七年级历史上册第二单元复习资料
初一历史上册第二单元知识总结。
初一历史上册第二单元知识总结。
以下是初一历史上册第二单元的知识总结，供您参考：第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商周的更替1. 约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
2. 约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。
3. 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立西周。
4. 公元前771年，西周灭亡。
公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
第6课春秋战国纷争1. 春秋时期：公元前770年-公元前476年。
特点：王室衰微，诸侯争霸。
著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。
2. 战国时期：公元前475年-公元前221年。
特点：战争频繁，诸侯争霸进入尾声。
著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
3. 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
第7课大变革的时代1. 铁农具和牛耕的使用：铁农具（如铁犁、铁锄）和牛耕在各国逐渐推广，提高了社会生产力。
2. 都江堰的修建：秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建了都江堰，使成都平原成为“天府之国”。
3. 商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，废井田制，实行县制，奖励耕织和军功，重视农业发展等。
4. 《法经》和《秦律》：战国时期，各诸侯国制定成文法典，如《法经》和《秦律》，为后来秦朝统一法制奠定了基础。
第8课中华文化的勃兴（一）1. 《诗经》：我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
2. 老子：道家学派的创始人，主张“无为而治”，认为“道”是世界的本原。
著有《道德经》。
3. 孔子：儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，主张爱人、克己复礼、以德治民等。
其思想被记录在《论语》中。
4. 孙武：兵家学派的创始人，著有《孙子兵法》，提出了著名的“知彼知己者百战不殆”等军事思想。
第9课中华文化的勃兴（二）1. 墨子：墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚同”等思想，反对战争和奢侈。
其思想被记录在《墨子》中。
2024版七年级历史上册第二单元知识点总结
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替考点一、夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立(1)建立时间、人物：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。
(2)统治建设：建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
2.“家天下”：禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。
从此，世袭制取代了禅(s hàn)让制。
考点二、商朝的统治3.灭夏：夏朝后期，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
4.商朝的建立和发展：约公元前1600年，汤建立起新的奴隶制王朝——商朝。
商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
5.商朝末期概况：末代商王纣(zhòu)继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛(liǎn)，施行严刑峻(jùn)法，导致民不聊生。
考点三、西周的兴衰6.过程：周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。
7.结果：商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐(hào)京，史称西周。
8.分封制(1)目的：稳定周初的政治形势。
(2)分封依据：血缘关系远近和功劳大小(3)分封对象：宗亲和功臣等(4)分封内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣(diào qiǎn)；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。
(5)实质：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(6)贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。
(7)作用：①(积极)通过分封制,保证了周王朝对地方的统治,有利于开发边远地区,扩大统治范围；②(消极)维持了诸侯国相对独立的地位,分散了国家权力,为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。
七年级上册历史第二单元知识点
七年级上册历史第二单元知识点
一、古代文明的起源与发展
1. 古代文明的起源
- 人类文明的起源与农业革命
- 古代文明的地理分布特点
2. 主要古代文明
- 古埃及文明
- 尼罗河的重要性
- 法老制度
- 金字塔的建造与意义
- 古代美索不达米亚文明
- 苏美尔人的贡献
- 汉谟拉比法典
- 古代印度河流域文明
- 城市的特点与规划
- 未解之谜
- 古代中国文明
- 夏、商、周三代的更迭
- 青铜器文化
- 甲骨文的发现与意义
二、古代文明的交流与冲突
1. 文明间的交流
- 丝绸之路的开辟
- 文化与商品的交换
- 宗教与哲学思想的传播
2. 文明间的冲突
- 战争与征服
- 帝国的兴衰
- 文化冲突与融合
三、古代文明的遗产
1. 文化遗产
- 建筑艺术
- 文学与史诗
- 科学与技术
2. 历史影响
- 对后世文明的影响
- 古代文明在现代社会中的体现
四、历史学习的方法与意义
1. 学习方法
- 历史资料的搜集与分析
- 批判性思维的培养
- 历史事件的年代记忆法
2. 学习意义
- 了解人类发展的历史脉络
- 培养国家意识与文化自信
- 从历史中汲取智慧，指导现实生活
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七年级历史第二单元复习资料
第二单元复习资料
一、夏商周的更替
二、西周的制度
（一）分封制
1、前提：天下所有的土地和人民都归周天子所有
2、目的：为了巩固政权，并有效的统治国家
3、内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣和古帝王的后代，封他们为诸侯，由他们全权管理封地内的事务。
受封者要定期到周王室朝见、纳贡、服役、随同出征。
4、意义：加强了周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边各民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
周朝成为一个强盛的国家。
5.基础：分封制的基础（原则）是宗法制。
（二）等级制
周天子—诸侯—卿大夫—士—平民（庶人、国人）—奴隶二、甲骨文和青铜器
1、加快了全国统一的步伐
2、加速了新旧制度的更替过程
3、促进了民族融合
4、推动了
经济文化的发展交流 5、给人民带来了沉重的灾难和痛苦
战国时期的战争与春秋时期相比有何不同？
春秋时期的战争是为了争夺土地和人口，取得对其他诸侯国领导权的争霸战，规模比较小。
战国时期的战争是为了歼灭对方主力，吞并弱小国家的兼并战，规模大，而且非常激烈。
六、孔子和百家争鸣
百家争鸣的背景：战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。
拥有文化知识的世人到处游说讲学，形成了不同的学派，涌现了一批有开创性贡献的思想家。
诸子百家不只是提出自己的主张，各个学派之间还相互辩论，形成“百家争鸣”的局面。
作用：百家争鸣相互辩驳，相互影响，有力地促进了思想文化的发展。
诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有深远的影响。
中央集权的。
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第二单元国家的产生和社会的变革★第4课夏、商、西周的兴亡一、夏朝——我国奴隶社会的形成时期（公元前2070年——约公元前1600年，禹——桀）1、夏朝的统治中心：今河南西部和山西南部一带；都城：阳城（今河南登封）2、夏朝的国家机器：政府机构；军队；刑法；监狱。
（国家机器的实质：奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
）3、世袭制：启继禹位（禹传子）标志着世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。
二、商朝（殷朝）——我国奴隶社会的发展时期（约公元前1600年——公元前1046年，汤——纣）1、商汤之治：商汤任用伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。
他关心百姓，农民和商人各安其业，商朝很快强大起来。
2、盘庚迁殷：为了避免水患和政治动乱，商王盘庚将都城迁到殷，使得商朝成为当时世界上的大国。
三、西周——我国奴隶社会的鼎盛时期（公元前1046年——公元前771年，武王——幽王）1、建立：公元前1046年，武王伐纣，在牧野之战中获胜，定都镐京，史称西周。
★2、西周的政治制度——分封制①目的；巩固统治②方法：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯建立自己的诸侯国。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
③影响：第一：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家；第二：产生了等级制。
西周的等级制由上至下为：周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
（士是统治阶级的最低层，奴隶是社会的最底层）3、衰落：公元前9世纪，周厉王的暴政引发国人暴动4、灭亡：公元前771年第5课灿烂的青铜文明一、手工业★1、青铜器的高超工艺⑴出现：原始社会末期⑵发展：夏朝，青铜器种类逐渐增多⑶鼎盛：①时期：商朝②特点：规模大、品种多、工艺精美③代表：司母戊鼎——世界上现存最大的青铜器；四羊方尊——商朝青铜器中最精美的④西周：种类更加丰富，大量用于祭祀⑷“三星堆”文化：与商周同期，位于四川成都平原，出土青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树2、陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家。
七年级上册历史第二单元知识点
七年级上册历史第二单元知识点七年级上册历史第二单元知识点考点1.战国时期各国进行改革的根本目的是确立封建统治2.铁制农具开始广泛应用于农业是在春秋时期3.我国奴隶社会的瓦解时期是春秋时期4.我国封建社会的形成时期是战国时期5.孔子的思想主要有仁和礼6.商鞅变法后，要想获得爵位的方式是建立军功7.商鞅变法的时间是公元前356年8.商鞅变法后，要想免除徭役、获得奖励可以通过多种粮食多织布9.商鞅变法对后世影响最深的是建立县制10.秦国贵族都讨厌商鞅变法的原因是商鞅以军功为标准授予爵位11.商鞅变法成功的根本原因是顺应了时代发展潮流12.支持商鞅变法的国君是秦孝公13.商鞅变法后，要受到严厉处罚的是经商致贫的人14.“公作则迟、分地则速”的决定性因素是铁器牛耕的广泛应用15.百家争鸣局面出现的根本原因是社会生产力的发展16.牛耕广泛应用于农业生产是在战国时期17.秦国一跃成为大的诸侯国的最重要原因是商鞅变法18.推崇法治和中央集权，主张变法强兵的思想家是韩非子19.孔子的思想中适合用于处理国与国之间关系的是己所不欲勿施于人20.墨子的主要思想是兼爱非攻21.孙子的军事名言有知彼知己、百战不殆22.古书将大规模强制性集体耕作称为千耦其耘23.提倡对立统一、要从正反两方面思考问题的是老子24.我国百家争鸣时期的各个学派被合称为诸子百家25.战国时期对各国影响的思想派别是法家26.战国时期社会变革的根本原因是社会生产力的发展27.提倡民贵君轻、施行仁政的思想家是孟子28.提倡无为而治、顺其自然、对立统一的派别是道家29.我国最早创办私学的人是孔子30.战国七雄中，处于东南西北四个方位的诸侯国是齐楚秦燕31.我国已知最早、最成熟的文字是甲骨文32.我国有文字可考的历史开始的朝代是商朝33.青铜器主要的用途是祭祀和打仗34.我国奴隶社会时期在生产力方面的进步是青铜器的使用35.商朝最发达的手工业是青铜器制造业36.目前世界已知的青铜器是后母戊鼎37.都江堰修建的时期是战国时期38.都江堰的修建者是秦国蜀郡太守李冰父子39.都江堰的地点是四川成都岷江流域40.都江堰的主要作用是防洪和灌溉(今天还有旅游的作用)41.都江堰的主要组成部分是宝瓶口分水鱼嘴飞沙堰42.战国时期的编钟出土于今天的湖北随州43.战国编钟主要使用的场合是祭祀和宴会44.刻在青铜器上的文字，被称为金文或铭文45.甲骨文主要刻在龟甲或兽骨上46.青铜器的主要成分有铜锡铅47.发现甲骨文和青铜器的地点主要都在河南安阳的殷墟中48.四川成都被称为是天府之国，主要得益于都江堰49.战国编钟从制造材料来讲，属于青铜器50.我国进入文明社会的标志是公元前2070年第一个国家夏朝建立51.用甲骨文记载的商王室的占卜内容，被称为卜辞52.我国文字的源头是甲骨文53.按照六分法，人类社会的先后发展阶段分为原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会54.都江堰中，用于灌溉的是内江55.都江堰中，用于分洪的是外江56.都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是飞沙堰57.孔子的弟子将孔子的言论整理成了一本书，这本书是《论语》58.都江堰中，用于对江水进行分流的是分水鱼嘴59.我国现在推行的县制，最早开始于商鞅变法时期60.商鞅变法顺应了历史发展的潮流，这个“潮流”指的是新兴地主阶级要求变法，确立封建统治历史学习的十个有效方法1. 阅读历史文献阅读历史文献是学习历史的基础。
七年级上历史第二单元复习要点
镐 京
第6课夏商西周的社会与国家
1、掌握西周分封制的原因（目的）、内容和作用 封建亲戚，以藩屏周 ——这句话讲得时西周实行分封制 目的： 巩固西周的统治 （1）周王把某地的土地和臣民授予 某个诸侯，称为“授民授疆土”
分封制
内容 （2）诸侯要服从周王的命令，治理诸 侯国，定期到周室朝觐，纳贡和服役
巩固了西周的统治，加强了周王室和各 意义 诸侯国的经济、文化联系；密切同周边 少数民族的关系；推动了边缘地区的经济 开发和社会发展
建立时间： 公元前2070年（公元前21世纪）
禹，知道大禹治水，铸造象征最高 建立者： 权利的九鼎。 夏朝 我国历史上第一个国家，我国进入了 地位： 奴隶社会，夏朝是第一个国家因为建立 了国家机器。
王位世袭制代替禅让制： 禹传启，家天下
灭亡时间、原因：公元前1600年，存在470年 夏桀的统治残暴
二、掌握商汤灭夏、盘庚迁都
都江堰的建成，使成都平原成为沃野，人称“天府之国”
儒 家 的 思 想 ： 仁 政 、 以 礼 治 国
富 贵 不 能 淫 ， 贫 贱 不 能 移 ， 威 武 不 能 屈
得 道 多 助 ， 失 道 寡 助
民 为 贵 ， 社 稷 次 之 ， 君 为 孟 轻 子 “ 仁 民 政 贵 ” 君 轻
的 代 表 人 物 是 孟 子
4、孔子是伟大的教育家：
孔子创办私学，主张有教无类；鼓励学生独立思考， 敢于坚持正确的意见；主张“因材施教”
学派创始人（儒家大思想家、大教育家）
“爱人” “为政以德” 政治主张：“仁”
1 创办私学 “有教无类” 2 “因材施教” 教育成就： 3“温故知新” 4、谦虚好学 文化成就： 言论记录在《论语》
掌握商鞅变法的内容和作用
七年级上册历史复习资料
七年级上册历史复习资料1. 第一章：古代文明与人类社会的发展1.1 文明的起源与发展- 文明的定义：文明是指人类社会在发展过程中创造出来的具有高度文化内涵和复杂社会组织形态的现象。
- 世界上最早的文明发源地：亚洲的两河流域和埃及尼罗河流域。
1.2 两河流域文明- 两河流域：底格里斯河和幼发拉底河，位于亚洲西南部。
- 古代两河流域文明的特点：- 农业经济的发展，出现了灌溉农业。
- 出现了文字，用来记录和交流信息。
- 建立了国家和法律制度，形成了较为完善的社会组织。
1.3 尼罗河流域文明- 尼罗河流域：位于北非的埃及地区，尼罗河沿岸是埃及的主要农业区。
- 古代尼罗河流域文明的特点：- 依靠尼罗河的周期性洪水，发展灌溉农业。
- 建立了强大的中央集权国家，埃及法老成为国家的统治者。
- 发展了壮丽的建筑和艺术，如金字塔和狮身人面像。
2. 第二章：古代希腊与罗马文明2.1 古希腊城邦文明- 城邦的定义：古希腊的政治和社会组织形式，每个城邦独立自主，有自己的政府和法律。
- 古希腊的民主制度：雅典是最著名的民主城邦，市民具有直接参与政治的权利。
2.2 罗马共和国与罗马帝国- 罗马共和国的特点：- 共和制度：由贵族和平民组成的参议会共同管理国家事务。
- 军事扩张：通过征服其他地区扩大势力。
- 罗马帝国的特点：- 制度：最初是由凯撒大帝建立，后来确立了一系列皇帝统治。
- 罗马法的创立：成为后世法律制度的重要基础。
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第六课春秋战国的纷争
1、东周建立：公元前770年周平王把都城从镐京迁到洛邑（今河南洛阳）。
史称“东周”。
东周分为春秋时期（公元前770年-公元前476年）和战国时期（公元前475年—公元前221年）。
原因：周王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，周天子反而依附于强大的
诸侯。
2、春秋争霸主要霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王，（吴王阖闾和越王勾践或宋襄公
和秦穆公），史称为“春秋五霸”。
①人才：任用政治家官仲为相。
齐桓公首霸条件②经济：靠海，盛产鱼盐，经济富庶。
③政治：改革内在，发展生产。
④军事：改革军制，组建军队，扩充疆界。
⑤思想：号召“尊王攘夷”。
标志：葵丘会盟
晋文公条件①政治：整顿内政
②经济：发展生产
③军事：训练军队
标志：城濮之战，晋军打败楚军。
（相关典故“退避三舍”）楚庄王：晋楚争霸百余年，最后打败晋军，成为中原霸主。
吴越争霸：（相关典故“卧薪尝胆”）
积极方面：在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现一些疆域较影响：大的国家，加快了统一的步伐，促进了民族融合。
消极方面：争霸战争给社会带来种种灾难。
3、战国争雄形成过程①三家分晋：韩赵魏
②田氏代齐
③战国七雄：秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐
著名兼并战争：桂陵之战（相关典故：围魏救赵）
马陵之战（相关典故：减灶计）
长平之战交战双方：秦、赵（相关典故：纸上谈兵）
影响：秦国的军事实力大大增强，东方六国再也
无力抵御秦国的进攻。
影响：积极方面：统一的趋势逐渐增强，促进民族融合。
消极方面：给社会和人民带来灾难。
第七课大变革的时代
1、铁农具和牛耕的使用
（1）铁农具春秋时期：开始出现。
战国时期：使用范围扩大。
（2）牛耕春秋末年：已使用牛耕
战国时期：进一步推广
意义：牛耕是我国农业发展史上的革命。
影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
2、都江堰时间：战国时期
人物：李冰
国籍：秦国
地点：四川岷江
作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”。
地位：它是闻名世界的防洪灌溉工程，两千多年来，一直造福于人民。
3、商鞅变法
．．．．时间：356年
主要人物：商鞅、秦孝公
背景①铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。
②私田出现。
③封建地主和农民出现。
④（目的）新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
内容①国家承认土地私有，允许自由买卖；
②奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；
③奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族
特权。
④建立县制，由国君直接派官吏治理。
性质：商鞅变法是一次封建地主阶级
．．．．．．的改革运动。
对秦国的作用①经过商鞅变法秦国的经济得到发展；
②军队的战斗力不断增强；
③发展成为战国后期最富强的封建国家。
成功的原因①改革是历史发展必然趋势，变法顺应历史发展潮流；
②变法得到秦孝公、新兴地主阶级和人民百姓的支持；
③变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；
④商鞅个人的决心和才能。
商鞅变法的启示①改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能富强；
②要顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。
4、各国变法的历史影响①经过变法，各国的封建制度
．．．．逐步确立起来；
②地主阶级
．．．．．统治；
．．．．的统治代替了奴隶主贵族
③地主阶级
．．．．的矛盾成为社会主要矛盾；
．．．．和农民阶级
④我国封建社会
．．．．形成了。
第八课中华文化的勃兴（一）
1、文字的演变过程：（半坡原始居民）刻画符号→（商朝）甲骨文→（商周时期）金文→（西周晚期）大篆→（秦朝）小篆
（1）甲骨文含义：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字
出土地点：商的殷墟
概况：甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式
意义：①是一种比较成熟的文字；
②我国有文字可考的历史，从商朝开始，是研究商朝历史的珍贵资料。
（2）金文（铭文、钟鼎文）含义：商朝的青铜器上铸刻的文字
概况：金文比甲骨文规范
代表：西周时的毛公鼎（500多字，字数最多的青铜器）2、书写工具的演变：（商朝）龟甲或兽骨→（商周时期）青铜器→（战国时期）毛笔、墨水、竹简和丝帛
3、天文夏朝：我国古书记载了最早的一次日食。
商朝：甲骨文有许多日食、月食的记载。
周朝：《诗经》中关于日食的记录，这是我国历史上第一次有确切日期日食记录。
战国时期：公元前613年，鲁国天文学家观测并记下了一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。
4、历法夏朝：就有了历法，今天的农历，又叫夏历。
商朝：历法逐渐完备。
战国时期：人们测定出一年二十四个节气，以便安排农业生产。
5、医学名医：扁鹊
生活年代：春秋战国之际
主要贡献：能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，总结出望闻问切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
6、文学人物：屈原
时间和国籍：战国时期楚国人
成就：吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌
代表作：《离骚》
地位：世界和平理事会把屈原定位世界文化名人
7、钟鼓之乐：一种以编钟和鼓为主要乐器演奏的音乐。
在春秋战国时期盛行，湖北随州出土的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。
反映了我国古代音乐发展的较高水平。
第九课中华文化的勃兴（二）
1、孔子名：丘字：仲尼时间国籍：春秋时期鲁国人
地位：大思想家、大教育家、大政治家、儒家学派创始人
思想主张①提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。
②他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力“为政以德”。
③反对苟政和任意刑杀。
教育主张①创办私学，广收门徒，有教无类。
②注意因材施教，善于启发学生思考问题。
③学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。
④“温故而知新”。
文化贡献①孔子晚年根据鲁国历史材料编成《春秋》一书；
②孔子的弟子将孔子的言论整理成《论语》一书。
作用：孔子学说成为封建文化的正统思想，对后世影响深远。
2、老子姓：李名：耳
时间国籍：春秋时期楚国人
地位：道家学派创始人
文化贡献：《道德经》
主张：①一切事物都有对立面，对立双方可相互转化；
②要善于从正反两面思考问题。
3、百家争鸣背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书
立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。
根本原因：社会生产力的发展
主要学派：儒家、道家、墨家、兵家、法家
发展状况：春秋时期出现，战国时期鼎盛。
4、春秋战国时期诸子百家
学派时间代表人物著作思想主张
儒家战国孟子“仁政”治国，轻徭薄赋；反对一切战争；自然
资源可持续利用
儒家战国荀子“制天命而用之”
墨家战国墨子“兼爱”、“非攻”
道家战国庄子顺其自然，无为而治
法家战国韩非主张改革；提倡法治；提出建立君专制中央集权
的封建国家。
兵家战国孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”
兵家战国孙斌主张慎战，把握战争规律。