新材料作文——“鲫鱼与螃蟹的对_6669(整理精校版)
与螃蟹斗争作文范文
与螃蟹斗争夏天，虫鸣鸟叫，这个季节也是各种水产物的生长盛期。
在海边，人们可以看到成群的螃蟹在沙滩上爬来爬去，还有各种各样的小鱼、虾、蟹等，这些水产物是人们非常喜欢的美味佳肴，也是市场上的热门商品。
然而，让人抓狂的螃蟹也是众所周知的，它们的鬼斧神工似乎可以从地下挖出所有植物，并且在海滩上制造出一个个巨大的洞穴。
这不仅为旅游者带来了麻烦，也对当地居民的生产和生活造成了极大的影响，让我们看看如何与螃蟹进行斗争。
一、认识螃蟹螃蟹是底栖动物，属于十足纲中的蔓足类，是海洋食物链上的重要环节，有丰富的营养价值。
它们的生长需要泥沙、光照、氧气、食物、营养等因素的共同作用，所以它们的栖息地、喜好食物、喜好气候等都与这些因素有关。
螃蟹的留栖（洞穴）是为了避免飞禽走兽的攻击，同时还能进食、交配和休息。
螃蟹非常的敏感，能够感受到微弱的振动和异味，所以它们非常容易受到环境变化、气候变化和人类活动的影响。
二、斗蟹的方法1、人工捕捞这种作法的原理就是通过筛网或者用手去捕捞螃蟹，然后进行深加工。
这是比较常见的一种方式，但是他们的生长速度和繁殖速度比较快，而人工捕捞却不能让这个问题得到很好地解决。
2、整治栖息环境对于螃蟹来说，留栖是它们的家，也是它们繁衍后代的地方，所以整治栖息环境可以减少螃蟹的繁殖，从而减少它们对环境的破坏。
3、科学灭螃计划科学灭螃计划是通过选择非化学方法，施行整体综合治理来减少或消灭螃蟹带来的危害，比如铺设障罗网，植树造林，防止海岸土壤侵蚀等等。
三、未来展望未来，我们应该尽可能从根本上去解决螃蟹带来的问题——大环境问题，加大对京津冀地区生态环境主要问题的整治力度，加大耐受性、健康性、多样性等抗性作物的研究和推广力度，努力将生态环境改善成为公共生态福利。
螃蟹是众所周知的烦恼之一，无论是在沙滩上还是在淡水中，它们的存在都会影响人类的生产和生活。
但只要从科学的角度去斗蟹，加强它们的生态保护意识，可以为人类提供丰富的海产品，并且减少与螃蟹的斗争。
乌龟和鲫鱼材料作文
乌龟和鲫鱼材料作文
有一天，阳光明媚的午后，我在湖边散步，忽然就碰到了两只
小家伙——一只乌龟和一条鲫鱼。
乌龟啊，它慢吞吞地爬着，就像
是在享受这个悠闲的下午时光。
那鲫鱼呢，嘿，它在湖里游得飞快，一会儿这边，一会儿那边，活脱脱一个小精灵。
你知道吗，乌龟可是个稳重的大哥。
它不慌不忙，总是按照自
己的节奏前进。
我看着它，心想这家伙是不是永远都不会着急呢？
它那圆溜溜的小眼睛，看起来就像是在跟我说，“慢慢来，别急。
”。
而那鲫鱼，简直就是个活泼的小调皮。
它在湖里翻腾着，水花
四溅，看得我都忍不住想下水跟它玩一玩。
它游得那么快，就像是
在告诉我，“生活嘛，就是要充满活力！”。
我站那儿看了一会儿，心里就琢磨开了。
这乌龟和鲫鱼，它们
的生活方式可真是截然不同啊。
乌龟慢悠悠的，好像什么都不在乎；鲫鱼呢，总是那么充满活力，好像永远都停不下来。
我突然就想到了咱们人。
有的人就像乌龟，稳重、踏实，一步
一个脚印；有的人则像鲫鱼，充满活力，总是追求新鲜和刺激。
其实，这两种方式都没错，关键是找到适合自己的节奏。
所以啊，咱们也别太羡慕别人了。
你看这乌龟和鲫鱼，虽然不一样，但它们不都活得好好的吗？咱们也得像它们一样，找到自己的生活方式，活得开心、自在！。
高考作文构思训练复习.资料
高考作文构思训练复习资料目录一、材料作文高考作文素材：材料作文“擦亮心窗”导写高考作文素材：材料作文“选择”导写高考作文素材：材料作文“人生的纱线”导写高考作文素材：“结束,还是开始?”升格作文例谈·高考作文素材：“生活中的一朵浪花”病文诊断及升格作文·高考作文素材：材料作文“自己不倒，啥都能过去”导写高考作文素材：材料作文“呼唤”构思演练高考作文素材：材料作文“鲫鱼与螃蟹的对话”导写高考作文素材：材料作文“老人摔倒,你会扶吗?”导写高考作文素材：材料作文“老音乐家铡草”导写·高考作文素材：材料作文“聆听的美好”导写高考作文素材：材料作文“爬山虎的失落”构思演练高考作文素材：材料作文“清华校长卡壳之失”导写高考作文素材：材料作文“顺应水流”导写高考作文素材：材料作文“说‘禁补令’”导写高考作文素材：材料作文“网络用语”导写·高考作文素材：材料作文“无意间造就辉煌”导写·高考作文素材：材料作文“咸与淡”导写·高考作文素材：材料作文“阳光花朵净水般的语言”导写高考作文素材：多则材料作文“合作.独立”导写高考作文素材：新材料作文“从时代的舞台走过”导写·高考作文素材：新材料作文“荆棘鸟的传说”导写高考作文素材：新材料作文“推一车瓦器过山岭”导写·高考作文素材：新材料作文“欲望”导写高考作文素材：哲理材料作文“站得高,看得远”导写二、话题作文高考作文素材：话题作文“90”后的“豪哥”导写高考作文素材：话题作文“从“人’字看人生”构思演练6高考作文素材：话题作文“激情/理智” 构思演练·高考作文素材：话题作文“陪读”导写高考作文素材：话题作文“生活情趣” 构思演练高考作文素材：话题作文“态度与命运”导写三、漫画作文高考作文素材：漫画作文“现在流行种大树”导写高考作文素材：命题作文“底气”导写高考作文素材：漫画作文“走自己的路”导写四、命题作文高考作文素材：关系型命题作文“主流”与“另类”导写高考作文素材：命题作文“青春的细节”导写·高考作文素材：命题作文“让我走近你”导写高考作文素材：命题作文“岁月留痕”导写高考作文素材：命题作文“幸福之道”导写高考作文素材：半命题作文“夏天的_____”导写·高考作文素材：半命题作文“做一个_____的人”导写“擦亮心窗”导写文题有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断指责对面太太很懒惰：“那个人的衣服，永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......”。
《螃蟹》作文素材高考版押题(修改后)-精选学习文档
第一页在“深刻”中见真功，在“思辨”中明真理广西藤县第一中学[名师押题]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只螃蟹不听同伴的劝告，离开了他赖以生存的海水，独自住在海岸边。
有只饥饿的狐狸正愁没吃的，看见这只离水蟹后，马上将它捉住并吃掉了。
它的故事传开后，螃蟹A说：真傻呀！本来就应该生活在海里，却偏要到岸上去自寻死路，它的死毫无价值。
螃蟹B反驳道：它至少证明了这一片岸边是行不通的死地。
终于，在其他99只螃蟹探路死亡后，第100只螃蟹在安全的岸上饱览着迥异的大陆风光。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
[押题理由]螃蟹离开它赖以生存的环境去另寻适宜生存的处所而惨遭死亡的厄运，这样的死是毫无价值，还是死得其所？这不仅关涉到“创客精神”的勇气话题，又关涉到对发展途径思考抉择的话题，还关涉到对行为结果价值判断的话题。
“创新”“抉择”“价值取向”是近两年高考作文考查的高频词，也体现了2019高考考试大纲“立德树人”这一取向与特征。
【高考同型题】2019年江苏卷俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
同型预测：2019年江苏卷的作文题与“螃蟹探路”这道作文题的命题思路是相似的，都是面对同一种现象或话题，不同的主体作出不同的价值判断。
考生需要权衡各种价值判断，结合自身的认识，作出选择并发表见解。
这样，既从认知层面考查考生认识问题的深刻性，又从思维层面考查考生解决问题的思辨性。
“深刻性”与“思辨性”应成为2019年高考作文紧抓不放的备考方向。
第二页【立意方向】[方向一]先驱者是奋斗探索的榜样名师支招：99只螃蟹“探路死亡”才换来第100只螃蟹“在安全的岸上饱览着迥异的大陆风光”，其间有不怕牺牲的勇气者，也有不畏艰险的探索者，更有矢志不渝的信念者。
转载 材料作文 螃蟹问路 写作指导及例文
转载材料作文螃蟹问路写作指导及例文原文地址：材料作文"螃蟹问路"写作指导及例文作者：luogzh 196693材料作文"螃蟹问路"写作指导及例文【文题回放】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道："青蛙哥哥，到河边去，怎么走?"青蛙指着前面说："你一直往前走，一会儿就会到达河边。
"螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到："你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
"青蛙说："我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
"全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【材料分析】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中"我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边"这个关键句，另外由于题目中要求我们"可以从一个侧面、一个角度构思作文"所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出"对别人的意见不要盲从""接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况"等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出"帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题"等类似的观点。
乌龟和鲫鱼的材料作文
乌龟和鲫鱼的材料作文
清晨的湖边，那只乌龟啊，就静静地趴在水边，壳硬得跟石头
似的，一看就知道它是个老江湖了。
那眼神儿，深沉得跟湖水一样，感觉它心里藏了好多故事，就像个老爷爷在晒太阳。
风一吹，水波
就拍打着它的壳，那声音，好像在唱一首古老的歌谣。
哎呀，你看那边，有条鲫鱼在水里游来游去，灵活得跟个舞者
似的。
阳光照下来，它身上那鳞片闪闪发光，简直比金子还亮。
它
游得那么快，就像是在给湖水表演一场精彩的舞蹈。
看着它，我都
觉得生活充满了活力。
乌龟和鲫鱼，它们虽然都在这个湖里，但活得完全不一样。
乌
龟就像个稳重的大哥，什么事儿都不慌不忙；鲫鱼呢，就是个活泼
的小弟，总是充满活力。
它们俩，一个沉稳，一个活泼，就像是大
自然里的两个极端。
不过啊，这俩家伙也不是没交集的。
有时候乌龟游到湖心去，
鲫鱼就会好奇地游过来，围着它转啊转，像是在问，“哥们儿，你
干嘛呢？”乌龟也不生气，就静静地待着，让鲫鱼随便看。
这种时候，我就觉得它们俩挺有意思的，像是一对好朋友，虽然性格不同，
但也能和谐相处。
这湖啊，因为有了乌龟和鲫鱼，就变得特别有意思。
三年级关于小螃蟹和鱼的作文
三年级关于小螃蟹和鱼的作文嘿，小朋友们，今天我要讲一个有趣的故事，关于一只小螃蟹和一条鱼。
他们的冒险会让你们笑得前仰后合！从前，有一只叫“小螃蟹”的小家伙，他非常小巧玲珑，体型圆鼓鼓的，感觉就像一个迷你版的足球。
小螃蟹在海底的沙滩上过得挺开心的，每天的工作就是在沙滩上爬来爬去，捡捡小贝壳，挖挖小洞。
小螃蟹总觉得自己是最厉害的，因为他能用他的小钳子做很多有趣的事儿，比如捡起掉在沙滩上的小石头，或者帮忙搬运小树枝。
一天，小螃蟹正在沙滩上忙得不亦乐乎，突然，他发现了一条闪闪发光的鱼在水里游来游去。
鱼的名字叫“小鱼儿”，她有一条亮闪闪的尾巴，游动的时候像一条光带一样划过水面。
“小鱼儿，你好啊！”小螃蟹高兴地挥动着小钳子说。
“小螃蟹，你好！”小鱼儿用她的尾巴轻轻拍了一下水面，发出了一串串的水花，“你在干什么呀？”“我在挖沙子呢！”小螃蟹骄傲地说，“这可是我最拿手的本领！”小鱼儿游得有点近，探头探脑地看着小螃蟹的挖沙动作，“我也想试试，可是我没有你那双神奇的钳子。
”“别担心，”小螃蟹笑着说，“你要是愿意，我可以教你怎么用沙子做个小沙堡！”于是，小螃蟹和小鱼儿一起开始了他们的沙堡建设项目。
小螃蟹用他的钳子挖沙子，小鱼儿则用她的尾巴搅拌水和沙子，做成了最柔软的沙浆。
他们俩合作得特别好，不一会儿，一个漂亮的小沙堡就完成了。
沙堡上面还有一座小小的塔楼，看起来就像童话里的城堡一样。
“小鱼儿，你真棒！”小螃蟹兴奋地说，“这座沙堡真漂亮！”“谢谢你，小螃蟹！”小鱼儿高兴得在水里打了个旋，“没有你的帮助，我可做不到呢！”正当他们俩玩得开心时，突然一只海鸥飞过来，看到这座沙堡，嘴里“咯咯”地笑了起来。
“哇，这座沙堡真有趣！”海鸥一边笑一边说道，“我从来没见过这样的沙堡呢！”“小鸥鸥，你也来帮忙吧！”小螃蟹兴奋地喊道，“我们还可以做更多的沙堡！”海鸥兴奋地翅膀一扇，就落到他们身边，开始用她的翅膀帮忙整理沙堡。
于是，海鸥、小螃蟹和小鱼儿一起把沙堡修整得越来越漂亮。
与螃蟹作战作文
与螃蟹作战作文独自品尝螃蟹，容易！可要自己清蒸螃蟹呢？嘿嘿，那就难了。
事先申明：我是女孩！螃蟹那个猛呀，大钳耍得那个厉害哟！可我今天就是要自己清蒸螃蟹，让大家知道——“谁说女子不如男”！看看水池里的螃蟹，个个身强力壮，悍啊！可是被绳子捆绑着，它们再生龙活虎也不行——逃不掉！我想：你们就是再厉害也逃不了，周围“铜墙铁壁”，你们又被绳子捆着，还有人看管，你们插翅也难逃呀！“水弄好了，赶快放螃蟹下锅吧！”妈妈说。
我胸有成竹，跃跃欲试，赶忙应答到：“来喽！妈咪，有你女儿在，包您今天能吃到香喷喷的大螃蟹！”我得准备生擒螃蟹喽！我卷起袖管，搓搓手，站到水池边，觉得自己像个巨人，对众螃蟹奸笑着说：“嘿嘿，我要带你们去泡‘温泉’，乖乖哟！”我用手抓着螃蟹壳的左右两侧，把它拎了起来，小跑到了锅前。
可我没想到，这个“大力士”竟然挣脱了绳子！我一惊，把它掉在了地上。
“真不争气！再给你一次机会，要是不痛改前非，就休怪我不客气了！”我伸伸舌头，不想半途而废，赶紧抓起急得在地上张牙舞爪的螃蟹，迈了个帅气的大步把螃蟹放入锅中，盖紧锅盖，接着又去捉1————来源网络整理，仅供供参考第二只。
这次太奇怪了，我竟然看见有两只螃蟹在打架。
一大一小，想必是大的那只欺负小的那只！我很气愤，想把那只倚强凌弱的臭大螃蟹蒸了。
这不，我下手了，各位记者朋友，请把摄像机架好，拍下这精彩而又激动人心的时刻——我以刘翔110米跨栏的速度把它翻了个身，它挣扎着翻过来。
我又把它翻过去，并以迅雷不及掩耳之势，将它扔进锅里。
锅盖一盖，再压个小锅盖。
“嘿，你没法儿逃了吧？小东西！”我想到。
解决了这只，下面的路程可谓一帆风顺。
到了最后一只，我想应付了事。
可这只螃蟹竟想逃出我的手掌心，害得我找了又找。
最后，终于在它准备“亲”我的脚时找到了它。
真是“法网恢恢，疏而不漏”啊！这次“螃蟹大战”，就在这儿告一段落。
下一次战役，不知道还要等多久。
在这里，我要明确地告诉你们：做事千万不要半途而废哦！————来源网络整理，仅供供参考 2。
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新材料作文——“鲫鱼与螃蟹的对话”
作文辅导
0422 1610
新材料作文——“鲫鱼与螃蟹的对话”
【文题】
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。
鲫鱼爱打抱不平，一天，看见螃蟹举着大螯瞪着双眼横行，就责备说：“你为什么蛮不讲理，到处横行霸道？”
“说横行我承认，但也并非故意。
”螃蟹停下脚步望着鲫鱼说。
“此话怎讲？”“因为我的第一对触角里有几颗用于定向的小磁粒，就像指南针。
亿万年前，我的祖先靠这种‘指南针’，堂堂正正地前进后退，行走自如，颇有君子风度。
后来由于地球磁场发生了剧烈倒转，触角内的小磁粒失去了原有的定向作用，于是我们后代子孙就只能横着行走了。
”“原来是这么回事！”鲫鱼恍然大悟。
“是的，所以你说我横行我的确是横着行走，说我霸道却缺少依据。
我不会游泳，行走又慢，怎么霸道？只不过模样不善罢了。
”
鲫鱼听了觉得也是，螃蟹没有对我霸道过，也未见它对别人家霸道过，只是听人说它横行霸道，就对它有了坏印象。
于是，鲫鱼有点不好意思，连忙向螃蟹道歉。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指津】
新材料作文的写作要求较为宽泛，一般来说，材料中有几个角色就有几个立意角度。
这则材料牵涉到鲫鱼与螃蟹两个角色，至少有两个立意角度。
主要角色是鲫鱼，它质问螃蟹“你为什么蛮不讲理，到处横行霸道”，通过螃蟹的申述，鲫鱼弄清了原委：原来螃蟹是“被霸道”的，自己犯了人云亦云和以貌取人的错误——这也是材料的主旨。
从鲫鱼的角度立意：1.调查与发言权；2.切勿人云亦云；3.知错能改，善莫大焉；4.以貌取人者该休矣。
从螃蟹的角度立意。
螃蟹面对别人的误解没有勃然大怒，而是不急不恼地解释，这种态度值得肯定。
据此可立意：1．理性对待他人的误解；2．不可丧失话语权；3．与人沟通，天高云阔；4．被“霸道”等等。
比如，面对美国在人民币汇率、黄海军演、南海主权以及钓鱼岛的归属等问题上咄咄逼人的态势，我国应该如何应对确实需要大智慧；要利用自己的话语权，占据道德的制高点，有理、有利、有节地进行斗争，不沉默，亦不歇斯底里，向国际社会说明事实真相和我方的原则立场，不能乱了方寸等。
出彩题目：1．拨开迷雾见真知；2．莫让浮云遮望眼；3．切勿人云亦云；4．掀起你的盖头来；5．智慧之花开在理性的枝头；6．人不可貌相；7．我很丑，但我很温柔；8．知错能改，善莫大焉；9．被“霸道”；10．中国式流言；11．勇于探索得真知，等等。
新材料作文——“荆棘鸟的传说”
【文题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
传说有一只鸟儿，从离巢的那一刻起，就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树，直到如愿以偿，才会歇息。
不幸的是，在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻，身体被挂在了荆棘上，于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静地聆听，上帝也在苍穹中微笑。
最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取，它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
一、审题立意
从题型上看，本题属于材料作文，写好材料作文最为关键的是对材料含意的把握。
据此，可以将着力点放在结尾处评论性语言上。
这些话语点明了材料的内容和涵义，降低了审题难度。
可采用把握关键句多角度立意的方法审题，如此，不难发现，“超脱了自身的痛苦”“最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取”是材料的关键语句。
由此可以看出，材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
○立意角度
从故事本身立意：①超脱了自身的痛苦，生命之花才会美丽；②有顽强的意志，才能挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。
从材料中的议论部分立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是向生命致敬。
下面谨以立意“超脱了自身的痛苦，生命之花才美丽”为例指导。
○立意申说
“痛苦与美丽”是因果关系。
在生命中，忍受痛苦的磨炼，往往能赢得美丽的结局，获得事业的成功和生活的幸福。
据此可拟题：“痛苦之后是美丽”“痛苦是美丽的前奏”“阳光总在风雨后”“痛苦造就美丽”“化蝶”“不经历风雨，怎能见彩虹”“美丽是痛苦的结晶”“苦尽甘来”“苦难成就辉煌”等。
○立意偏差
1．偷换话题：
（1）痛苦本身就是美丽的。
痛并快乐着，痛苦本身伴随着快乐。
（2）逆境是通往美丽的唯一道路。
（3）赞美默默奉献的伟大。
2．片面，偏执一端，不讲二者的关系：
只说痛苦，不说美丽；或者相反。
如有的通篇讲“美丽”，不提痛苦是美丽之因。
新材料作文——“无意间造就辉煌”
【文题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在现实生活中，我们常常会发现这样的现象，许多人声名远播的成就并非来自于所学专业，而是专业之外的作为。
鲁迅和郭沫若，本来是去日本学医的，最后却都成了一代文学巨匠。
余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的，但让他闻名于世的不是学术专著，而是文史散文。
黄渤自小喜欢唱歌，高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队，可倾心付出近十年的音乐事业却一直没有起色；无意间被宁浩相中，《疯狂的石头》让他在银屏上“疯狂”起来，终于登上了第46届金马奖影帝的宝座。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】
成功是每个人所向往的，然而，它不是路边的石头，随处可拣，也不是田里的小草，随意可得。
想获得成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路，并做出新的选择。
材料由4个自然段构成，第一段关键性的句子“许多人声名远播的成就并非来自于所学专业，而是专业之外的作为”，在现实生活中，这种现象非常普遍，特别是在就业竞争压力变大、人才剧增的现代社会。
材料二、三、四段列举了几个事例证明很多人的成功并不是来自于当初从事的专业、“主业”，不是最初的梦想，而是所谓的“副业”。
一个人的成功不仅仅
因为机缘巧合，与个人固有的潜质也有很大关系。
不论是“有心栽花”还是“无心插柳”，也不论是半路出家还是出于无奈，如果缺乏相应的天生资质，必备的人生积淀，也会与机缘擦身而过。
人生因“副业”而精彩的现象启示我们，成功道路有多条，一条路走不通时，不妨重新审视自己的优势，换一条路径，换一种思维，说不定会柳暗花明。
立意参考：①找到适合自己的位置；②换一种思维，华丽转身；③执著与变通；④偶然的成功中孕育必然；⑤有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
新材料作文“从时代的舞台走过”导写
【文题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
风从水上吹过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；
鸽子从天空飞过，留下了声声鸽哨；
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【构思指导】
材料前五行运用了比兴手法，引出关键句：我们从时代的舞台走过，留下什么？进而引发我们思考：是留下欢乐还是痛苦？是留下光荣还是耻辱？是留下真诚还是虚伪？是留下福祉还是灾祸？是留下友爱还是仇恨？是留下公德还是私欲？是留下美名还是骂名……材料的潜台词其实意在启发人们抓住机遇，珍惜时间，铸就辉煌，提高生命的质量，引导青少年从正面思考人生，珍爱生命。
当代青年在时代的舞台上，应演好自己的人生角色，给生命增光添彩，让自己无怨无悔。
时光匆匆，我们不能在时代的舞台上彷徨。
应该抓住机遇，创造辉煌。
既要创造物质财富，又要守住精神家园。
人过留名，雁过留声，哪怕你留下的只是一缕微笑，那也是自信的种子，希望的阳光。
因此可从以下角度进行立意：
1．留下生命的馨香
2．潇洒走过，留下斑斓色彩
3．一身正气，要留清白在人间
4．笑傲人生，留下幸福的记忆
若写议论类文章，应正反对比，褒贬鲜明，论证有力。
若是写记叙类文章，要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件。
要注意用“小切口”来表现“大主题”，用生活的细节体现真善美。
写记叙文应以记叙和描写为主，兼用抒情和议论，使人物形象鲜明，故事情节生动。
把握此则材料的主旨并不难，切忌面面俱到，泛泛而谈，应该从一两个方面入手，深入剖析挖掘，写出深度。