生物：第三章 第3节《 细胞核—系统的控制中心》课件(新人教)
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高中生物《第三章 第三节 细胞核 系统的控制中心》课件 新人教版必修1
3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆” 这种现象主要决定于 (D ) A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠 的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别 为 ( A )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
技能训练
解 释 数 据
P56
讨论： 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？ 你能得出什么结论？
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是 因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进 行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比 无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生 命活动是不可或缺的。
细胞核与细胞质通过核孔相通
结构：
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调
一致地完成各项生命活动
调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
中心
与外界的联系：
不断地与外界进行物质交换和能量转换， 与外界环境形成一个统一的整体
本节聚集
1.细胞核有什么功能？
细胞核的功能
资料分析
资料3
变形虫去核实验
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有 核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物， 但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样 摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有 核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样 。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又 会恢复。
讨论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞 质控制的？
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠 的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别 为 ( A )
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄
技能训练
解 释 数 据
P56
讨论： 1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？ 你能得出什么结论？
1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是 因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进 行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比 无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生 命活动是不可或缺的。
细胞核与细胞质通过核孔相通
结构：
核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调
一致地完成各项生命活动
调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制
中心
与外界的联系：
不断地与外界进行物质交换和能量转换， 与外界环境形成一个统一的整体
本节聚集
1.细胞核有什么功能？
细胞核的功能
资料分析
资料3
变形虫去核实验
科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有 核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物， 但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样 摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有 核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样 。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又 会恢复。
讨论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞 质控制的？
高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT
主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
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生物必修Ⅰ人教新课标3-3细胞核——系统的控制中心课件(42张)
生 物 必 修 ① 人 教 版
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·
第三章 细胞的基本结构
二、细胞的概述 细 胞 作 为 基 本 的 _生__命__系__统_____ ， 其 _结__构_____ 复 杂 而 精 巧 ， 各 组 分 之 间 _分__工__合__作___成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中_自__我__调__控___，高度 有序地进行。
变形虫的分裂、生 长、再生、应激性是 由细胞核控制的 伞藻“帽”的形状是 由细胞核控制的
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第三章 细胞的基本结构
(1)实验一缺乏对照实验，若增加“将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到 黑色美西螈的去核卵细胞中”的实验步骤，将增强结论的说服力。实验二至四 遵循了对照原则。
(2)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补 充，进一步验证细胞核的功能。
美西螈皮肤颜色遗
一、两种美西
↓ 移入
传是由细胞核控制
生 物 必
螈细胞核移植
白去色核美卵西细螈胞―发―育→美是西黑螈色全
的
修
①
人 教 版
返回导航
·
·
第三章 细胞的基本结构
实验内容
二、横缢蝾螈 受精卵
三、将变形虫 切成两半
生 物
四、伞藻嫁接
必
修 ①
与核移植
人 教 版
实验方法及结果
得出结论
蝾螈细胞的分裂和分 化是由细胞核控制的
新课标导学
生物
必修① ·人教版
第三章
细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
第三章 细胞的基本结构
学习目标
课程标准
1.掌握细胞器之间的协调配合。 2．简述生物膜系统的组成及功能。(重、难点) 3．讨论细胞中结构与功能的统一性，部分与整 体的统一性。
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·
第三章 细胞的基本结构
二、细胞的概述 细 胞 作 为 基 本 的 _生__命__系__统_____ ， 其 _结__构_____ 复 杂 而 精 巧 ， 各 组 分 之 间 _分__工__合__作___成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中_自__我__调__控___，高度 有序地进行。
变形虫的分裂、生 长、再生、应激性是 由细胞核控制的 伞藻“帽”的形状是 由细胞核控制的
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第三章 细胞的基本结构
(1)实验一缺乏对照实验，若增加“将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到 黑色美西螈的去核卵细胞中”的实验步骤，将增强结论的说服力。实验二至四 遵循了对照原则。
(2)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补 充，进一步验证细胞核的功能。
美西螈皮肤颜色遗
一、两种美西
↓ 移入
传是由细胞核控制
生 物 必
螈细胞核移植
白去色核美卵西细螈胞―发―育→美是西黑螈色全
的
修
①
人 教 版
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·
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第三章 细胞的基本结构
实验内容
二、横缢蝾螈 受精卵
三、将变形虫 切成两半
生 物
四、伞藻嫁接
必
修 ①
与核移植
人 教 版
实验方法及结果
得出结论
蝾螈细胞的分裂和分 化是由细胞核控制的
新课标导学
生物
必修① ·人教版
第三章
细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
第三章 细胞的基本结构
学习目标
课程标准
1.掌握细胞器之间的协调配合。 2．简述生物膜系统的组成及功能。(重、难点) 3．讨论细胞中结构与功能的统一性，部分与整 体的统一性。
人教版教学课件第三章第三节(上课用) 细胞核—系统的控制中心
核仁
核内存在的 致密小体
与RNA的合成及核糖体的 形成有关
染色质
染色体 蛋白质
DNA 染色质 染色体
染色质 [1]概念： 细胞核内易被碱性染料染成 深色的物质。 [2]成分： 主要由DNA和蛋白质组成
[3]染色质与染色体之间的关系： 染色质 （丝状）
高度螺旋 解螺旋
染色体 （棒状或杆状）
同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
思考与讨论：细胞核的哪些结构 二、细胞核的结构 保证它成为系统的控制中心？
染色质 核仁 内膜 外膜 核孔
形态结构
功能
核膜
核孔
内外两层膜， 上有核孔 孔状
细胞质与细胞核的界膜， 能保证物质交流。 细胞核与细胞质 物质交换的通道
染 可被碱性染料染 色 成深色，主要由 遗传信息的载体 体 DNA和蛋白质组成。
不 分 裂 受精卵 挤进1 个核 分 裂 16—32细 胞时期
正常发育
正常发育
讨论：从以上实验可得出什么结论？
资料３ 变形虫去核实验
死亡
一段时间后 取出核 正常生活 死亡 死亡
植入细胞核
正常生活
讨论：从资料3可以得出什么结论？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
“帽”
柄 假根
伞藻——
一种单细胞绿藻
讨论：从资料4说明什么问题？
细 胞 是 一 个 统 一 的 整 体 细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位
取核 核移植 去核
伞藻核移植实验
一、细胞核的功能 实验名称
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实 验 变形虫去核及核移 植实验 伞藻嫁接与核移植 实验
结论 美西螈的肤色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成 主要与细胞核有关
核内存在的 致密小体
与RNA的合成及核糖体的 形成有关
染色质
染色体 蛋白质
DNA 染色质 染色体
染色质 [1]概念： 细胞核内易被碱性染料染成 深色的物质。 [2]成分： 主要由DNA和蛋白质组成
[3]染色质与染色体之间的关系： 染色质 （丝状）
高度螺旋 解螺旋
染色体 （棒状或杆状）
同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
思考与讨论：细胞核的哪些结构 二、细胞核的结构 保证它成为系统的控制中心？
染色质 核仁 内膜 外膜 核孔
形态结构
功能
核膜
核孔
内外两层膜， 上有核孔 孔状
细胞质与细胞核的界膜， 能保证物质交流。 细胞核与细胞质 物质交换的通道
染 可被碱性染料染 色 成深色，主要由 遗传信息的载体 体 DNA和蛋白质组成。
不 分 裂 受精卵 挤进1 个核 分 裂 16—32细 胞时期
正常发育
正常发育
讨论：从以上实验可得出什么结论？
资料３ 变形虫去核实验
死亡
一段时间后 取出核 正常生活 死亡 死亡
植入细胞核
正常生活
讨论：从资料3可以得出什么结论？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
“帽”
柄 假根
伞藻——
一种单细胞绿藻
讨论：从资料4说明什么问题？
细 胞 是 一 个 统 一 的 整 体 细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位
取核 核移植 去核
伞藻核移植实验
一、细胞核的功能 实验名称
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实 验 变形虫去核及核移 植实验 伞藻嫁接与核移植 实验
结论 美西螈的肤色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成 主要与细胞核有关
生物：3.3《细胞核—系统的控制中心》课件(新人教版必修1)
核膜：
细胞核的最外层，由两 层膜组成。核膜将细胞 质与核内物质分隔开， 核膜还有保护核内的 DNA分子免受机械损伤 的作用。
细胞质中还有哪 些是两层膜？
线粒体、叶绿体
注意：在做题时，看清问的是双层膜的细胞器还是细胞结构？
什么是染色质，它的成分是什么？ 存在于什么部位？
染 色 质：
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质 用蛋白酶处理后的染色质分解了许多，被分解的物质是
有核的一半 将一
能分裂分化， 个细
无核的一半 胞核
则不能
挤到
无核
的一
半
一半开 始开始 分裂分 化
资料３ 变形虫切割实验
无核部分
不正常
生活
正常生活
有核部分能生长、分裂、 再生，具有应激性，无 核部分只能消化食物
有核部分
资料4：伞藻嫁接与核移植实验
伞 藻 嫁 接 实 验
甲乙
伞
藻
核
移
除掉核
植
实
验
乙柄
甲柄
（4）简要指出原核细胞的拟核与图 中细胞核在结构上存在的差 异：原核细胞的拟核无图中核膜、核孔。、核仁、染色质等结构，
其DNA很少或不与蛋白质结合
谢谢
细胞核的功能
遗传特性和代谢活动的控制中心
小 结
细胞核的结构
在细胞的生命活动中起决定性作用
核 膜： 双层膜，把核内物质与细胞质分开 核孔 RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的主要通道
细胞分裂中周期性的消失和重建，与核糖 核 仁： 体和某些RNA的合成有关 染色质（体）： 成分：DNA+蛋白质
是 DNA的载体 关系：同一种物质在不同时期的两种形态
——蛋白质
人教版高中生物必修一第三章第3节《细胞核——系统内的控制中心》优秀课件(28张)
27
制作单位：武汉市江汉区教育局 录制时间：二Ｏ一七年五月
28
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
19
探究点二
从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到 母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂 形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。 出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙， 还是无法预测？为什么？这头出生的小牛和母 牛甲、乙、丙的亲缘关系是怎样的？
10
自查自纠(1分钟)
要求: 1.深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处 3.标注疑难，准备讨论。
目标：
一级目标：快速自纠，落实细胞核的结构和功能 二级目标：结合教材图文梳理导学案，找出错因 三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑
11
预习成果汇报
• 1.说出细胞核由哪些结构构成？哪 部分结构主要决定了细胞核的功能？
的安排和准备。
15
我的成功我把握
展示内容
展示组 点评组
1由.此解可释以“得探出究什一”么结中论的实验数据，2、3组 1组
2.“探究二”中，结合细胞核的 功能解释该实验现象
4、6组
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
1、探究点一，怎样解释数据获得实验结论 2、探究点二，根据细胞核的功能解释实验现象
要求： 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(1分钟），然
后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率； 2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评
制作单位：武汉市江汉区教育局 录制时间：二Ｏ一七年五月
28
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
19
探究点二
从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到 母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂 形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。 出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙， 还是无法预测？为什么？这头出生的小牛和母 牛甲、乙、丙的亲缘关系是怎样的？
10
自查自纠(1分钟)
要求: 1.深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处 3.标注疑难，准备讨论。
目标：
一级目标：快速自纠，落实细胞核的结构和功能 二级目标：结合教材图文梳理导学案，找出错因 三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑
11
预习成果汇报
• 1.说出细胞核由哪些结构构成？哪 部分结构主要决定了细胞核的功能？
的安排和准备。
15
我的成功我把握
展示内容
展示组 点评组
1由.此解可释以“得探出究什一”么结中论的实验数据，2、3组 1组
2.“探究二”中，结合细胞核的 功能解释该实验现象
4、6组
5组
展示与点评要求： 语言展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点， 尽量脱稿。 点评时先评分(3分制)再进行评分理由的阐述；强调重 点，注意拓展、补充，尽量脱稿。
1、探究点一，怎样解释数据获得实验结论 2、探究点二，根据细胞核的功能解释实验现象
要求： 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(1分钟），然
后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率； 2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评
新人教版必修1高中生物第3章第3节细胞核系统的控制中心课件
(2)染色质与染色体的比较：
不同点 存在时期 形态 成分 相同点 特性 功能 分裂间期 细长的丝
染色质
染色体 分裂期
光镜下能看到呈圆柱状或杆状 主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体
同一种物质在不同时期的两种存在状态， 两者的转化关系为： 关系 染色质 高度螺旋化、缩短变粗分裂时 解螺旋、成为细丝状分裂结束 染色体
1．核膜 (1)核膜的结构：核膜是双层膜结构，外膜上 附着有许多核糖体，常与内质网膜相连，核 膜不是完全连续的，其上有核孔。 (2)核膜的化学组成：磷脂分子和蛋白质分子。
(3)核膜的功能。
①起屏障作用， 把核内物质(主要是 DNA)与细胞质分隔开。 ②控制细胞核与细胞质之间的信息交流与物质交换。
1．下列关于细胞核的叙述，正确的是( ) A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有 利于各种化学反应的顺利进行 B．在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞， 可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和 染色体 C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核 酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D．原核细胞除拟核没有核膜外，其他方面
解析： 观察分裂间期的真核细胞，没有染 色体，而是呈染色质状态，B错误；核孔利 于核质间物质的交换与信息的交流，但脱氧 核糖核酸等大分子物质不能进入细胞质，C 错误；原核细胞除没有核膜外，DNA不与蛋 白质结合，无染色体，D错误；核膜将核内 物质与细胞质分开，外膜附着有许多核糖体， 常与内质网相连，膜上有多种酶，利于化学 反应的进行细胞质，哺乳动物 成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都 很短，为什么？ 提示： 细胞核控制细胞质的代谢和遗传， 细胞是一个统一的整体。
生物：3.3《细胞核——系统的控制中心》课件(新人教版必修1)
１、切开
嫁接实验 核移植实验
取核
２、重组
核 移 植 去核
生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
细胞核
实验名称
1. 美西螈核移 植实验 2. 蝾螈受精卵 横缢实验 3. 变形虫切割 及核移植实验 4. 伞藻嫁接与 核移植实验
结论
生物体性状的遗传是由细胞核控制
细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心
P53-54
1、细胞核由哪几部分组成？ 它们的作用 各是什么？ 2、DNA与染色质、染色体三者之间有什 么联系？ 3、细胞核为什么具有控制细胞代谢的功能？
4、在细胞核中，与其功能有关的最重要 的结构是什么？为什么？
核膜 双层膜，把核内物质 与细胞质分开
染色质 由DNA和蛋白质组成;
DNA是遗传信息的载体。
能分裂 发育(慢)
无核 不分裂
蝾螈
操作一：
操作二：
蝾螈的 受精卵
能分裂 发育(快)
有核
能分裂
从以上过程可以看出细胞核与细胞的分裂、分化 有什么关系？
没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
资料３
变形虫切割、核移植实验
① 死亡
无核部分
② 正常生活
有核部
正常 ④ 生活
从该实验中可以得出什么结论？
细胞核是细胞生命 活动的控制中心
试一试，你能行！
为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这 样的实验。他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分， 一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放 在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。
时间/d 细胞有核部分的存活个数 时间/d 细胞无核部分的存活个数 1 2 3 4 81 62 20 0
嫁接实验 核移植实验
取核
２、重组
核 移 植 去核
生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
细胞核
实验名称
1. 美西螈核移 植实验 2. 蝾螈受精卵 横缢实验 3. 变形虫切割 及核移植实验 4. 伞藻嫁接与 核移植实验
结论
生物体性状的遗传是由细胞核控制
细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心
P53-54
1、细胞核由哪几部分组成？ 它们的作用 各是什么？ 2、DNA与染色质、染色体三者之间有什 么联系？ 3、细胞核为什么具有控制细胞代谢的功能？
4、在细胞核中，与其功能有关的最重要 的结构是什么？为什么？
核膜 双层膜，把核内物质 与细胞质分开
染色质 由DNA和蛋白质组成;
DNA是遗传信息的载体。
能分裂 发育(慢)
无核 不分裂
蝾螈
操作一：
操作二：
蝾螈的 受精卵
能分裂 发育(快)
有核
能分裂
从以上过程可以看出细胞核与细胞的分裂、分化 有什么关系？
没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
资料３
变形虫切割、核移植实验
① 死亡
无核部分
② 正常生活
有核部
正常 ④ 生活
从该实验中可以得出什么结论？
细胞核是细胞生命 活动的控制中心
试一试，你能行！
为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这 样的实验。他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分， 一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放 在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。
时间/d 细胞有核部分的存活个数 时间/d 细胞无核部分的存活个数 1 2 3 4 81 62 20 0
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，细胞 的控制中心。
1、细胞核构成
核膜
双层膜，把核内物质与细 胞质分开
由DNA和蛋白质组成，DNA 是遗传信息的载体 与某种RNA的合成以及核 糖体的形成有关 实现核质之间频繁的物质 交换和信息交流
染色质
核仁 核孔
细胞核结构模式图
2.核膜与细胞膜有什么不同
• 核膜是双层膜，而细胞膜是单层的； 主要区别 核膜上有核孔而细胞膜没有。
1 2 3 4 10 30
79 78 77 74 67 65
1、下列有关细胞核的叙述中，错误的是( A ) A 、是细胞代谢的主要场所 B 、是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心 C 、是遗传物质储存和复制场所 D 、具有双层膜结构 2、人成熟红细胞和精子的寿命都很短，这一事实 体现了（ D ） A 、环境因素的影响 B 、遗传因素的影响 C 、功能对寿命的影响 D 、核、质的相互影响
１、完成课本后练习Ｐ56 ２、预习Ｐ60－－Ｐ64页
时间/d
细胞无核部分存个数
1
2 3 4
时间/d
81
62 20 0
细胞有核部分存个数
１、如果你是这位生物学家，你怎么解释左边数据？你 能得出什么结论？ 细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增 加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞 的生命活动就无法进行。而有核的部分存活的个数和时间 都比无核多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可 或缺的。 ２、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部 分的死亡作出合乎逻辑的解释。你尝试为这为科学家辩护， 替他作出解释。 细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面：1. 实验过程中人为的因素对细胞造成伤害，导致部分细胞死 亡；2.细胞的正常凋亡。
第三章 细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
１、细胞核在细胞中起什 么作用？细胞核可比喻成 什么？
２、没有细胞核，细胞还 能存活吗？细胞还能合成 蛋白质吗？细胞还能生长 和分裂吗？
资料分析
１、美西螈核移植实验
胚胎细胞 取核 黑色美西螈 去核 核移植 发育
白色美西螈
卵细胞
实验结果：发育成的美西螈都是黑色的 得出结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的
资料分析
4、伞藻的嫁接和核移植实验
伞藻嫁接实验
伞藻核移植实验
讨论：资料说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还 是细胞质有关？ 细胞核与生物体形态结构的构建有关
分析总结
通过上述资料的分析你认为细胞核具有什么功能？
资料1：生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的
资料4：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 资料2：细胞核与细胞的分裂分化有关 资料3：细胞核控制着细胞的生命活动 代谢 遗传
细胞核
染色质 DNA 亲代传递给子代，保 证了亲子代在遗传性 状的一致性。 遗传
（资料1、4）
遗 传 信 息
“蓝图”
控制
物质合成 能量转换 信息交流
代谢
（资料2、3）
控 控 制 制 中 中 心 心
遗传信息库
问题思考：同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？如果是一样的， 为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？
3.什么是染色质，它的成分是什么？
概
念
细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 主要由DNA和蛋白质组成
主要成分
4.染色质和染色体的关系？
染色质 (细胞分裂间期)
高度螺旋、变短变粗 解开螺旋、恢复细长丝状
染色体 (细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种 存在状态。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
资料分析
2、蝾螈受精卵横缢实验
实验结果： 有核的一半能分裂、
分化，无核的则不 能。 得出结论： 蝾螈的细胞分裂和 分化是由细胞核控 制的。
蝾 螈
资料分析
３、变形虫切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切
有核部分
植入细胞核 死亡 取出核 细胞核
正常生活
实验结果：有核的部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无 核部分只能消化食物。 得出结论：变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动是 由细胞核控制的。
1、细胞核构成
核膜
双层膜，把核内物质与细 胞质分开
由DNA和蛋白质组成，DNA 是遗传信息的载体 与某种RNA的合成以及核 糖体的形成有关 实现核质之间频繁的物质 交换和信息交流
染色质
核仁 核孔
细胞核结构模式图
2.核膜与细胞膜有什么不同
• 核膜是双层膜，而细胞膜是单层的； 主要区别 核膜上有核孔而细胞膜没有。
1 2 3 4 10 30
79 78 77 74 67 65
1、下列有关细胞核的叙述中，错误的是( A ) A 、是细胞代谢的主要场所 B 、是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心 C 、是遗传物质储存和复制场所 D 、具有双层膜结构 2、人成熟红细胞和精子的寿命都很短，这一事实 体现了（ D ） A 、环境因素的影响 B 、遗传因素的影响 C 、功能对寿命的影响 D 、核、质的相互影响
１、完成课本后练习Ｐ56 ２、预习Ｐ60－－Ｐ64页
时间/d
细胞无核部分存个数
1
2 3 4
时间/d
81
62 20 0
细胞有核部分存个数
１、如果你是这位生物学家，你怎么解释左边数据？你 能得出什么结论？ 细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增 加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞 的生命活动就无法进行。而有核的部分存活的个数和时间 都比无核多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可 或缺的。 ２、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部 分的死亡作出合乎逻辑的解释。你尝试为这为科学家辩护， 替他作出解释。 细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面：1. 实验过程中人为的因素对细胞造成伤害，导致部分细胞死 亡；2.细胞的正常凋亡。
第三章 细胞的基本结构
第3节 细胞核——系统的控制中心
１、细胞核在细胞中起什 么作用？细胞核可比喻成 什么？
２、没有细胞核，细胞还 能存活吗？细胞还能合成 蛋白质吗？细胞还能生长 和分裂吗？
资料分析
１、美西螈核移植实验
胚胎细胞 取核 黑色美西螈 去核 核移植 发育
白色美西螈
卵细胞
实验结果：发育成的美西螈都是黑色的 得出结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的
资料分析
4、伞藻的嫁接和核移植实验
伞藻嫁接实验
伞藻核移植实验
讨论：资料说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还 是细胞质有关？ 细胞核与生物体形态结构的构建有关
分析总结
通过上述资料的分析你认为细胞核具有什么功能？
资料1：生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的
资料4：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 资料2：细胞核与细胞的分裂分化有关 资料3：细胞核控制着细胞的生命活动 代谢 遗传
细胞核
染色质 DNA 亲代传递给子代，保 证了亲子代在遗传性 状的一致性。 遗传
（资料1、4）
遗 传 信 息
“蓝图”
控制
物质合成 能量转换 信息交流
代谢
（资料2、3）
控 控 制 制 中 中 心 心
遗传信息库
问题思考：同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？如果是一样的， 为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？
3.什么是染色质，它的成分是什么？
概
念
细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 主要由DNA和蛋白质组成
主要成分
4.染色质和染色体的关系？
染色质 (细胞分裂间期)
高度螺旋、变短变粗 解开螺旋、恢复细长丝状
染色体 (细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种 存在状态。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
资料分析
2、蝾螈受精卵横缢实验
实验结果： 有核的一半能分裂、
分化，无核的则不 能。 得出结论： 蝾螈的细胞分裂和 分化是由细胞核控 制的。
蝾 螈
资料分析
３、变形虫切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切
有核部分
植入细胞核 死亡 取出核 细胞核
正常生活
实验结果：有核的部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无 核部分只能消化食物。 得出结论：变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动是 由细胞核控制的。