人音版小学音乐四年级下册第1单元第5课时《土风舞》教学课件
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人音版音乐四年级下册《土风舞》(课件.
人音版音乐四年级下册《土风舞》(课件.一、教学内容本节课选自人音版音乐四年级下册《土风舞》单元，主要内容包括：第一章《土风舞的基本概念》，详细讲解土风舞的定义、特点及分类；第二章《土风舞的音乐与节奏》，学习土风舞音乐的基本节奏和旋律；第三章《土风舞的基本动作与组合》，学习土风舞的基本动作，并能进行简单的组合。
二、教学目标1. 让学生了解土风舞的基本概念、特点及分类，提高学生对民族民间舞蹈的认识。
2. 培养学生掌握土风舞的基本动作和组合，提高学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习土风舞，让学生体验团队合作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：土风舞的基本动作与组合的掌握，音乐与舞蹈的协调性。
教学重点：土风舞的特点、分类及基本动作的学习。
四、教具与学具准备教师准备：课件、音响设备、舞蹈道具（如花环、手帕等）。
学生准备：舞蹈服装、舞蹈鞋、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段土风舞视频，引导学生关注土风舞的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解土风舞的基本概念、特点及分类。
（2）学习土风舞的音乐与节奏，让学生跟随音乐敲击乐器，感受土风舞的韵律。
（3）学习土风舞的基本动作，并进行示范。
（4）分组练习土风舞的基本动作与组合，教师巡回指导。
3. 实践环节：（1）学生自主编排一个简单的土风舞组合。
（2）每组进行展示，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 土风舞的基本概念、特点及分类。
2. 土风舞的音乐与节奏。
3. 土风舞的基本动作与组合。
七、作业设计1. 作业题目：请学生课后自主编排一个土风舞组合，并拍摄视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对土风舞的学习热情较高，但在动作协调性方面还有待提高。
教师应在课后加强个别辅导，提高学生的舞蹈水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外土风舞比赛，提高学生的舞蹈实践能力。
同时，推荐学生观看更多土风舞表演，拓展视野。
小学音乐1《土风舞》四年级下册音乐 人音版(五线谱)(共7张PPT)ppt课件
B.雄壮有力地
C.抒情地
让我们来学习下面切分节奏
ti ta ti 2/4 X X X
\ /\ /
ta ti 2/4 X · X
\/ \ /
=中强
=重音
• =渐强
=渐弱
=反复记号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
收获的季节
土风舞
丰收是在什么季节？
你知道是怎么样庆祝丰收的吗？
让我们听听音乐感受一下人家是怎样庆祝丰收的。
欣赏歌曲：土风舞
歌曲介绍：土风舞是一首欢快的捷克民 歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、容易上口，
表现了农民载歌载舞庆丰的热闹情景。
刚听完这首歌曲，这首歌给你带 来了怎么样的感觉呢？
A.欢快热情
C.抒情地
让我们来学习下面切分节奏
ti ta ti 2/4 X X X
\ /\ /
ta ti 2/4 X · X
\/ \ /
=中强
=重音
• =渐强
=渐弱
=反复记号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
收获的季节
土风舞
丰收是在什么季节？
你知道是怎么样庆祝丰收的吗？
让我们听听音乐感受一下人家是怎样庆祝丰收的。
欣赏歌曲：土风舞
歌曲介绍：土风舞是一首欢快的捷克民 歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、容易上口，
表现了农民载歌载舞庆丰的热闹情景。
刚听完这首歌曲，这首歌给你带 来了怎么样的感觉呢？
A.欢快热情
人音版 音乐四年级下册《土风舞》(课件)
有几处切分音？ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱X X X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X． X ︱X X X0 ︱X． X ︱X X X0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0︱
土风舞
土风舞一词是由英文而来，其字义为富有乡土风味之 舞蹈。其意义则指自然形成的、受
地理、地形、气候、生活习惯、风
俗民情、历史背景等影响的、为地
区人民深爱与地区民族传统文化有
密切关联的、有自己独树与独特舞
姿的舞蹈。
Lorem ipsum
titi
ti
da
da
切分音
改变乐曲中出现重音的规 律，因时值延长而成为重音。 这重音称为切分音。 重音记号
1、试一试（读歌词）
2 x x| x x| x x x | xx xo║
4 这句节奏有几处？ 收 割 完 毕 粮 食 啊 堆满 仓，
X．X ︱ X X X0 ︱ X．X ︱ X X X0︱
特啦 啦 啦啦 啦， 特啦 啦 啦啦 啦，
特啦 啦 啦啦 啦， 特啦 啦 啦啦 啦，
欣赏
捷 克 斯 洛 伐 克 舞 蹈
跳一跳
再见！
X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱X X X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱
X． X ︱X X X0 ︱X． X ︱X X X0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0︱
又 歌唱
老老
集 体
人音版音乐四年级下册第1课《土风舞》课件
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
|
③ ×× ×0 |
VV
④ ו × |
V
①+ ② +③、 ④+ ③连起Байду номын сангаас打你会吗？
同学们做的很棒，节奏掌握的 很好，那么接下来就让我们一 起来学习这首好听的《土风舞》 的歌词吧。大家可以一遍学习 者歌词，一遍想象着为歌曲编 排舞蹈。
98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 61.我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天！ 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 70.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 52.累死我一个，幸福我全家。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！
歌曲《土风舞》课件pptx
歌曲《土风舞》课件pptx
目录
• 歌曲《土风舞》背景介绍 • 歌曲《土风舞》歌词解析 • 歌曲《土风舞》音乐分析 • 歌曲《土风舞》演唱技巧探讨 • 歌曲《土风舞》文化内涵解读 • 歌曲《土风舞》欣赏与评价标准
01
歌曲《土风舞》背景介绍
创作背景与历史
歌曲《土风舞》是一首具有浓 郁民族特色的音乐作品，其创 作背景与历史紧密相连。
歌词还运用了反复的咏唱和叠句等修辞手法，增强了音乐的节奏感和韵律美，使得 歌曲更加朗朗上口、易于传唱。
03
歌曲《土风舞》音乐分析
曲调旋律及节奏特点
曲调旋律
01
02
采用民族调式，具有鲜明的地域特色。
旋律优美，起伏跌宕，展现出舞蹈的韵律 感。
03
04
节奏特点
以2/4拍为主，节奏明快，适合舞蹈。
05
06
该歌曲起源于民间舞蹈音乐， 经过艺术加工和提炼，逐渐发 展成为一首具有独特艺术魅力 的歌曲。
歌曲的创作年代较为久远，具 体历史背景与当时的社会文化 环境密切相关。
歌曲风格与特点
《土风舞》以其独特的旋律和节 奏，展现了民族音乐的韵味和魅
力。
歌曲采用民族调式，旋律优美动 听，节奏明快热烈，具有鲜明的
舞蹈性。
歌词中地域文化元素
歌曲中融入了丰富的地域文化元素， 如民间舞蹈、民族乐器等，展现出浓 郁的地方特色。
歌词中的“土风”一词，即指当地的民 间风俗和文化传统，体现了对本土文化 的热爱和传承。
歌词艺术手法及修辞
歌词采用了生动的描绘和形象的比喻，如“麦浪滚滚闪金光”、“欢歌笑语满天扬” 等，使得丰收的喜悦跃然纸上。
族特色。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能 够激发听众的舞蹈欲望。
目录
• 歌曲《土风舞》背景介绍 • 歌曲《土风舞》歌词解析 • 歌曲《土风舞》音乐分析 • 歌曲《土风舞》演唱技巧探讨 • 歌曲《土风舞》文化内涵解读 • 歌曲《土风舞》欣赏与评价标准
01
歌曲《土风舞》背景介绍
创作背景与历史
歌曲《土风舞》是一首具有浓 郁民族特色的音乐作品，其创 作背景与历史紧密相连。
歌词还运用了反复的咏唱和叠句等修辞手法，增强了音乐的节奏感和韵律美，使得 歌曲更加朗朗上口、易于传唱。
03
歌曲《土风舞》音乐分析
曲调旋律及节奏特点
曲调旋律
01
02
采用民族调式，具有鲜明的地域特色。
旋律优美，起伏跌宕，展现出舞蹈的韵律 感。
03
04
节奏特点
以2/4拍为主，节奏明快，适合舞蹈。
05
06
该歌曲起源于民间舞蹈音乐， 经过艺术加工和提炼，逐渐发 展成为一首具有独特艺术魅力 的歌曲。
歌曲的创作年代较为久远，具 体历史背景与当时的社会文化 环境密切相关。
歌曲风格与特点
《土风舞》以其独特的旋律和节 奏，展现了民族音乐的韵味和魅
力。
歌曲采用民族调式，旋律优美动 听，节奏明快热烈，具有鲜明的
舞蹈性。
歌词中地域文化元素
歌曲中融入了丰富的地域文化元素， 如民间舞蹈、民族乐器等，展现出浓 郁的地方特色。
歌词中的“土风”一词，即指当地的民 间风俗和文化传统，体现了对本土文化 的热爱和传承。
歌词艺术手法及修辞
歌词采用了生动的描绘和形象的比喻，如“麦浪滚滚闪金光”、“欢歌笑语满天扬” 等，使得丰收的喜悦跃然纸上。
族特色。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能 够激发听众的舞蹈欲望。
2024年度小学音乐《土风舞》课件
2024/2/2
通过学习《土风舞》，了解不 同地域、民族的音乐文化，增 强学生的多元文化意识。
提高学生的协作能力和表现力 ，培养学生的自信心和团队精 神。
4
课程内容概述
《土风舞》的背景介绍
包括该曲目的创作背景、作者介绍等。
舞蹈动作学习
引导学生学习《土风舞》的基本舞蹈动作， 并进行练习。
2024/2/2
到课堂互动中，提高自己的学习效率。
25
对未来学习期望和建议
深入学习演唱技巧
希望在未来的学习中，能够进一步深入学习演唱技巧，提高自己 的演唱水平。
拓展舞蹈知识面
建议学生多了解不同风格的舞蹈，拓展自己的舞蹈知识面，提高 舞蹈鉴赏能力。
加强课堂互动与实践
希望在未来的课堂中，能够加强师生之间的互动，增加实践环节 ，让学生在实践中更好地掌握知识和技能。
2024/2/2
24
学生自我评价及反思
2024/2/2
演唱技巧掌握情况
01
学生对自己的演唱技巧进行自我评价，分析自己在演唱过程中
存在的问题和不足，并提出改进方案。
舞蹈动作表现
02
学生对自己的舞蹈动作表现进行反思，总结自己在舞蹈练习中
的收获和需要改进的地方。
课堂参与度
03
学生对自己在课堂上的参与度进行评价，思考如何更好地参与
小学音乐《土风舞》课件
2024/2/2
1
目录
• 课程介绍 • 《土风舞》背景知识 • 歌曲《土风舞》欣赏与解析 • 舞蹈动作学习与实践 • 学生自主创作与展示 • 课程总结与展望
2024/2/2
2
01
课程介绍
2024/2/2
3
教学目标与意义
通过学习《土风舞》，了解不 同地域、民族的音乐文化，增 强学生的多元文化意识。
提高学生的协作能力和表现力 ，培养学生的自信心和团队精 神。
4
课程内容概述
《土风舞》的背景介绍
包括该曲目的创作背景、作者介绍等。
舞蹈动作学习
引导学生学习《土风舞》的基本舞蹈动作， 并进行练习。
2024/2/2
到课堂互动中，提高自己的学习效率。
25
对未来学习期望和建议
深入学习演唱技巧
希望在未来的学习中，能够进一步深入学习演唱技巧，提高自己 的演唱水平。
拓展舞蹈知识面
建议学生多了解不同风格的舞蹈，拓展自己的舞蹈知识面，提高 舞蹈鉴赏能力。
加强课堂互动与实践
希望在未来的课堂中，能够加强师生之间的互动，增加实践环节 ，让学生在实践中更好地掌握知识和技能。
2024/2/2
24
学生自我评价及反思
2024/2/2
演唱技巧掌握情况
01
学生对自己的演唱技巧进行自我评价，分析自己在演唱过程中
存在的问题和不足，并提出改进方案。
舞蹈动作表现
02
学生对自己的舞蹈动作表现进行反思，总结自己在舞蹈练习中
的收获和需要改进的地方。
课堂参与度
03
学生对自己在课堂上的参与度进行评价，思考如何更好地参与
小学音乐《土风舞》课件
2024/2/2
1
目录
• 课程介绍 • 《土风舞》背景知识 • 歌曲《土风舞》欣赏与解析 • 舞蹈动作学习与实践 • 学生自主创作与展示 • 课程总结与展望
2024/2/2
2
01
课程介绍
2024/2/2
3
教学目标与意义
人音版小学音乐四年级下册第1单元第5课时《土风舞》教学课件
第四乐句第六乐句第五乐句歌曲中出现了什么节奏型与音乐记号
第1单元第5课时《土风舞》
人音版 四年级下
节奏练习：
①
2 4
x x x|
(切分节奏）
②
2 4
人音版4年级下册第1单元第5课时
听一听： 1、情绪、速度是怎样的？
情绪：热列欢乐地 速度：稍快的
2、歌曲描绘了一幅什么样的画面？
唱歌跳舞庆丰收
读一读：
找一找： 1、歌曲中的相似乐句是哪些？
第1、2、3乐句相似
2、有什么共同点？
节奏完全相同
唱一唱：
第一乐句
相似乐句
第三乐句
第五乐句
第二乐句 第四乐句 第六乐句
思考：
歌曲中出现了什么节奏型与音乐记号？
2 x x x|
4
>
切分节奏 重音记号
唱一唱：
重音记号
舞蹈创编：
根据歌词及歌曲情绪创编符合歌 曲的舞蹈动作。
第1单元第5课时《土风舞》
人音版 四年级下
节奏练习：
①
2 4
x x x|
(切分节奏）
②
2 4
人音版4年级下册第1单元第5课时
听一听： 1、情绪、速度是怎样的？
情绪：热列欢乐地 速度：稍快的
2、歌曲描绘了一幅什么样的画面？
唱歌跳舞庆丰收
读一读：
找一找： 1、歌曲中的相似乐句是哪些？
第1、2、3乐句相似
2、有什么共同点？
节奏完全相同
唱一唱：
第一乐句
相似乐句
第三乐句
第五乐句
第二乐句 第四乐句 第六乐句
思考：
歌曲中出现了什么节奏型与音乐记号？
2 x x x|
4
>
切分节奏 重音记号
唱一唱：
重音记号
舞蹈创编：
根据歌词及歌曲情绪创编符合歌 曲的舞蹈动作。
人音版四年级音乐5 《土风舞》课件.ppt
。2020年7月6日星期一2020/7/62020/7/62020/7/6
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/62020/7/62020/7/67/6/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/62020/7/6July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
下面适当的形容词表达你所体验到的 歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去 演唱）
欢快火热地 雄壮有力地 优美抒情地
（） （） （ ）
拍一拍 ：下面的节奏型
①× × |× ×|
VV V V
② ××× |
③ ×× ×0 |
VV
④ ו × |
V
①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？
同学们做的很棒，节奏掌握的 很好，那么接下来就让我们一 起来学习这首好听的《土风舞》 的歌词吧。大家可以一遍学习 者歌词，一遍想象着为歌曲编 排舞蹈。
歌曲介绍
土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏 规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民 的载歌载舞庆丰收的热闹情景。