九年级语文上册第22课唐雎不辱使命练习题新人教版
九年级语文上册 专题22 唐雎不辱使命(练)(基础版,学生
第六单元历史时空第22课唐雎不辱使命一、积累和运用1．下列词语中加点字注音错误最多的一项是（）（3分）A. 凝．视（níng）啜．泣（zhuì）嶙．（líng）峋筋．（jīn）骨B. 酝酿．（niàng）嗡嗡．（wōng）澄．（chén）清逮．（dǎi）捕C. 单．（shàn）于脚踝．（guǒ）阔绰．（chuō）绿．（lù）萍D. 着．（zhuó）落树杈．（chà）枯涸．（hé）肥硕．（shuò）2.下列词语中书写全对的一项是（）（3分）A. 训械载缝栖息莫明其妙B. 嗤笑褴褛清洌披蓑戴笠C. 寥阔寒颤妖饶唯余莽莽D. 阴晦罔然恣睢红妆素裹二，阅读短文，回答问题（15分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
——节选自《出师表》1.解释下列加横线的词语。
（4分）（1）是以先帝简拔以遗陛下：（2）性行淑均：（3）盖追先帝之殊遇：（4）引喻失义：2.将下列句子译成现代汉语。
【2019最新】九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》同步练习(1)(含解析) 新人教版
【2019最新】九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》同步练习（1）（含解析）新人教版1.给下面加点字注音或根据拼音填写正确的字。
唐雎．( ) 徒跣．( ) 怫．然( ) 抢．地( )gǎo( )素色náo( ) 休jìn( ) huì( )星2.解释下列句中加点的词。
(1)寡人欲以．五百里之地易．安陵( )( )(2)大王尝闻布衣．．之怒乎 ( )(3)岂．直五百里哉( )(4)以头抢．地耳( )(5)秦王色挠．( )(6)寡人谕．矣( )3.找出下列各句中的通假字，并写出与之相通的字。
(1)秦王不说通(2)故不错意也通通(3)仓鹰击于殿上通4.区别下列加点词在句中的不同意义或用法。
以．大易小( )(1)以以．君为长者( )而君以．五十里之地存者( )．( )(2)之天子之．怒( )夫专诸之．刺王僚也( )(3)与．( )与．臣而将四矣( )受地于．先王( )(4)于请广于．君( )仓鹰击于．殿上( )5.翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。
(1)而君逆寡人者，轻．寡人与?(2)秦王色挠，长跪而谢．之。
6.下列句子分别揭示了秦王的什么态度，将备选答案的序号填在句后的括号里。
A.前倨后恭B.以势压人C.恐吓威胁D.不可一世E.虚伪狡诈(1)寡人欲以五百里之地易安陵。
( )(2)安陵君其许寡人！( )(3)安陵君不听寡人，何也？( )(4)公亦尝闻天子之怒乎？( )(5)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
( )7.根据课文内容填空。
(1)本文选自，该书是末年文学家根据战国史书整理编辑而成的国别体史书，共三十三篇。
(2)当秦王以“”进行威胁、恫吓的时候，唐雎地以“”回击，并以“、、”的严重后果震慑住秦王“伏尸百万，流血千里”的虚张声势。
8.周总理是位出色的外交家，他不管在何种场合，遇到什么样的对手，都能唇枪舌剑，以超人的智慧，应对自如。
周总理的说话艺术，充分展示了语言的魅力。
九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》课后练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上册语
(3)寡人谕矣 ( ) (4)图穷而匕首见( )
2．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
3.翻译下列句子。
（1)怀怒未发，休祲降于天。 译文：
(2)使毕使于前。 译文：
4．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()
1.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B.安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣
2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
1．下面加点词的意思相同的一项是( )
A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B．或异二者之为何为者也
C. 吾欲辱之，何以也以之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠
2．翻译下面句子。
(1)秦王色挠，长跪而谢之。
(2)叶徒相似，其实味不同。
3．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。
二、（某某乌鲁木齐市中考题）
1．C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。
九年级语文上册 22《唐雎不辱使命》课时测练 (新版)新人教版
22《唐雎不辱使命》一、基础巩固1．给下列画线字注音。
（3分）唐雎（）怫然（）免冠徒跣（）韩傀（）休祲（）寡人谕（）答案：jū；fú；xiǎn；guī；jìn；yù。
2．下列各项中画线字的用法与例句不相同的一项是（）（2分）例句：故不错意也。
A．秦王不悦 B．天下缟素 C．仓鹰击于殿上 D．为天下唱答案：B解析：例句“错”通“措”，放置。
A项“说”通“悦”，高兴、愉快。
C项“仓”通“苍”，青色。
D项“唱”通“倡”，首发。
3．下列词语中画线字的意思相同的一项是（）（2分）A．秦王色挠抓耳挠腮B．非若是也是可忍，孰不可忍C．且秦灭韩亡魏亡羊补牢D．五百里之地易安陵易如反掌答案：B解析：A项“色挠”中的“挠”是“屈服”的意思，“抓耳挠腮”中“挠”是“抓”的意思。
B项“是”这里都是代词“这”。
注意“是”还表示“对；正确”，如：一无是处、自以为是、实事求是。
C项“灭韩亡魏”中“亡”指“灭亡”，“亡羊补牢”中“亡”指“失去；丢失”，意思是羊丢失了才修理羊圈。
D项“易安陵”中“易”指“交换”，“易如反掌”中“易”指“做起来不费事的；容易”。
4．填空。
（2分）（1）《陈涉世家》中“扶苏以数谏故”一句中的“以”是“因为”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中的“以”是“用”的意思，本文中“徒以有先生也”中“以”的意思是。
（2）《陈涉世家》中“然足下卜之鬼乎”一句中的“然”是“然而，但是”的意思，《桃花源记》中“屋舍俨然”一句中的“然”是“的样子”，文中“秦王怫然怒”中“然”的意思是。
答案：（1）因为；（2）……的样子。
解析：“以”的常见用法有三种：作介词，作连词，作动词。
这里作连词，可译作“因为。
“然”的常用用法有四种：作连词，作助词，作代词，做形容词。
这里作助词，可译作“的样子”。
5．下列语句中画线字的意思相同的一项是（）（2分）A．臣未尝闻也予尝求古仁人之心B．安陵君其许寡人潭中鱼可百许头C．与臣而将四矣上使外将兵D．若士必怒若为佣耕答案：A解析：A项“尝”是曾经。
人教版九年级语文课件 唐雎不辱使命练习题
秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。 (4)怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆， （专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。
（5）而君以五十里之地存者，以君为长者， 故不错意也。 可是安陵君却凭借方圆五十里的土地幸 存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者 ，所以不打他的主意。 （6）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚 ，把头往地上撞罢了。 （7）而安陵以五十里之地存者，徒以 有先生也。 可是安陵国却凭借五十里的土地幸存 下来的原因，只是因为有先生你啊。
〖缟素〗白色的丝织品，这里指穿丧服。
〖色挠〗 变了脸色。挠，屈服。
〖谢〗 道歉。
〖谕〗 明白、懂得。 〖徒以〗 只因为。徒，只是。
五、翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚， 把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。
古今异义
（4）虽然，受地于先王 古义：虽然这样；
今义：表转折关系的关联词 （5）非若是也 古义：指示代词，这样；
今义：表示判断的动词 （6）休祲降于天
古义：吉祥的征兆； 今义：休息
古今异义
（7）长跪而谢之曰
古义：道歉
今义：谢谢，感谢
4、一词多义
以
⑴以大易小。（ 用 ）
〖广〗 扩充。 〖逆〗 违背。 〖轻〗 轻视。 〖与〗 通“欤”，吗 〖岂直〗 难道只是。 〖怫然〗 （fú）盛怒的样子。 〖公〗 相当于“先生”，古代对人的尊称。 〖布衣〗 平民。
〖免冠〗 摘掉帽子。
〖徒跣〗 光着脚。 〖抢〗 撞。 〖庸夫〗 平庸无能的人。 〖士〗 这里指有才能有胆识的人。 〖休祲〗 吉凶的征兆。休，吉祥的征兆。 祲，不祥的征兆。
九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》同步练习(1)(含解析)新人教版
唐雎不辱使命1.给下面加点字注音或根据拼音填写正确的字。
唐雎．( ) 徒跣．( ) 怫．然( ) 抢．地( )gǎo( )素色náo( ) 休jìn( ) huì( )星2.解释下列句中加点的词。
(1)寡人欲以．五百里之地易．安陵( )( )(2)大王尝闻布衣．．之怒乎 ( )(3)岂．直五百里哉( )(4)以头抢．地耳( )(5)秦王色挠．( )(6)寡人谕．矣( )3.找出下列各句中的通假字，并写出与之相通的字。
(1)秦王不说通(2)故不错意也通通(3)仓鹰击于殿上通4.区别下列加点词在句中的不同意义或用法。
以．大易小( )(1)以以．君为长者( )而君以．五十里之地存者( )．( )(2)之天子之．怒( )夫专诸之．刺王僚也( )(3)与．( )．臣而将四矣( )受地于．先王( )(4)于请广于．君( )仓鹰击于．殿上( )5.翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。
(1)而君逆寡人者，轻．寡人与?(2)秦王色挠，长跪而谢．之。
6.下列句子分别揭示了秦王的什么态度，将备选答案的序号填在句后的括号里。
A.前倨后恭B.以势压人C.恐吓威胁D.不可一世E.虚伪狡诈(1)寡人欲以五百里之地易安陵。
( )(2)安陵君其许寡人！( )(3)安陵君不听寡人，何也？( )(4)公亦尝闻天子之怒乎？( )(5)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
( )7.根据课文内容填空。
(1)本文选自，该书是末年文学家根据战国史书整理编辑而成的国别体史书，共三十三篇。
(2)当秦王以“”进行威胁、恫吓的时候，唐雎地以“”回击，并以“、、”的严重后果震慑住秦王“伏尸百万，流血千里”的虚张声势。
8.周总理是位出色的外交家，他不管在何种场合，遇到什么样的对手，都能唇枪舌剑，以超人的智慧，应对自如。
周总理的说话艺术，充分展示了语言的魅力。
阅读下面这个故事，回答问题。
在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。
人教版九年级上册语文第22课《唐雎不辱使命》精品同步测试
初中语文试卷灿若寒星整理制作唐雎不辱使命【语言基础练习】1、请你给下列句子中加点的字注音。
⑴秦王怫．然怒（）⑵以头抢．地耳（）⑶亦免冠徒跣．（）⑷聂政之刺韩傀．（）⑸休祲．降于天（）⑹天下缟．素（）2、解释下面句中加点的词语。
①以头抢．地耳：②皆布衣．．之士也：③长跪而谢．之曰：3、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（）A．①秦王使人谓．安陵君日②太守谓．谁B．①秦王不悦．②俟其欣悦．，则又请焉C、①安陵君其许．寡人②潭中鱼可百许．头D、①愿．终守之②愿．借子杀之4、用现代汉语翻译下面的句子。
⑴夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：（2）以君为长者，故不错意也。
译文：（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：5、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
⑴公亦尝闻天子之怒乎？_____________________________⑵与臣而将四矣。
_______________________________【课内精读品析】阅读下面文言文，完成后面6—10题。
唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
九年级语文上册 专题22 唐雎不辱使命(练)(提升版,教师
一、积累和运用1、下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）A．北京残奥会的志愿者和工作人员待人和蔼亲切，不论你是健全人还是残疾人，本地人还是外地人，天门都一视同仁．．．．。
（等量齐观）B．中国经济的发展成就，无不与科技、人文的进步息息相关．．．．。
（休戚相关）C．北京大学学术气氛浓厚，学生在校学习四年，耳濡目染．．．．，也养成了学术研究的习惯。
（耳闻目睹）D．从山阴道上走过时，一路上山光水色交相辉映，使人目不暇接．．．．。
（应接不暇）【答案】D【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2. 下列各项中表述错误．．．．的一项是（）A．《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。
这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。
他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
B．《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及献身科学的“小茨冈”和乐观纯朴的“好事情”。
C．《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书；《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁；《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主编。
D.《骆驼祥子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。
【答案】B【解析】试题分析：《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及献身科学的“好事情”和乐观纯朴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的“小茨冈”。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
3.下列句子没有．．语病的一句是（）A．世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
唐雎不辱使命练习题（一）阅读分析。
（1）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。
而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”1.解释加点的词。
故不错意也__________________ 轻寡人与___________________虽千里不敢易，岂直五百里哉______________ 请广于君___________________2.选择译文正确的一项。
①以君为长者，故不错意也。
( )A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
②今吾以十倍之地，请广于君。
( )A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。
B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。
C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。
D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。
3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也?______ ___ ②岂直五百里哉?___________________________③而君逆寡人者，轻寡人与? ____________________4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： ______________ ___________。
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： _______________________________________。
6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。
7.概括这段文字的大意__________________________________________________（2）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
1.秦王的性格特点是( )唐雎的性格特点为 ( )2.文段(一)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ( ）”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“（）”，矛盾冲突，富有戏剧效果。
3.唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他( )，也照应下文( )，说明他言必信，行必果。
4.概括文段的大意。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(二)课文重点1文中描写秦王神态的词语有“不悦”.“——( )”.“——( )”。
表现了秦王——( ) 和——( ) 的特点。
2秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？3列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
4、秦王对唐雎讲“灭韩亡魏”这一事实的目的是什么？5、唐雎是在什么背景下出使秦国的?这表明唐雎是一个什么样的人？6.同样是拒绝秦王“易地”的要求，安陵君和唐雎的回答有什么不同？创新题《战国策》中的辩士都十分讲究说话的策略。
请你按下面设定的情境写话。
你的班主任对工作十分负责，对学生十分关心，只是脾气急躁了一点。
1.请你用一句话委婉地向老师表达你的意见。
2.同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
三、选择题：1．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．寡人以五百里之地易安陵易：交换 B．秦王怫然怒怫然：盛怒的样子C．大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民 D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：感谢2.下列句子中表达反问语气的一项是（）A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.下列下面对选文的分析不正确的一项是（）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
4.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )A.安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互B.安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣5.下面对句子理解正确的是( )A．当唐雎说出“伏尸二人，流血五步”并“挺剑而起”时，“秦王色挠，长跪而谢。
”这是秦王在生命危急关头采取的暂时退让的做法。
这里也反映了秦王的狡诈。
B．秦王用自己“以君为长者，故不错意也”的话，表明自己不想吞并安陵的诚意。
C“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”表明了秦王骄横狂妄，企图通过武力恫吓，迫使唐雎“易地”。
D．唐雌陈述“士之怒”的三个壮举，目的是暗示秦王，他要效法三壮士刺杀秦王。
E．全文主要通过对话描写人物。
6.下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案：（1）“不错意”( )1)因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
2)不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
（2）“轻寡人”( )1)希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
2)希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
（3）“先生坐!何至于此!”( )1)请您坐下来谈判!何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢!2)请您坐下来!你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢!参考答案五、1所以疑问语气词即使扩充2.①B②B3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗4.。
今吾以十倍之地，请广于君，5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场（一）（1） 1所以疑问语气词即使扩充 2.①B②B 3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗 4.。
今吾以十倍之地，请广于君， 5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
（2）1.骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏 2.布衣之怒；伏尸二人；流血五步 3.将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起 7.唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。
(二)1 怫然怒、色挠。
骄横狂暴和阴险狡诈的特点2 秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。
从语言和行动角度表现唐雎。
3 蔺相如：不惧秦王完璧归赵毛遂：愤而自荐胁迫楚王签订盟约4.是在以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志，透露出他完全可参考答案五、1所以疑问语气词即使扩充2.①B②B3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗4.。
今吾以十倍之地，请广于君，5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场气吗 4.。
今吾以十倍之地，请广于君， 5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
（2）1.骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏 2.布衣之怒；伏尸二人；流血五步 3.将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起 7.唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。
(二)1 怫然怒、色挠。
骄横狂暴和阴险狡诈的特点2 秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。
从语言和行动角度表现唐雎。
3 蔺相如：不惧秦王完璧归赵毛遂：愤而自荐胁迫楚王签订盟约4.是在以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志，透露出他完全可参考答案五、1所以疑问语气词即使扩充2.①B②B3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗4.。
今吾以十倍之地，请广于君，5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场（一）（1） 1所以疑问语气词即使扩充 2.①B②B 3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗 4.。
今吾以十倍之地，请广于君， 5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
（2）1.骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏 2.布衣之怒；伏尸二人；流血五步 3.将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起 7.唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。
(二)1 怫然怒、色挠。
骄横狂暴和阴险狡诈的特点2 秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。
从语言和行动角度表现唐雎。
3 蔺相如：不惧秦王完璧归赵毛遂：愤而自荐胁迫楚王签订盟约4.是在以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志，透露出他完全可参考答案五、1所以疑问语气词即使扩充2.①B②B3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗4.。
今吾以十倍之地，请广于君，5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场气吗 4.。
今吾以十倍之地，请广于君， 5. 君逆寡人者，轻寡人与6. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也7.唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
（2）1.骄横狂妄；沉着镇定；坚强无畏 2.布衣之怒；伏尸二人；流血五步 3.将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起 7.唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，并以死相拼。
(二)1 怫然怒、色挠。
骄横狂暴和阴险狡诈的特点2 秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。
从语言和行动角度表现唐雎。
3 蔺相如：不惧秦王完璧归赵毛遂：愤而自荐胁迫楚王签订盟约4.是在以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志，透露出他完全可参考答案五、1所以疑问语气词即使扩充2.①B②B3.①疑问语气呢②疑问语气呢③疑问语气吗4.。