2019小学数学几何专题(奥数)一~十归总

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小学奥数必备:10大几何图形解法!数学老师强力推荐!

小学奥数必备:10大几何图形解法!数学老师强力推荐!

小学奥数必备:10大几何图形解法!数学老师强力推荐!
小学数学是打基础的阶段,内容还比较简单,学有余力的孩子其实可以参加一下小学数学的奥数竞赛,锻炼一下孩子们的脑力。

没有参加过小学奥数的人生,算不上一个学霸的人生。

老师在课堂上讲的方法,是为了照顾孩子的大多数,不可能讲一些超纲的、课程内容之外的东西。

这对于一些成绩普普通通的孩子来说还无所谓,但对于那些成绩比较好的,还有更进一步的发挥余地的孩子们而言,无疑是一种脑力的浪费。

脑子是越转越灵活的,适当的来一些挑战,会让孩子的大脑越来越优秀!
今天我就给大家整理一篇小学数学10大几何图形的解法,有些比较基础,有些则可能属于奥数的范畴。

几何是非常锻炼孩子的空间想象能力的,通过巧妙的辅助线,往往会让孩子的大脑豁然开朗,对开动孩子们的脑力绝对有所帮助。

归一、归总问题(二)(新编小学奥数试题)

归一、归总问题(二)(新编小学奥数试题)

新编小学奥数试题学奥数更聪明归一、归总问题(二)1、2只兔子3天能吃12千克萝卜,照这样计算,5只兔子7天能吃多少千克萝卜?2、一辆汽车从甲地开往乙地,前3小时行了210千米,照这样的速度,再行5小时可以到达目的地。

甲地到乙地有多少千米?3、5箱蜜蜂一年可以酿75千克蜂蜜,照这样计算,酿300千克蜂蜜要增加几箱蜜蜂?4、某大学新生军训,4小时走16千米,为了在天黑前到达目的地,每小时多走了1千米,剩下的20千米路程几小时可以到达?5、一个养牛专业户养牛100头,这些牛一星期(7天)用去饲料2800千克。

照这样计算,卖出30头牛后,现在有2000千克饲料用一个星期够不够?6、某工厂车间计划8人在5天里加工80个零件,生产时又增加了任务,在工作效率不变的情况下,需要10人做9天才能完成。

增加的任务是多少个零件?7 、一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米,预计4小时可以到达。

如果要提前一小时到达,每小时要行多少千米?8、5台拖拉机24天耕地12000公亩。

要18天耕完54000公亩土地,需要增加同样拖拉机多少台?9、加工9600套服装,30人10天完成了3600套,又增加了20人,剩下的还需要几天完成?10、4辆大卡车运沙土,7次共运走沙土336吨。

现在有沙土360吨,要求5次运完。

问:需要增加同样的卡车多少辆?11、小豪家有个书架共5层,每层放36本书,现在要空出一层放碟片,把这些书放入4层中,每层比原来多放多少本?12、学校买了12张办公桌和若干把椅子,共用去2440元,其中买办公桌用去1440元。

又知每张办公桌比每把椅子贵70元。

问一共买了多少把椅子?13、解放军训练,4小时走16千米,为了在天黑前到达目的地,每小时多走1千米,剩下的20千米可在几小时之内到达?14、筑路队修一条36千米长的路,15天修了4500米,以后加快速度每天多修75米,这条路共修多少天?15、面粉厂用5台磨面机6小时磨面粉30000千克,现在增加2台同样的磨面机,用几小时可磨完56000千克的面粉?16、4个工人5天挖土方200方,如果工作时间和工作效率不变,要挖土方300方,需增加多少人?17、毛衣加工厂计划每天加工毛衣25件,30天完成一批加工任务。

小学奥数几何知识点讲解

小学奥数几何知识点讲解

小学奥数几何知识点讲解几何是数学的一个重要分支,主要研究空间形状、大小、相对位置等概念及其性质和关系。

在小学奥数竞赛中,几何是一个常见的考察内容。

下面我将为大家讲解一些小学奥数几何知识点,希望能够帮助大家更好地应对几何题目。

1.点、线、面的概念在几何中,点是没有大小和形状的,只有位置的概念。

线是由无数个点组成的,没有宽度、长度、厚度等,可以用箭头表示方向。

面是由无数个点和线组成的,是平面上的一个二维图形。

2.正方形、长方形、三角形正方形是一种四条边都相等且角都是直角的四边形,它拥有四条对称轴。

长方形是一种拥有两组相等的对边和四个直角的四边形,它有两条对称轴。

三角形是一种由三条边和三个角组成的图形。

3.圆和半圆圆是由等距离圆心的所有点组成的集合,圆心到圆上任意一点的距离都相等。

半圆是圆的一半,由圆周上的一个弧和两条半径组成。

4.平行线和垂直线平行线是在同一个平面内永远不会相交的两条直线。

垂直线是与另一条线段相交时,两条线段之间的角度为90度的线。

5.直角、锐角和钝角直角是一个角度为90度的角,锐角是小于90度的角,钝角是大于90度小于180度的角。

6.对称和中心对称对称是指两个物体在一些轴线上镜像重合的关系,中心对称是指一个图形可以通过一些点进行旋转180度后重合。

7.面积和周长面积是指一个二维图形所占的空间大小,通常用平方单位表示,如平方厘米、平方米等。

周长是指一个图形的边缘长度。

8.直角三角形和勾股定理直角三角形是一种其中一个角为90度的三角形。

勾股定理是指在直角三角形中,直角边的平方之和等于斜边的平方,即a²+b²=c²。

9.分数、比例和相似分数是表示一个整体被分成几等份的表达方式。

比例是指两个或多个数之间的等比关系。

相似是指两个图形有相同的形状,但是可能有不同的大小。

10.正多边形和不规则图形正多边形是指所有边和角都相等的多边形。

不规则图形是指边和角都不相等的图形。

六年级下册数学试题-几何专题(奥数)一~十归总 通用版(无答案)

六年级下册数学试题-几何专题(奥数)一~十归总 通用版(无答案)

小学几何面积问题一姓名引理:如图1在 ABCD中。

P 是AD 上一点,连接PB,PC 则S △PBC =S △ABP +S△pcD =21S ABCD1.已知:四边形ABCD 为平行四边形,图中的阴影部份面积占平行四边形ABCD 的面积的几分之几?2. 的面积为18,E 是PC 的中点,求图中的阴影部份面积3. 在中,CD 的延长线上的一点E ,DC=2DE,连接BE 交AC 于P 点,(如图)知S △PDE =1, S △ABP =4,求:平行四边形ABCD 的面积4..四边形ABCD 中,BF=EF=ED,(如图)(1) 若S 四边形ABCD =15则S 阴 = (2)若S △AEF + S △BFC =15 则S 四边形ABCD =(第一题图)(3)若S △AEF= 3 S △BFC =2 则S 四边形ABCD =5. 四边形ABCD 的对角线BD 被E,F ,G 三点四等份,(如图)若四边形AECG=15 则S 四边形ABCD =E P图1ADCB(适应长方形、正方形)BGB F C A E D6.四边形ABCD的对角线BD被E,F,G三点四等份,(如图)若阴影部份面积为15则S四边形ABCD=7.若ABCD为正方形,F是DC的中点,已知:S△BFC= 1(1)则S四边形ADFB=(2) S△DFE=(3) S△AEB=8.直角梯形ABCD中.AE=ED,BC=18,AD=8,CD=6,且BF=2FC,S△GED=S△GFC.求S阴=小学几何面积问题二姓名1.如图S△AEF= 2, AB=3AE CF=3EF则S△ABC=2. 如图S△BDE=30 ,AB=2AE, DC=4AC则S△ABC=3.正方形ABCD中,E,F,G为BC边上四等份点,M,N,P为对角线AC上的四等份点(如图)若S正方形ABCD=32 则S△NGP=4.已知:S△ABC=30 D是BC的中点AE=2ED 则S△BDE=A CBD第1题第2题5. 已知:AD=DB DE=3EC AF=3FE 若S △ABC =160 求S △EFC =6.已知:在△ABC 中,FC=3AF EC=2BE BD=DF 若S △DFE=3则S △ABC=7.ABCD 为平行四边形,AG=GC,BE=EF=FC,若S △GEF =2,则S ABCD =8.ABCD 是梯形,AD // BC(如图)则S △AOB= S △AOD= (第8题)9. ABCD 是梯形,AD // BC(如图)则S △DOC= S △BOC= (第9题)10.ABCD 是梯形,AD // BC(如图),且BO=3OD, S △AOB=15则S 梯ABCD=(第10题)BACACC CCCCBC B CL 2L 1N11. 如图BD=DE, EC=3EF AF=2FD若△DFE 的面积等于1 则△ABC 的面积为(第11题)小学几何面积问题三姓名1.在梯形ABCD 中,AD//BC,图中阴影部分的面积为4,OC=2AO, 求 S 梯ABCD =2在梯形ABCD 中,AD//BC,S △BOC=14 OC=2AO 求 S 梯ABCD =3. 在梯形ABCD 中,AD//BC,S △AOB=14 OC=3AO 求 S 梯ABCD =4.在梯形ABCD 中,AD//BC,图中阴影部分的面积为30,OC=3AO,S △AOB =6求S 空=5.读一读:A 若直线L 1//L 2 (如图一)一.当高不变,底扩大(或缩小)K 倍。

【新】小学奥数知识点分类【完整】

【新】小学奥数知识点分类【完整】

小学奥数知识点分类小学奥数大约80 个知识点,可分成5 大类,数论和行程是重点也是难点。

基础知识和差倍、年龄、植树、周期、鸡兔、方阵、逻辑、容斥、排列组合等计算能力速算与巧算、分数百分数、循环小数、分数拆分、四则混合运算等等行程问题相遇、追及、行程、流水、过桥、时钟、圆周、发车间隔等等数论问题平方数、奇数、偶数、约数、倍数、质数、合数、整除、余数、进制图形问题平面图形、立体图形、几何计数、周长面积、表面积体积、阴影面积第一部分基础知识基础知识点列表1 归一归总9 鸡兔问题17 加法乘法原理2 和差问题10 方阵问题18 排列与组合3 和倍问题11 抽屉问题19 商品利润4 差倍问题12 容斥问题20 存款利息5 植树问题13 逻辑问题21 浓度问题6 年龄问题14 数字谜22 工程问题7 盈亏问题15 等差数列23 正反比例8 周期问题16 一笔画24 牛吃草问题第二部分计算能力万丈高楼平地起,计算能力任何时候都是学好数学的根基,必须高度重视!第三部分数论知识数论由于比较抽象,是小学数学的重点也是难点,而且小学数论与中学的代数学有着密切的联系,因此我们必须高度重视。

数论知识点列表1 定义新运算 6 整数进制2 约数倍数7 数的整除3 奇数偶数8 余数与同余4 质数合数9 高斯取整5 平均数10 不定方程第四部分图形知识图形属于小学奥数三大专题之一,主要考察学生们对平面图形和立体图形的认识、建构、以及对周长、面积、表面积、体积的计算等方面的知识,图形问题的重点在于等积变换的直线型面积数论知识点列表1 几何计数 4 体积与表面积2 周长与面积 5 阴影面积3 长方体与正方体 6 直线型面积第五部分行程问题行程问题是研究物体运动的速度、时间、路程三者之间的关系.基本公式:路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键问题:确定运动过程中的位置。

相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)追及问题:追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)过桥问题:关键是确定物体所运动的路程,参照以上公式。

小学四年级奥数教程-归总问题(共9张PPT)

小学四年级奥数教程-归总问题(共9张PPT)

一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米,5时到达。
解:15×8÷12=10(时)。
答:12人需10时完成。
例2:
一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米,5时 到达。若要4时到达,则每小时需要多行多少千米?
从甲地到乙地的路程是一定的,以路程为总量。 (1)从甲地到乙地的路程是多少千米?
60×5=300(千米)。 (2)4时到达,每小时需要行多少千米?
(1)从甲地到乙地的路程是多少千米?
120÷12=10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时)。
15×8=120(时)。
小学四年级奥数教程-归总问题
解:(60×5)÷4-60=15(千米)。
(从2甲)地6到0人乙工地作的2路0天程后是,一还定剩(的下,2多以)少路劳程1动2为日个总?量人。 完成这项工程需要多少小时?
解:(60×5)÷4-60=15(千米)。
解:(60×80-60×20)÷(60+30)=40
一15项×8工=程12,0(8个时人)工。作15时作可2以0完天成,后如果,12又个人增工作加,那了么3多0少人小时,可以这完样成?剩下的部分再用多少天可
解:(60×80-60×20)÷(60+30)=40
供暖40天后,由于进行了技术改造,每天能节约0.
从甲地到乙地的路程是一定的,以路程为总量。
解:(60×5)÷4-60=15(千米)。 120÷12=10(时)。
(1)从甲地到乙地的路程是多少千米?
3.锅炉房按照每天4.
解:15×8÷12=10(时)。 供暖40天后,由于进行了技术改造,每天能节约0.
现在工作20天后,又增加了30人,这样剩下的部分再用多少天可以完成?
(2)60人工作20天后,还剩下多少劳动日?

奥数知识点解析之归一归总问题

奥数知识点解析之归一归总问题

奥数知识点解析之归一归总问题(1)来源:武汉巨人学校作者:小学数学部奥数知识点解析之归一归总问题(1)应用题是小学数学学习的一项重要内容,解题关键在于掌握数量关系,找出应用题中条件及条件和问题之间的联系,解决问题。

传统的分析应用题的方法有两种:分析法和综合法。

分析法是从题目的问题出发,寻找需要的条件,逐步向已知条件靠拢;综合法是从题目的已知条件出发,顺藤摸瓜,逐步推导出所求的问题。

实际解题时,往往是综合使用这两种分析方法,从两头往中间凑,在已知条件与问题之间搭建一座桥梁。

归一问题:在解答某些应用题时,常常需要先找出“单位量”,再以这个“单位量”为标准,根据其它条件求出所求数量,这类应用题被称为归一问题。

这里的“单位量”常指单位时间的工作量、单价、单产量、速度等。

归一问题可以分为两类:用一步运算就能求出“单位量”的归一问题称为“单归一;用两步运算才能求出“单位量”的归一问题称为“双归一”。

归总问题:是指解答某些应用题时,需要先找出“总量”,再根据其它条件求出所求数量。

这里“总量”是指总路程、总产量、工作总量、总价等。

数量关系:单位量×份数=总量;总量&pide;份数=单位量;总量&pide;单位量=份数。

解决归一问题的关键是抓住单位量不变,总量随着份数的变化而变化,其中蕴藏着正比例函数关系;解决归总问题的关键是抓住总量不变,单位量随着份数的变化而变化,其中蕴藏中反比例函数关系。

通过列表找出数量间的对应关系,是解决这类问题的比较好的策略。

同一道题可以采取不同的方法解答,而同一种解题策略可以解决不同类型的应用题。

解答应用题时,要根据题目的需要选择合适方法、策略,在理解的基础上灵活解题,切忌“记题型,套方法”,生搬硬套。

【题目1】:筑路队修一条36千米长的路,15天修了4500米,以后加快速度每天多修75米,这条路共修多少天?【解析】:运用分析法解题。

从所求问题出发,寻找需要的条件,逐步向已知条件靠拢,可以画出如下示意图,理清分析的思路。

小学奥数:经典21道题型(数学思维)

小学奥数:经典21道题型(数学思维)

小学奥数:经典21道题型(数学思维)题型一:归一问题【含义】在解题时先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要求的数量。

【数量关系】总量÷份数=单一量单一量×所占份数=所求几份的数量或总量A÷(总量B÷份数B)=份数A【解题思路】先求出单一量,以单一量为标准,求出所要求的数量。

【例】买5支铅笔需要0.6元钱,买同的铅笔16支,需要多少钱?解:先求出一支铅笔多少钱—0.6÷5=0.12(元)再求买16支铅笔需要多少钱——0.12×16=1.92(元)综合算式:0.6÷5×16=0.12×16=1.92(元)题型二:归总问题【含义】解题时先找出“总数量”,再根据已知条件解决问题的题型。

所谓“总数量”可以指货物总价、几天的工作量、几亩地的总产量、几小时的总路程等。

【数量关系】1份数量×份数=总量总量÷一份数量=份数【解题思路】先求出总数量,再解决问题。

【例】服装厂原来做一套衣服用布3.2米,改进剪裁方法后,每套衣服用布2.8米。

问原来做791套衣服的布,现在可以做多少套衣服?解:先求这批布总共多少米——3.2×791=2531.2(米)再求现在可以做多少套——2531.2÷2.8=904(套)综合算式:3.2×791÷2.8=904(套)题型三:和差问题【含义】已知两个数量的和与差,求这两个数量各是多少。

【数量关系】大数=(和+差)÷2小数=(和一差)÷2【解题思路】简单题目直接套用上述公式,复杂题目变通后再套用公式。

【例】甲乙两班共有学生98人,甲班比乙班多6人,求两班各有多少人?解:直接套用公式一—甲班人数=(98+6)÷2=52(人)乙班人数=(98-6)÷2=46(人)题型四:和倍问题【含义】已知两个数的和及“大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几)”,求这两个数各是多少。

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小学几何面积问题一姓名引理:如图1在ABCD 中。

P 是AD 上一点,连接PB,PC 则S △PBC =S △ABP +S △pcD =21S ABCD1.已知:四边形ABCD 为平行四边形,图中的阴影部份面积占平行四边形ABCD 的面积的几分之几?2. 的面积为18,E 是PC 的中点,求图中的阴影部份面积3. 在中,CD 的延长线上的一点E ,DC=2DE,连接BE 交AC 于P 点,(如图)知S △PDE =1, S △ABP =4,求:平行四边形ABCD 的面积4..四边形ABCD 中,BF=EF=ED,(如图)(1) 若S 四边形ABCD =15则S 阴 = (2)若S △AEF + S △BFC =15 则S 四边形ABCD =(第一题图)(3)若S △AEF= 3 S △BFC =2 则S 四边形ABCD =5. 四边形ABCD 的对角线BD 被E,F ,G 三点四等份,(如图)若四边形AECG=15 则S 四边形ABCD =E P图1ADCB(适应长方形、正方形)BGB F C A E D6.四边形ABCD 的对角线BD 被E,F ,G 三点四等份,(如图)若阴影部份面积为15 则S 四边形ABCD =7.若ABCD 为正方形,F 是DC 的中点,已知:S △BFC = 1 (1)则S 四边形ADFB =(2) S △DFE =(3) S △AEB =8.直角梯形ABCD 中.AE=ED,BC=18,AD=8,CD=6,且BF=2FC,S △GED =S △GFC .求S 阴=小学几何面积问题二姓名 1.如图S △AEF= 2, AB=3AE CF=3EF 则S △ABC=2. 如图S △BDE=30 ,AB=2AE , DC=4AC 则S △ABC=3.正方形ABCD 中,E,F,G 为BC 边上四等份点, M,N,P 为对角线AC 上的四等份点(如图) 若S 正方形ABCD=32 则S △NGP=4.已知:S △ABC=30 D 是BC 的中点 AE=2ED 则S △BDE=ACBD第1题第2题5. 已知:AD=DB DE=3EC AF=3FE 若S △ABC =160 求S △EFC =6.已知:在△ABC 中,FC=3AF EC=2BE BD=DF 若S △DFE=3则S △ABC=7.ABCD 为平行四边形,AG=GC,BE=EF=FC,若S △GEF =2,则S ABCD =8.ABCD 是梯形,AD // BC(如图)则S △AOB= S △AOD= (第8题)9. ABCD是梯形,AD // BC(如图)则S △DOC= S △BOC= (第9题)10.ABCD 是梯形,AD // BC(如图),且BO=3OD, S △AOB=15则S 梯ABCD=(第10题)BACACC CCCCBC B CL 2L 111. 如图BD=DE, EC=3EF AF=2FD若△DFE 的面积等于1 则△ABC 的面积为(第11题)小学几何面积问题三姓名1.在梯形ABCD 中,AD//BC,图中阴影部分的面积为4,OC=2AO, 求 S 梯ABCD =2在梯形ABCD 中,AD//BC,S △BOC=14 OC=2AO 求 S 梯ABCD =3. 在梯形ABCD 中,AD//BC,S △AOB=14 OC=3AO 求 S 梯ABCD =4.在梯形ABCD 中,AD//BC,图中阴影部分的面积为30,OC=3AO,S △AOB =6求S 空=5.读一读:A 若直线L 1//L 2 (如图一)一.当高不变,底扩大(或缩小)K 倍。

其面积也同时扩大(或缩小)K 倍例:BC=2 AB=4 AB 是BC 扩大2倍而得ABC ⅡⅠACBC 所以面积Ⅰ就是面积Ⅱ的2倍.若直线L 1//L 2 (如图二)二.当底不变,高扩大(或缩小)K 倍。

其面积也同时扩大(或缩小)K 倍例:AC=BC H 1=2H 2 (图二) 那么:S △NBC =2S △MAC练一练:1如图(一):L 1//L 2 AB=10 BC=5若S △HAB =2.如图(二)△ACM 的AC 边上的高H 1是△NCB 的CB 边上的高H 2的一半,且AC=CB, 若S △NBC =100 则S △ACM =3.把下面的三角形分成三个小三角形,使它们的面积的比为1:2:34.△ABC 是等边三角形,AD 是BC 边上的高,若S △ABC =2,则S △ADC =5. △ABC 是等边三角形,D 是AB 的中点,且DH 垂直于BC ,H 为垂足. 若S △BDH =2,则S △ABC =_ C_ _EAFCDBB C 小学几何面积问题四姓名1.在△ABC 中,AE=BE,BD=2DC,FC=3AF 若△ABC 的面积为1,则S △EFD =2.△ABC 中,三边BC,CA,AB 上分别有点D,E,F,且BC=3CD AB=2BE AC=4AF 若△ABC 的面积为240平方厘米,则S △DEF 平方厘米.3.. 如图BD=DE, EC=3EF AF=2FD若△DFE 的面积等于1 则△ABC 的面积为4.两个正方形拼成如图,则阴影部分的面积为______。

5.两个正方形拼成如图,则阴影部分的面积为______。

6D CFE BA6.三个正方形拼成如图,求阴影部分的面积为______。

7.如图ABCD是矩形,EF∥AB如果S矩形ABCD=24 则S阴=8.在平行四边形ABCD中,EF∥AC,若△AED的面积为72平方厘米,则S△DCF=9.ABCD是平行四边形.直线CF与AB交于E,与DA的延长线交于F,连BF,若三角形BEF的面积等于4cm2,那么三角形EDA(阴影部分)的面积是 cm2小学几何面积问题五姓名1.有两种自然放法,将正方形内接于等腰直角三角形.如果按左图的放法,那么可求得这个正方形面积为441. 如果按右图的放法,那么可求得这个正方形面积应为2.下图是一块长方形的草地,长方形的长是18米.宽是10米.中间有两条宽2米的路,一条是长方形,另一条是平行四边形,那么草地的面积是平方米.44 5jF(第2题图)3.如图大正方形的边长是20厘米.E,F,G,H 分别是各边中点,问:中间小正方形的面积是 平方厘米.4.“十字架”由五个边长相等的正方形拼成,若AB=20厘米.求:这个“十字架”的面积是 平方厘米.5.一个边长为21厘米的正方形,被分成了四个长方形(如图)它们的面积分别是这个正方形面积的101,51,103,52在占52的这一块长方形里有一个小正方形是阴影部分.求这个阴影部分的面积为 平方厘米.6.一个面积小于100的整数的长方形中,它的内部有三个小正方形,边长都是整数.已知正方形(二)的边长是长方形长的2/5,正方形(一)的边长是长方形宽的1/8。

那么图中阴影部分的面积为 (平方单位)cmCBC1厘米CBDA7. 如图所示ABCD 为正方形,且AB//EF ,BF=1厘米 则:阴影部分的面积= 平方厘米.、8.在长方形ABCD 中,长是宽的4倍,对角线BD=17厘米,求该长方形的面积是 .小学几何面积问题六 姓名1.一个长方形ABCD ,向它的形外分别作正方形(如图)若所作的四边形的周长之和为264厘米,面积之和是1378平方厘米,求原来的长方形的面积是 平方厘米.2. 两个长方形叠放如图,小长方形宽是2厘米,A 是大长方形一边的中点,△ABC 是等腰直角三角形,图中阴影部分的面积和为 平方厘米.3.在边长为10的正方形的四边上分别取E,F,G,H.已知E 与G 的水平距离是5厘米,H 与F 的水平距离是4厘米,求四边形EFGH 的面积为 平方厘米.EDCBFABA10厘米FED'C'B'A'DCBA8平方厘米6平方厘米DCBAPDCBA684.长方形ABCD 的长DC 是8厘米,宽AD 是4厘米. EFCA 也是长方形,它的面积是多少平方厘米?答:是 平方厘米.5.如图在直角梯形中,AB=10厘米,阴影部分的面积是这个直角梯形面积的一半.求这个直角梯形面积是 平方厘米6.已知:ABCD 是平行四边形,P 在AD 上, BP ⊥CP,且BP=8厘米,CP=6厘米。

求图中的阴影部分的面积 平方厘米.7. 梯形ABCD 与梯形A /B /C /D /大小相同,如图重合(叠) 若EC=4厘米,D /C /=24厘米,高EF=5厘米. 求阴影部分的面积是 平方厘米.8.在一个梯形内,有两个三角形的面积分别是6平方厘米和8平方厘米,梯形的下底长是上底长的2倍,求:阴影部分的面积和是 平方厘米.8平方厘米12厘米4厘米EDCBA24cm28cm2EDCBAGC7厘米C21厘米小学几何面积问题七姓名1.求图中阴影部分的面积2. 求图中阴影部分的面积3.已知:EF 是梯形ABCD 的中位线,求梯形ABCD 的面积4.求梯形的面积5.求下图四边形的面积B'EDFA6.在下图中,长方形内有一个钝角三角形,按照图示的数,求这个三角形的面积.7.三个边长为10厘米、12厘米、8厘米的正方形拼放在一起,直线BC 将整个图形面积平分,求线段AB 的长.8. 如图有两个边长都是10厘米的正方形ABCD 和A /B /C /D /,且正方形A /B /C /D /的顶点A /恰好是正方形ABCD 的中心,那么:阴影部分的面积是 平方厘米.小学几何面积问题八姓名1. 平行四边形ABCD 的面积是32厘米,AD=8厘米,∠B=45○,求阴影部分的面积是 平方厘米.2.如图所示平行四边形ABCD 中,CH=DE=FB=GC ,如果阴影部分的面积为7平方厘米,那么,这个平行四边形的面积是 平方厘米.D354913FEDCBA3.平行四边形ABCD 已知:三角形AHB 的面积是8平方厘米,三角形DFC 的面积是6平方厘米.求阴影部分的面积是 平方厘米.4. 平行四边形ABCD 中有一点E ,已知,三角形ABE 的面积是73平方厘米,三角形BEC 的面积是10平方厘米。

求阴影部分三角形BED 的面积是 平方厘米.5.一个45度的直角三角板.最长边为12厘米,那么,它的面积为 平方厘米.6.如图长方形内画了一些直线,已知边上有三块面积分别为13平方厘米,35平方厘米,49平方厘米,那么图中的阴影部分面积是 平方厘米.7.在长方形ABCD 中,DE,DF 把这个长方形平均分成了三份,即三角形ADE 的面积等于三角形DFC的面积等于四边形BEDF 的面积.如果这个长方形的面积是54平方厘米,那么三角形BEF 的面积是 平方厘米.FB10厘米E6厘米DCFCB8.如图三角形ABC 是等腰直角三角形.它与一个正方形叠放在一起。

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