高校仪器设备管理现状改进措施
学校设备仪器管理制度改进
学校设备仪器管理制度改进一、问题意识的提出在现代社会中，学校设备仪器是教育教学的重要工具之一，对于实验教学和学生创新能力的培养至关重要。
然而，我校在设备仪器的管理方面存在一些问题，例如设备保养不到位、使用情况不透明、设备共享利用率低等。
因此，有需要对学校的设备仪器管理制度进行改进。
二、现状分析当前，我校设备仪器管理存在以下问题：1. 设备保养不到位：由于师生对设备保养意识不强，长期使用会导致设备设施的老化和损坏，影响设备仪器的使用寿命和功能。
2. 使用情况不透明：学校没有建立起全面、客观的设备仪器使用记录和统计制度，导致难以知晓设备利用率、设备使用情况以及设备共享程度。
3. 设备共享利用率低：学校设备仪器存在闲置现象，一些老师和研究人员可能拥有相似的设备，但由于信息不对称而没有实现资源共享，浪费了宝贵资源。
三、改进目标以解决上述问题为目标，制定以下改进目标：1. 建立设备保养制度：制定设备保养周期表，建立设备保养档案，加强教师和学生的设备保养培训，提高设备的使用寿命。
2. 建立设备使用记录和统计制度：建立统一的设备使用登记表，并将其纳入学校信息化系统，方便随时查询设备的使用情况和设备利用率。
3. 促进设备资源共享：建立设备资源数据库，并将其开放给全校师生，通过数据库的信息共享和设备共享平台的搭建，鼓励师生利用已有设备完成实验教学和科研工作。
四、改进策略和措施为了实现我们的改进目标，需要采取以下策略和措施：1. 设备保养制度：制定设备保养计划表，明确设备的保养周期和内容，为教师和学生提供设备保养培训，并加强设备保养的日常检查。
2. 设备使用记录和统计制度：建立统一的设备使用登记表，要求每位教师和学生在使用设备前填写，并定期收集和整理这些记录，制定设备利用率的统计分析报告。
3. 设备共享平台的建设：通过搭建网络平台，将设备信息汇总到设备共享数据库中，并实现设备预约和共享的功能。
鼓励师生共享自己的设备，并提供一定的激励措施，如使用排队制度和奖励机制等。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施高校仪器设备管理中存在的问题包括：设备闲置率高、损坏率高、使用效率低、管理不规范等。
高校仪器设备管理中存在设备闲置率高的问题。
由于高校实验室资源有限，一些设备往往无法得到充分利用，大部分时间处于闲置状态，造成了资源的浪费。
这主要是因为实验室师生缺乏对设备的了解和熟悉度不高，不知道如何选择和使用设备。
高校仪器设备管理中存在设备损坏率高的问题。
很多设备往往因为师生不当使用或维护不到位而导致损坏，这不仅浪费了设备本身也增加了维修成本。
高校实验室中的设备更新换代较快，很多设备因为技术更新而变得过时，造成浪费。
高校仪器设备管理中存在使用效率低的问题。
许多设备由于用户不熟悉使用方法或者没有正确的操作流程，使得设备的使用效率大打折扣。
设备的安装、维护和调试等工作也需要一定的时间和精力。
高校仪器设备管理中存在管理不规范的问题。
对于设备的使用规范、维护保养以及设备的调配等方面没有完善的管理制度，导致设备使用的不规范和管理的混乱。
一是加强师生对设备的培训和教育。
通过设备操作的培训和技能的提高，提高师生对仪器设备的熟悉度和操作水平，使得设备能够得到更好的利用。
二是建立科学合理的设备更新机制。
针对设备更新换代较快的问题，可以建立设备更新的规范，合理安排设备的使用寿命和更新周期，避免设备因为技术过时而导致浪费。
三是加强设备维护和保养工作。
建立设备的维护保养制度，定期对设备进行检测和维修，及时寻找并解决设备故障，确保设备的正常运行。
四是制定设备使用规范和管理制度。
建立设备的使用规范和管理制度，明确设备的使用时限和流程，规范师生的设备使用行为和责任，确保设备的正常使用和管理。
高校仪器设备管理中存在问题需要通过加强师生培训教育、建立科学更新机制、加强设备维护和保养以及规范设备使用和管理等措施来改善和解决。
只有通过有效的管理措施，才能最大限度地提高仪器设备的使用效率和维护管理水平。
高校化学实验室仪器设备管理现状及优化策略
高校化学实验室仪器设备管理现状及优化策略科研能力是高等院校综合实力的体现，高校实验室是高校教师开展科研活动及实验教学的重要场所，是高校建设的重点对象，实验室仪器设备在此过程中扮演着重要角色，实验室仪器设备管理水平决定着科研活动是否可以顺利进行。
1 高校化学实验室仪器设备管理现状1.1 实验室建设前期科学论证不足目前，高校化学实验室在建设过程中，由于其多学科交叉性，多数既涉及材料又涉及生物等方面，仪器设备需求种类多，往往缺乏院校长期发展的整体规划，出现“缺一件，买一件”的现象。
另外，由于缺乏沟通，很多仪器设备采购缺乏前期的科学论证，导致教研室之间仪器重复购置，闲置率较高。
此外，仪器采购呈现“私有”化，往往只是课题组内部使用，其他课题组甚至院系往往不知道此仪器的存在，降低了仪器的使用效率，对科研活动的开展形成阻力。
出现上述问题的根本原因，一方面：前期论证不足，而且项目负责人没有结合实际情况进行充分地调研；另一方面，对于科研类仪器，由于其专业性较强且属于进口设备，院系领导审批往往不会过多去追问，导致很多仪器出现问题因为经费问题不能及时维修，科研工作止步不前。
加之，部分实验室缺乏宏观调控，场地有限，导致部分仪器设备得不到充分利用，往往买来的仪器无处安放，体验感不佳，最终被闲置。
1.2 实验室管理制度不明确高校实验室主要行使科学研究和实验教学的功能，因此只有制定好制度才能得以顺利开展科研活动。
高校化学实验室因其特殊性质及科研活动的多样性，呈现出研究方向多、人员复杂、来往时间不固定、安全隐患多等局面，仪器设备使用制度的建立难度加大，仪器设备管理工作复杂且艰巨，加之，实验室管理人员职责不明确，往往模棱两可，不能将责任落实到人头，呈现“踢皮球”常态，部分人员“给一分钱、干一分钱的活”，服务意识不佳，对化学相关科研活动开展形成阻力，长此以往，内耗严重，耗尽科研热情，形成恶性循环。
此外，科研人员的素质良莠不齐，没有主人翁意识，往往以自我为中心，而管理员碍于人情，不便于提醒老师们去遵守规范的仪器使用方法，使得管理制度流于形式，得不到贯彻落实。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施高校仪器设备是支撑科研教学工作的重要资源，有效管理和合理利用这些设备是保障科研教学质量的重要保障。
在高校仪器设备管理中存在一些问题，如设备丢失、闲置率高等，这些问题影响了仪器设备的使用效率和科研教学工作的顺利进行。
针对这些问题，可以采取一系列的改善措施，提高仪器设备的管理水平和利用效率。
下面将就高校仪器设备管理存在的问题及改善措施进行探讨。
高校仪器设备丢失是一个突出问题。
这主要是由于管理不严、安全措施不完善等原因造成的。
针对这一问题，可以采取以下改善措施。
建立健全仪器设备管理制度，明确仪器设备的使用规定和责任制。
加强对仪器设备的登记和盘点，确保每一件设备都有相应的登记信息和责任人。
加强仪器设备库房的安全措施，限制出入库的权限，加装防盗设备，确保仪器设备的安全。
加强对仪器设备使用情况的监控，建立监控系统，对仪器设备的使用情况进行实时监测，避免设备丢失悄然发生。
高校仪器设备闲置率较高也是一个问题。
这主要是由于设备管理部门与科研教学部门之间的沟通不畅、利益驱使等原因造成的。
针对这一问题，可以采取以下改善措施。
建立科研教学部门与设备管理部门的沟通机制，加强双方的合作与交流，了解科研教学部门的仪器设备需求和闲置情况，及时调配设备资源，减少闲置率。
设备管理部门可以采取积极的措施，如设立仪器设备服务平台，提供仪器设备共享服务等，促进仪器设备的合理利用。
设备管理部门可以与科研教学部门签订合作协议，明确双方的权益和责任，促进双方的利益一致。
高校仪器设备维修和更新不及时也是一个问题。
由于经费等因素限制，许多高校无法及时进行设备维修和更新，导致设备的使用寿命变短，影响科研教学工作的进行。
针对这一问题，可以采取以下改善措施。
加大对仪器设备维修和更新的投入，提高设备的使用寿命和性能，保证科研教学工作的顺利进行。
建立健全设备维修和更新的管理制度，加强设备维修和更新的计划安排，提前预知设备的维修和更新需求，避免设备故障对科研教学工作的影响。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施高校仪器设备管理中存在的问题主要包括以下几个方面：1. 仪器设备闲置率高：因为高校仪器设备众多，有一部分设备没有得到充分利用，长时间处于闲置状态，无法实现最大化使用效益。
2. 仪器设备维修保养不及时：由于仪器设备使用频繁，存在损耗和故障的可能，但有时维修保养措施不及时，导致设备故障发生率增加，维修周期延长，严重影响了实验教学和科研工作的正常进行。
3. 仪器设备购置计划缺乏科学性：一些高校购置仪器设备时缺乏长远规划，没有充分考虑教学和科研的实际需求，导致仪器设备配备不均衡，有些应用需求较多的学科可能设备较少，而一些需求少的学科设备过多。
4. 仪器设备财务管理不规范：一些高校在仪器设备的计划、购置和使用过程中缺乏科学的财务管理，资金使用效益不高，存在购置无效设备或重复购置的问题。
针对以上问题，应采取如下改善措施：1. 建立仪器设备共享平台：通过建立高校仪器设备的共享平台，实现设备资源的共享和分配，提高仪器设备的利用率。
通过平台可以查询到所有的仪器设备信息和状态，方便教师和学生预约和借用设备。
2. 建立健全的维修保养体系：建立完善的仪器设备维修保养体系，规定设备的定期维护和保养计划，并配备专职技术人员负责设备的日常维护工作。
加强设备维修队伍建设，提高维修效率，缩短维修周期，确保设备能够及时修复和恢复使用。
3. 完善仪器设备的购置计划：在制定仪器设备购置计划时，应充分了解各个学科的需求，科学合理地确定设备的购买优先级，避免过度购置或冗余。
考虑设备更新周期和技术发展趋势，预留一定的经费用于设备更新和技术升级。
4. 加强财务管理和监督：建立科学规范的财务管理制度，确保仪器设备财务管理的透明度和规范性，加强设备资金的使用和监督。
完善设备财务管理流程，加强设备采购和验收过程中资金的管理，避免出现不规范的购置行为和资金的浪费。
高校仪器设备管理中的问题需要多方面的改进措施，包括资源共享、维修保养、购置计划和财务管理等方面的改进。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施高校仪器设备管理是高校科研和教学工作的重要保障，而在实际的管理过程中，也存在一些问题。
本文将对高校仪器设备管理中存在的问题进行探讨，并提出相应的改善措施，以期在高校提高仪器设备管理水平，更好地支持科研和教学工作。
问题一：设备购置和更新不及时很多高校的仪器设备购置和更新工作存在不及时的情况。
一方面是由于资金限制，高校难以及时更新设备；另一方面也可能是因为学校管理层对设备更新的重视不够，导致了设备老化和技术更新滞后的情况。
这种情况下，会影响到科研和教学工作的进行。
改善措施：1. 建立健全设备采购和更新机制，将设备更新纳入年度预算中，确保设备的及时更新。
2. 加强对设备更新的管理和监督，建立设备更新的评估机制，及时淘汰老化设备，引入先进设备，提高设备的使用效率和性能。
问题二：设备维护和管理不规范在一些高校中，设备维护和管理不规范的情况较为普遍。
由于设备使用人员的不规范操作或者设备管理不力，导致设备的故障率较高，使用寿命较短，从而增加了设备的维护成本和使用成本，也降低了设备的使用效率。
1. 建立健全的设备维护和管理制度，明确设备的使用和维护要求，规范设备的使用流程。
2. 加强对设备的日常检查和维护工作，定期进行设备的保养和维修，确保设备的正常使用和延长设备的寿命。
问题三：设备使用效率低下在一些高校中，由于设备管理不当或者设备使用人员不规范等原因，导致设备的使用效率较低。
这不仅浪费了高校的资金和资源，也影响了科研和教学的进行。
1. 加强对设备使用人员的培训和教育，提高他们的使用技能和操作水平，规范他们的使用行为，提高设备的使用效率。
2. 定期对设备的使用情况进行评估和分析，找出使用效率低下的原因，并采取相应的措施进行改善。
问题四：设备共享和资源优化不足1. 加强设备资源的共享和交流，建立设备资源共享的机制和平台，鼓励教师和科研人员共享设备资源，提高设备的利用率。
2. 加强对设备资源的管理和统筹规划，合理安排设备的使用时间和使用顺序，确保资源的充分利用。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施高校仪器设备管理是对于高校仪器设备资源的合理利用的管理体系。
在管理过程中，存在着一些问题需要解决和改善措施需要提出。
问题一：设备管理缺乏中心化由于高校设备资源分散，不同学院之间没有很好的沟通和协调，设备管理缺乏中心化，导致资源重复购置、使用率低下等问题。
改善措施：建立设备管理中心，对高校所有设备进行统一管理，做好设备调剂、设备更新、设备使用情况掌握等，避免资源浪费。
问题二：设备维修不及时高校设备使用量大，设备故障概率高，而设备维修常常存在不及时、不规范等问题，导致质量下降，影响实验教学效果。
改善措施：建立设备维修中心，对设备进行有效维护，制定设备维护计划，定期检查设备的工作情况，及时解决设备故障，确保设备开展正常。
问题三：设备使用管理不严格由于没有设备借用流程的约束，学生或者教师私自借用并非常规使用设备，导致设备损坏、设备过度使用等问题。
改善措施：制定设备借用管理制度，建立设备使用登记表，记录设备的使用情况，并对设备使用情况进行定期检查，发现问题及时解决，加强对设备的管理。
高校在设备管理方面缺乏专业人才，缺乏有效的设备管理经验和技术，缺乏对设备管理的深度认识。
改善措施：培养设备管理专业人才，引入专业管理人员，组建设备管理的专业团队，为设备管理提供专业的支持和指导。
问题五：设备更新跟不上需求随着科技的不断发展，高校教学需要不断更新设备，但目前高校设备更新有一定滞后性，缺乏及时更新设备，影响教学效果。
改善措施：高校应加强对设备更新的资金支持和管理，与设备生产厂家保持良好合作关系，及时了解最新设备信息，为设备更新工作提供必要的技术支持和保障。
综上所述，高校仪器设备管理中存在的问题主要包括设备管理缺乏中心化、设备维修不及时、设备使用管理不严格、设备管理缺乏专业人员和设备更新跟不上需求等，需要采取相应的改善措施，以提高高校仪器设备管理的效率和质量。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施随着高校科研实验和教学工作的不断发展，各种各样的仪器设备成为支撑科学研究和教学实践的重要工具。
高校仪器设备管理中存在着诸多问题，如设备维护困难、资金不足、管理不规范等，严重影响了仪器设备的使用效率和寿命。
针对这些问题，需要加强高校仪器设备管理，采取相应的改善措施，提高仪器设备的管理水平，为科研和教学提供良好的支持和保障。
一、问题分析1. 设备维护困难高校的仪器设备种类繁多，而且大部分设备都是高科技产品，维护难度较大。
很多设备需要具备专业的技术人员进行维护，但是这些人员并不一定能够在高校内招聘到，导致设备维护难度大大增加。
由于一些设备的使用频率并不高，长时间处于闲置状态，导致设备寿命缩短、使用效率降低。
2. 资金不足高校的仪器设备购置往往需要巨额资金，而且大部分设备都具有一定的更新换代周期。
资金的不足会导致很多设备无法及时更新，影响了科研实验和教学质量。
3. 管理不规范在一些高校中，仪器设备的使用管理相对比较混乱，缺乏规范的管理制度和流程。
很多设备的使用情况难以进行全面掌握，而且容易出现设备被私自挪用或损坏的情况。
二、改善措施针对设备维护困难的问题，高校可以采取以下措施：一是建立专门的设备维护团队，招聘一些有相关技术经验的人员进行设备维护和维修。
二是加强对设备维护的培训，使得使用人员具备一定的维护技能，能够在日常工作中进行一定程度的设备维护。
三是建立完善的设备维护记录和档案，及时了解设备的维护情况，制定合理的维护计划，延长设备的使用寿命。
在资金不足的情况下，高校可以通过多种途径增加资金投入，如争取政府的相关项目资助、加强校企合作，引导企业在高校设立科研实验室，进行设备共享等。
高校还可以建立设备更新换代的资金储备制度，定期对设备进行更新和升级，保持设备的先进性和使用性能。
在管理不规范的问题上，高校需要明确设备使用的各项规章制度，并加强对规章制度的宣传和培训。
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浅谈高校仪器设备管理的现状及改进措施[摘要]教学科研离不开仪器，近年随着高校扩建和实验室仪器种类和数量的增加，在仪器设备的管理方法上存在许多问题。
本文针对高校仪器设备的使用及管理现状，分析存在的问题，并就如何解决提出了几点自己的体会。
[关键词]高校；仪器设备；管理
高校实验室的仪器设备是进行教学和科研工作的基础，近年随着教学改革的深人，国家教育经费的投入，实验室仪器设备资源越来越丰富。
这一方面为教学、科研带来方便，另一方面也对仪器设备的管理提出更高的要求。
1、当前仪器设备管理存在的问题
1.1实验室仪器设备缺少共享，重复购置现象较多
许多高校的实验室是按照分院、学科、课程来定位进行设置的，各院系都为了满足自身仪器设备的完善，根据自身教学和科研任务购置仪器，各实验室之间相对独立，教学任务有限，又缺少了整体的完善的资源共享平台，使得同类仪器在各实验室重复出现，普遍存在利用率低、更新缓慢等问题，许多仪器设备得不到合理利用。
大型精密仪器的管理缺乏相应的健全制度，利用率很低，有些一年仅使用1-2次，甚至会出现除了刚购买时使用过几次后就一直闲置的情况。
因仪器价值高，精密度高，专业技术强等原因，平时未应用于日常教学，仅用于部分综合性示教实验和科研工作。
大型仪器的借用、赔偿等制度也未制定出来，而因仪器价格高，担心损
坏等原因，实验室不愿将仪器共享或开放，故而闲置浪费较严重。
仪器设备的请购制度也存在问题，出现实验室建设完毕，请购的仪器设备或是仪器的零部件一直未购置成功，无法进行正常教学。
也有因种种原因，仪器己采购回来，相应存放的实验室未装修完成，造成仪器闲置，其结果是仪器设备还未使用，己经过了保修期的情况。
1.2老旧仪器设备的报废和再利用问题
老旧仪器设备的报废和再利用是高校仪器设备的薄弱环节，实验室搬迁、改组及管理部门更换等原因，会造成在交接过程中仪器帐目混乱。
近年来随着高校的扩招，申报了许多新专业，学院为迎接教学评估，扩建实验室和增加实验仪器设备，大量购置的仪器设备存放地点往往相对分散，仪器存在有帐无物或有物无帐的情况。
随着新型仪器种类和数量的不断增加，实验室中故障较多，己经达到报废条件的仪器或长时间遗留下来的老旧仪器一直闲置在库中，因为种种原因报废困难重重，即使报废批准，相关管理部门却一直未能及时更新信息，将报废仪器及时处理，这样不仅占用实验室空间布局，也影响实验室美观。
1.3轻视仪器设备管理工作，缺乏日常维护维修
由于体制的原因，多数高校对于仪器设备重视使用，管理工作却比较轻视，关注度远不如教学和科研，虽然有制定相应的规章制度，却并不完善也缺乏监督和奖惩机制，多数停留在制度层面，没有落实到实处。
学院也没有相应资金的支持，仪器设备只有损坏后
维修，缺少了平时的维护和检修，故障率偏高。
实验技术人员被归为教辅人员，处于教学中的次要位置，职称评审困难，学校中不受重视，在考核评定和学习进修上，又缺乏专门针对实验技术人员的层面，没有经过专门的培训和仪器维护常识，有时设备常常因为小问题而无法使用。
团队中高职称人员匮乏，主人翁意识不足，工作积极性不高。
这样直接导致实验室及仪器设备的管理效率不高，效果不好。
2、改进仪器设备管理的建议
2.1建立各高校间的仪器设备资源共享平台
打破院、系所有制，建立以大型仪器设备为中心的各高校间的资源共享平台，可以大幅提高仪器设备的使用率，满足教学、科研的需求。
可通过建立高校间仪器使用申请制度、仪器设备损坏赔偿制度，仪器设备使用记录等制度来确保共享平台的顺利推行，高校间可以实行有偿使用，也可为社会开放服务，共享设备，费用可由管理部门统一收取，将其做为仪器设备日常维护和维修的支持经费，以达到解决仪器设备重复购置，闲置浪费、缺乏维护经费等诸多问题。
2.2建全健全的仪器设备帐目、日常管理和报废制度
需要在重视实验室硬件建设的同时，也应重视建立一系列系统化、科学化、规范化的规章制度，如制定实验室岗位责任制、实验室安全卫生检查制度、仪器设备日常维护和维修制度、大型仪器设备日常使用与维护管理制度、仪器设备报废管理制度、仪器正常操
作规程、仪器设备损坏赔偿制度等，使实验仪器的管理更加协调有序，有据可查。
对已经达到报废条件和老旧无用的仪器设备，管理部门应该按照学院相应的仪器设备报废管理制度做到及时处理。
2..3重视仪器设备的管理和管理人员的进修学习
学院应转变观念，重视仪器设备的管理工作，要有专门的资金支持仪器设备日常的维护和检修工作，做到一发现问题早发现早处理，降低仪器的故障率，防患于未然。
通过把己制定的制度落到实处，并设立监督和奖惩机制，才能实现良性循环。
新型仪器的性能复杂，实验技术人员往往不能很好的掌握使用方法，要通过考察、参加培训班或厂家专业技术人员的指导来提高实验技术人员的使用维护知识，制定合理的符合现状的实验技术人员考核和管理办法，采取严格的奖惩机制，把实验技术人员的地位提高到与教师同等重要的地位，发挥他们的积极性、主动性和创造性。
3、结语
实验室仪器设备是高校教学、科研的重要组成部分，越来越受到重视，随着教学改革的深入，高校实验仪器设备的管理仍存在各式各样的许多问题，它需要广大实验技术人员的共同努力，领导的重视支持，不断改革创新，以提高仪器设备的使用效率，更好地为教学、科研服务。
参考文献：
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