 洒
杏 雨
运 痛用 、典愤故懑之，情抒发 。中流萤了 “诗 又熄 人”记忆苦字的空气战充满被感捕叹后酒色清之的情沉水光潋 浅滟
，显得极为悲苦、无奈。
下西 阴湖 影边 一 片
古典文学
无怀念 限风动山河檐下 泪琉璃 ，流星谁言琴音 天把盏地素衣宽。风声
乡 的、 矛亲盾人，迷无恋论不 怎中流萤舍 样。 失熄 望表记忆现、的空气悲了情愤感与和哀酒色清心恸理，水光潋 浅滟
诗人终究对自己的人生结局非常苏醒。
下西 阴湖 影边 一 片
英魂。语出屈原《九
歌·国殇》。“身既死兮 古 典 文 学 神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
者
神童 败后 被捕
只后之身就称流义。中流萤离于14于南岁熄 湘京随记忆鄂。父一其亲的空气 带诗夏词，允或后彝大返和酒色清浅方乡老悲。师水光潋滟 壮清陈顺，子治或龙四凄起下阴影一片年怆兵哀(抗西湖边1婉清64，。7)“失
如猿唳，如鹃啼”(谢枚如语)，充满了强烈的民族意识。
著有《夏内史集》《玉樊堂词》等。
键字、词、句，中流品熄味诗记忆
的 空
歌语言。酒水 色光 清潋 浅滟
下西 阴湖 影边 一 片
语出《左传》。楚人锺仪
古典文学
被俘，仍戴着“南冠”
（楚国的冠）。后世遂以
三怀念 年风动羁旅檐下 客琉璃 ，流星今日琴音 又把盏南素衣冠。风声“南眉眼冠”纸伞 为千古俘虏的代称。
忘烛花月消何笑映掠低朦回
怀 风 檐古 琉典 流文 琴学 把 素 风 眉 纸 千
课
念动下璃星音盏衣声眼伞古 怀忘 风烛 檐花 琉月 流消 琴何 把笑 素映 风掠 眉低 纸朦 千回
精品九年级语文下册别云间课件新版新人教版精品ppt课件
讲授新课
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
讲授新课
【作者简介】
夏完淳(1631-1647)，原名复，字存古，号小隐，松 江华亭（现在上海松江）人。明末少年抗清英雄，著 名诗人。其父夏允彝，其师陈子龙，均是文名卓著、 讲求气节的民族英雄。其九岁善词赋古文，才思敏捷， 有神童之称。夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软化他， 夏坚贞不从， 还把洪奚落一番，便从容就义，年仅十 七岁。
其诗词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉，“如猿唳，如 鹃啼”（谢枚如语），充满了强烈的民族意识。并著 有《玉樊堂词》，其作思想性艺术性都达到一定的高 度，在明末词坛占有重要的位置。
讲授新课
首联：三年羁旅客，今日又南冠。
过了三年漂泊在外的生活，今天又成了清兵的囚徒。 作者运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤 懑之情。
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颈联：已知泉路近，欲别故乡难。
已经知道去黄泉的路很近了，要永远告别故乡真 是难舍难分。 作者在此已抱定了杀身成仁的决心，但又难以告 别家乡和亲人，表现出了作者情感和心理的，灵旗空际看。
自己死后成了鬼魂，也要回来从空中看看后继者 们打着抗清的旗帜收复河山。 这里表现出了作者誓死不屈、战斗不止的决心。
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别云间 夏完淳
三年羁旅客，
今日又南冠。回忆征程，放眼河山。 无 谁限言山天河地泪宽，。落入罗网，悲苦感叹。爱爱祖家国乡 已知泉路近，由悲而壮，无限眷恋。 欲别故乡难。视死战斗，冲天豪气。
毅魄归来日，
灵旗空际看。
讲授新课
总结： 这是一首用血和生命写出来的诗篇， 它真实地记录了诗人永别故乡时复杂 的心情，表现了诗人强烈的爱国热情 和英雄末路的哀痛，音调悲凉，文情 并茂，具有震撼人心的艺术力量。
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z 1.“谁言天地宽”什么意思？作者为什么有这 种感觉？
z 2.结合背景说说诗人“别故乡”时难在何处？ z 3.全诗表现了诗人怎样的思想感情？ z 4.诗歌显示了诗人怎样的精神？ z 5.颈联和尾联在感情上有什么变化？
z面
1对.“谁言天地宽”什么意思？作者为 什祖 国 么有这种感觉？
大 好 河 山 沦 陷 敌 手 ， 诗
z六、两者在写作上有一个共同 点
把现实与理想完美 的结合在了一起。
达标测评
z 一、加点字注音，根据拼音写汉字：
z 羁（ ）旅 南冠( ) yì（ ）魄（ ）
z 二、解释词语：
z 1.羁旅
2. 南冠
z 3.泉路
4. 毅魄
z 5.灵旗
三、填空：
1.《别云间》作者 ，字 ， 时期抗清英雄。
2. 云间，指 ，即作者的故乡。这首诗是他
？”用反问句写出对山河沦
四、简答
z 1.“谁言天地宽”什么意思？作者为什么有 这种感觉？
z 2.结合背景,说说诗人“欲别故乡难”难在 何处？
z 3. 全诗表现了诗人怎样的思想感情？ z 4.诗歌显示了诗人怎样的精神？ z 5. 诗歌颈联和尾联在感情上有什么变化
？ z 6.诗人以“别云间”为题，有什么用意？
之后，
之前所作，因此，“别”不是一般意义的
告别、离别，而应理解为
。
3.“
，
。”写出了作者的战争生涯，
其中“ ”一字充满感叹之情，显得极为悲苦。
4.“
，
。”点出了作者此时所处的地
方是上海松江，也写出对家乡亲人的无限依恋。
5.“
，
。”写出了作者对抗清斗争
的坚定信念，显示了视死如归的高昂斗志。
6. “
，
丧的极度悲愤。
已经知道去黄泉的路很近了，要永远 告别故乡真是难舍难分。
作者在此已抱定了杀身成仁的决心， 但又难以告别家乡和亲人，表现出了 作者情感和心理的矛盾，抒发了依恋 故乡之情。
z毅魄归来日，灵旗空际看。
z自己死后成了鬼魂，坚毅的魂魄也 要回来从空中看看后继者们打着抗 清的旗帜收复河山。
z这里表现出了作者誓死不屈、战斗 不止的决心。
你会了吗？
三年羁旅客，今日又南冠。
过了三年漂泊在外的生活，今天又成 了清兵的囚徒。 作者运用典故，抒发了诗人苦战被捕 后的沉痛、愤懑之情。
z无限河山泪，谁言天地宽？
z为山河破碎而流下的眼泪无尽地流 着，却没有地方容纳，谁还能说天 地广袤无边呢！
z作者在此抒发了英雄失路之悲。
已知泉路近，欲别故乡难。
一、课题上都有表示地方的名词。
《梅岭三章》写于梅山； 《别云间》是作者诀别故乡（云间是松江的古称）之作。
二、作者与背景有相似之处
《梅岭三章》是作者陈毅被国名党军队包围， “虑不得脱”，写下的三首绝命诗； 《别云间》是明末抗清英雄夏完淳被捕之后， 押解离乡之前所作。
z三、用词有相似之处。
《梅岭三章》中用“泉台”、“旌旗 ” 分别表示“死亡”、“军队”； 而《别云间》中用“泉路”、 “灵旗”来表示。
。
z2 .
理
解
自主学习
z1.读准字音节奏，读出感情。 z2.借助注解，理解词义，说说诗句
意思。
测一测
z 一、加点字注音，根据拼音写汉字：
z 羁（ ）旅 南冠( ) yì（ ）魄（ ）
z 二、解释词语：
z 1.羁旅
2. 南冠
z 3.泉路
4. 毅魄
z 5.灵旗
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
z这
样
拓展延伸
的
古
诗
你 陈毅《梅岭三章》 还
知
道
哪
一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗.
二
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花.
《梅岭三章》与《别云间》比较阅读
z四、两者都使用了典故。
z《梅岭三章》用了“头悬 南门”、“取义成仁”两个 典故；《别云间》使用了 “南冠”和“毅魄”这两个典 故。
z五、体现的人物精神同中有异
《梅岭三章》表现了陈毅大无畏 的牺牲精神，体现他“刚”的一面； 而《别云间》不但表现了夏完淳 视死如归的精神，还从字里行间 流露出永别故乡的悲苦之情，真 是亦刚亦柔。
南明 夏完淳
作者和题解
1、夏完淳：字存古，号小隐，南明诗人， 著名的抗清将领。他被捕就义时，年仅17岁。 著有《夏内史集》及《玉樊堂词》等。
2、这首诗作于作者在故乡云间被捕后， 押解离乡前所作，是一首悲壮慷慨的绝 命诗。别，应理解为永别、诀别。从体 裁看，是一首五言律诗。
z1
.
正
学习目标
确
朗
读
诗 歌
伤 感 低 沉 。
z尾 联 ： 壮 烈
品读精妙
z以“别云间”为题，有什么用意 ？
一语双关，字面上看是别故乡，实际上， 把自己比作天上的一条龙，从此将在人间 消失。
小结
“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日” 的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心， 生前未能完成大业，死后也要亲自看到后 继者率部起义，恢复大明江山。诗作以落 地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗 人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子 情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树 立起一座国家与民族利益高于一切的不朽 丰碑。
z抗
清2.结合背景说说诗人“别故乡”时难 事 业在何处？
未 成 ， 老 父 已 殉 国 ；
z简
析3.全诗表现了诗人怎样的思想感情 ：？
z对 山 河 沦 丧 的 极 度 悲 愤
z爱
祖 4.诗歌显示了诗人怎样的精神？
国 、 爱 家 乡 并 为 之 奋 斗 、 视
z颈 联
：5.颈联和尾联在感情上有什么变化？