班级活动组织与管理
班级活动组织与管理
班级活动组织与管理班级作为学生们学习和生活的集体，在培养学生的综合素质和团队意识方面具有重要的作用。
班级活动是学生们进行交流和互动的重要渠道，也是培养学生组织能力和领导才能的重要机会。
因此，班级活动的组织与管理至关重要，它不仅影响着班级氛围的建设，还对学生个体的成长和发展起着重要的推动作用。
一、制定活动计划班级活动的组织与管理首先需要制定活动计划。
活动计划是活动的框架和蓝图，它应该明确活动目的、内容、形式和时间等方面的具体安排。
在制定计划时，可以充分调动学生们的积极性和创造力，征求他们的意见和建议。
这样不仅能够增加学生们对活动的主动性和参与度，还能够让他们在实践中锻炼组织和协调能力。
二、明确活动目标在活动计划中，明确活动目标是十分重要的。
活动目标应该清晰、具体、可量化，并且与班级发展的需要和学生个体的成长紧密相连。
例如，班级举办一次户外拓展活动，目标可以是培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
明确的目标不仅能够提高学生的参与度和积极性，还能够为评估活动的效果提供依据。
三、组织活动分工活动组织与管理离不开良好的分工合作。
在组织活动时，可以根据学生的特长和兴趣，进行任务的分工。
例如，有些学生擅长策划和组织，可以负责活动的总体设计和安排；有些学生善于沟通和协调，可以负责与外部资源的联系和协商。
通过合理的分工，能够使每个学生都能够发挥自己的特长，形成优势互补，提高活动的效果和质量。
四、建立良好的沟通渠道良好的沟通渠道是活动组织与管理的基础。
班级管理者应该与学生建立起良好的沟通关系，了解学生的需求和意见，并及时传达组织者的决策和安排。
同时，还要建立起学生与学生之间的沟通渠道，鼓励他们互相交流和分享。
通过畅通的沟通渠道，能够使班级活动得到更好的组织和管理。
五、加强宣传和动员班级活动的组织与管理还需要做好宣传和动员工作。
宣传工作可以通过班级公告、口头宣传和社交媒体等渠道进行。
动员工作可以通过组织班会、发放宣传材料和个别交流等方式实施。
学生班级活动组织与管理
学生班级活动组织与管理班级活动作为学生在班级生活中不可或缺的一部分，对于培养学生的团队协作能力、积极参与意识以及培养学生综合素质具有重要的作用。
本文将从活动的意义、组织与准备、宣传推广以及后期管理等方面展开回答，探讨学生班级活动的组织与管理。
一、活动的意义学生班级活动是培养学生的合作意识、团队精神和个人综合素质的重要途径。
每个班级都应该有一定数量和质量的班级活动，来帮助学生锻炼社交能力、培养领导力和组织能力，同时也增进师生之间的沟通交流，促进班级凝聚力的提升。
二、组织与准备为了让班级活动更加成功，组织与准备是至关重要的。
首先，我们需要制定一个详细的活动计划，明确活动的目标、时间、地点和预算等方面的信息。
在制定计划时，要充分考虑到学生的兴趣和特点，确保活动的吸引力和参与度。
其次，需要从班级中选出一些积极主动、有责任心的同学来担任活动策划与组织的角色，协助老师完成活动的准备工作。
他们应该具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够有效地组织和管理班级活动。
三、宣传推广要让更多的学生参与到班级活动中来，宣传推广是必不可少的。
可以通过班级公告栏、班级微信群、学校BBS等渠道进行活动的宣传，介绍活动的内容、目的和意义等，激发同学们的兴趣和参与欲望。
同时，可以邀请学校的一些知名人士或者采取一些特殊的形式来吸引同学们的注意，提高活动的知名度和关注度。
四、参与与反馈在班级活动中，要鼓励尽可能多的学生参与其中，不论是进行活动的策划，还是作为志愿者协助活动的进行。
通过参与活动，学生们可以提高自己的组织能力和团队协作精神，同时也能够更好地展示个人才华和能力。
在活动结束后，对于参与活动的同学们，我们要及时进行反馈和表彰，鼓励他们的积极参与，激发他们对于班级活动的兴趣和热情。
五、费用与资源班级活动需要一定的经济投入和资源支持。
这就意味着我们需要寻求一定的经费渠道和资源来源。
可以通过向学校申请活动经费、借用公共设施以及与相关机构进行合作等方式来解决资金和资源问题。
班级活动与组织管理方案
班级活动与组织管理方案1.引言学校作为学生学习生活的重要场所，对于班级的活动与组织管理起着至关重要的作用。
有效的班级活动和组织管理可以促进班级凝聚力和团队合作能力的培养，创造积极向上的班级氛围。
2.确定班级活动目标班级活动的目标应该是多样化的，既要培养学生团队合作与沟通技巧，又要提高学生的创造力和领导才能。
在设立目标时，需要考虑学生的兴趣和需求，以及与学校整体活动目标的协调。
3.建立班委会班委会是班级活动与组织管理的核心力量。
在选举班委会时，应注重学生的素质和领导能力，同时保证公平公正。
班委会成员应包括各项职责分工明确的岗位，如班长、副班长、活动文化委员等。
4.制定班级活动计划表制定班级活动计划表是为了确保各项活动的顺利推进和有效管理。
计划表中应包括活动名称、时间、地点、负责人等内容，并要实现合理安排和目标统一。
5.提供活动资源支持班级活动需要得到学校的资源支持。
学校可以提供场地、物资和资金等方面的支持，以满足班级活动的各项需求。
同时，学校和老师也应提供指导和帮助，确保班级活动的顺利开展。
6.培养学生参与意识学生参与是班级活动成功的关键。
班委会应鼓励学生积极参与各项活动，并给予足够的掌控权。
通过组织讨论、调研和评估等方式，提高学生的参与意识和积极性。
7.组织多样性的班级活动班级活动应具有多样性，包括文体活动、实践活动和公益活动等。
通过多样性的活动安排，可以培养学生的兴趣爱好，激发创造力，提高实际操作能力和团队协作能力。
8.建立班级宣传机制班级宣传是班级活动成功的关键环节。
借助校园媒体、班级微信群等途径，及时宣传班级活动的内容和进展，吸引更多的学生参与和关注。
9.制定活动评估机制活动评估是班级活动管理的重要环节。
通过制定活动评估机制，可以及时发现问题和不足，加以改进和优化。
评估内容可以包括活动效果、组织过程和学生参与度等方面。
10.加强与家长的沟通家长是班级活动的重要参与者和支持者。
班委会应积极与家长进行沟通和交流，及时反馈活动进展，并邀请家长参与一些适合他们的活动，增强家校合作。
班级管理中的班级活动策划与组织
班级管理中的班级活动策划与组织班级活动是班级管理中的重要组成部分，它不仅可以提高学生的参与度和凝聚力，还有助于培养学生的团队合作和领导能力。
本文将探讨班级管理中的班级活动策划与组织，介绍活动的重要性，以及如何进行活动的有效策划和组织。
一、活动的重要性班级活动在学生的整个学习生涯中占据着重要的地位，它不仅可以让同学们增进彼此之间的了解和交流，还可以提供一个展示个人才艺和能力的平台。
通过参与班级活动，学生们能够培养团队合作精神、锻炼自身管理能力，同时也能够增强集体荣誉感和凝聚力。
二、活动策划的重要性活动策划是班级活动成功举办的关键之一。
合理的活动策划可以确保活动的顺利进行，使活动达到预期目标。
活动策划包括确定活动目标、编排活动流程、选择合适的活动方式和场地、制定预算、制定活动时间表等。
在班级活动策划中，应该考虑到学生们的兴趣和特长，确保活动的多样性和参与度。
三、活动策划的步骤1. 确定活动目标和主题首先，需要明确活动的目标和主题。
活动目标可以是促进班级凝聚力、拓展学生的技能、提高学生的领导能力等。
活动主题应该与学生的兴趣相关，同时也要考虑到活动的可行性和资源的可利用性。
2. 确定活动时间和地点在策划班级活动时，需要合理安排活动的时间和选择合适的地点。
时间的选择应考虑到学生的课程安排和家长的意见，地点的选择应便于学生们的参与，最好是一个相对安全和便利的场所。
3. 安排活动内容和流程根据活动目标和主题，制定详细的活动内容和流程。
活动内容可以包括比赛、表演、演讲等，活动流程要安排得合理有序，注重时间管理和参与度。
4. 确定活动预算在策划班级活动时，要考虑到活动所需的费用，制定活动预算。
活动预算包括场地费用、道具费用、奖品费用等，要合理安排预算，确保活动的顺利进行。
5. 开展活动宣传为了吸引更多的学生参与活动，需要开展活动宣传工作。
可以在班级公告栏发布活动信息，利用微信、QQ群等新媒体平台进行宣传，制作海报和手册等。
班级活动与组织管理
班级活动与组织管理班级活动是学生们集体参与的一系列活动，旨在促进班级凝聚力的提升，并培养学生们的团队合作意识。
而组织管理则是为了确保班级活动的顺利进行而进行的一系列管理措施。
本文将从班级活动的意义、常见的班级活动以及有效的组织管理等方面来探讨班级活动与组织管理。
一、班级活动的意义班级活动是一个班级里的学生们通过集体参与活动而密切联系在一起的重要方式。
通过班级活动，学生们可以增进感情，培养团队合作能力，提升自身的各项综合素质。
此外，班级活动还有助于学生发展个人特长，激发学生们的学习兴趣，提高学习动力。
可以说，班级活动不仅仅是一种娱乐方式，更是学生综合素质发展不可或缺的一环。
二、常见的班级活动1. 运动竞赛类活动：如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。
这些活动可以锻炼学生的体魄，增强体质，培养团队协作能力和竞争意识。
2. 文艺演出类活动：如歌曲比赛、舞蹈比赛、话剧表演等。
这些活动可以展现学生的才艺，提高学生的自信心，培养学生的表达能力。
3. 社会实践类活动：如义工活动、社区服务活动等。
这些活动可以使学生与社会接轨，增强社会责任感和奉献精神，培养学生的社会实践能力。
4. 学科竞赛类活动：如数学竞赛、英语演讲比赛等。
这些活动可以提高学生学科知识水平，激发学生的学科兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、有效的组织管理成功的班级活动建立在有效的组织管理之上。
以下是一些有效的组织管理措施：1.明确活动目标：在活动筹划初期，制定清晰明确的活动目标，明确活动的意义和关注的重点，以便更好地组织和推进活动，确保活动顺利进行。
2.科学合理的分工：根据不同的活动特点和学生的特长，合理分配任务，明确每个人的责任和角色，确保活动各项工作可以顺利推进。
3.有效的沟通协作：及时与相关人员进行沟通，确保信息畅通，共同讨论并制定出行动方案。
通过团队协作，有效地解决问题，提高工作效率。
4.细致的筹备与预案：对活动进行充分的筹备工作，包括活动的场地、时间、物资等方面的准备。
班级大型活动组织与管理制度
班级大型活动组织与管理制度班级大型活动是学校生活的重要组成部分，它能够促进班级之间的交流互动，并且培养学生的团队合作与组织能力。
为了保证活动的顺利进行，班级应该建立一套完善的组织与管理制度。
本文将就班级大型活动组织与管理制度进行探讨。
一、确定活动目标和计划班级大型活动的组织与管理从活动目标的确定开始。
班级应该明确活动的目标是什么，例如增进班级之间的凝聚力、展示班级风采等。
同时，为了确保活动的有序进行，班级还需要制定详细的活动计划，包括时间安排、活动内容等。
二、明确组织结构班级大型活动的组织与管理需要明确组织结构，即各个岗位的职责和权限。
通常可以设立总负责人、副总负责人、部门负责人等，每个岗位都应明确职责和权限，以便有效地分工合作。
三、选拔活动干部组织和管理班级大型活动需要有一支强有力的干部队伍。
班级应该通过选拔程序选拔合适的学生担任活动干部，并且为他们提供培训和指导。
活动干部应具备组织能力、领导能力和沟通能力等，以确保活动的顺利进行。
四、制定预算和筹款计划班级大型活动通常需要一定的资金支持，因此班级应该制定预算和筹款计划。
在制定预算时，应该考虑到各个方面的费用，包括场地租赁、装饰品购买、奖品准备等。
同时，班级还需要通过各种方式筹款，例如举办义卖活动等。
五、协调各方资源班级大型活动需要协调各方资源。
班级可以借助学校的资源，如场地、设备等，同时还可以联系外部资源，如赞助商等。
在协调资源时，班级需要与各方进行积极沟通和合作，确保资源能够得到充分利用。
六、制定活动流程和安全措施为了保证活动的顺利进行，班级需要制定详细的活动流程和安全措施。
活动流程应该包括各个环节的时间安排和人员安排，以确保活动的顺利进行。
此外，班级还应该考虑到活动可能出现的安全问题，制定相关的措施来保护参与者的安全。
七、加强宣传和推广班级大型活动的成功与否，很大程度上依赖于宣传和推广工作的质量。
班级应该制定宣传计划，将活动信息传达给全班同学和家长，以提高活动的知名度和影响力。
班级活动与课外组织管理制度
班级活动与课外组织管理制度班级活动是提高学生综合素质，促进班级凝聚力的重要方式。
在一个班级中，通过各种各样的活动，可以增进同学之间的交流与合作，培养学生团结协作的精神和能力。
而班级活动的组织与管理是必不可少的，有效的组织与管理可以确保班级活动的顺利进行，保障每位同学的权益。
一、建立班级活动策划小组为了更好地组织班级活动，建立一个班级活动策划小组是非常重要的。
这个小组可以由班级的部分同学组成，他们可以负责具体的活动策划及执行。
这样一来，班级活动可以更有计划、有针对性地开展，取得更好的效果。
二、制定班级活动计划班级活动计划的制定是班级活动顺利进行的关键。
在制定计划时，可以根据班级的实际情况和学生的需求进行规划，确保活动的多样性和趣味性。
同时，要充分考虑同学们的课业负担和时间安排，避免与课堂学习冲突。
三、确定活动预算每一项活动都需要一定的费用支持，因此在活动筹备的初期就要确定活动预算。
可以通过募捐、班费等方式进行资金筹措，并明确资金的使用范围和流程。
在使用资金时，要做到公开透明，确保每一笔款项都用在了活动本身。
四、保证活动的安全性在组织班级活动时，保证活动的安全性是至关重要的。
首先要确保活动场所和设备的安全可靠，防止任何可能的事故发生。
其次，要建立一套健全的安全管理制度，加强对同学们的安全教育和管理，提高他们的安全意识。
五、加强与学校和家长的沟通班级活动的组织与管理过程中，与学校和家长的沟通是非常重要的环节。
及时向学校汇报和沟通活动的计划和进展情况，共同制定活动的规则和要求。
与家长的沟通，可以增强班级与家庭的联系，使得活动得到更好的支持和参与。
六、积极培养学生的自我管理能力班级活动的组织与管理不仅仅是老师和家长的事情，学生自己也需要积极参与其中。
通过参与班级活动的筹备和执行，学生可以锻炼自己的组织能力、协调能力和沟通能力，培养出良好的自我管理习惯。
七、鼓励学生创新思维和实践能力班级活动可以为学生提供创新思维和实践的平台。
班级活动的策划与组织管理
班级活动的策划与组织管理在校园里为了丰富学生的第二课堂，不少班级都会组织各式各样的趣味活动，那么班级活动都有哪些开展形式呢?以下是小编精心收集整理的班级活动的策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
班级活动的策划1一、活动主题：我的班级温馨做主二、活动背景：漫长的学生生涯中，班级是完整的象征，荣誉的共同体，记载着我们的欢笑和成长，你一定不会忘却。
和“温暖”相比，“温馨”更强调一种氛围，是存在于其中的每一个个体与个体之间相互和谐融洽所构成的基调，体现在生生之间、师生之间的平等、理解、相互关心帮助、相互学习影响等方面。
温馨的瞬间值得纪念，值得我们分享。
但是由于大学生活的特点决定了师生间的关系很难得到较大的发展与促进，特别是作为学生生活与学习的advisor，班主任与学生之间的关系的好坏就决定了一个班级凝聚力的强弱，所以为了一个班级更加和谐健康的发展，学生热切的希望班主任能够参与到这个温馨班级活动中去。
三、活动目的：一个班级就像一个大家庭，班主任就是一个长辈，同学们就是兄弟姐妹。
通过我们一起参与这个活动，我们一起努力、一起加油、一起分享快乐，可以提升班级的凝聚力，让同学感受温馨班级的魅力，在各个班级找到温馨之处。
调动同学的积极性，为班级以后顺利开展其他活动做好铺垫。
并且让我们结识更多的同学。
四、主办单位：湖北大学物理学与电子技术学院团委五、承办单位：湖北大学物理学与电子技术学院志愿者协会赞助单位：、精英入党范文网六、活动对象：湖北大学物理学与电子技术学院七、活动时间：具体待定八、活动地点：具体待定九、活动流程：(一)活动前期：1.策划部在活动前写好策划书。
(负责人：徐竹婍)2.与嘉汇园管理人员联系，取得场地的使用权利。
准备活动所需的食材与奖品。
(负责人：韩顺冰)3.与各班班主任联系，确定出场事宜。
与团委老师联系担任评委的事宜。
(负责人：艾哲)4.宣传部制作活动所需的海报和宣传板，分别摆放在一期、二期与嘉汇园的人流密集处。
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•渐进式谈 话
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•使用谈话法需要注意哪些方面呢？
•1.准备充分； •2.态度诚恳； •3.尽量不要做记录； •4.保持适当的距离； •5.注意面部表情； •6.注意与学生谈话的身体方向； •7.注意方法因人而异； •8.防止主观片面性。
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•4.调查访问法： • （1）访问； • （2）问卷； • （3）调查会；
•2）有一定的组织能力和管理能力，热心为同学服务 ，有能力为同学服务；
•3）诚实正派，团结同学，是非观念强，心理素质好 ，偶忍让精神和吃苦耐劳的精神；
•4）有良好的身体素质和智力素质，能正确处理好工 作和学习的关系，不致于因担任学生干部而影响学习 。
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•2.选拔班干部的方法：
•选拔 自荐 任 命
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•做一 做
•以小组为单位，以小短剧的形式，再现以下案例。
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•案例一 •王某，男，14岁，初中二年级学生。该生从小 跟爷爷在老家生活，很少见到父母，对父母缺 少依恋。别人老是欺负他，父亲怕他吃亏，叫 他回击欺负他的人，渐渐地，他由一个受他人 欺负的人转为一个欺负他人的人，由一个弱者 变成一个大“天王”，令老师极其头疼。该生学 习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。手脸 总是有污秽；总是欺负周围的同学，总以强者 形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢 同学一脚，要不就咬人。上课时有话就说，没 有留心听课、认真思考、举手回答的习惯。
班级活动组织与管理
2020年4月18日星期六
•终评成绩=平时出勤成绩*50%+（组员打
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分平均值*70%+导训员打分*30%）*50%
•！平时缺勤时间达到三分之一及以上者训练成绩定为不合 格
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•钱学森之问？
•“为什么我们的学校总是培养不 出杰出人才？”
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•一、了解学生的技能：
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•（3）了解学生的方法：
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1.观察法：观察法是凭借感官感知学生及
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学生有关的人与事，搜集学生
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思想信息材料，并进行分析和
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综合的方法；
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•使用观察法需要注意哪些方面呢？ •1.观察的目的性和计划性； •2.观察的客观性； •3.观察的全面性； •4.创造良好的师生关系。
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•2.材料分析法：是通过对有关学生书面材料进
•（1）了解班集体情况； • 1.班集体的基本情况； • 2.班集体学生的思想品德状况; • 3.全班学生的学习情况； • 4.全班学生的身体素质和健康状况； • 5.全班学生的家庭情况。
•
•（2）了解学生的个人情况： • 1.学生的思想品德状况； • 2.学生的健康状况和心理特点； • 3.学生的学习情况； • 4.学生的成长经历； • 5.学生生活小环境具体状况。
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•案例二
•该同学一出世就因父母要上班，特别是母亲常常要加夜班而被寄养 在外婆家，跟唯一的阿姨相处融洽，情同母女。外婆因为家务繁重， 对她主要采用了听之任之的教育方法，使她生活自理能力较强，而学 习习惯较差。后来，父母离异，家庭经济状况较差，母亲从原单位下 岗后来富阳打工，她随母亲转校借读，住在阿姨家，阿姨视之如同己 出。 就读的小学是一所普通城镇小学，划片招生，就近入学，但因实 际需要，招收了一部分借读生。所以班里的学生层次复杂。班主任又 是一位刚分配不久的新老师，管理经验不足。案主因形成了不良的学 习习惯，学习成绩较差，成了一个老师、同学嫌弃的双差生。 他们的 某些言行在徐身上产生一些负面影响。 进入新学校以来，案主的外在 表现比较浮躁，上课思想易开小差，爱和别人说话，经常听不懂老师 的讲课，就不愿意听，作业错误率高，经常受到任课老师的训斥。作 业也不怎么完成，作业做不做，考试成绩高低都无所谓，老师批评也 无动于衷，经常被同学嘲笑，是一个大家都不喜欢的人。身材偏矮偏 胖，也成了大家讥笑的话题。
•
•案例四
•小莉是个学习成绩优秀，处事果断，遇事有主意的女同学 ，但是，十分任性，脾气暴躁，小指甲时常要发挥作用， 她平时对同学说话也是相当不客气，因而很多同学宁可躲 着她，也不愿和她发生冲突。对于这一点，小莉是心知肚 明的，她自己也很苦恼。前几天她一个大个子的男同学又 发生了一点不愉快，本是件小事，但她却将这点邪火就撒 到了临桌同学身上，一连几个指甲血印落在了同学胳膊上 ，临桌同学一手未还，同学们见此情景都愤愤不平，纷纷 对小莉进行指责、批评。在这种情况下，小莉采取默不作 声作为消极抵抗的办法。
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•二、选拔培养和使用班干部；
•学生干部是推进班级各项工作的一支重要力量。要使 班级的整体目标，工作计划，得到全部同学的认可， 是学生成为组建班集体的主人，就要正确选择，培养 和使用学生积极分子，建设一支能独立工作的班级干 部队伍。
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•1.选拔班干部的标准：
•1）班干部要在同学中起到榜样和示范的作用，具有 一定的感召力和凝聚力；
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行分析来了解学生的方法。
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•使用材料分析法需要注意哪些方面呢？
•1.对待资料，要坚持发展的观点，不能静
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止的看问题；
•2.对待资料，要坚持全面的观点；
•3.对待资料，要坚持兼容的原则；
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•3.谈话法：谈话法可以用于个人，也可以用于
•
集体，一般分为下面几种形式：
•点播式谈 话
•商讨式谈 话
•突击式谈 话
•3.对班干部的培养：
•1）把握班干部的思想脉络； •2）在集体活动中培养； •3）处理好学习与工作的关系； •4）保护班干部的积极性。
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•三、班规及班级奋斗目标的确立。
•1）师生共商法； •2）班主任定夺法。
•
•案例三
•黄同学在小学二年级时出于好奇偷了一块电子手表，之后 受到母亲的打骂，他认识到了错误并进行改正。在此事件后 ，黄同学的母亲仍揪住此事不放，一旦黄同学稍有不对，就 拿这件事来讽刺他，还在左邻右舍前令他难堪。因此，黄同 学害怕母亲，在心里有些恨妈妈，但从不顶撞，因为黄同学 不想妈妈让伤心。在家的言行举止都很小心翼翼，稍有不对 就会遭到白眼和辱骂。于是，他很害怕回家。他还觉得在家 里，母亲并不爱他，他对这个家充满了厌倦，认为自己是这 个家庭中多余的一员。因此，他无时无刻不想逃离这个家。 黄同学对家庭的害怕影响了他在学校的正常生活，尽管换了 环境，可他内心还是有不可跨越的一道心理障碍。