两只青蛙材料作文

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小作文两只青蛙在菏叶上

小作文两只青蛙在菏叶上

小作文两只青蛙在菏叶上在一个风和日丽的午后,我漫步在公园的小湖边,湖水在阳光的照耀下波光粼粼,宛如一面巨大的镜子。

湖面上铺满了碧绿的荷叶,就像一把把撑开的小伞,为水下的鱼儿们遮挡着阳光。

就在我欣赏这美景的时候,突然发现了两只青蛙正蹲在一片荷叶上。

它们的模样甚是可爱,那圆鼓鼓的眼睛,一眨一眨的,仿佛在好奇地打量着这个世界。

其中一只青蛙的背上有着淡淡的绿色花纹,而另一只则是通体碧绿,不仔细看还真发现不了它们。

这两只青蛙的姿势特别有趣,那只带有花纹的青蛙,两条后腿盘着,前腿则直直地伸向前方,看起来像是在做瑜伽。

它的肚子一起一伏,嘴里还时不时地发出“呱呱”的声音,好像在哼着一首只有它自己懂的小曲儿。

而另一只青蛙呢,它正趴在荷叶的边缘,脑袋耷拉着,眼睛半眯着,一副懒洋洋的样子,估计是在享受这温暖的阳光,没准儿还在做着美美的白日梦呢!荷叶在微风中轻轻摇曳,这两只青蛙却稳稳地待在上面,丝毫没有受到影响。

我不禁好奇,它们是怎么保持平衡的呢?仔细一看,原来它们的脚趾之间都有一层薄薄的蹼,就像小小的船桨一样,能够帮助它们在荷叶上站稳脚跟。

而且它们的动作特别轻盈,每一次移动都小心翼翼,生怕一不小心就掉进水里。

这时,一只小虫子飞了过来,那只做“瑜伽”的青蛙瞬间来了精神,它的眼睛紧紧盯着小虫子,后腿微微弯曲,做好了随时起跳的准备。

只见它“嗖”的一下跳了起来,伸出长长的舌头,一下子就把小虫子卷进了嘴里。

然后它心满意足地“呱呱”叫了两声,仿佛在向同伴炫耀自己的本领。

另一只青蛙见状,也不甘示弱,它瞪大了眼睛,开始在荷叶上四处寻找猎物。

不一会儿,又有一只小蜻蜓飞了过来,这只青蛙看准时机,猛地一跳,可惜这次没有成功,小蜻蜓机灵地飞走了。

它扑了个空,一下子掉进了水里,溅起了一片小小的水花。

我心里一紧,担心它会不会有危险。

没想到,它很快就浮出了水面,游回了荷叶上,然后抖了抖身上的水珠,继续摆出那副懒洋洋的姿势,好像刚才的尴尬根本没有发生过。

两只青蛙保护家园作文

两只青蛙保护家园作文

两只青蛙保护家园作文在一个美丽的小池塘边呀,住着两只可爱的青蛙,一只叫蹦蹦,一只叫跳跳。

哎呀,这个小池塘就是它们的家园呀,它们可喜欢这里啦。

有一天呀,嘿呀,来了一群调皮的小孩子,他们往池塘里扔了好多垃圾。

蹦蹦和跳跳看到了,着急地喊:“哎呀,不能乱扔垃圾呀!”可是小孩子们根本不理它们。

蹦蹦生气地说:“嘿呀,我们不能让他们破坏我们的家园!”跳跳也点头说:“对呀对呀!”于是呀,它们决定行动起来。

它们跳呀跳呀,把那些垃圾都推到了一起。

嘿嘿,虽然很累,但是它们一点也不放弃。

然后呀,它们又去找其他小动物帮忙。

它们对小鱼说:“小鱼小鱼,快来帮我们一起保护家园呀!”小鱼欢快地游过来帮忙啦。

经过它们的努力呀,池塘终于又变干净啦。

蹦蹦和跳跳高兴地跳了起来,哈哈,它们大声喊:“我们成功啦!我们保护了我们的家园!”
从那以后呀,蹦蹦和跳跳更加爱护它们的家园啦,它们也经常提醒其他小动物要一起保护这个美丽的地方呢。

嘿嘿,它们可真是池塘的小卫士呀!。

【四年级】想象类作文400字 两只小青蛙

【四年级】想象类作文400字 两只小青蛙

【四年级】想象类作文400字两只小青蛙两只小青蛙从前有两只小青蛙,一只叫小青,另一只叫小蛙。

它们相互非常喜欢,总是一起蹦蹦跳跳的,过着快乐的生活。

一天,它们在河边玩耍,突然发现河对面有一座非常高的山,山上面环绕着浓密的树叶。

小青和小蛙立刻产生了一个想法,那就是去山上看看,看看山那边有什么好玩的东西。

于是,它们决定一起努力跳到对岸的山上。

小青和小蛙互相鼓励,开始跳跃起来。

小青跳得比较高,可以跳过一米高的树叶,而小蛙跳得比较远,可以跳过两米远的距离。

小青和小蛙在跳跃的过程中遇到了许多困难,有时树叶太茂密,小青无法跃过去,有时河流太宽,小蛙难以跳过。

但它们都没有放弃,总是互相鼓励,不断尝试,直到终于成功地跳到了山上。

小青和小蛙高兴地唱着歌,欢呼着。

它们发现山上有许多美丽的花朵和各种各样的动物,原来山有着自己的奇妙之处。

小青和小蛙开始探索山上的世界,它们看到了美丽的湖泊,高大的树木,还遇到了一只友好的兔子和一只好玩的松鼠。

小青和小蛙在山上玩得非常开心,它们还学到了许多新知识,它们了解了不同种类的花朵和动物,还学会了如何欣赏大自然的美丽。

时间飞逝,太阳渐渐下山,小青和小蛙意识到该回家了。

它们再次踏上了回家的路程,但这一次,回家的路已经变得轻而易举了。

小青和小蛙通过努力跳跃,很快就回到了河边。

小青和小蛙感到非常满足和幸福。

尽管旅程中遇到过一些困难,但它们勇敢地面对挑战,不放弃,最终成功跳到山上,并且学到了很多东西。

通过这次冒险,小青和小蛙明白了一个道理,那就是只要我们勇敢地追寻梦想,不怕困难和失败,就一定能够实现自己的目标。

它们决心以后要更加努力地学习和生活,成为更好的自己。

所以,不管遇到什么困难,我们都应该像小青和小蛙那样,勇敢面对,不放弃,相信自己一定能够跳得更高、更远。

一年级看图二只小青蛙作文

一年级看图二只小青蛙作文

一年级看图二只小青蛙作文
今天,老师让我们看图写话。

图上画了两只青蛙,穿着花裙子,正坐在荷叶上,可爱极了!
我看见了图上的青蛙,就又想起我自己养的小青蛙。

它们搬去比较漂亮的水族箱里,水很清澈,纯净无比,青蛙在里面水草间,感觉起来像在玩捉迷藏。

我给它们喂了许多好吃的小面包虫,它们吃得很起劲,开心极了!
我想,这两只小青蛙一定也很开心。

它们坐在那绿油油的荷叶上,阳光照在水面上,波光闪闪的,真漂亮!
但,我忽然间记起,青蛙不是那样生活在水里吗?怎末会坐在荷叶上呢?我很不解,想去问老师。

老师说,青蛙大部分时间生活在水里,但它们也会爬上岸晒晒太阳,或者找食物吃。

我明白了,原来青蛙也会爬上岸来,它们和我们一样,喜欢阳光和温暖。

图上的青蛙,让我对青蛙有了新的了解。

它们不再是只住在水里的动物,它们也有自己的生活和喜好,真的太有趣了!。

两只小青蛙在荷叶上作文

两只小青蛙在荷叶上作文

两只小青蛙在荷叶上作文有一天,我去公园的小湖边玩。

哇,那湖水可清了,就像一面大镜子。

我正看着湖水发呆呢,突然发现湖面上有两片大大的荷叶。

咦?那荷叶上好像有什么东西在动。

我定睛一看,哈哈,原来是两只小青蛙。

“哇,这两只小青蛙好可爱呀!就像两个小绿球。

” 我兴奋地叫了起来。

这两只小青蛙可有意思啦。

一只小青蛙比较大胆,它在荷叶上蹦来蹦去,就像一个小调皮鬼。

“嘿,你小心点呀,别掉下去了。

” 我心里暗暗为它担心。

另一只小青蛙就比较胆小,它缩在荷叶的一角,一动也不敢动。

“哎呀,你咋这么胆小呢?别怕嘛。

” 我真想过去鼓励鼓励它。

大胆的小青蛙好像在对胆小的小青蛙说:“嘿,别怕,这里可好玩啦。

” 胆小的小青蛙还是不敢动,只是睁着大眼睛看着大胆的小青蛙。

大胆的小青蛙没办法,只好自己玩。

它一会儿跳到这片荷叶上,一会儿跳到那片荷叶上,就像在玩蹦床一样。

“哇,这小青蛙也太厉害了吧!就像一个小杂技演员。

” 我佩服得不得了。

这时候,飞来了一只小蜻蜓。

小蜻蜓在荷叶上停了下来,好像在和小青蛙打招呼。

大胆的小青蛙看到小蜻蜓,马上跳了过去。

“嘿,你好呀,小蜻蜓。

” 大胆的小青蛙好像在说。

小蜻蜓也扇动着翅膀,好像在回应小青蛙。

“哇,它们好可爱呀!就像在聊天一样。

” 我看着它们,心里觉得暖暖的。

胆小的小青蛙看到大胆的小青蛙和小蜻蜓玩得这么开心,也有点心动了。

它慢慢地伸出一只脚,试探了一下,然后又缩了回去。

“哎呀,你快点呀,别害怕。

” 我都有点着急了。

大胆的小青蛙看到胆小的小青蛙这样,又跳了回来。

“别怕,跟我一起玩。

” 大胆的小青蛙好像在鼓励胆小的小青蛙。

终于,胆小的小青蛙鼓起了勇气,也跳了起来。

它虽然跳得没有大胆的小青蛙那么高,那么远,但是它也很开心。

“哇,你真棒!” 我为胆小的小青蛙鼓掌。

两只小青蛙和小蜻蜓一起在荷叶上玩了起来,它们一会儿跳来跳去,一会儿又停下来休息。

“哈哈,它们好快乐呀!就像一群小伙伴在玩耍。

” 我看着它们,心里也充满了快乐。

两只青蛙在唱歌的看图作文

两只青蛙在唱歌的看图作文

两只青蛙在唱歌的看图作文在一个宁静的小池塘边,生活着两只快乐的青蛙。

这一天,阳光正好,微风不燥,两只青蛙决定大展歌喉,来一场独特的音乐会。

只见它们蹲在一片大大的荷叶上,鼓起腮帮子,“呱呱呱”地唱了起来。

一只青蛙声音洪亮,仿佛在说:“我是歌王,我的歌声最响亮!”另一只青蛙也不甘示弱,声音清脆悦耳,像是在回应:“哼,我的歌声才最动听!”
它们摇头晃脑,唱得那叫一个投入。

路过的小蜻蜓被它们的歌声吸引,停在了旁边的荷花上,静静地欣赏着。

小鱼也从水底游了上来,探出脑袋,好奇地张望着。

唱到高潮部分,两只青蛙还兴奋地跳了起来,结果一不小心,其中一只差点从荷叶上掉下去,这可把另一只青蛙吓得够呛,连忙伸出腿把它拉住,嘴里还不忘继续唱着。

周围的小伙伴们看到这一幕,都忍不住“咯咯咯”地笑了起来。

而这两只青蛙呢,丝毫不受影响,依旧陶醉在自己的歌声里,继续欢快地唱着。

也许在它们的心中,自己就是最闪耀的歌唱家,这个小小的池塘就是它们最华丽的舞台。

它们的歌声,给这个平凡的小池塘带来了无尽的欢乐和生机。

荷叶上有两个青蛙写作文

荷叶上有两个青蛙写作文

荷叶上有两个青蛙写作文
《荷叶上的青蛙伙伴》
嘿,你知道吗?那天我去池塘边玩耍,呀,可有意思啦!
我看到那圆圆的荷叶上居然蹲坐着两只青蛙。

那场景,啧啧,真是太好玩啦。

一只青蛙呀,肚子鼓鼓的,像个小气球似的,估计是刚刚吃了不少害虫。

它就那么稳稳地趴在荷叶上,眼睛瞪得圆圆的,不知道在看啥呢。

另一只青蛙呢,更逗,它时不时地就蹦跶一下,好像荷叶是它的蹦蹦床一样。

我就在那盯着它们看了好久好久,感觉它们俩就像是一对好朋友。

那鼓肚子的青蛙比较安静,就像个沉稳的大哥哥,而那爱蹦跶的青蛙呢,就像个调皮的小弟弟。

它们偶尔还会“呱呱”地叫几声,像是在互相聊天。

说不定在说着今天碰到了什么好玩的事情呢!
看着它们在荷叶上无忧无虑的样子,我都有点羡慕啦。

感觉它们的生活好简单好快乐呀,没有什么烦恼。

哎呀呀,这荷叶上的两个青蛙可真是给我带来了不少欢乐呢。

下次我还得来看看它们,说不定它们又会有什么新的趣事发生哟!
真希望我也能像那两只青蛙一样,开开心心地过着每一天呀!现在一想到那两片荷叶上的青蛙,我就忍不住笑起来呢。

两只青蛙躲雨作文

两只青蛙躲雨作文

两只青蛙躲雨作文在一个小池塘边,住着两只青蛙,一只叫蹦蹦,另一只叫跳跳。

这俩家伙呀,一天到晚就知道在池塘周围蹦跶,找小虫子吃,生活过得那叫一个自在。

这天,天气本来还好好的呢,蓝天白云的,蹦蹦和跳跳正蹲在一片大荷叶上扯着嗓子比赛唱歌。

蹦蹦扯着它那大嗓门喊道:“呱呱呱,我是快乐的小青蛙。

”跳跳也不甘示弱:“呱呱,我的歌声顶呱呱。

”可谁知道呢,这老天爷就像小孩子的脸,说变就变。

刚刚还阳光灿烂的,突然就乌云密布,黑沉沉的云就像一群大黑牛朝着它们头顶压过来。

紧接着,豆大的雨点就“噼里啪啦”地落了下来。

“哎呀妈呀,这雨下得也太突然了!”蹦蹦惊叫道。

“可不是嘛,咱们得赶紧找个地方躲躲。

”跳跳一边说着,一边四处张望。

它们俩从荷叶上“扑通扑通”跳进水里,然后朝着岸边游去。

游到岸边的时候,蹦蹦眼睛一亮,看到前面有一个大蘑菇。

“跳跳,快看,那个大蘑菇像一把大雨伞,咱们可以躲在下面。

”于是,它们俩连蹦带跳地来到大蘑菇下。

刚躲进去,就听到外面的雨声“滴答滴答”响个不停,就像有人在敲鼓似的。

蹦蹦喘着粗气说:“还好咱们跑得快,不然就成落汤蛙了。

”“是啊,不过这蘑菇下面还挺舒服的呢。

”跳跳一边说着,一边用前腿抹了抹脸上的水珠。

可是这蘑菇伞也不是特别大,它们俩挤在下面有点施展不开。

蹦蹦的屁股一不小心就顶到了跳跳的肚子,跳跳不乐意了:“你往那边去点,挤到我了。

”蹦蹦也委屈地说:“我也没地方挪了呀,这蘑菇就这么点大。

”就在它们俩你一言我一语的时候,突然听到旁边传来一阵“叽叽叽”的声音。

原来是一只小麻雀被雨淋得湿透了,正可怜巴巴地站在一根小树枝上。

蹦蹦看着小麻雀说:“小麻雀,你也来这蘑菇下面躲躲雨吧,虽然有点挤,但是总比被淋着强。

”小麻雀犹豫了一下,然后小心翼翼地飞了过来,站在蘑菇的边缘。

这下可更挤了,三只小动物紧紧地挨在一起。

不过谁也没有抱怨,反而觉得挺温暖的。

雨还在不停地下着,但是蘑菇伞下却充满了欢声笑语。

蹦蹦开始给大家讲它前几天看到的一只特别大的虫子,跳跳也说起了它在池塘深处发现的一个神秘小洞穴。

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站在百尺高楼上远眺,四方极远的地方分 明可见。高楼晚上是归云的住处,白天是 飞鸟的天堂。满目的山河中,唯有平原茫 茫无际。古来争名夺利的人,激昂慷慨所争 的就是这块地方。一旦死去后,一个接一个 都回到北邙山去了。坟前的松柏被人砍伐, 只剩下高低不一的黄土坟头。倒塌的坟基 无人修复,游魂在哪里得以安身? 荣华富贵诚然难得,却又真的是很可怜啊!
舍得大唐繁华的宫殿,才会 有俊逸潇洒的酒中仙;舍得 历尽千险后得到的高官厚禄, 华屋大厦,才有了货通天下, 泛舟海上的陶朱公。舍弃安 逸享乐的生活,才会拥有更 广阔丰富的人生。 ——孙浩《舍得曾经的生活》
齐桓公采纳鲍叔牙的建议,任用管仲为相, 成就一番霸业;信陵君采纳侯赢的建议, 窃得虎符解救赵国,留下一世英名;刘邦 听取张良萧何的建议,身为布衣,别无长 处却建立大汉王朝。历史的长河滚滚而前, 无数伟人的成功告诉我们善纳良言,会让 我们博采众长,事半功倍,更好更快地与 成功握手。 ——陈旭《学会善纳良言》
偏题离题 1.学会改变自我(泛泛而谈,不点 明改变自我的什么,为什么改变) 2、选择 3、习惯 4、坚守信念,守住自我
精彩片段 毛毛虫因破茧而出的改变化为蝴 蝶翩翩起舞;雏鹰因离巢坠崖的 改变开始挥动翅膀飞翔云端;凤 凰因烈火焚烧的改变而涅槃永生。 告别过去,改变自我,提升自我, 赢得美好未来。 ——刘莹《莫留恋,让改变创造 奇迹》
渊明此诗之艺术特色,首先是极为风趣又极具风骨。 诗人与燕子之对话,十分风趣、幽默。在这份风趣、 幽默之中,却蕴藏着一种极严肃的人生态度,极坚 卓的品节。这是诗歌史上一篇别开生面的优秀作品。 其次,是以众蛰惊雷、草木怒生的大好春天,与 “无人可语,但以语燕” 的孤独寂寞相对照,从 而默示出诗人悲怀之深沉。大好春光愈热闹,则诗 人之孤独寂寞便愈凸出,其悲怀之深亦愈凸出。
• 我年少的时候身体健壮且性情激烈,独自按剑行 游天下。 谁说我只在附近游走,我到达了张掖县以及幽州。 饿了就像伯夷与叔齐隐居在首阳山,采薇食用, 渴了则饮用太子丹送别荆轲的易水之水。 远游的路上未遇彼此相交而能相互了解的朋友, 只见到了古代的坟冢。 路边见到两座年代久远的荒坟,埋的是俞伯牙与 庄子。 俞伯牙与庄子有像钟子期和惠施那样的难得知音, 而我游走四方,想要求取的又是甚麼呢?
偏题离题 1.学会改变自我(泛泛而谈,不 点明改变自我的什么) 2、选择 3、习惯 4、坚守信念,守住自我
杂诗
人生无根蒂,飘如陌上尘①。分散逐风转, 此已非常身②。落地为兄弟③,何必骨肉亲! 得欢当作乐,斗酒聚比邻④。盛年不重来⑤, 一日难再晨。及时当勉励⑥,岁月不待人。 这首诗起笔即命运之不可把握发出慨叹,读 来使人感到迷惘、沉痛。继而稍稍振起,诗 人执著地在生活中寻找着友爱,寻找着欢乐, 给人一线希望。终篇慷慨激越,使人为之感 奋。全诗用语朴实无华,取譬平常,质如璞 玉,然而内蕴却极丰富,波澜跌宕,发人深 省。
其一∶
荣荣窗下兰,密密堂前柳。 初与君别时,不谓行当久。 出门万里客,中道逢嘉友。 未言心未醉,不在接杯酒。 兰枯柳亦衰,遂令此言负。 多谢诸少年,相知不忠厚。 意气倾人命,离隔复何有
其二∶
辞家夙严驾,当往至无终。 问君今何行?非商复非戎。 闻有田子泰,节义为士雄。 斯人久已死,乡里习其风。 生有高世名,既没传无穷。 不学狂驰子,直在百年中
这是一首兴“废替之叹”,伤“荣华 不久”的诗。其中“山河满目中,平 原独茫茫”是这首诗的“诗眼”:此 句,诗人采用“兴”的手法,既是诗 人登高所见的自然景色,又是诗人所 要否定的古来争名夺利者迷茫人生的 象征——此句后的所有诗句都是诗人 对古来争名夺利者迷茫人生的否定, 同时也是对自己隐居稼穑的肯定。
阅读下面的文字,根据要求写一 篇不少于800字的文章。 两只青蛙相邻而居。一只住在 远离大路的深水池塘里,另一只 却住在大路上的小水坑中。住在 池塘里的青蛙友好地劝住水坑的 邻居搬到他那里去,说那将会生 活得更好、更安全。可是邻居却 说舍不得离开习惯了的地方,不 想搬来擞去。结果,住在小水坑 里的青蛙被路过的车子压死了
审题:从住在水坑里的青蛙的角度: 1.当局者迷,旁观者情,要善于理性 听取他人善意的忠告; 2.要防止惰性,锐意革新(勇于变革, 成就新我,改变自我) 3.不要墨守成规,要学会变通 4.敢于舍弃安逸的环境,获得更广阔 的人生(舍与得) •
从住在池塘里的青蛙的角度: 5.要善于选择适宜的生存环境,有前瞻意 识(选择适合自己的位置成就美丽人生。) (环境决定人生) 从寓言故事整体的角度: 6.寻求诗意的栖居,要有居安思危的理性: 不安现状,居安思危; 幸福的生活,源于变通的思维。
其九∶
种桑长江边,三年望当采。 枝条始欲茂,忽值山河改。 柯叶自摧折,根株浮沧海。 春蚕既无食,寒衣欲谁待! 本不植高原,今日复何悔。
陶渊明发舒归隐之志的诗歌,往往是畅所欲言, 而寄托故国之思的诗歌,则往往是微婉其辞。 其中如《述酒》一篇,便隐晦曲折之至。所以, 只论陶诗明白如话,其实并不全面。《拟古 》九首之第九首,亦是一篇用比兴手法寄托 故国之思的作品。起笔二句所写不过是种桑 之一小事,可是此一事象,实托喻着重大 政治事件。桑树乃晋朝之象征也
其三∶
仲春遘时雨,始雷发东隅。 众蛰各潜骇,草木纵横舒。 翩翩新来燕,双双入我庐。 先巢故尚在,相将还旧居。 自从分别来,门庭日荒芜; 我心固匪石,君情定何如?
•燕子之能认取旧巢,这件寻常小事,深深触 动了诗人之别样情怀。他情不自禁地问那燕 子:“自从分别来,门庭日荒芜。我心固匪 石,君情定何如?”意思是说:自从去年分别 以来,我家门庭是一天天荒芜了,我的心仍 然是坚定不移,但不知您的心情究竟如何? “我心固匪石”之句,用《诗经· 邶风· 柏舟》 成语:“我心匪石,不可转也。”此句下笔 极有力度,有如壁立千仞;亦极具深度,实 托喻了诗人坚贞不渝之品节
其五∶
东方有一士,被服常不完; 三旬九遇食,十年著一冠。 辛勤无此比,常有好容颜。 我欲观其人,晨去越河关。 青松夹路生,白云宿檐端。 知我故来意,取琴为我弹。 上弦惊别鹤,下弦操孤鸾。 愿留就君住,从令至岁寒。
其六∶
苍苍谷中树,冬夏常如兹; 年年见霜雪,谁谓不知时。 厌闻世上语,结友到临淄。 稷下多谈士,指彼决吾疑。 装束既有日,已与家人辞。 行行停出门,还坐更自思。 不怨道里长,但畏人我欺。 万一不合意,永为世笑嗤。 伊怀难具道,为君作此诗。
• 至晋亡以后,渊明之诗文,亦绝不书 宋之年号,即不奉其正朔。如实地说, 归隐之志与故国之思在渊明原是一致 的,用传统文化的语言说,这就是节 义。品节道义,是陶渊明一生之立身 根本。
其四∶
迢迢百尺楼,分明望四荒, 暮作归云宅,朝为飞鸟堂。 山河满目中,平原独茫茫。 古时功名士,慷慨争此场。 一旦百岁后,相与还北邙。 松柏为人伐,高坟互低昂。 颓基无遗主,游魂在何方! 荣华诚足贵,亦复可怜伤。
再次,是语言平淡自然而有奇趣精采。全诗语言, 读来平淡自然,可是细心体会,诗人用“时”、 “始”、“舒”、“新”等语,表达春天一到大自 然就发生的那种种最新变化,是多么锐敏、精当。 用“我心匪石”之成语,中间施以一“固”字,表 达故国之思,其从容不迫之中,又是何等坚卓挺拔。 东坡曾说:“渊明诗初读若散缓,熟视之有奇趣。” (《冷斋夜话》引)确是会心之言。人们常说渊明 诗是绚烂归于平淡,其实,要从平淡自然之中,见 出其奇趣精采,尤其是一段绚烂之精神,读渊明诗 方是不枉 。
雄鹰舍弃了巢穴的安逸,才得到 了翱翔的雄姿;毛毛虫舍弃了蚕 茧的温暖,才得到了翩然成蝶的 飘逸;小溪舍弃了一路如画的风 景,才最终拥有了大海的波澜壮 阔。小青蛙不舍得习惯了的小水 坑,结果命丧车轮之下。只有敢 于舍弃,告别过去,才能拥有成 功的美酒。 ——刘志远《舍与得》
梭罗是懂得舍弃的,他舍弃了城市里安逸 的生活,来到了安静的瓦尔登湖畔,舍弃 让他内心充满宁静,一部《瓦尔登湖》让 人明白什么是绿色生活,诗意栖居。三毛 是懂得舍弃的,他舍弃了原本稳定的生活, 来到撒哈拉的深处冥思,舍弃让他的文字 轻灵自由纯净如水,成为永远的青春路标。 杨振宁是懂得舍弃的,他告别热闹的生活, 身处寂寞的科研所,舍弃让他守住梦想, 超越自我,收获成功, 成为世人楷模。 ——肖子桃《舍与得》
这首诗是登楼怀古,境界高远,感慨 遥深这与平素的“散缓”风格自是不同。 前面写楼,已暗寓了废替之叹;后面怀古, 生前、死后的对照,死后的悲哀,着墨甚多; 而慨叹的“功名士”又为争疆夺土之人。 这些都表示了:此诗不单是一般的“伤荣华 不久”,而还有着特定的政治内涵。论者谓 为寄怆于“国运更革”、晋宋易代,这是很 有可能的。
从“枝条始欲茂”及“柯叶自摧折”看,晋室本来并非未作努力自强,“三年望当 ,可是晋室终非刘裕之敌手同情者之希望,也终于落空。“春蚕既无食,寒衣欲谁 从比兴之表面事象说,是写桑树既毁,春蚕遂无叶可食蚕丝不成寒衣亦无资源可制 ,则是表达天下同情晋朝之人包括诗人自己,当晋亡之后深深的失落悲感,其对于 亦见于言外。此二句所写晋亡及于人们之影响,托喻春蚕、寒衣之事象,但仍与桑 全诗构思,缜密而自然如此。“本不植高原,今日复何悔。”本者,根也。结笔两 表面意谓当时种桑既在江边,而未植根高原,则今日桑树根株全毁,又如何可以追 则是当时晋室既依赖于刘裕,今日晋之亡于刘裕,亦无可追悔也。诚如黄文焕《陶 之所言:“事至于不堪悔,而其痛愈深矣!”
其七∶
日暮天无云,春风扇微和。 佳人美清夜,达曙酣且歌。 歌竟长太息,持此感人多。 皎皎云间月,灼灼月中华。 岂无一时好,不久当如何。
其八∶
少时壮且厉,抚剑独行游。 谁言行游近?张掖至幽州。 饥食首阳薇,渴饮易水流。 不见相知人,惟见古时丘。 路边两高坟,伯牙与庄周。 此士难再得,吾行欲何求!
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