[友谊天长地久主题班会教案]友谊天长地久教案
大班教案友谊天长地久
八、教学评价：
1. 观察幼儿在故事分享和讨论中的参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评估他们的同理心和合作能力。
3. 收集幼儿制作的手工作品，分析他们对待友谊的态度和情感。
九、家长沟通：
通过家长会的形式，与家长分享活动的内容和目的，鼓励家长在家庭中培养孩子的友谊意识，并与家长探讨如何在日常生活中支持孩子的友谊发展。
讲述一朵彩虹色的花在寒冷的冬天仍然开放，用自己的花瓣帮助小动物们，在春天绽放的故事。引导幼儿理解友谊是无价的，愿意为朋友付出。
2. 角色扮演：
分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的彩虹色的花和各种小动物，通过表演体会友谊的温暖。
3. 小组讨论：
讨论在故事中，彩虹色的花是如何帮助其他小动物的，如果是你，你会怎么做。
本文主要围绕“大班教案友谊天长地久”展开，包含十五个章节。重点在于通过各种活动和教学方法，让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，并在生活中积极地与人交往，共同成长。难点在于如何通过活动和教学方法，让幼儿深刻理解友谊的意义，并在实践中表达和体验友谊的美好。
在第一至第五章中，重点是通过故事、情景体验、小组讨论等活动，让幼儿理解友谊的重要性。难点在于如何引导幼儿从生活中发现和体验友谊的美好，并能够用自己的方式表达出来。
五、活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和体验。
2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的合作、分享能力。
3. 收集幼儿制作的手工卡片，分析他们对待友谊的态度和情感。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中与同伴相处的情况，评估活动对幼儿的影响。
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解“友谊地久天长”的曲调和歌词。
2.了解音乐中人声的演唱和和声的表现形式，并通过歌唱来进行实践。
3.通过表演，培养学生的表达能力和音乐素养。
二、教学内容及过程
1. 欣赏音乐
让学生先听听这首歌曲，感受其中的节奏和旋律，然后再让他们听歌时多关注歌曲中人声的演唱和和声。
可以让学生分小组，每组一个人担任领唱，并让其他组员跟着唱。
这样一来，不仅能够锻炼学生的音乐感觉，还能提高他们的合唱技能。
2. 学唱歌曲
在欣赏了歌曲之后，就可以开始让学生尝试唱这首歌曲。
可以先唱几遍整首歌曲，然后让学生跟读歌词，逐步达到唱出整首歌曲的目的。
3. 小分组再表演
在学唱了歌曲之后，可以让学生进行小分组，让他们自己设计一些动作，在表演时配合这些动作唱这首歌曲。
这样一来，除了进行演唱技巧的训练，还能够培养学生的表现能力和创造力。
4. 整体表演
最后可以让全班一起表演这首歌曲。
由于上述的训练已经为此做好了充分的准备，学生们在进行这种整体表演时会更加得心应手，表现得也更加出色。
三、教学反思
在学唱这首歌曲的过程中，我发现有些学生的发音不够准确，有些地方的发音不太标准，需要加强发音训练。
同时，在进行小分组表演时，有些小组的创意和表现力不够，需要加强创意和表现力的培养。
整体来说，本节课效果还是不错的，学生们的参与度也比较高，并且在练习和表演中有了明显的进步和提高。
《友谊天长地久》教学设计
高中歌唱选修课《友谊地久天长》教学目标：1、通过对比聆听不同版本的歌曲《友谊地久天长》，让学生辨析歌曲不同的演唱形式、演唱风格、不同的节拍以及不同的歌唱音色以提升学生的音乐鉴赏能力和歌唱素养。
2、指导学生学会运用正确的的歌唱方法演唱歌曲《友谊地久天长》《欢乐颂》。
并能用歌声表现歌曲的基本情绪。
3、通过欣赏和歌唱，引导学生爱惜珍贵的友情，赞颂博大的情怀。
教学重点：通过聆听和交流，探究歌曲《友谊地久天长》的情感表达，并能用怀念和赞颂的情绪演唱歌曲。
教学难点：训练学生运用正确的歌唱方法演唱歌曲。
教学准备钢琴、多媒体平台、投影仪、自制课件等教学步骤：课间播放《友谊地久天长》的歌曲伴奏音乐。
一、教学过程：1、播放视频电影《魂断蓝桥》片段，提问：同学们看过这部电影吗？有谁知道电影的名字？电影中一直萦绕的旋律是什么？《魂断蓝桥》，这首歌曲是《友谊地久天长》这首歌曲表达了什么样的内容？体现了什么美好的情感？（出示主题------地久天长）介绍《友谊地久天长》这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出则风靡全球，尤其是电影《魂断蓝桥》把它作为主题曲之后，可以说，这个世界的角角落落、每时每刻都有各种各样的声音、各种各样的形式在演绎着这首经典的歌曲。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
全世界的人们都把它作为朋友离别演唱的经典曲目。
下面我们就来欣赏的这首歌曲。
2、聆听不同版本的《友谊地久天长》，欣赏二拍子、三拍子、四拍子的音响版本。
初步感受歌曲。
（课本58页第二题。
）A、整体印象？歌词优美，深情，旋律舒展抒情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
B、不同版本所带来的不同感受？3、学唱歌曲《友谊地久天长》师生共同分析歌曲：(1)歌曲采用了分节歌的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
友谊天长地久(友谊主题班会)
文化传承
友谊可以促进不同文化之 间的交流和传承，增强文 化认同和跨文化理解。
02
建立与维护友谊的方法
真诚相待，信任为先
真诚表达
与朋友交流时，应真诚地 表达自己的想法和感受， 不隐瞒事实。
信任对方
相信朋友的承诺和决定， 给予彼此信任和理解。
友谊是一种基于信任、尊重、理 解和关爱的基础上的关系，是人 们在生活中最珍贵的情感之一。
友谊的内涵
友谊不仅仅是一种表面上的关系 ，更是一种深入心灵的连接。朋 友之间相互支持、鼓励、分享， 一起度过人生的喜怒哀乐。
友谊对个人成长的影响
情绪支持
友谊可以为个人提供情绪上的支 持和安慰，帮助人们度过困难时
鲁迅与瞿秋白——患难之交
总结词
患难之交，形容朋友在困难时期相互扶持、共同度过难关。
详细描述
鲁迅和瞿秋白是现代文学史上的两位杰出人物，他们相识于 文学创作中，共同经历了许多困难和挫折。在白色恐怖时期 ，他们相互帮助、鼓励，共同为革命事业奋斗，成为了患难 之交。
04
友谊的力量——战胜困 难与挑战
友谊在学业上的支持与鼓励
朋友是生活中最亲密的伙伴之一，可 以给予彼此情感上的支持和安慰。在 遇到挫折或困难时，朋友可以倾听心 声，给予鼓励和支持，帮助对方走出 困境。
互相照顾
朋友之间可以互相照顾，关心彼此的 生活和健康。在对方需要帮助时，可 以伸出援手，提供力所能及的帮助， 让彼此感受到温暖和关爱。
友谊在逆境中的陪伴与鼓励
同舟共济
在逆境中，朋友可以相互陪伴，共同面对困难。在对方遇到挫折或困难时，可以给予鼓励和支持，帮助对方重新 振作起来，共同度过难关。
大班教案歌唱友谊天长地久
大班教案歌唱友谊天长地久第一章：导入活动目标：1. 引导幼儿对友谊的认识，理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
活动准备：1. 准备一些关于友谊的图片或故事书籍。
2. 准备一首关于友谊的歌曲。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍友谊的概念，引导幼儿思考什么是友谊。
2. 教师展示一些关于友谊的图片或故事书籍，引导幼儿观察和表达自己对友谊的理解。
3. 教师带领幼儿学习一首关于友谊的歌曲，让幼儿通过歌唱表达对友谊的祝福。
活动延伸：1. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过合作完成一项任务，培养幼儿之间的友谊。
2. 教师鼓励幼儿在家中与家人分享所学到的关于友谊的知识。
第二章：友谊的特质活动目标：1. 帮助幼儿理解友谊的特质，如相互支持、关心、尊重等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
活动准备：1. 准备一些关于友谊的特质卡片。
2. 准备一项关于友谊的小游戏。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍友谊的特质，引导幼儿思考友谊应该具备哪些特质。
2. 教师发放关于友谊的特质卡片，让幼儿观察和表达自己对这些特质的的理解。
3. 教师组织幼儿进行一项关于友谊的小游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的特质。
活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家人分享所学到的关于友谊的特质。
2. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过合作完成一项任务，培养幼儿之间的友谊。
第三章：友谊的建立活动目标：1. 帮助幼儿理解如何建立友谊，如主动交流、分享、合作等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
活动准备：1. 准备一些关于友谊建立的情景卡片。
2. 准备一项关于友谊建立的小游戏。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍友谊的建立方式，引导幼儿思考如何与他人建立友谊。
2. 教师发放关于友谊建立的情景卡片，让幼儿观察和表达自己对这些情景的理解。
3. 教师组织幼儿进行一项关于友谊建立的小游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的建立过程。
活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家人分享所学到的关于友谊建立的技巧。
友谊地久天长,音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?）?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
《友谊天长地久》(教案)
《友谊天长地久》（教案）教案友谊是人生中不可或缺的一部分，它让我们在人生道路上感到温暖，即使走过漫长的路程，我们也能感受到友情的美好。
在这个教案中，我们将探讨友谊这个永恒的主题，分享一些友谊的定义和描述，以及揭示友谊的重要性，最后以“友谊天长地久”为主题进行深入探讨。
1.友谊的定义和描述友谊可以被定义为两个或多个人之间的感情，建立在信任、理解、支持和忠诚的基础上。
友谊可以是单向或互相的，可以是浅显易懂的，也可以是深刻复杂的。
古希腊哲学家亚里士多德曾经写道：“真正的友谊不仅在于分享欢乐，更在于分享悲伤。
友谊使我们分享彼此的负担和痛苦。
”这句话特别说明了友谊建立在分享和支持上。
友情是一种感情，无法量化和衡量。
它没有形状、颜色或尺寸，却能改变一个人的生活。
天真的孩童和成熟的大人都可以享受友情。
友情可以是轻松愉快的，也可以是严肃认真的，可以是简单的，也可以是复杂的。
友谊的特点之一是互相理解，互相支持和互相接受。
只有当两个人被认为是好朋友时，真正的友情才会达到巅峰。
2.友谊的重要性友谊对人类的重要性是无法否认的。
它带来了许多好处，包括精神上和情感上的支持。
对于一个人来说，一个不可或缺的部分就是跟他和他的朋友相处的时间和经历。
通过交朋友，人们在他们的生活中发现了对他们的支持和理解。
无论是在生活中还是在工作中，和好朋友在一起可以永久地改变一个人的视角和心态。
友情可以为我们带来文化和知识，可以为人类社会带来凝聚力。
朋友的交往可以推动人们的成长和发展，为人们的未来创造更好的前途。
3.友谊天长地久友谊天长地久，是友谊的最高荣誉和最美好的祝福。
友谊并不容易维持，所以天文学家在星体之间寻找一个名为“友谊”的星星作为友谊之象。
这表明友情是宇宙中最美好和最神圣的东西之一。
友谊如同彩虹。
虽然彩虹看起来是一个物体，但是它实际上是由许多色带交织而成的。
在友谊中也是如此。
家人、亲属、同事和朋友都可以成为友谊的一部分。
只有当这些关系得到了良好的维护和管理，友谊之花才能盛开。
六下心理健康教育《友谊地久天长》教案
引导学生关注友谊中的积极因素，学会欣赏和感激朋友的优点和付出，促进友谊的深化和发展。
友谊的拓展与升华
引导学生思考友谊的多样性和包容性，学会尊重和接纳不同背景、性格的朋友。
开展“友谊拓展计划”活动，鼓励学生主动结交新朋友，拓展社交圈子，丰富人生体验。
教师引导学生反思自己在友谊中的收获和不足，为建立更好的友谊关系打下基础。
友谊的沟通技巧
教授有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、给予反馈等，帮助学生提升与朋友的交流能力。
开展角色扮演活动，模拟友谊中的沟通场景，让学生在实践中学习和运用沟通技巧。
引导学生分析友谊沟通中的常见问题和障碍，讨论如何克服这些障碍，促进友谊的深入发展。
友谊中的冲突解决
讲解冲突解决的步骤和方法，如冷静分析、寻求共同点、寻求帮助等，培养学生解决友谊冲突的能力。
举办模拟冲突解决的活动，让学生在实践中体验冲突解决的过程和技巧。
引导学生反思自己在友谊冲突中的表现，学会从失败中汲取教训，提升冲突解决的能力。
友谊的维护与深化
教授维护友谊的方法，如定期联系、共同活动、互相支持等，帮助学生建立持久的友谊关系。
课题
16.友谊地久天长
上课时间
年月日
第课时
总课时
学习目标
知识与理解：使学生理解友谊的重要性和它对心理健康的积极影响，以及学会识别和培养健康的友谊。
技能与操作：学生能够掌握沟通和冲突解决技巧，用以建立和维护健康的友谊关系。
情感与态度：通过活动体验，培养学生对友谊的珍视和感恩之心，增强他们对人际交往的积极态度。
通过分享名人友谊故事或经典文学作品中的友谊主题，引导学生思考友谊的更深层次意义和价值。
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[友谊天长地久主题班会教案]友谊天长地久教案正文字体大小:大中小友谊天长地久主题班会 (xx-12-10 13:31:12)
一、教学目的:反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真诚的朋友.
二、教学重点:明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的
能力.
三、教学难点:分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交往
的界限与分寸,明确交友的原则.
四、班级背景:进入四年级后,同学对四年级 __学习生活不大适应,感到找不到好朋友,内心很孤独,整个班集体没有凝聚力,象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别,讲哥们义气,参与了一些打架、斗殴事件.
五、课前准备:
l、交朋结友问卷调查,了解学生目前交友的情况并做好统计.
2、自己找有关材料阅读,并写出读后感.
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选.
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞.
5、全班练习大合唱(友谊地久天长).
六、课后延伸:
1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲.
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效.
七、活动过程:
1、全班合唱(友谊地久天长)
2、引入主题:人生什么最温暖?不是寒冬的炉火,不是三月的春风,而是友谊.这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无穷的智慧和力量.人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一生,荒凉的一生,像
没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的枯树.世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了；没有友谊,世界仿佛失去了太阳.
3、实话实说
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考:
(1)、泛泛之交
(2)、学习、工作上有联系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、实话实说:在你的朋友当中,属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?
7、请欣赏小品表演,思考什么是真正的友谊.
小品(1)清晨
(2)(前半场) 并思考:这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?
小品(2)考试(后半场)
8、实话实说:俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”,你认为交什么样的朋友才有益呢?
9、分析孔子关于朋友的名言:“益友者三,损友者三,友直、友谅、友多闻,益矣；友便辟、友善柔、友便佞,损矣.”,明白孔子是以“人品”和“”这两个标准衡量朋友的,认清益友与损友的区别.
10、实话实说:你认为自己的择友原则是什么?
11、提供老师归纳的择友原则作:
择友原则:a顾全大局,能受委屈
b见多识广,终身受益
c志趣相投,互相体恤
内容仅供参考。