舞蹈课堂教学发展现状及对策
高校舞蹈教学现状及发展对策
从调查得知， 各个学校的招生数量是年年递增， 这给舞蹈 教师的教学增加了负担 ， 应尽快引进舞蹈人才以解舞蹈教学 之急， 还可以聘请当地有一定经验的舞蹈教师来担任舞蹈教 学， 从而减轻舞蹈教师因学生人数多的压力， 还可以从聘请老 师那里学习一些地域性较强的舞蹈来充实舞蹈教学，开阔学
3.更新教学手段
3 在教学策略方面， 有些老师认为教舞蹈会跳就行， 示范 到位就可以教好学生， 教师一味地自己表演， 学生只是简单的 模仿。到头来， 教师累得满头大汗， 而学生只是稀里糊涂地跟 着学 ， ， 其实 这都是没有注意到课堂语言的运用带来的后果。 语言的运用在舞蹈课中， 不仅表现为对动作名称的叫法上， 它 更多地表现在传授或训练技能过程的语言表达方式上。没有 正确的“ 传”学生知其然而不知其所以然， 口 ， 教师即使发现了 学生的错误， 也不能用准确的语言予以纠正， 从而降低了教学
高校舞蹈教学现状及发展对 策
郭 莉
(广州体育学院 体育艺术系， 广东 广州 510076)
摘 要 :舞蹈教学是高校音乐教学的重要组成部分， 本文 从我国高校舞蹈教学的的现状 出发 ，拟对 目 前教学中存在的 一些问题谈谈 自己的看法， 出了几点发展时策。 并提 希望能对 舞蹈教 学的发展起到些微的作用。
要求 。
以往的舞蹈教中， 传统的言传身教、 示范教学手段起了 重要的作用， 但在现代化教学手段推广使用的今天， 为了更好 地进行实训教学， 舞蹈教学手段也应现代化。 在舞蹈教学中 将 ， 现代化的影像设备运用于课堂教学， 让学生广泛欣赏国内外 优秀作品并在学习中灵活运用。另外，以往在舞蹈的实习课 中， 由于自己看不到自己的动作和表情， 所以对自己没有准确 的定位和评价， 学生们自己表演得如何， 只有通过教师的点评 才能知道。如果把摄像设备引进课堂， 就会方便学生发现自己 的缺点和不足， 并及时改进， 提高自己的自学能力， 这样视听 一体， 既加快掌握舞蹈动作的进度 ， 又缩短教学时数 ， 提高了 学生学习舞蹈的积极性。
高校民族民间舞蹈教学研究
高校民族民间舞蹈教学研究随着社会的发展和进步，民族民间舞蹈在我国的教育体系中逐渐受到重视。
高校作为培养人才的重要阵地，对于民族民间舞蹈教学的研究和推广具有重要的意义。
本文将对高校民族民间舞蹈教学进行研究，探讨其发展现状、问题和对策。
一、发展现状近年来，随着对民族文化的重视，高校民族民间舞蹈教学得到了一定的发展。
许多高校都设立了民族舞蹈专业，开设了相关课程，培养出了一批批优秀的舞蹈人才。
一些学校还积极与民间舞蹈团体合作，开展舞蹈作品的创作和演出，提高了学生的实践能力和舞蹈水平。
一些高校还积极参与民族文化的传承和保护工作，组织学生深入到各地民间进行田野调查，挖掘和收集各地的民族舞蹈资源，为后续的创作和教学提供了丰富的素材。
一些高校还邀请国内外知名的舞蹈艺术家来校进行讲学和指导，提高了学生对民族舞蹈的认识和理解。
二、问题分析尽管高校民族民间舞蹈教学取得了一定的进展，但仍然存在着一些问题需要解决。
一些高校的民族民间舞蹈教学资源匮乏，教学条件简陋。
由于投入不足和人才匮乏，导致了师资力量薄弱和教学设施不完善，难以满足学生的学习需求。
一些高校的民族民间舞蹈教学内容单一，缺乏创新和实践。
由于对民族舞蹈的理解不够深入，导致了教学内容的陈旧和单调，难以吸引学生的兴趣。
三、对策建议针对上述问题，我们提出以下对策建议：高校应该加大对民族民间舞蹈教学的投入，完善相关的教学设施和师资力量，提高教学条件和水平。
应该鼓励高校之间进行资源共享和合作，提高整体教学水平。
高校应该注重对民族民间舞蹈教学内容的创新和实践，鼓励教师深入到各地进行田野调查，挖掘和发扬各地的民族舞蹈资源，为学生提供更加丰富和多样化的学习内容。
高校应该注重学生的审美教育和人文素养的培养，通过开设相关的课程和活动，引导学生走进艺术殿堂，感受民族舞蹈的魅力，提升学生的审美情趣和人文素养。
通过以上对策建议的实施，相信高校的民族民间舞蹈教学能够迎来新的发展机遇，为培养更多优秀的舞蹈人才做出积极的贡献。
舞蹈课堂教学发展现状及对策研究,艺术理论范文.doc
舞蹈课堂教学发展现状及对策研究,艺术理论-舞蹈课堂教学发展现状及对策研究章娟（韩山师范学院，广东潮州521041）摘要：舞蹈是一项特殊的艺术体系，舞蹈教师需要对其课堂教学进行深入研究，不断改革创新。
这样，舞蹈课堂教育才能够不断变革，不断发展。
本文从舞蹈课堂的气氛、无差异化教学、教学方法、教学设施等方面对课堂教学发展现状进行了分析，在此基础上，提出了因材施教、充分发挥音乐的辅助作用、引入开放式教学模式、规范并建立合理的教学体系等对策，为舞蹈课堂教学提供指导作用。
关键词：舞蹈；课堂教学；发展现状；对策中图分类号：J79文献标识码：A文章编号：1673-3231（2011）10-0061-03一、综述舞蹈是一门艺术，它经过了数千年历史的洗涤，数十代人的加工，已经具有一套独特的技术规范，舞蹈是沟通不同民族、不同国家情感的一种完美的形体语言，它具有语言无法代替的功能，甚至已经发展成为很多国家、地区、部门对外沟通交流、公关活动的桥梁。
因此，舞蹈已经具备了其独特的社会价值。
首先，舞蹈作为一门艺术，具有审美价值，它能够把人的内在美和外在美完美和谐地统一，能够将人的感情和理念生动地表现出来，从而塑造人体美、精神美；其次，舞蹈具有巨大的市场价值，舞蹈在很多时候成为一种流行的象征，出现了各种形式的舞蹈培训中心或者俱乐部，甚至舞蹈周边的产品也不断地被挖掘出市场价值；再次，舞蹈具有娱乐价值。
英国皇家舞蹈教室协会主席亚历克斯.穆尔曾说过：“英国交际舞之所以风靡世界，是因为它被公认是当今最好的室内运动和娱乐形式”[1]，舞蹈作为娱乐项目极大地丰富了人们的生活质量；最后，舞蹈具有交际价值，通过舞蹈人们能够增加交际机会和气氛，从而实现改善人际关系的需要，达到交流信息的目的[2]。
舞蹈课堂作为舞蹈教学的主要组成部分，正在成为高校课堂教学的新的内容，并越来越受到大学生的重视和欢迎，2000年开始，北京体育大学每年都会开设面向全国高等院校教师的体育舞蹈培训班，可见目前舞蹈教学的发展态势已经如火如荼地发展。
职业院校舞蹈专业教学工作存在的问题与优化对策
职业院校舞蹈专业教学工作存在的问题与优化对策随着我国经济的不断发展和社会的进步，舞蹈行业也变得越来越受到关注。
职业院校舞蹈专业的教学工作因此也面临着一些问题，包括教学方式、教学资源、师资队伍、课程设置等方面存在的不足之处。
针对这些问题，需要通过相应的对策来进行优化，以提高职业院校舞蹈专业的教学质量和培养出更多高素质的舞蹈人才。
问题一：教学方式单一目前，一些职业院校舞蹈专业的教学方式比较单一，主要以传统的课堂教学为主，缺乏实践性和创新性。
这样的教学方式容易导致学生们对舞蹈的学习热情不高，难以培养出具有创新精神和实际操作能力的舞蹈人才。
优化对策：1. 加强实践教学：通过增加实践课程和丰富的艺术实践活动，让学生们在实际操作中更好地理解舞蹈理论知识，提高技能水平。
2. 引入创新教学模式：通过引入多种教学手段和教学模式，如利用多媒体教学、线上线下结合教学等，激发学生们的学习兴趣，提高教学效果。
问题二：教学资源不足一些职业院校舞蹈专业存在着教学资源不足的问题，包括教室、器材、舞台等方面。
教学资源不足导致学生们在日常学习和实践中的条件受限，难以进行有效的训练和表演。
优化对策：1. 增加教学投入：加大对舞蹈专业的教学资源投入，提高教学设施和器材的质量，并及时更新和维护教学资源，以提高教学效果。
2. 合理利用外部资源：积极争取与当地舞蹈团体、舞蹈公司等建立合作关系，利用外部资源为学生们提供更多的学习和实践机会。
问题三：师资队伍不够稳定目前，一些职业院校舞蹈专业的师资队伍存在着不够稳定的问题。
教师队伍中既有专业水平不够高的老师，也存在着专业能力较强的教师面临着流动的情况。
这样的情况导致教学质量无法保证，难以对学生进行系统、全面的培养。
优化对策：1. 完善师资培养体系：加强对舞蹈专业教师的培养和选拔工作，提高专业素质，培养更多的专业化教师。
2. 增加师资稳定性：加强对教师的激励和管理，提高教师的归属感和稳定性，降低教师的流动率，确保师资队伍的稳定和专业性。
当代舞蹈教育面临的问题与发展对策研究
当代舞蹈教育面临的问题与发展对策研究近年来，随着舞蹈艺术在社会中的重要地位日益凸显，当代舞蹈教育也逐渐受到重视。
然而，尽管有着广阔的发展空间，当代舞蹈教育仍然面临着一系列的问题。
本文将探讨当代舞蹈教育的问题，并提出相应的发展对策。
首先，当代舞蹈教育面临的首要问题是教育资源不足。
由于当代舞蹈教育的专业性和艺术性，对于教学设施、师资力量等方面都有较高的要求。
然而，目前很多学校和机构并未意识到这一点，导致当代舞蹈教育的教育资源相对匮乏。
因此，为了促进当代舞蹈教育的发展，需要加大对教育资源的投入，建设更多的专业舞蹈教室和舞蹈实验室，并引进高水平的师资力量，提升教学质量。
其次，当代舞蹈教育在课程设置方面也存在问题。
当代舞蹈的多样性和创新性使得其教学内容需要与时俱进，反映时代的特点和审美趣味。
然而，目前许多学校和机构的舞蹈教育课程过于传统，缺乏时代感和个性化。
因此，为了满足时代的需求，当代舞蹈教育需要更加注重课程的创新和个性化，引入更多的实践性和探索性的课程内容。
此外，应该加强与其他艺术形式的交叉，推动跨界合作，提供更丰富的学习体验。
第三，当代舞蹈教育需要更好地培养学生的艺术素养和创造能力。
当代舞蹈不仅要求学生有扎实的舞蹈技巧，更需要学生具备丰富的艺术素养和创造力。
然而，目前许多学校和机构过于注重技巧的培养，忽视了学生的艺术修养和创造能力。
因此，当代舞蹈教育需要更注重学生的艺术修养和自主创作能力的培养，通过开设相关课程和活动，激发学生的艺术潜能，培养他们的创造力。
此外，当代舞蹈教育也需要与社会需求相结合，注重就业和市场前景。
当代舞蹈是一门充满活力和创新的艺术形式，具有广阔的市场发展前景。
然而，目前许多学校和机构未能及时调整教育内容，使之与市场需求相匹配，导致学生就业难。
因此，当代舞蹈教育需要更加关注市场需求，加强与文化产业的合作，开展实践性的教育项目，提高学生的就业竞争力。
最后，当代舞蹈教育还需要加强评价体系的建设。
关于舞蹈教育发展的文件
关于舞蹈教育发展的文件
摘要：
1.舞蹈教育的重要性
2.舞蹈教育发展的现状
3.舞蹈教育发展的政策文件
4.舞蹈教育发展的挑战与对策
5.结论
正文：
一、舞蹈教育的重要性
舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、身体协调性、创造力以及团队协作精神具有重要的意义。
在我国，舞蹈教育正在逐渐受到重视，越来越多的学校和家庭认识到舞蹈对于孩子全面发展的积极作用。
二、舞蹈教育发展的现状
近年来，我国舞蹈教育取得了一定的进展。
舞蹈课程逐渐被纳入中小学课堂，高校舞蹈专业招生规模逐年扩大，舞蹈师资队伍也在不断壮大。
然而，与此同时，舞蹈教育仍面临一些问题，如教育资源分配不均、课程体系不完善、师资水平参差不齐等。
三、舞蹈教育发展的政策文件
为了推动舞蹈教育的发展，我国政府出台了一系列相关政策文件，如《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《舞蹈教育发展规划（2016-2020
年）》等，为舞蹈教育的发展提供了政策支持和指导。
四、舞蹈教育发展的挑战与对策
1.资源分配不均：政府应加大对舞蹈教育的投入，合理分配教育资源，保障各地区学生都能享受到舞蹈教育。
2.课程体系不完善：教育部门应研究制定完善的舞蹈课程体系，确保舞蹈教育内容的系统性和连贯性。
3.师资水平参差不齐：加强舞蹈师资培训，提高教师的专业素质，同时鼓励优秀舞蹈人才投身教育事业。
五、结论
舞蹈教育对于培养全面发展的人才具有重要作用。
在政府政策的支持和引导下，我国舞蹈教育正逐步发展。
关于舞蹈教育发展的文件
关于舞蹈教育发展的文件摘要：一、引言1.舞蹈教育的意义和价值2.我国舞蹈教育的发展现状二、问题分析1.舞蹈教育资源分布不均2.舞蹈教育质量参差不齐3.舞蹈教师队伍缺乏专业性三、对策建议1.加强舞蹈教育政策支持2.优化舞蹈教育资源配置3.提升舞蹈教师队伍素质4.注重舞蹈教育与实践结合5.推广舞蹈教育普及化四、结论1.舞蹈教育的重要性2.发展舞蹈教育的信心和决心正文：舞蹈，作为一种具有深厚文化底蕴和丰富表现力的艺术形式，在我国历史悠久，深受人民群众喜爱。
近年来，随着国家对文化事业的重视和对艺术教育的关注，舞蹈教育在我国取得了长足的发展。
然而，在发展的过程中，我们也应看到舞蹈教育面临的一些问题和挑战。
本文旨在分析我国舞蹈教育的发展现状，探讨其中存在的问题，并提出相应的对策建议。
一、引言舞蹈教育在我国具有重要的意义和价值。
它不仅能培养学生的审美情趣和创新能力，还能传承和弘扬民族文化。
当前，我国舞蹈教育在各级各类学校中广泛开展，越来越多的学生有机会接触和学习舞蹈。
然而，在舞蹈教育发展的过程中，我们也应关注到一些现实问题。
二、问题分析1.舞蹈教育资源分布不均。
在我国，舞蹈教育资源主要集中在一线城市和艺术院校，广大中西部地区和基层学校的舞蹈教育资源相对匮乏。
这使得很多有舞蹈天赋和兴趣的学生无法得到系统的舞蹈教育。
2.舞蹈教育质量参差不齐。
由于舞蹈教师队伍的专业素质和教学水平参差不齐，导致舞蹈教育的质量存在较大差异。
一些学校的舞蹈教育过于注重技巧训练，忽视了对舞蹈内涵和创意的培养。
3.舞蹈教师队伍缺乏专业性。
目前，我国舞蹈教师队伍中，专业背景和教学经验丰富的教师占比不高，部分教师甚至没有接受过系统的舞蹈培训。
这使得舞蹈教育的教学质量难以得到保障。
三、对策建议1.加强舞蹈教育政策支持。
政府部门应加大对舞蹈教育的投入，优化政策环境，鼓励社会力量参与舞蹈教育事业发展。
2.优化舞蹈教育资源配置。
通过搭建舞蹈教育资源共享平台，推动舞蹈教育资源的合理分配，使更多学生受益。
对中国民族民间舞蹈教学发展现状的研究
对中国民族民间舞蹈教学发展现状的研究中国民族民间舞蹈作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵，对于了解和传承中国民族文化有着重要的意义。
随着社会的不断发展和进步，对中国民族民间舞蹈教学的需求日益增加，同时也面临着一些问题和挑战。
本文将对中国民族民间舞蹈教学发展现状进行深入研究，并提出相关建议，以期为中国民族民间舞蹈教学的发展提供参考和借鉴。
1. 教学资源不足中国民族民间舞蹈的教学资源相对不足，一方面是由于相关专业人才不足，另一方面是由于缺乏相关的教学设施和器材。
许多地方在开展民族民间舞蹈教学时，都无法提供良好的教学条件，这无疑给学生的学习造成了一定的困难。
2. 教学内容单一目前，许多地方的民族民间舞蹈教学内容比较单一，主要局限在少数民族的舞蹈形式上，对于其他地区的舞蹈形式了解较少。
这样就导致学生在学习过程中，无法全面地了解和接触到中国各地的优秀舞蹈文化，影响了学生的全面发展。
3. 缺乏专业人才当前，民族民间舞蹈教学领域缺乏专业人才，许多地方的民族舞蹈教师水平参差不齐，这直接影响了学生的学习效果和教学质量。
在教学过程中，教师的专业水平直接关系到学生的学习效果，因此提高教师的专业素养是一个亟待解决的问题。
二、中国民族民间舞蹈教学发展的对策建议1. 加强教学资源建设政府应当加大对民族民间舞蹈教学资源的投入，提高教学设施和器材的配备水平。
应该鼓励和支持相关院校和机构开展民族民间舞蹈教学，提升教学条件和教学水平。
2. 丰富教学内容在教学内容上，应该丰富民族民间舞蹈的种类和形式，不局限于特定地区或特定民族的舞蹈形式。
可通过开展各地区舞蹈文化的调查和研究，整合各地的优秀舞蹈资源，丰富民族民间舞蹈的教学内容，让学生能够全面地了解和体验中国传统舞蹈文化。
3. 提高教师专业素养提高教师的专业水平是民族民间舞蹈教学不可或缺的一环。
对此，可以通过加强教师培训，提高教师的专业技能和教学水平。
可以通过搭建行业交流平台，鼓励教师之间相互交流经验，共同提高教学水平。
舞蹈教学中存在的问题与对策
舞蹈教学中存在的问题与对策在2023年的今天，舞蹈教学在教育领域中占有着重要的地位，它不仅能够提高学生的肢体协调能力和表演能力，还能够增加学生的艺术感受和审美能力。
然而，在实际的教学过程中，我们也会发现一些存在的问题，这些问题可能会影响到舞蹈教学的效果和质量，因此我们需要采取一些对策来解决这些问题。
一、舞蹈教师水平不足舞蹈教学中存在的一个大问题就是教师的水平不足。
一些教师缺乏专业性和教学经验，导致教学内容过于简单或不够系统，使得学生的舞蹈技巧得不到完善的提高。
为了解决这个问题，我们需要采取一些有效的对策。
首先，学校需要注重聘请专业的舞蹈教师，这样可以保证教学的质量。
其次，学校可以加强对教师的培训和技能提升，让教师不断学习和更新教学知识，提高教学水平。
此外，还可以鼓励教师开展更多的教学研究和实践活动，不断探索教学的新思路和新方法。
二、舞蹈教学器材不足在舞蹈教学过程中，缺乏足够的器材也是一个存在的问题。
例如，少有的练习用的镜子或不足的音乐设备可能会影响教学的效果，限制学生的练习时间和空间。
为了解决这个问题，学校需要增加舞蹈教学器材的投入。
这可以包括增加教学用的镜子、音响、投影等器材，以满足学生不同的教学需要。
另外，学校还可以通过租赁设备、招募赞助商或提高学校预算来增加多样的教学资源。
三、舞蹈教学过程缺乏灵活性在舞蹈教学中，过于严格的教学组织和内容，可能会让学生觉得教学乏味，缺乏动力和兴趣。
缺乏灵活性的教学方式，可能会让舞蹈教学的效果大打折扣。
为了解决这个问题，学校应该鼓励教师采取更加灵活的教学方式。
例如，按照学生的兴趣和水平安排课程，在课堂上加入有趣的元素和活动，通过分享、比赛和录制视频等方式激发学生的积极性。
这些方法不仅可以加强学生的参与度，而且可以让学生的学习效果更好。
综上所述，舞蹈教学中存在的问题很多，但采取对策可以解决这些问题。
教师的专业性和教学水平、器材的完备、教学过程的灵活性，都是需要我们在2023年的时候重视和改善的问题。
幼儿舞蹈教育是现状与对策
幼儿舞蹈教育是现状与对策幼儿舞蹈这项充满生机的事业，需要社会各界的重视和支持，更要我们这些专业的舞蹈教学者理性和负责任的思考。
因此我希望通过对幼儿舞蹈教育的现状研究和分析，总结经验，发现问题，分析问题，提出建议，从而提高舞蹈教育的质量。
1 幼儿舞蹈教育的现状现在的幼儿园基本上都会办一个兴趣班，什么舞蹈艺术培训，什么舞蹈工作室等，加上一些好听的冠冕去吸引家长。
各种舞蹈比赛也越来越多，甚至只要出些钱，什么全省的全国性的只要参加都能得奖。
不可否认，其中有些舞蹈培训专业技能还是很强的，但幼儿天生就具有艺术活动的倾向，你可以仔细看看周围幼儿当小孩子听到节奏明快的音乐就会扭动身体，而且你也会跟他一起互动这就是幼儿天生的自然倾向。
而经过后天非自然的强化和训练，很多孩子的才华就这么被限制住了。
现在的幼儿园大部分都开设舞蹈班，但大部分都是走过场，没有真正去抓，有很多幼儿园师资跟不上，教师上课刻板没创新。
舞蹈场地的设施小，还有不规范的把杆等都是导致舞蹈教育质量抓不上去的因素。
2 导致这些现状的原因有以下几点(1)舞蹈场地设施不合格。
现在的幼儿园大部分都开设舞蹈班，但大部分都是走过场，没有真正去抓，有很多幼儿园师资跟不上，教师上课刻板没创新。
舞蹈场地的设施小，还有不规范的把杆等都是导致舞蹈教育质量抓不上去的因素。
(2)教师和家长对功利性追求太高。
近年来，许多教师开展舞蹈教育，就是为了参加各种比赛，获得奖励、赢得荣誉，达到家长对孩子学习舞蹈的目的。
而部分家长则把学习舞蹈作为孩子升学的阶梯，追求考级与获奖，把追求艺术表现力、创造美的教育目的抛之脑后。
这些对教师和家长来说，这种功利教育观，严重影响孩子艺术素质的培养，形成一种畸形的舞蹈教育。
(3)教师追求技能技巧。
教师在舞蹈教育中存在幼儿教育的误区。
我们可以在很多幼儿舞蹈表演中看到小演员能掌握高难度的舞蹈技巧，如后软翻、蛮子、下大腰等，如果过分的注重幼儿的技能技巧就难以适合孩子学习的心态、年龄、承受能力。
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舞蹈课堂教学发展现状及对策
作者：刘莉恒
来源：《艺术教育》2013年第02期
【内容摘要】舞蹈作为一门特殊的艺术，在舞蹈教学的重要组成部分舞蹈课堂教学中，需要舞蹈教师根据舞蹈教学的特点展开教学，以实现舞蹈教学的课程目标。
文章从舞蹈课堂教学发展的现状出发，分析了当前舞蹈课堂教学中存在的问题，提出了改善舞蹈课堂教学现状的措施，以期指导舞蹈课堂教学实践的顺利开展。
【关键词】舞蹈课堂教学发展现状对策
舞蹈教学是实施素质教育的一个重要组成部分，通过舞蹈教师的课堂教学，能够提高学生的艺术素养。
如何让学生积极主动地去学习，是当前舞蹈课堂教学面临的重要课题，因此，研究舞蹈课堂教学的发展现状及对策具有非常重要的现实意义，鉴于此，笔者对舞蹈课堂教学发展现状及对策进行探讨。
一、舞蹈课堂教学发展的现状
目前，传统的舞蹈教学模式已不适应新时期舞蹈课堂教学发展的需要，舞蹈课堂教学存在着诸多亟待解决的问题，这些问题主要表现在以下几个方面。
1.课堂气氛缺失
在舞蹈课堂教学中，大部分的舞蹈课堂教学仍然是一项枯燥的教学活动，很多时候舞蹈教师不能完全把舞蹈艺术的感染力发挥出来。
在舞蹈教学过程中，一方面部分舞蹈教师为了树立威信，表情严肃，师生之间存在着距离感，无法激发学生的学习兴趣，学生学习舞蹈的积极性不高，在一定程度上造成了舞蹈课堂气氛的缺失；另一方面，部分舞蹈教师在学生进行舞蹈练习的过程中，发现问题并没有及时进行纠正，示范正确的舞蹈动作，直接影响了舞蹈课堂教学的效果。
2.无差异化教学
在舞蹈课堂教学中，学生与学生之间在接受舞蹈知识时存在着差异。
一部分学生对于舞蹈学习接受能力较好，一部分学生学习舞蹈则相对较慢。
当教学节奏较慢时，接受能力好的学生则会认为舞蹈学习不具备挑战性，无法保持学习舞蹈的热情；当教学节奏较快时，接受能力差的学生学习舞蹈相对较慢，跟不上舞蹈学习的进度，容易产生厌烦或恐惧心理。
学生之间的个体差异，目前并没有引起舞蹈教师足够的重视，导致舞蹈教学效果不佳。
3.教学方法较单一
在舞蹈课堂教学中，教学方法是舞蹈教学过程中重要的组成部分，教学方法的好坏关系教学效率的高低。
目前舞蹈教师的舞蹈教学手段和方法单一，且缺乏新意，教学方法主要集中在讲解法、练习法、示范法等方法上，忽略了学生能力的培养。
重复单一的学习舞蹈，使学生失去了对舞蹈课的兴趣，主动参与舞蹈学习的积极性不高。
另外，舞蹈教师在发展学生创造性思维方面也相对薄弱，加之缺乏系统、科学教材指导，严重阻碍了学生学习舞蹈。
4.教学设施简陋
在舞蹈课堂教学中，舞蹈教学设施是舞蹈教学得以进行的物质基础，良好的场地条件可以帮助教师提高教学效果。
目前，在舞蹈训练场地设施上，一部分院校由于投入不够，舞蹈教学设施比较简陋，无法提供良好的教学场地和专门的舞蹈训练教室。
有些院校把舞蹈教学的教室集中在如球馆、体育馆等非舞蹈教学场地。
教学设备很不完善，舞蹈训练的环境较差，影响了舞蹈课程的教学质量。
二、改善舞蹈课堂教学发展现状的对策
舞蹈教学是艺术教育、审美教育的重要组成部分，针对目前舞蹈课堂教学发展的现状，优化舞蹈课堂教学，改善舞蹈课堂教学发展现状的对策可以从以下几个方面入手。
1.营造课堂气氛
在舞蹈课堂教学中，改善舞蹈课堂教学的现状，舞蹈教师要确立学生的主体地位，发挥学生学习舞蹈的主动性，营造良好的课堂氛围。
在进行课堂教学的过程中，舞蹈教师应依托舞蹈教学，尽量给学生足够的实践与空间，增加学生学习舞蹈成功的体验，培养学生的创新思维。
此外，良好的师生关系是调节课堂气氛的有效催化剂，建立良好的师生关系，激发学生追求舞蹈艺术的激情，有利于促使学生和教师在和谐的沟通中有效地学习舞蹈。
2.把握学生差异
在舞蹈课堂教学中，把握学生的个体差异，注重不同水平和接受能力的学生，需要舞蹈教师重视学生在学习中的主体地位，根据学生的学习能力进行教学内容的调整。
对于接受能力较快的学生，舞蹈教师应采取行之有效和必要的教学方法，积极调动学生的热情；对于接受能力欠缺的学生，舞蹈教师应加强引导，当学生在舞蹈训练中遇到困难的时候，及时调节学生的情绪，鼓励学生继续学习舞蹈，使学生保持学习舞蹈的积极性。
3.优化教学手段
在舞蹈课堂教学中，舞蹈教学方法应有鲜明的特色。
舞蹈教师在课堂教学过程中要明确教学目的，突出教学重点，灵活、巧妙、恰当地适用多种教学方法和手段，结合舞蹈的综合性和表演性，在不同舞蹈训练阶段采取不同的教学方法，优化舞蹈课堂教学。
另外，改善舞蹈课堂教学的现状，不仅要适时调整课堂教学方法，还要在舞蹈教材的编制上下工夫，根据不同水平
的学生，合理设置舞蹈课程，尽快统一舞蹈教学的教材，力争做到舞蹈教学系统性与科学性相结合。
4.改善教学设备
在舞蹈课堂教学中，充分利用现代化教学设备进行教学，有利于改善简陋的教学设施的现状。
舞蹈院校应加大对舞蹈设备的投入，逐步改善舞蹈教学条件。
首先，应设置具备音乐伴奏条件和相应的音响等设施的舞蹈教学专用教室，改善舞蹈基本功训练、舞蹈排练和演出的基本条件。
其次，在舞蹈课堂配备现代化教学设备，广泛采用多媒体教学，可以收到事半功倍的效果。
舞蹈教师运用多媒体进行教学，使学生通过直观、真实的画面欣赏舞蹈，提高学生学习舞蹈的兴趣。
结语
总之，随着艺术教育的不断发展，舞蹈课堂教学要从实际出发，努力构建充满活力舞蹈教学课堂。
在舞蹈课堂教学中，舞蹈教师必须根据时代发展的需要，抓住“以人为本”的教学观念，确立学生的主体地位，以培养学生的综合素质为目标，改变落后的舞蹈教学方法，科学有效地组织每一堂舞蹈课的每一个教学环节，进而改善舞蹈课堂的教学现状，促进学生身心全面发展。
参考文献：
[1]章娟.舞蹈课堂教学发展现状及对策研究[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011（10）.
[2]孔桂芬.舞蹈课堂教学方法的改革与实践[J].济源职业技术学院学报，2010（2）.
[3]蔡雯.新形势下如何开展舞蹈教学[J].成功（教育），2010（11）.
[4]李欣.基于创新思维的舞蹈课堂教学方法研究[J].大舞台，2011（3）.
作者单位：广西艺术学院附属艺术学校
（责任编辑：王敏）。