【部编版】开放互动的世界ppt课件1
部编版道德与法治九年级下册《开放互动的世界》说课稿1
部编版道德与法治九年级下册《开放互动的世界》说课稿1一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版道德与法治九年级下册的一章内容。
这一章节主要介绍了当今世界的发展趋势以及我国在国际舞台上的地位和作用。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解全球化的进程，认识到开放、包容、合作、共赢的重要性。
本章内容旨在培养学生的国际视野，提高他们的法治意识，使他们能够更好地适应时代的发展和变化。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和法治意识，他们对国际事务有一定的了解。
但同时，他们也存在一些问题，如对国际形势的认识不够深入，对我国在国际舞台上的作用和地位理解不够全面。
因此，在教学过程中，我将以学生的现实需求为出发点，通过丰富的教学手段，引导学生深入了解世界发展趋势，提高他们的国际视野和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解当今世界的发展趋势，理解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生具有国际视野和法治意识，使他们能够更好地适应时代的发展和变化。
四. 说教学重难点1.重点：当今世界的发展趋势，我国在国际舞台上的地位和作用。
2.难点：如何培养学生具有国际视野和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际舞台上的重要场合和事件，引发学生对我国国际地位和作用的思考。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解当今世界的发展趋势，掌握我国在国际舞台上的地位和作用。
3.合作探究：学生分组讨论，分析我国在国际事务中的作用和贡献，交流各自的看法和感悟。
4.案例分析：教师呈现相关案例，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高他们的实践能力。
部编人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课第一框，本节课的主要内容是让学生了解当今世界的特征，以及我国在国际社会中的地位和作用。
教材通过生动的案例和实例，使学生感受到世界的多样性，提高学生的全球意识，培养学生的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识和国际视野，他们对世界各国的文化、经济、等方面有所了解。
但同时，他们也存在一定的认知局限性，容易受到地域、文化等因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待世界各国之间的差异，培养学生开放、包容的心态。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解当今世界的特征，认识我国在国际社会中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的全球意识，培养学生的国际视野。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观，培养开放、包容的心态，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解当今世界的特征，认识我国在国际社会中的地位和作用。
2.教学难点：如何引导学生正确看待世界各国之间的差异，培养学生开放、包容的心态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国国旗、地图等素材，引导学生关注世界多样性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：选取具有代表性的国际案例，让学生了解世界各国的文化、经济、等方面的特点，引导学生认识到世界的多样性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分析我国在国际社会中的地位和作用，培养学生全球意识。
4.情景模拟：设置模拟联合国会议等情景，让学生扮演不同国家的代表，锻炼学生的国际视野和沟通能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生正确看待世界各国之间的差异，培养开放、包容的心态。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》是本册教材的第一课，主要介绍当今世界的发展趋势和我国的国际地位。
本课内容旨在让学生了解全球化的影响，认识到我国在全球化进程中的角色和责任，培养学生具有国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情知识，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们的认知水平还处于逐渐发展的阶段，需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提升认识。
三. 教学目标1.让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和责任感。
3.培养学生的国际视野和全球意识，提升他们的思维能力和综合素质。
四. 教学重难点1.全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.我国在国际社会中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化带来的变化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。
2.相关视频、图片等教学资源。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化的现象，引导学生关注全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，分析全球化对世界和中国的发展产生的影响。
让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析具体案例，深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和提炼，使学生对我国在国际社会中的地位和作用有更清晰的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何抓住全球化的发展机遇，提升我国的国际地位。
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》说课稿
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》是一节探讨全球化背景下人类共同居住的地球村以及开放互动的世界的话题。
本节课的内容紧贴时代脉搏，旨在帮助学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，世界各国的联系日益紧密，引导学生理解这种开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。
教材通过丰富的案例、图片和文字，生动地展示了世界的开放互动性，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情认识，对国际事务和国际合作有一定的了解。
但是，他们对全球化的认识仍然有限，对全球化背景下的开放互动世界的理解有待提高。
此外，学生在日常生活中接触到的信息繁杂，对一些概念和现象可能存在误解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动、贴近生活的案例引导学生深入理解开放互动的世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，理解世界各国之间的联系日益紧密的原因，认识开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、尊重多样性的价值观，增强学生的国际视野和全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：全球化的概念，世界各国联系日益紧密的原因，开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。
2.教学难点：如何引导学生理解全球化背景下的开放互动世界，以及这种开放互动性对个人、国家以及国际社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，直观地展示世界的开放互动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全球化的图片，如各国国旗的拼接图，引导学生关注全球化现象，激发学生的学习兴趣。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》说课稿
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》这一章节，主要讲述了当今世界的发展趋势以及我国的国际地位和作用。
通过本章的学习，使学生认识到全球化是不可逆转的历史潮流，我国积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。
教材内容丰富，案例鲜活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对全球化的认识尚浅。
在学习本章内容时，他们可能对我国在国际事务中的地位和作用产生疑问。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生正确理解我国的国际地位，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，增强国际责任感，为世界和平与发展作出贡献。
四. 说教学重难点1.全球化趋势及其对我国的影响。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.如何树立正确的国际观念，增强国际责任感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受全球化的氛围。
2.案例分析法：选取典型案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和分析问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一张全球化的图片，让学生谈谈对全球化的认识。
2.讲解全球化：简要介绍全球化的概念，引导学生理解全球化趋势。
3.分析我国的国际地位：通过案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何看待我国的国际地位，以及如何为世界和平与发展作出贡献。
5.总结发言：教师总结学生的讨论，强调树立正确的国际观念，增强国际责任感。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版九年级下册道德与法治的第一课第一节，主要介绍当今世界的特征以及我国的国际地位和作用。
本节课的内容旨在让学生了解全球化背景下的世界发展趋势，认识到我国在全球化进程中扮演的重要角色，培养学生的国际视野和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对全球化的理解还不够深入。
在学习本节课之前，他们可能知道我国在国际事务中有一定的地位，但未必能全面认识到我国在全球化进程中的作用。
此外，学生可能对外国文化有一定的好奇心和接触欲望，但同时也存在对外国文化的误解和偏见。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响；了解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感；培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念。
四. 教学重难点1.全球化背景下的世界发展趋势2.我国在国际事务中的地位和作用3.培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化和我国的国际地位。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法：模拟不同国家的场景，让学生感受不同文化背景下的生活，培养学生的国际视野。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备不同国家的文化背景资料，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示全球化的图片和数据，引导学生思考全球化对世界的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，阐述全球化背景下的世界发展趋势。
人教部编版九年级道德与法治下册课件：第一课 第一课时(共18张PPT)
B. 各民族文化都是独特的，都有其价值，没必要和 其他民族文化交流
C. 要坚持认为本民族的文化才是最优秀的文化，无 须学习外来文化
D. 不同文化在相互碰撞中，应该相互尊重，达成彼 此的理解包容
10.在俄罗斯纪念卫国战争70周年阅兵活动中，俄罗 斯军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感；中 国军人受特有的东方内敛文化影响则收紧下巴，显 得更加威严。这让我们认识到( C ) A. 各个国家的文化相互契合、相互促进
2.世界的变化既给___国__家__的__发__展___带来深远影响，也 与___我__们__的__生__活___息息相关。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现。
①商品生产在全球范围内完成，是__经__济__全__球__化___ 的重要表现。这能够充分发挥生产者各自的优势，提 高___产__品__质__量_____，降低成本。
2.对待不同文化的态度。
每个民族的文化都是____独__特_______的，都有其存在 的价值，都有值得尊重的经验和___智__慧_______。不 同文化间的碰撞呼唤人们正确认识__文__化__差__异______， 相互尊重，通过___平__等__交__流_____、____对__话________， 达成彼此的理解和包容。
(4)经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会， 另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样， 经济全球化的趋势不可逆转。
3. 经济全球化有利有弊，但这是世界潮流，不可逆转。
4. 文化具有多样性，需要相互交流与合作。
5. 如何正确对待文化多样性？
(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值， 都有值得尊重的经验和智慧。
部编人教版九年级道德与法治下册作业课件第一课 同住地球村 第1课时 开放互动的世界
【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。 感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应平等尊重和学习借鉴其他民族的 文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的享受；增强了实践与交往能力； 等等。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断 和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致 性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与 冲突；④说法错误，促进和而不同。
①文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ②面对多样的文化，我们应当用开放和包容的心态，学习和吸收一切外来文化 ③面对文化的多样性，我们应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④不同特质 的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．活动探究 某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你热情参与并 完成下列探究任务。 【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名 篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的 宝贵财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)
A．经济全球化总是为经济发展提供新机会 B．经济全球化会给世界带来毁灭性的打击 C．世界的变化与我们自己的国家和生活并不相关 D．既要主动参与全球经济，又要增强风险意识
4．为准备校艺术节汇报演出，同学们展开讨论。如图中同学们讨论的内容体 现( D )
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你平时还接触哪些外国品牌？
你还知道中国哪些品牌在国际市场畅销？
经济全球化改变了我们的生活。无论我们 是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入 全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球 经济。
拓展
经济全球化：指商品、劳务、技术、 资金在全球范围内流动和配置，使各国经 济日益相互依赖、相互联系的趋势。
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经济全球化的重要表现 商品生产在全球范围内完成。
经济全球化的积极作用 能够充分发挥生产者各自的优势，提高 产品质量，降低成本。
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为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提 供网上服务，网上外贸金额达到200亿美元。
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经济全球化的重要表现 商品贸易在全球范围内运行。 一方面，生产者可以借助各种手段和渠 道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间 进行经营活动；另一方面，各地消费者可以 购买到物美价廉、品种丰富的商品。
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2018年9月3日，中非合作论坛北 京峰会在人民大会堂隆重开幕。54个 论坛非洲成员代表与会，包括40位总 统、10位总理、1位副总统以及非盟 委员会主席等。一同来华与会的非洲 各国正部长级高级官员多达249位。
2016 年 ， 首 列 从 中 国 武 汉 直 达法国里昂的“汉新欧”国际集 装箱班列满载货物经过15天11300 千米的旅程，驶入里昂韦尼雪货 运站，圆满完成第一趟行程。
探究与分享
一双鞋的“旅行“
德国研发中心的工作 人员设计出鞋子独特的外观 和功能。此时，鞋子还只是 几张设计图。
中国研发中心的工 作人员，则研究出鞋子的 生产流程。
图纸和生产流程交给 东南亚的一些国家，鞋子会 在这些国家生产出来。
鞋子被装上一艘美国 的货船并运往沙特，放在货 架上出售。
为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？
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探究与分享
如果你的家乡 生产质量上乘的手工 制品，你如何让世界 上更多的人了解并购 买它们？
在经济全球化背景下，商品交易是否成功， 除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有 哪些因素也非常重要？
他一口水也不喝， 再给他买个杯子吧。
这个看似普通的杯子，是英国的一家 公司以前在中国定制生产的，可是原 生产厂家早就不生产这种杯子了。
我从网络上发文求 援，希望能找到同 款同色的水杯。
这一消息通过网络迅速传遍全球，一天后，当年生产 该水杯的中国厂家得知孩子的困境，仅用20分钟就找到了 13年前的模具。然后，重启生产线，以最快的速度生产出 一模一样的杯子，并寄往英国。
是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ 其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
这是一个紧密联系的世界。现 代交通、通信、贸易把全球各地的 国家、人们联系在一起。彼此影响， 休戚相关。
小结
共同家园的特点 这是一个开放的世界。 这是一个发展的世界。 这是一个紧密联系的世界。
第二目：放眼全球经济
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阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区,
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绿地商品留 易港
你从这段视频中提取了什么信息？
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地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离， 飞机可以在24小时内把我们送到地球上 任何一个角落；也有人认为，这只是一根 光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人 面对面交流进博会向世界传递了什么信号？中国 为什么要这样做？
1.1.1 开放互动的世界
首届中国国际进口博览会于2018年 11月5日到10日在上海举行。来自130 多个国家的3000多家企业签约参展。参 展企业带来质量优良、各具特色的产品， 通过展示、洽谈，发现商机，深化合作。
近期还有哪些国际新闻，请与同学们交流并谈 谈你的感受。
这是一个开放的世界。国
家间相互开放的程度不断加深，政治、经 济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
互联网企业 迅速崛起
实现中华民族 的伟大复兴
互联网企业迅速崛起，说明了什么？
这是一个发展的世界。新技术、 新经济、新业态不断涌现并蓬勃发 展，世界正在经历一轮大变革大调 整。
探究与分享
“为孩子找水杯！”一场爱心接力席卷了全球网络。英国一名患有 自闭症的儿童，从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水，如果没有 这个杯子，他甚至不喝一口水，他们不慎弄丢了杯子……
1 共同家园的特点
学
2 经济全球化的重要表现
习
3 经济全球化的影响
目
4 面对经济全球化的要求
5 文化多样性的作用
标
6 正确认识文化的多样性
7 文化多样性的要求
第一目：共同的家园
探究与分享 当地时间2018年7月9日上午， 国务院总理李克强在柏林总理府同 德国总理默克尔举行会谈。中德签 署了农业、教育、汽车、自动驾驶 等20多项双边合作。