校本研修教师个人手册

中小学导师个人校本研修手册

中小学导师个人校本研修手册
介绍
本手册旨在为中小学导师提供一份全面的校本研修指南，帮助他们成为更专业和有效的辅导员。

通过提供实用的工具和资源，本手册旨在提升导师的教育教学能力，促进学生的全面发展。

目标
- 帮助导师了解校本研修的重要性和价值
- 提供指导，以在校本研修过程中有效地规划、实施和评估活动
- 支持导师在职业发展中不断成长和提升
- 促进学校内导师之间的合作和资源共享
内容概述
1. 校本研修的定义和重要性
2. 校本研修的实施步骤和方法
3. 校本研修活动的规划和评估
4. 导师的角色和技能
5. 导师发展的途径和资源
6. 导师合作和共享经验的机制
如何使用本手册
1. 导师应该阅读本手册的全部内容，并理解其中的理念和原则。

2. 导师可以根据自己的实际情况，选择合适的章节和内容进行
深入研读。

3. 导师可以利用本手册中的工具和资源，辅助校本研修活动的
规划和实施。

4. 导师应该与其他导师合作，共享经验和资源，促进共同成长。

使用注意事项
- 导师应该将校本研修活动与学校和教育部门的整体发展目标
相结合。

- 导师应该定期反思和评估自己的校本研修实践，不断改进和
提升。

- 导师应该保护学生的隐私和权益，在校本研修活动中遵守相
关法律法规。

- 导师应该积极参与和推动学校的专业发展和校本研修机制。

希望本手册能够为中小学导师提供有益的指导，并最终促进教育教学的质量和学生的发展。

教师个人校本研修计划6篇

教师个人校本研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教师个人校本研修计划6篇当研修活动开始之前要先制定好研修计划才行，想要进一步提升个人的专业能力，制定好全面的研修计划是最为基础的步骤，下面是本店铺为您分享的2024年教师个人校本研修计划6篇，感谢您的参阅。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

校本研修教师手册

个人校本研修材料目录一、个人信息二、个人校本研修计划三、校本研修过程记录1、师德师风修养2、校本培训记录3、公开课教学设计4、听评课登记5、教学论文6、课题研究7、其他专项研修记录四、个人校本研修总结报告五、校本研修成果一览表六、评估意见一、个人信息二、个人校本研修计划三、校本研修过程记录1、师德师风修养学习记录二学习记录三学习记录四学习记录五学习记录六学习记录七学习记录八学习记录九学习记录十学习记录十一学习记录十二2、校本培训3、公开课教学易证四边形ACBE是矩形，ACB=90°,∠A=304cm，那么它的最小边CE,G为垂足.第4题图°，AB⊥AD，AD=2cm,求直线和圆有三种位置关系，如下图：图（1）直线与圆有两个公共点时，直线与圆相交；直线与圆有唯一公共点时，直线与圆相切；直线与圆没有公共点时，直线与圆相离．2.从点到直线的距离d与半径r的大小关系来判断：d＜r时，直线与圆相交；d＝r时，直线与圆相切；．本节课学习了直线与圆的三种位置关系——相切、相交、相离。

．．你能举出生活中直线与圆相交、相切、相离的实例吗？问题2：当两人目光相对时,视线与水平方向的夹角∠1与∠2相等吗？二、探究新知1.看一看：微课学习新知2.量一量：用度量法探索平行线的性质第1题第2题2.如图，在四边形ABCD中，已知的度数。

弟1题第2题第4题.下列图形中，由AB）４.如图，已知‖CF，AB‖CD，∠A＝40°，求∠C的度数。

五、课堂小结1.平行线的性质：）两直线平行，同位角相等。

）两直线平行，内错角相等。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

教师个人校本研修学习计划模板（2篇）

教师个人校本研修学习计划模板一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、自身素质分析1、教学过程中不善于引导、总结，反思。

总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。

使得学生学习情况参差不齐。

2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。

2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-____篇高质量的教学论文，争取发表____篇。

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

四、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。

改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。

4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

五、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

校本研修教师手册1(完整资料)

汉滨区中小学（幼儿园）教师校本研修工作手册( 年度)任教学校教师姓名安康市汉滨区教学研究室制(摘自陕西省教育厅文件)校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为本研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。

一、校本研修的基本方式1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。

2.基于专引领的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。

3.基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。

4.基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。

5.基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。

6.基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等。

二、校本研修的主要内容校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学构建、合理设计。

一般包括以下几个方面：1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。

2.教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。

3..教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。

4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。

通用教师个人校本研修计划模板(5篇)

通用教师个人校本研修计划模板新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。

1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。

3、努力做到多思考，多反思。

反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。

（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。

2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。

2、努力加强对学生学习方法的指导。

通用教师个人校本研修计划模板（二）一、指导思想：继续开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各类比赛。

以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。

二、工作立项：立项一：____执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。

立项二：抓好师资培训，加强组内教师自身专业素质。

立项三：积极研发具有帝景学生自身特色的校本课程-合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效衔接。

教师研修手册个人研修总结

教师研修手册个人研修总结回顾研修的目标与内容至关重要。

在研修之初，每位教师都应明确自己的学习目标，这些目标可能涉及教学方法、学科知识、学生心理等多个方面。

通过梳理这些目标，教师可以清晰地看到自己在研修过程中的收获与不足。

例如，如果目标是提高课堂互动的质量，那么教师应该总结出哪些策略有效，哪些需要进一步调整。

对于研修过程中的学习体验进行深入分析也是不可或缺的。

这包括对所参与研讨会、工作坊或在线课程的内容进行梳理，以及对个人在这些活动中的参与情况进行反思。

教师应该思考哪些环节最能激发自己的学习兴趣，哪些讲解或实践活动对自己的教学理念产生了影响。

与其他教师的交流互动也是宝贵的学习资源，通过分享各自的教学经验和挑战，教师可以获得新的视角和解决问题的思路。

将研修成果与实际教学相结合是检验学习效果的关键步骤。

教师需要在实际教学中应用所学知识和技能，观察学生的反馈和学习成效，以此来评估研修成果的实际应用价值。

这一过程中，教师可能会发现一些理论上看似完美的教学方法在实践中并不适用，或者需要根据学生的具体情况进行适当的调整。

因此，教师应该持续记录自己的教学实践，包括成功的经验、遇到的问题以及解决问题的策略，这些都将成为未来教学的宝贵财富。

制定后续发展计划是确保持续进步的重要环节。

教师应该根据自己的研修总结，设定新的学习目标和行动计划。

这些计划可能涉及进一步深化某一教学领域的知识，或者探索新的教学技术和方法。

同时，教师也应该考虑如何将这些计划融入到日常的教学工作中，确保学习与实践相结合，实现教学与学习的双向促进。

教师的个人研修总结是一个反思与前瞻的过程。

它不仅帮助教师系统地回顾和评价自己的学习经历，而且为未来的教学实践提供了方向和动力。

通过这样的总结，教师可以不断提升自己的专业素养，更好地满足教育的需求，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

校本研修教师手册(语文)(2)(1)

3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。
二、阅读与鉴赏
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。能主动参与日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用合适的音量和语气与他人交流。有礼貌地请教、回应。
4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自已觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。课内习作每学年16次左右。
四、梳理与探究
1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。
2.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。
个人带着问题研修（你在日常教学中还有什么困惑？希望通过全校研修提升？）
1.如何提高学生学习的积极性，提起学习语文的兴趣？
2.如何提高学生写作兴趣？
3.每篇习作教学用几节课？