小学五年级综合实践活动《调查问卷的设计》教学设计
小学五年级综合实践活动教学设计——调查问卷的设计
调查问卷的设计
兰陵县第四小学李文秋教学目标：
1、了解调查问卷的主要组成部分。
2、能蟻根据调查问题设计简单的调查问卷。
3、在设计调查问卷的过程中，培养学生的语言表达能力、严密的逻辑思维能力和动手能力。
4、培养学生团结合作的精神，感受合作学习的快乐。
教具：课件
教学重点：了解调查问卷的组成部分和设计方法。
教学难点：能够灵活运用所学知识完成调查问卷的设计。
教学过程：
—、创设问题情境，写I出课题
通过课前交流了解学生，明确这是一种调查方法，叫访谈法，对比访谈法弓出问卷调查法，
由问卷调查法的定义导岀调查问卷。
板书课题：调查问卷的设计
二、自主探究，明确方法
出示一份完整的调查问卷，
1.引导学生通过预学案和自己的观察、思考，猜测调查问卷主要由哪几部分组成，
2.调查问卷的每一组成部分所包含的内容是什么？
3.因为调查问卷的最主要的组成部分是正文，正文部分是需要回答的问题，让学生了解问题的类型；通过样卷对比，引导学生了解在设计问题时的注意事项有哪些？总结出设计问题时应注意的事项。
三、实践体验，深化认识
1.根据一组图片资料制做一份调查问卷
2.展示学生的作品
四、总结交流，多元评价
1、评价一下自己本堂课的表现。
2、回顾本堂课所学的知识，自己有哪些收获？教师适当简评。
板书设计
标题
调查问卷的设计前言
正文
结尾。
小学综合实践活动教案《调查问卷设计》
小学综合实践活动教案《调查问卷设计》调查问卷设计指导小学生了解调查方法和问卷设计的基本知识，并通过实践活动锻炼他们的调查和分析能力。
本教案将从目标、教学内容、教学过程和评价四个方面详细介绍如何设计一堂适合小学生的综合实践活动。
一、教学目标：1. 了解调查问卷的定义和基本概念；2. 掌握一个完整的调查问卷设计流程；3. 学习设计合理的调查问卷问题；4. 训练学生进行问卷调查和数据分析的能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 调查问卷的定义和基本概念；2. 调查问卷设计的原则和步骤；3. 如何设计合理的调查问题；4. 调查问卷的发放和收集；5. 数据统计和分析。
三、教学过程：步骤一：引入活动1. 教师通过简单明了的语言向学生介绍调查问卷的定义和基本概念，引发学生对此的兴趣，并可以以实例形式进行说明。
2. 跟学生一起讨论调查问卷的用途和意义，帮助他们理解为什么要进行调查。
步骤二：了解调查问卷的原则和步骤1. 教师向学生介绍调查问卷设计的原则，例如问题简单明了、问题选项具有代表性、问题之间无重复等原则。
2. 通过举例说明调查问卷设计的步骤，例如确定调查目的、确定调查对象、设计问题和选项、确定问卷形式和样式、测试问卷等。
步骤三：学习设计合理的调查问题1. 教师引导学生讨论和总结出一些好的调查问题的特点，例如问题易于理解、问题明确、不带有主观判断等。
2. 给学生提供一些常用的调查问题类型，并通过示例的方式进行讲解。
步骤四：调查问卷的发放和收集1. 教师引导学生讨论如何有效发放调查问卷，例如通过面对面或纸质发放、电子邮件或在线发布等方式。
2. 让学生了解调查问卷的收集方法，例如回收纸质问卷、整理电子问卷数据等。
步骤五：数据统计和分析1. 教师教授学生如何统计和分析调查问卷的数据，例如利用表格和图表展示结果，计算百分比和平均数等。
2. 让学生通过实际数据进行统计和分析，帮助他们更好地理解调查问卷的实际应用价值。
2022-2023学年五年级上学期综合实践活动(劳动教育)第1课调查问卷的设计与调查教学设计
2022-2023学年五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课调查问卷的设计与调查教学设计一、背景介绍综合实践活动是我国义务教育课程改革中的一项重要举措，旨在加强学生实践能力和创新能力的培养。
五年级上学期的综合实践活动主要针对劳动教育，旨在帮助学生树立劳动观念、增强劳动能力和创新思维能力。
本文将介绍本学期第一节课的调查问卷设计及教学设计。
二、调查问卷设计一份有效的调查问卷应当具备以下几个方面的特点：1.问题具有明确的目的和指向性；2.问题应当简洁明了，易于被受访者理解；3.问题应当有具体的答案选择，可以简化统计分析过程；4.问题应当避免双重否定和问题叠加。
针对五年级上学期的调查问卷设计，可以从以下几个方面考虑：1. 调查目的本次调查的目的是了解学生在家庭和社区的劳动经验和劳动态度，包括但不限于以下几个方面：•学生对劳动的认识；•学生参与家务劳动的情况；•学生参加社区劳动活动的情况；•学生对劳动的态度和感受。
2. 调查问题针对上述调查目的，可以结合五年级学生的实际情况，设计以下几个问题：•你认为劳动对人们的意义是什么？（单选题）•你每周通常在家帮父母做多长时间的家务劳动？（单选题）•你曾经参加过社区的劳动活动吗？（单选题）•如果你有机会参加社区劳动活动，你希望做什么？（多选题）•你喜欢劳动吗？（单选题）以上几个问题，可以通过简单明了的描述和明确的答案选择，帮助学生清楚地了解调查问题内容，也方便后续数据统计和分析。
3. 调查方法针对五年级上学期的调查，可以采取以下几种调查方法：•面对面调查：教师可以在课堂上向学生进行调查，收集学生的意见和反馈。
•在线调查：可以利用一些在线调查工具，创建调查问卷，并通过微信群、邮箱等方式发送给学生家长或学生本人，以收集调查数据。
通过以上两种调查方法的结合使用，可以充分收集到学生关于劳动观念、家务劳动、社区劳动等方面的信息，为后续的教学设计提供必要的依据。
三、调查教学设计针对五年级上学期的劳动教育综合实践活动，调查教学是重要的一环。
综合实践 活动调查问卷的设计(教案)
《调查问卷的设计》学习目标1.了解调查问卷的基本结构。
2.掌握调查问卷正文的设计方法，并设计一份简单的问卷。
3.在调查问卷设计的过程中，提高学生合作精神、探究能力。
学习重点：了解调查问卷的基本结构和正文的设计方法，学会设计简单的调查问卷。
学习难点：认识调查问卷的基本结构，学会简单的调查问卷的设计。
教学过程：一、谈话导入：1.谈话交流今天早上都吃早饭了吗？吃的什么？能不能不吃？说说你的理由。
2.引出调查问卷刚才我用访谈法了解了几位同学的对早餐的认识情况，如果想对全校同学的早餐情况做一个调查？还能不能一一问，你还有其他办法吗？是个好办法，调查问卷的应用非常广泛，那么怎样进行调查问卷的设计呢？二、新授教学1.认识调查问卷这节课咱们就来学习调查问卷的设计。
其实对调查问卷大家并不陌生，你在哪见过调查问卷？同学们的桌面上也有一份问卷，请拿出来。
快速浏览，把它当做一篇文章，可以分几部分？你能给它起个名字吗？小组讨论交流一下。
谁上来和大家交流一下？咱班同学都有一双火眼金睛，在这么短的时间内就发现了调查问卷是由标题、卷首语（导语）、正文（调查问卷的主体）和感谢语（结束语）组成的。
2.研究调查问卷你认为这几部分，那一部分最重要？正文好比人的身体。
只有正文重要吗？还有哪部分？标题好比人的脑袋，其他部分也有自己的作用，接下来我们就来研究一下这几部分。
(1 )标题调查问卷的标题要与课题研究的目的相符合，直接点明调查的主题，使被调查者对所要回答的问题有一个大致的了解。
调查问卷标题要简明扼要，但又必须点明调查对象或调查主题。
（2）导语导语书写注意的问题：简要说明调查的内容和意义，突出本次调查的主要问题和现象。
语言要亲切自然，能调动起被调查者的积极性，并体现被调查者完成本次调查的重要作用。
（3）正文正文是问卷篇幅最多的部分，先快速做一做，看谁做的又快又好。
你发现他有什么特点呢？我们看看都有什么题型？如果让你答题，你喜欢答什么样的题呢？为什么？那为什么还要有问答题呢？问卷PK :这里有有两份关于课外读物的调查问卷中的题目，请同学们比较喜欢哪个问题，逐题进行比较，说出原因。
小学综合实践活动 《居家学习调查问卷的设计》教学设计
2.单选：设计调查问卷时，要根据( )选择有价值的问题。
A.调查研究的地点 B.问卷，除了问题部分，一般还包括哪些内容？
A.标题 B.说明 C.被调查者的基本信息
四、自主检测答案
1.B
2.C
3.A B C
（4）在实践活动过程中锻炼收集信息、发现问题、解决问题的能力。
3.学习方法建议：
关注新闻，关注生活，关注“居家学习”这一特殊时期的特殊学习形式。
自我审视学习行为，尝试通过调查研究，解决学习中出现的问题。
观看视频，一遍思考，及时按下暂停键，先“做”后学。
学习中积极参与实践活动：扫描二维码参与调查；独立思考，尝试设计调查问卷。
小学综合实践活动 《居家学习调查问卷的设计》教学设计
一、学习指南
1.课题名称：小学五六年级综合实践活动《居家学习调查问卷的设计》
2.达成目标：
（1）了解问卷调查的基本形式和在研究活动中的用途。
（2）引导学生明确设计调查问卷的一般步骤，尝试设计制作小调查问卷。
（3）通过活动对“居家学习”这种新的学习方式进行深入思考，围绕“居家学习进行中出现的问题和解决方法”展开研究。
4.课前准备
（1）微视频观看准备，打印任务单。
（2）一部可以扫码的手机或平板电脑。
二、学习任务
观看教学录像，完成下列学习任务：
1.扫描二维码，参与调查，体验调查活动。
2.实践活动一：尝试设计调查问卷
3.实践活动二：制作电子问卷
4.拓展活动：根据自己的研究主题，尝试设计其他调查问卷。
三、自主检测
1.单选：为了便于统计，调查问卷中通常以( )问题为主。
小学综合实践活动《问卷的设计》教学设计
早餐的学问一、课标分析《综合实践活动》课程标准在总目标中指出要培养学生主动发现问题和解决问题的能力；获得积极参与实践的积极体验和丰富经验。
在阶段目标高年段目标中指出培养学生基本的人际交往能力、合作能力和自我表现能力。
使学生具有初步地活动计划能力，社会调查能力，具有初步地科学态度和创新精神。
《早餐的学问》课题的确定，是因为活动的内容就发生在学生的身边，学生开展起来比较方便，也会因此而感兴趣。
在活动中学生学会与人合作，在交流中获得成功体验。
懂得科学早餐的重要意义，提高学生爱护身体健康的意识。
二、学情分析五年级的学生以具备搭配的方法，能对生活中的荤素进行有序的搭配，但他们对营养的知识和有关科学饮食的了解还不够透彻。
因此，在开展活动以前，要教会他们去图书馆查资料或者上网收集早餐营养资料。
三、教学目标知识与技能（1）学会调查的方法，知道怎样选择调查对象、时间和地点。
（2）学会整理调查资料并进行分析统计。
过程与方法通过调查，发展小学生研究问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观（1）培养学生的探究精神、团结合作的精神，让学生体验到与他人交流、分享成果的快乐。
（2）通过社会调查活动，融入社会大家庭，树立学生的社会责任心。
四、教学过程谈话导入有一句话说得好，世界上有三样东西是别人抢不走:一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑里的书。
今天我们就聊一聊吃进胃里的食物。
（一）潍坊人的早餐兰州人常说，自己的一天是从一碗热气腾腾的拉面开始的，杭州人的一天是从一个个香喷喷的小笼包开始的。
那么潍坊人的一天是从什么开始的呢？谁来分享一下你的早餐。
指名答，师相机评价。
（二）看实验看完这个实验，你猜测会有什么结果？看到这样的结果，你有什么启发？（三）现场统计饥饿时间现在是上午10点，我听到了肚子咕咕叫的声音。
现在感觉到饥饿的同学请举手？孩子，你吃早饭了吗？能告诉老师不吃早饭的原因吗？预设学生回答：早上时间挺紧张的就不吃了。
五年级下册综合实践活动教学设计-调查问卷的设计全国通用
教案设计课题：五年级下册综合实践活动教学设计——调查问卷的设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生掌握问卷调查的基本方法和步骤。
2. 培养学生独立设计问卷调查的能力。
过程与方法：1. 通过实例分析，让学生了解问卷调查的特点和用途。
2. 以小组合作的方式，培养学生设计问卷调查的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对调查问卷的兴趣，提高学生的问题解决能力。
2. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 问卷调查的基本概念和方法。
2. 问卷调查的设计原则和技巧。
3. 问卷调查的实施和数据分析。
三、教学重点与难点：重点：问卷调查的基本方法和步骤，问卷调查的设计原则和技巧。
难点：独立设计一份具有针对性和实用性的问卷调查。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、打印机、纸张。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，引入问卷调查的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解问卷调查的基本方法和步骤，以及问卷调查的设计原则和技巧。
3. 实践：学生以小组合作的方式，设计一份针对学校或班级的问卷调查。
4. 展示：各小组展示自己的问卷调查设计，分享设计过程中的心得体会。
5. 点评：对各小组的设计进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计：问卷调查的设计1. 基本方法与步骤2. 设计原则与技巧3. 实施与数据分析七、作业设计：1. 根据所学内容，独立设计一份针对家庭或社区的问卷调查。
八、课后反思：本次教学活动旨在让学生掌握问卷调查的基本方法和步骤，培养学生独立设计问卷调查的能力。
在活动中，学生通过实例分析，了解了问卷调查的特点和用途；在实践环节，学生以小组合作的方式，设计了一份针对学校或班级的问卷调查。
在展示和点评环节，学生分享了设计过程中的心得体会，并对其他小组的设计提出了改进意见。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
学生对问卷调查产生了浓厚的兴趣，掌握了基本的设计方法和技巧。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查问卷的设计(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查问卷的设计（教案）一、教学背景随着社会的发展和教育改革的深入推进，综合实践活动在小学教育中的地位日益凸显。
五年级下册综合实践活动旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
为了更好地了解学生的需求和兴趣，提高活动的针对性和实效性，我们设计了本调查问卷。
二、教学目标1. 了解学生对综合实践活动的认知和态度。
2. 掌握学生对综合实践活动的需求和期望。
3. 分析学生在综合实践活动中的困难和问题。
4. 为下一步活动的设计和实施提供依据。
三、教学内容1. 调查问卷的设计原则和方法。
2. 调查问卷的结构和内容。
3. 调查问卷的实施和数据分析。
四、教学过程1. 导入：简要介绍综合实践活动的重要性，引出调查问卷的设计目的。
2. 新课导入：讲解调查问卷的设计原则和方法，引导学生了解如何设计一份有效的调查问卷。
3. 案例分析：展示一份优秀的调查问卷案例，引导学生分析其优点和不足。
4. 实践操作：分组进行调查问卷的设计，要求学生按照设计原则和方法，结合实际情况，完成一份关于综合实践活动的调查问卷。
5. 交流分享：各组展示设计的调查问卷，互相评价、提出建议。
6. 总结提升：对学生的设计进行总结，强调调查问卷在综合实践活动中的重要作用。
五、教学评价1. 学生对调查问卷设计的认知和掌握程度。
2. 学生设计的调查问卷的质量和实用性。
3. 学生在实践操作中的合作能力和创新精神。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性和主动性。
2. 学生对调查问卷设计的理解和掌握程度是否达到预期。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
通过本次教学，我们希望学生能够掌握调查问卷的设计方法，为自己的综合实践活动提供有力的支持。
同时，教师也能够根据学生的需求和反馈，不断优化教学策略，提高教学质量。
在以上内容中，需要重点关注的是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是本次教学的核心部分。
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小学五年级综合实践活动《调查问卷的设计》教学设计
教学目标：
1、了解问卷的几个组成部分，能够根据调查问题设计简单的调查问卷。
2、在设计问卷的过程中，培养学生的语言表达能力和严密的逻辑思维能力。
3、感受合作学习的快乐，培养勤俭节约的良好习惯。
教具准备：课件
教学设计：
一、谈话引入
师：前些日子防疫站来调查同学们乙肝疫苗的接种情况，是通过什么方式调查的？
出示“乙肝疫苗接种情况调查表”。
师：调查表也叫做调查问卷，今天我们将学习调查问卷的设计。
（设计意图：通过前些日子学生填写的调查表来认识调查问卷这一概念，让学生感受到调查问卷在生活中的广泛应用，激发学生的学习热情）
二、认识调查问卷
1、让学生说一说在哪里见过或填过调查问卷。
师小节：看来，调查问卷在生活工作中有着广泛的应用，接下来，我们通过两个调查问卷来更加具体的认识调查问卷的几个组成部分及各部分的特点。
2、大屏幕出示两份调查问卷——“关于甲流疫情的调查问卷”和“牙膏产品包装市场调研
问卷”，师生一起填写，并思考以下问题。
问题一：调查问卷由哪几部分构成？（卷首语正文结尾）
问题二：卷首语都写些什么内容，语气应该怎样？（介绍调查者的身份、问卷的主题，及答题的意义、方法等，语气要和婉）
问题三：正文题目根据答题方式可以分为几类，按怎样的顺序进行编排？（可以分为封闭式和开放式，编排要从易到难）
问题四：结尾部分都写些什么？
（设计意图：把“关于甲流疫情的调查问卷”和“牙膏产品包装市场调研问卷”作为学生学习的平台，既把抽象的知识变的具体易懂，由于这两份问卷与我们的生活密切相关，又激发了学习的兴趣，收到来良好的教学效果）
三、合作设计调查问卷
1、出示三份小资料，阅读后提出问题：
读了资料后你有什么感受？你想调查哪方面的问题？
（设计意图：出示三份发人深省的资料，引发学生的思考，认识到调查零花钱问题的必要性）
2、交流问题
⑴有没有零花钱⑵该不该有零花钱⑶数量⑷来源⑸去向⑹管理
3、小组合作分工设计
4、全班交流整理定稿
交流时看问卷的语言表达是否简洁清楚，语气是否委婉有礼，选项是否全面合理。
（设计意图：通过小组合作的形式来设计调查问卷，保证了及时高效的完成设计任务，同时培养了学生的合作意识，并在合作的过程中培养了学生的团队精神）
附：资料
关于甲流疫情的调查问卷
甲型H1N1疫情继续呈快速上升趋势，我国疫情已经提前开始进入流行高发期和持续快速上升期，流行规模和强度将明显高于往年。
甲流的流行趋势如何？病毒会不会越来越强？甲流疫苗该不该打？我国的防控策略能否有效应对甲流？面对来势汹汹的甲流疫情，保持积极心态正确认识甲流显得很有必要很有必要。
本次调研关于甲流疫情，期待您百忙之中抽出一点时间参与，谢谢您的支持与配合。
1、你对甲流的认识多吗？（）
A基本不了解，只知道有甲流这回事。
B略有了解，听人谈过有关信息。
C了解，主动去查阅过有关信息及新闻报道。
2、你认为甲流会在全球形成一场瘟疫吗？（）
A会，全球甲流形势不容乐观，死亡人数不断增加。
B不会，现在科技很发达，甲流疫苗已经研制成功。
C不好说，虽然甲流形势得到基本控制但病例仍在增加。
3、甲流和普通流感区别很大吗？（）
A没什么区别，病情表现基本相同都能自愈。
B区别很大，甲流可以致死但普通流感不会。
4、你会去注射甲流疫苗吗？（）
A会，甲流太可拍了，不管多少钱都值得。
B不会，甲流和感冒差不多，死亡率极低没那必要。
C无所谓，听从有关单位安排。
5、如果你有打喷嚏、咳嗽症状等你的第一反应是？（）
A感冒了，天气转冷很正常的表现。
B心理比较矛盾，会不会是甲流啊。
C先隔离观察再说，对自己对别人都负责。
6、假设你认识的一个人不幸被确诊为甲流，他/她非常恐慌，焦虑、抑郁、无助、怨恨甚至担心自己会死去，你会怎样开导他/她？（）
A 经常去关心他/她，与他/她一起学习甲流的知识，相信科学
B 与他/她一起唉声叹气，悲叹运气不好
C不去开导，以防自己也被感染隔离
D 其他——
这是我的作业，请大家帮帮忙把答案填在下面，非常感激~~~
牙膏产品包装市场调研问卷
您好，我们正在进行一项要牙膏产品形象的作业，您的看法对我们非常重要，是否能
协助我们完成这个访问，对您的支持我们十分感谢！
性别：＿＿男性＿＿女性
年龄：11-15岁＿16-20岁＿21-25＿26-35＿
36-45＿45-55＿55以上＿
职业：学生＿＿白领＿＿公务员＿＿自由职业者＿＿其它＿＿
收入：1000元以上＿1000-3000元＿3000-5000元＿5000以上＿父母提供生活费元
1. 请问您平时购买哪种品牌的牙膏？（可多选）
A. 佳洁士
B.高露洁
C.黑人
D.中华
E.云南白药
F.纳爱斯
G.其它
2. 影响您购买该产品的主要因素？（可多选）
A. 品牌名称
B.包装精美
C.价格便宜
D.包装独特
E.口味
F.知名度高
G.其它3. 3.请问您更换牙膏的周期？
A. 不知道
B.一个月~二个月
C.三个月~半年
D.半年以上
E.随便
3. 请问您喜欢该产品包装的因素？（可多选）
A. 色彩
B.外形
C.字体
D.材料
E.工艺
F.其它
4. 如果把牙膏设计成精美包装，当作礼品送给亲戚朋友，您觉得这个想法怎样？
非常好B.一般C.可以接受D.不好
5. 现在市场上牙膏品牌很多，您能列举一个您觉得包装上让你最深刻的产品品牌和对现在牙膏包装的不满：
谢谢！
小资料
某校五年级三班张某同学因离家较远，中午需要在学校就餐，其父母每天给他五元钱的生活费。
一天下午自习课上，张某同学突然晕倒，经医院诊断是营养不良所致。
原来张某同学每天只花很少一部分用来就餐，而大部分钱都花在了网络游戏上。
某校六年级学生王某每天向父母要零用钱，而且一天比一天多，父母很是头疼，后来父母下定决心不再给他零用钱。
可这段时间，老师发现王某每天大手大脚的花钱购物，于是和家长取得了联系，家长才发现王某偷拿了抽屉的600多元钱。
我校校门口有许多小摊，每到放学上学时，小摊前挤满了同学，各种垃圾食品，小玩具卖的特别火，不仅给学生健康带来了伤害，还造成了交通堵塞。
还有的同学和家长讨价还价的要钱，让家长很伤脑筋。