计算机及应用专业教学计划(五年制)
学计算机应用专业实施性教学计划
学计算机应用专业实施性教学计划
一、课程概况
1.1课程简介
本课程是计算机应用专业的一门专业课，旨在培养学生在计算机应用领域的基本理论知识和实践能力，能够在实际工作和实践中理解、掌握和应用应用软件，为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。
1.2课程目的
本课程旨在帮助学生掌握计算机应用领域的基本知识和技能，为他们今后从事计算机应用工作或深入研究打下基础。
学习本课程的学生将学会利用计算机应用软件从事工作、分析问题和解决问题，并能够掌握网络技术，在网络环境下进行计算机应用。
二、教学内容
2.1课程内容
本课程包括以下内容：
（1）操作系统的基本原理及其应用；
（2）计算机硬件及其组成系统；
（3）数据库基础及其应用；
（4）网络系统原理及其应用；
（5）计算机应用软件的安装、使用和管理；
（6）计算机安全原理及其应用；
（7）信息系统分析与设计；
（8）计算机网络实践。
2.2教学过程
（1）先进行人文化教学，引出本课程的学习意义；（2）介绍相关理论和知识。
计算机应用专业教学计划（5篇范文）
计算机应用专业教学计划（5篇范文）第一篇：计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。
1．政治思想方面：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的计算机行业的劳动者。
2．文化知识方面：进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。
3．专业理论方面：①使学生了解掌握电工的基础知识，基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。
②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。
4．专业技能方面：①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力，获得计算机系统操作员中级技能证书。
②掌握当前几种网页制作软件，能熟练进行网页的设计和制作。
③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作，能用计算机进行图形图像处理(静态)。
④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计，能进行动画和声音的多媒体制作。
⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法，了解数据库与网络的结合及应用，掌握常用的数据库操作。
⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用，并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。
⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。
5.身体方面：具有—定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。
二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。
其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。
计算机应用技术专业五年制高职人才培养方案2023级实施性方案学校名2023年8月
计算机应用技术专业（五年制高职）人才培养方案（2023级实施性方案）学校名2023年8月学校《计算机应用技术》专业实施性人才培养方案（2023级）一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：610201二、入学要求初中应届毕业生三、修业年限5年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事中小型企事业单位网络的组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务，图文广告设计与制作，商业摄影及影音后期处理等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。
五、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（-）职业（岗位）面向1.主要就业岗位中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发、图文广告设计与制作、影楼和文化传媒公司商业摄影及影音后期处理等工作岗位。
2.其他就业岗位办公自动化应用、计算机信息处理、网站推广、计算机辅助设计与制图、U1设计、室内设计等工作岗位。
（二）职业资格1.积极响应国家的“1+X证书制度”，本专业毕业生应取得以下职业资格或专业技能证书：（1）全国计算机等级考试一级证书（教育部考试中心）（2）全球微软mos专业级认证-PPT演示文稿模块（微软公司行业认证）（3）“1+X”创意数字建模考证2.本专业毕业生也可选考以下职业资格或专业技能证书：（1）全国计算机等级考试二级证书（教育部考试中心）（2）计算机技术与软件专业技术资格证书（三）继续学习专业计算机科学与技术、网络工程等专业。
六、综合素质及职业能力（-）综合素质1.思想道德素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。
计算机应用专业教学计划(五年高职)
计算机应用专业教学计划(五年高职）一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制五年制专科二、专业代码及专业名称专业代码：专业名称：计算机应用技术三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济体制需要的、德智体美全面发展，具备计算机科学技术知识及应用能力，具有一定软、硬件操作及程序设计和系统维护能力,掌握一定的多媒体计算机技术及网络技术，能在企事业单位、科技、教育、金融、行政等各类部门从事计算机应用各相关领域及其网站建设、网络管理与维护的应用型技术人才.四、人才培养规格（一）知识结构（1）具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。
（2）能熟练应用Office办公软件,了解计算机软硬件基本理论知识。
（3）掌握图形制作软件和图形处理软件，能够应用这些软件进行相关的操作。
(4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法以及维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
(5）掌握计算机数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布，管理信息资源建设、更新与维护。
(6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计（二)能力结构(1）一般素质，包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力;交往合作能力；身体素质.（2）职业素质,包括：质量意识、工程意识、团队精神、合作精神。
（3)具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
(4）具有计算机系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力。
(5）自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力五、课程设置(一）岗位素质课程英语(含听力）；初等数学;语文；体育；职业生涯规划；哲学与人生;职业道德与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论；职业发展与就业创业指导；形势与政策讲座。
（二）主要岗位专业课程1、课程编号:07325101 课程名称：计算机应用基础课程简介：本课程主要任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，具有计算机的基本操作技能。
2015级计算机应用技术五年制教学计划
2015级计算机应用技术（五年制）专业教学计划一、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践能力，德智体美全面发展，从事计算机应用、维护、调试及管理等工作的高等职业技术应用性人才。
二、培养要求1、以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观；2、热爱本职工作，具有良好的社会公德和职业道德；3、掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力；具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能；具有利用常用多媒体软件进行平面与动画初步设计的能力；具有网页设计及网站建设与维护的能力；具有程序设计的初步能力。
4、具有一定的中英文应用水平，能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
5、具有创业精神和创新意识，掌握一定的创业基本知识和技能。
6、具有健康的体魄，良好的心理素质和健全的人格。
三、学制全日制 5 年。
四、课程设置1、必修课必修课是本专业的核心部分，包括公共基础课、专业基础课、核心技能课，共169学分。
其中核心技能课是按照专业需要设置的核心主干课程。
2、选修课选修课是为拓宽、深化学生专业知识面、体现岗位特点、张扬学生个性而开设的课程，学生有较大的选择自由度。
五、专业主干课程介绍1、语文（264学时）本课程是培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，引导学生重视语言的积累和感悟，使学生具备日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力2．数学（264学时）本课程培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
《计算机应用基础》五年制授课计划09.9
扬州高等职业技术学校课程授课计划表
2009—2010学年第一学期
课程名称计算机应用基础
课程类别考查
专业
授课班级G09101～G09105班
授课教师
制表说明：1、课程类别：填考试或考查、实训
2、专业：填所有适用该授课计划的专业名称
3、授课班级：填所有适用该授课计划的班级名称
4、授课教师：填所有使用该授课计划的教师姓名
5、所有同轨班级且授课总时数相同的科目写一份授课
计划，授课总时数不同的需另写一份授课计划。
6、所有专业课授课计划由系部教研组长审核，然后由
系（部）主任审批；所有基础课授课计划由教研室
主任审核，然后由教务主任审批。
7、经审批后的所有授课计划（电子档）交教务处存档，
同时由系（部）主任或教研室主任发放到相关教师。
计算机应用专业的课程教学计划
计算机应用专业的课程教学计划计算机应用专业的课程教学计划1一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。
二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。
三、学情分析289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。
自制力不强，英语水平低。
四、教学目标1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置BIOS3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复ADSL宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组，4人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。
5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。
6.精心备课和精心组织课堂教学。
7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价八、教学进度安排本学期总课时88、周课时4周次教学内容课时第一周初步了解计算机，认识计算机硬件软件第二周组装计算机的配件选购第三周主流配置方案分析第四周成品计算机选购第五周组装计算机第六周组装计算机检查调试第七周组装计算机检查调试第八周设置BIOS第九周设置BIOS配置软件环境第十周设置BIOS配置软件环境期中考试第十一周常用外设选购安装第十二周常用外设选购安装第十三周系统性能测试优化第十四周系统备份恢复第十五周计算机上网及安全设置第十六周常见硬件故障诊断及排除第十七周常见硬件故障诊断及排除第十八周常见硬件故障诊断及排除第十九周常见软件故障诊断及排除第二十周综合实训第二十一周综合实训第二十二周综合实训期末考试合计计算机应用专业的课程教学计划2一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。
计算机教学计划(优秀3篇)
计算机教学计划（优秀3篇）日子好像白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才略发挥它最大的作用呢？下面是我细心为大家整理的计算机教学计划（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
计算机教学工作计划篇一一、引导思想1.依据计算机科学的特点：技能性和实践性强，专业学问广博，以及计算机教学工作计划。
2.依据大纲要求：重点培育同学把握计算机基础学问和一些基本技能，培育喜好。
3.依据学校工作要求和计算机课时间规划，一周只有一节计算机课。
4.在教学过程中，我们不但要育人，还要提高自身。
二、计划的目标和任务第一，这学期同学要把握开关，自身进入键盘练习环境。
第二：这学期同学要把握一些计算机的基本理论学问，譬如计算机历史、进展过程、计算机基本原理、计算机安全学问等等。
第三，发觉和培育潜在的同学。
第四：确定程度上提升了自身。
三、完成计划的措施和方法1、依据计算机专业的特点和学校的要求，准备好每一节课，透彻理解课内内容，将艰深的专业学问转化为口语，使学问清楚。
2.计算机科学很应用。
在教学过程中，理论讲解和计算机实践要合理布置，计算机时间略多。
这学期的计算机内容重点培育对键盘的喜好和谙习程度。
3.在教学过程中，要发觉有特别潜力的同学，组织喜好小组，加添练习时间，培育喜好，加深对计算机的理解和认得。
4、在教学过程中，不但要教育同学，还要注意提高自身。
一方面要自学各种学问（自考本科，连续培训，政治学习）；另一方面，要听课，评课，求老老师指点，学习。
5.另外，我们应当积极参加学校组织的其他活动。
计算机教学计划篇二一同学情况分析经过上一学期的教学，我发觉在小学里学习信息技术课程的同学占90%以上，因此，同学对基本的计算机操作有确定的基础。
但同学对于为什么这么操作、什么情况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。
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计算机及应用专业教学计划
一、招生对象与学制
招收初中应届毕业生。
全日制五年。
二、培养目标
本专业培养适应社会主义建设事业需要的，德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德，能从事计算机调试安装、使用管理；网络及Internet/Intranet系统方案设计、安装实施、局域网维护与管理工作，而且也能从事计算机软件开发维护和大型数据库的管理、多媒体制作及办公自动化管理等应用型专门人才。
三、培养方案
本专业开设的主要专业基础课程有计算机电路基础、计算机组装与维护技术、计算机网络技术基础、C语言程序设计、数据结构等。
主要专业课程有Internet技术、计算机组成原理与汇编语言、Visual FoxPro程序设计、软件工程、VB程序设计、数据库信息管理系统、多媒体制作技术、微机原理与接口技术等。
（一）知识结构（见附表一）
1.具备高等数学、英语、物理、邓小平理论等文化基础知识；具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。
2.具备本专业所必需的电路与电子技术、计算机应用基础、程序设计基础等专业基础知识。
3.具备计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试知识。
4.具备计算机网络基本理论和工作原理及Internet技术，具有较强网络安装实施、维护与管理能力。
5.具备办公自动化软件及设备的使用及维护知识。
6.具备多媒体技术，了解广告设计、电子图书、音像产品的开发策划等知识。
7.具备计算机软、硬件的安装与维护知识。
（二）能力结构（见附表二）
1.具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
2.具有较快的文字录入速度，熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。
3.具有计算机局域网的组建、调试、管理、维护能力、INTERNET网络的应用能力以及快速跟踪计算机及网络新技术的能力。
4.具有较强的软件开发能力，并能进行计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试和计算机相关的产品开发和营销能力。
5.具有较强的操作和实践技能，熟练进行计算机多媒体软硬件设计能力。
6.具有设计和实现微机数据库处理系统的能力，开发基于客户机/服务器工作方式的信息处理系统的能力。
7.具有对计算机硬件进行安装、维护的能力。
(三) 素质结构(见附表三)
1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。
2.具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。
3.具有较强的心理素质，勇于克服困难。
4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。
5.具有较强的业务素质，不断进行创新。
四、实验设备、实训基地及技能教学
实践教学在学生动手能力培养、知识的扩展方面，起着重要的作用。
因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践教学环节。
实践教学包括实验、教学实训、专业实训、毕业实习等。
（一）实验室、实训基地及技能教学
2.校外实训基地及技能训练内容
（二）成绩考核
学习成绩考核是学生复习巩固所学知识，检查教学效果，改进教学方法，提高教学质量的重要环节。
每学期各门课程均进行考试或考查。
选修课程须进行考查，考查成绩与考试成绩效用相同。
计划中凡列入实践教学周的技能训练、专业实习均须进行成绩考查，考查成绩单列。
（三）技能等级考核
学生在校期间按本专业制定的各项技能考核标准和方法，进行技能考核，成绩计入学生成绩册。
同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级证书。
五、教学计划表
(一)教学环节时间分配
(二)课时分配比例表
注：1.理论教学包括课堂理论教学和理论考试；实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。
2.技能训练、考试、军训、公益劳动以每周30课时计算。
(五)公共选修课（见附表）
(六)专业选修课教学进程表
注：选修课根据所开课程的需要及社会的需求由学生任选，但必须达到所需学分。
附表一培养方案
知
识
结
构
教
学
环
节
能
力
结
构
技
能
目
标
附表二专业能力
附表三素质结构。