《职业生涯规划与就业创业》课程教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
教案《职业生涯规划》第四章-职业生涯发展与就业、创业
第4章第1课第1课时正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩, 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例: 学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四章职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。
没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。
中职职业生涯规划与就业创业教案：认识自我—兴趣(全2课时)
思考：驴子的失败给了我们什么启示。
教师分析：培养兴趣要切合自己实际情况，东施效颦总会是不适合自己发展的状态。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
相对关系:如RS、IE等，在六边形上处于对角位置，相对关系的人格类型共同点少。
通过上节课选择岛屿并结合本节课做题分析，自己是什么兴趣类型，并进行研究。
探究活动：举例说明最吸引自己的职业，最感兴趣的职业，羡慕的人从事什么职业，以上职业属于什么类型。
案例分析一：
姚明和其他男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，尤其爱看地理方面的书，有一段时间还对考古发生了兴趣，然后是喜欢航模，然后就喜欢打游戏机了。直达9岁时候，姚明才开始对篮球有点兴趣。父母顺势把他送到上海体育学院，这使得他有更多的时间学习篮球知识，他对篮球越发专注了。到12岁时，他已经非常喜欢篮球这项运动了。
对于新菜品的研究，陈志云说:“要么不出去，出去就一定要带点东西回来。”每次出去学手艺、他都要写一份详细的计划书，回来后半个月内他还要写一份学习心得。“我喜欢做厨师，一点都不觉得累”陈志云认为，“行行出状元”这句话是针对热爱自己行当的人说的，不钻研业务,早晚要被淘汰。
思考：陈志云的选择对你有什么启发？
职业兴趣可以在日常生活中培养，榜样引领、明星效应会
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对我们的职业兴趣产生深刻影响，从中获得的经验、力量，可以促进职业兴趣的养成。
在社会实践中体验，通过参加社会实践活动，如兼职、实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组活动等，可以让我们根据社会和自我需要，调节和培养职业兴趣，有的放矢地发展职业兴趣。
中职职业生涯规划与就业创业教案：就业导引——就业准备
2.就业观念
（1）概念：就业观念就是毕业生在一定的社会环境、求职形势、求职机制的影响下，在求职过程中的基本心理状态、价值取向和指导思想。
（2）作用：就业观念支配着对择业日标的期望、定位与选择，支配着对就业的看法、心态和行为。
重点二：个人心态调整
（1）求职心理调适概念：求职心理调适指求职者采取措施把已失调的心理调节到正常状态的过程。
在求职过程中遇到困难，甚至经过几次挫折才最后成功是正常的；遇到许多心理冲突、困惑,产生一些不良情绪也是正常的，但并不是必然的。
要分析失败原因，总结经验教训,进行自我调节,释放心理压力，积极寻求家人、老师、朋友等的帮助，消除不良情绪，保持良好的积极心态，重新踏上成功求职之路。
重点三：就业信息收集
（1）就业信息内容
就业信息的内容包括：政策类信息、就业形势类信息、需求类信息。
具体招聘信息包括招聘单位的基本情况、需求岗位的工作情况、招聘条件、招聘数量、报名办法、工资待遇等。
（2）就业信息收集渠道：通过各种社会关系获取信息、利用社会实践或实习获取信息，通过各学校就业主管部门获取信息、通过各级政府人事部门获取信息、通过人才市场及就业洽谈会获取信息。
对自己定位时，既不要妄自菲薄，导致定位过低；更不要高估自己,导致期望值过高。不要过分在意单位的名气、薪资的高低，只要这家单位、这个岗位适合自己 就可选择。确立从基层做起、脚踏实地、逐步积累经验、谋求发展的理念。
第三步：把握就业机遇
对于每一位求职者而言，机会都是均等的，无处不在的，就看你如何把握身边那些随时而来、稍纵即逝的机会。若求职者抓住了，机会就归你所有。若错过了，就无法回头。因此，当有价值的招聘信息、适合你的就业岗位出现的时候，最好主动出击，以最快的方式做出反应,让对方知道你、了解你，才有可能选中你。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划理论分析自身特点和职业发展趋势的能力。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业竞争力。
4. 使学生了解就业市场和就业创业政策，为顺利就业和创业奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述a. 职业生涯规划的含义和意义b. 职业生涯规划的发展阶段c. 职业生涯规划的主要内容2. 职业价值观与职业选择a. 职业价值观的分类和特点b. 职业选择的原则和方法c. 职业选择的困惑与决策3. 自我认知与职业定位a. 自我认知的途径和方法b. 职业定位的策略和技巧c. 个人优势与职业匹配4. 职业规划的制定与实施a. 职业目标设定b. 职业路径设计c. 职业规划的调整与执行5. 就业市场与就业创业政策a. 就业市场的现状和趋势b. 就业创业政策的主要内容c. 大学生就业创业的机遇与挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业价值观、自我认知等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试、求职场景，提高学生的就业竞争力。
5. 经验分享法：邀请优秀毕业生、职场人士分享就业创业心得，激发学生灵感。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践成果：评估学生在角色扮演、案例分析等环节的表现。
4. 期末考试：测试学生对职业生涯规划理论、方法和就业创业政策的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，图文并茂地呈现教学内容。
3. 案例素材：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
4. 就业创业政策资料：整理国家和地方就业创业政策及相关信息。
中职职业生涯规划与就业创业教案：认识自我—能力(全2课时)
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探究活动：
在我们身边，有人担任过班委，在班级中运筹帷幄;有人歌唱得好，在各种场合一展歌喉;有人会主持,在各类活动中大显风采;有人专业技能强，在各项专业技能大赛中屡夺桂冠.....
大家都来谈一谈我们各自具有的能力。
德国哲学家莱布尼茨曾说过“世界上没有两片相同的绿叶”。世界上也没有两个能力完全相同的人。有的人语言能力强，善于表达，富有感染力和鼓动性;有的人社交能力强，联系广泛，思想活跃，人际关系好;有的人动手能力强，善于拆装组合。因此，我们要正视个体能力的差异性。
人际(社交)
对其他人的情绪、气质、动机和期望的辨别和反应能力
内观(自知)
对自己情绪、力量、弱点、期望和智力的了解，并指导行为
案例分析：全国中等职业学校“文明风采”活动的作品涉及展演、展览等几类。其中，展演类作品包括但不限于朗诵、歌舞、器乐、曲艺、小品等，展览类作品包括但不限于书法、绘画、雕塑、手工艺品、非遗作品等。
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
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一：导入新课
回顾上节课的能力特征以及自己专业所需要的能力。二：组织教学
教师点名
教师准备
学生准备
三：讲授新课
职业能力探索方法
1.职业实践法，通过参加各种实习、见习等实践活动，在真实的工作环境中体验岗位所需要的能力，能帮助我们很好地认识到自身的优势在那里还有哪些不足以及以后怎样去改进。
两只手的配合更加协调，提高了速度。她先后获得了一系
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列荣誉，1995年荣获襄樊市纺织操作能手，1996年荣获湖北省操作能手，1997年又连获襄樊市职业女标兵和巾帼建功三八红旗手、襄樊市青年岗位能手，1998年荣获总后“九五”劳动模范等荣誉称号，200年她光荣地成为令人景仰的全国五劳动奖章获得者。2010年5月，她被授子全国劳动模范的光荣称号。
职业生涯规划与就业创业全书教学设计
教学设计职业生涯规划与就业创业吴东星反馈练习（学力测评）一、单项选择题1、对职业学校错误的理解是（）A、是有针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校B 、是孩子的终点站，没有前途可言了C、为学生的发展提供广阔的舞台D、把教学求知与做事和技能有机地结合一起2、对职业教育理解正确的是（）A、是不同于普通教育的“找工作”教育B、是培养高素质劳动者和专门人才的教育C、注重实际工作技能训练与实际工作能力的培养D、培养学生都是默默无闻的劳动者二、辨析题高中学校培养的是高素质人才，职业学校培养的是普通人才。
板书设计：学习领域一一、风景这边独好1、感受职校生活2、职校生大有可为二、天生我才必有用1、不拘一格话人才2、技能型人才受青睐3、成为业界最棒的人三、我的未来不是梦1、走进职业生涯2、职业生涯的含义反馈练习（学力测评）一、选择题一、不定项选择题1、下列关于人才的正确理解是（）A、人才只有种类上的区分，没有层次上的区分B、人才是指科学发明、技术革新方面做出重大贡献的人C、人才是指具有高职称、高学历的人D、人才包括高层次的杰出人才与一般人才2、邓建军的成才之路说明（）A、学历根本不重要B、青年时代是成才的最佳时机C、通过个人的成才努力，职校生也可以成才D、只有在逆境中才能成才板书设计：话题二插上成功的翅膀一、天生我才必有用1、不拘一格降人才普通技术工人也是人才2、技能型人才受青睐3、成为业界最棒的人二、我的成功我做主1、体会不一样的成功2、成功属于有准备的人做好规划、勤学苦练、贵在坚持板书设计：话题三：兴趣一、兴趣与职业兴趣1、兴趣：对事物喜好或关切的情绪。
它表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极的反应。
2、兴趣与职业3、职业兴趣：人们对某种职业活动具有比较稳定而持久的心理倾向。
二、职业兴趣探索1、霍兰德职业兴趣理论霍普金斯大学心理学教授，著名职业指导专家，现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型2、六种类型之间关系。
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿【3篇】
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿1：尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我要向大家介绍的是大学生职业生涯规划与就业创业指导这门课程。
首先，让我们来了解一下这门课程的背景和意义。
随着社会的发展和经济的繁荣，大学生就业形势日益严峻，竞争压力不断增大。
为了帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，提高就业竞争力和创业能力，我国高校纷纷开设了职业生涯规划与就业创业指导课程。
这门课程旨在帮助大学生树立正确的职业观念，明确职业目标，掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业和创业的能力。
通过学习这门课程，同学们可以对自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势有一个清晰的认识，从而更好地规划自己的职业生涯。
接下来，我将向大家介绍这门课程的教学目标和内容。
本课程的教学目标主要包括以下几点：1. 帮助同学们树立正确的职业观念，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养同学们的职业规划意识，提高自我认知和职业认知的能力。
3. 教授职业生涯规划的方法和技巧，指导同学们如何进行职业定位、目标设定、路径规划等。
4. 提高同学们的就业竞争力，掌握求职技巧和策略。
5. 培养同学们的创业意识，提高创业能力和创业成功的概率。
本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 职业观念与职业规划概述：介绍职业观念的内涵、职业规划的重要性等。
2. 自我认知与职业定位：帮助同学们了解自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势。
3. 目标设定与路径规划：教授如何设定明确、具体、可衡量的职业目标，并制定实现目标的路径。
4. 就业竞争力提升：介绍求职技巧、简历撰写、面试准备等方面的内容。
5. 创业教育与创业实践：培养同学们的创业意识，教授创业方法和技巧，并提供创业实践机会。
在教学方法上，我们将采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，使同学们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我们还将邀请企业人士和成功创业者分享他们的经验和见解，为同学们提供更多实践机会和实用建议。
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发展目标。
②主要内容。
③它吸引我的特点。
④我需要收集的有关信息。
⑤我应该参加的活动。
⑥我可以培养的生涯兴趣。
⑦我在性格上可以尝试做出的改变是。
我还需要培养的能力。
⑨我必须具备的其他条件。
探究学习
运用“预测、衡量、比较”等方法，客观全面地分析自己，将现在的自己和十年后理想的自己，填入下面表格内，并与同学分享。
——马丁·路德·金（美国）
评价与感悟
观测点
达成程度
能认识确立目标的重要性
熟悉目标所包括的内容
会合理选择、确立自己的职业生涯目标
自我感悟：
课堂
练习
《学习手册》
教学反思：
主备人：高红 第1教案 第1课时
课程：《职业生涯规划与就业创业》教案
生活领域一：职校启航
第2课时
教学内容
话题二：插上成功的翅膀
课时
1
目标导航
教学难点：会结合自己实际，运用目标选择的方法，合理选择与确立自己的职业生涯发展目标
教学方题九： 目标确立
一、职业生涯发展需要明确目标
1. 明确的目标，能给我们指明方向
2.目标的实现，能给我们带来幸福
二、职业生涯发展目标的主要内容
三、职业生涯发展目标确立的依据
学习方面：加强业余学习，努力提高自己的文化修养和素质。在大专学历基础上，积极参加营销专业的自学考试，文凭力争达到本科。
人际交往方面：在工作上虚心听取领导、同事的意见，和他们保持良好的人际交往关系。与客户交往正常，关系良好，拥有一批老客户。
收入及家庭生活方面：获得一定的收入，生活上自立。首付买房，准备结婚。
研习
新课
一、职业生涯发展需要明确目标（第1课时）
1.明确的目标，能给我们指明方向
职场一线
哈弗大学曾对一群智力、学历、环境等客观因素都差不多的年轻人，进行过一个长达25年的跟踪调查。其调查结果和结论如下表。
没有目标的人，如同航行在茫茫大海中的孤舟，没有方向，不知所终。恰当的目标，就是我们漫漫职业生涯路途中的灯塔，指引我们走向成功。在生活和工作中，我们有了明确的目标，就有了奋斗的方向，产生强大的动力，就会聚集才华，激发潜能，将理想变成现实。
责己所长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。人一生中不可能将所有技能都全部掌握。在进行职业目标选择时，责己所长，有利于发挥自己的优势。
③择己所利。职业是个人谋生的手段、其目的在于个人幸福。所以在选择目标时，首先要考虑预期的回报，是否个人幸福最大化。
择世所需。社会需求不断的演变，新的职业也不断的产生。所以，在选择自己的职业生涯目标时，一定要分析社会的需求情况，目光放长远一些，准确地预测未来行业或职业发展的方向，再做出选择。
考虑目标对外部环境的要求。衡量目标是不是符合外部环境发展的趋势，有没有实现的机遇。
3、对比
“比一比”自己各项目标的优劣，选取实现可能性大，回报率高的目标，从而确立自己的最优目标。
知识链接
职业生涯目标选择的四大黄金准则
择己所爱。兴趣是最好的老师。从事一项所喜欢的工作，工作本身就能给人一种满足感，职业生涯也会从此变得妙趣横生。调查表明：兴趣与成功的几率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必要考虑自己的特点，根据自己的兴趣，择己所爱，来选择自己所喜欢的职业。
主动实践：自觉、自愿地付诸行动。习方面目标的？
总结归纳。
在学生归纳基础上，强调每个人都要有自己的奋斗目标。面对生活，我们只有积极地正视；面对即将从事的职业，我们深信：行行出状元。下决心学好自己的专业，迎接未来工作的挑战。
1．使学生懂得，无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。
思考：①比赛尔人走不出大漠的原因何在?
从本案例中我们能得到什么启示？
二、职业生涯发展目标的主要内容
职业生涯发展目标是指个人在选定的职业领域内，未来某段时间内所要达到的具体目标。
类别
内容
按时间分
近期目标：1年以内的目标
短期目标：1-2年内的目标
中期目标：3-5年内的目标
长期目标：5-10年内的目标
按性质分
1、能树立正确的人才观和成功观
2、有成为高技能人才的志向
3、能从行业能手的成长经历中了解成功的方法和途径
教学重点与难点
教学重点：树立正确的人才观和成功观
教学难点：成才的动力和途径
教学方法
案例探究法、小组合作法、情景教学法等。
教学准备
上网查找成为人才的资料
板书设计
话题二：插上成功的翅膀
一、天生我材必有用
肯·莱文在离开比赛尔时，带上阿古特尔，告诉他白天休息，晚上朝着北面的那颗星星走。阿古特尔照着去做，三天之后果然走出了大漠。阿古特尔因此成为比赛尔第一个走出大漠的人。他的铜像被矗立在比赛尔小城的中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定方向开始。
心理学家大卫·沃森强调确立目标的重要性，他说：”追求目标，即使没有达到目标，也是带来幸福和积极情感的要素。”可见，一个坚定持久的目标，可以让我们的心紧紧地系在追来的幸福上。实现目标的过程，是个人奋斗的过程，能使我们生活充实，同时也能带给我们职业和生活的幸福，追求目标，有时需要忍受一时的痛苦和挫折，但会使我们在面对任何困难时，更加坚强。
2、目标的实现，能给我们带来幸福
典型案例
新生活从选定方向开始
比赛尔是非洲撒哈拉大沙漠的一颗明珠，每年都吸引着成千上万的游客。据说，过去比赛尔人从来没有离开过这块土地，不是他们不愿意离开，而是尝试过很多次，无论从哪个方向走，最后还是转回到出发地。
探索者肯·莱文非常纳闷比赛尔人为什么走不出大漠？他雇了叫做阿古特尔的当地人带路，看看到底为什么？他们带了半个月的干粮和水，牵了两峰骆驼，肯·莱文收起指南针，只拄一根木棍跟在后面。十天过去了，他们大约走了八百英里的路程，果然又回到了比赛尔。这样，肯·菜文终于明白了，比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
学习目标：学历教育及业务培训，自学的目标
工作目标：专业水平及职务、职称达到的目标
收入目标：个人薪酬的数量及达到的目标
家庭生活目标：个人家庭物质及精神生活上的目标
人际交往目标：与领导、同事之间交往的目标
典型案例
—位药学专业职校生的职业生涯目标
总体目标
总体目标：成为一名大中型医药企业的销售部总经理。
通过对药学专业对口岗位的了解和自我分析，认为自己属于有耐性、有责任心的人，并且善于与人交流，认定自己在销售方面比较适合。因此我今后会向这一方面发展，从销售员做起，再做一名医药销售代表、部门经理等，如此一步步地历练自己，以达到总目标。
1．预测
预测自己设想的各种目标，并对各种目标实现的可能性进行评价。通过“筛一筛”，将不切合实际、不可能达到的目标去掉。
2、衡量
一般需要从三个方面，进行“量一量”：．
考虑本人现实条件与目标匹配的程度。
②考察目标对自己究竟能带来什么好处和多大的回报。如果目标得以实现，自己也不会感到满足，那么，这样的发展目标就应该修正。
下面是一些励志网站，请到网站上查一查，阅读他人或一些名人的成长故事，并摘抄一些励志名言。
中华励志网：http://www。zhlzw。com/
成功励志网：http://www。18158。net/
青年励志网：http://www。winfirm。net/
探究学习
我目前的生涯目标
同学们，现在正在经历生涯发展中至关重要的探索期(学习阶段)，就让我们为
思考：这位同学毕业后不继续在学校里学习，分析他（她）是怎样确立学
知识链接
一个恰当而长远的目标，应符合五项标准：
精心选择：应是自己认真仔细思考而谨慎选择的目标。
认真评估：每种选择的结果，都认真做过评估。
充满自信：为自己的选择感到骄傲，充满信心。
符合实际：适合自己的生活模式，符合自己的价值观，符合社会要求。
2．使学生有成为“状元”的决心和行动：从现在做起，打好基础。
三、职业生涯发展目标确立的依据（第2课时）
1、依据自我认识
职业生涯发展目标的确立，应围绕自己，依据自己，同时要适合自己。应从以下四个方面来审视自己：
识别自己的职业兴趣。
了解自己的性格特征。
认清自己的能力特长。
明确自己的工作价值观
2依据所学专业
长期目标（5-10年）
工作方面：工作稳定，能独当一面，业务能力较强。在公司中职务获得稳步提升，争取达到销售主管或销售部门经理。专业技术职称争取达到高级。
学习方面：进一步学习销售专业知识，积极参加企业管理方面的培训、学习。
人际交往方面：与上下级、客户关系相处融洽，熟练地处理各种人际交往关系。
收入及家庭生活方面：获得与职务相匹配的收入，收入高，家庭生活幸福。
课程：《职业生涯规划与就业创业》教案
学习领域四：目标确立
教学内容
话题九：目标确立
课时
2
目标导航
1.能明确目标对个人职业生涯发展的重要性，熟悉职业生涯发展目标发展的内容。
2.会结合自己实际，运用目标选择的方法，合理选择与确立自己的职业生涯发展目标
教学重点与难点
1、能明确目标对个人职业生涯发展的重要性，熟悉职业生涯发展目标发展的内容
知识链接
确立职业生涯目标六原则
①清晰性原则：考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否务实
有效?
②挑战性原则：目标或措施是否具有一定的挑战性?
③适应性原则：目标或措施是否有一定的缓冲性?是否能根据外部环境的变化
而作适当的调整?
④一致性原则：总体目标与分目标是否一致?个人目标与组织发展目标是否一致?
个人所学的专业是职业生涯规划的基础。确立职业生涯发展的目标，应紧紧围绕自己的专业来确立，才能学以致用，也具有现实的可行性。