滑轮组机械效率的计算剖析
滑轮组机械效率
①动力对滑轮组做的总功为
②1分钟内拉力做功为
三、当使用滑轮组沿竖直方向拉物体时，求滑轮组机械效率的几种方法
（1）考虑动滑轮自重，摩擦阻力及绳重等所有额外功的情形
使用滑轮组做的总功为
因为物体沿竖直方向被匀速提起，则物体受平衡力作用，则有：
2、如图6所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是_______，滑轮的机械效率是______(不计滑轮重力)
3、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）
A．功率大的机械，做功一定多
A、使用甲机械做功省力B、甲机械做功快
C、相同时间内，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机械完成的功多
D、乙机械的额外功在总功中占的比例大。
6、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图8所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）小红__________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）用同一滑轮组（即 一定时）提升不同的物重时，由于额外功一定，当所提升的物重越大时，滑轮组所做的有用功越多，机械效率越高。
例4.某同学做滑轮组机械效率的实验中，用图4所示的甲、乙两滑轮组提升同一重物，若物重为120N，每个动滑轮重20N，（摩擦不计），求：①通过计算比较甲、乙滑轮组的机械效率。②若甲挂的重物为180N，它的机械效率为多少？
滑轮组效率的求法.
滑轮组效率的求法会求滑轮组的机械效率是初中物理教学的重点内容，也是近年来中考的热点问题。
由于计算中涉及到总功、有用功、额外功等抽象概念，同一滑轮组在不同负载情况下机械效率不同，有用功在具体情况中的形式不同，隐含条件的渗入，以及特殊形式的滑轮组等等，学生在学习的过程中常感觉困惑，易造成错解。
为了解决这类问题，笔者根据自己多年来的教学体会，认为要把握好以下几点：一、 要对机械效率公式进行归类细化根据对W 总、W 有用、W 额外的具体理解，可以将机械效率的定义式进行如下归类：Fs Gh ×100％=h G Gh Gh 动+×100％ =动G G G + (竖直方向) η=总有用W W ×100％=Fsfs 物×100％=nFf(水平方向)Fs Gh ×100％=flGh Gh +×100％ (斜面方向)上式中的绳重及摩擦不计（初中范围内一般不考虑），F 是拉力，s 是拉力F 移动的距离，n 是动滑轮上承担力的绳的段数。
（1）在竖直方向上，G 是物体重，G 动是动滑轮重，h 是物体被提升的高度，也是动滑轮被提升的高度。
∴W 有用=Gh ，W 额外=G 动h ，W 总=Fs =Gh +G 动h ；（2）在斜面方向上，f 是物体与斜面之间的摩擦，l 是斜面的长，由于克服斜面对物体摩擦所做的功是额外功，∴W 额外=fl ；（3）在水平方向上，由于物体是匀速运动，滑轮组对物体的拉力F ′与水平地面对物体的摩擦力f 是一对平衡力，∴W 有用= F ′s 物=fs 物，即克服水平面对物体摩擦所做的功在数值上是等于有用功。
例1（竖直方向）某人用图1所示的滑轮组把600N 的物体匀速提升2m 的过程中，人拉力做的功为1440J 。
求用此滑轮组匀速提起1200N 物体时的机械效率。
（不计绳重及摩擦）解析：当物重有600N 变为1200N 时，滑轮组的机械效率 将发生变化。
探究影响滑轮组机械效率的因素实验原理
探究影响滑轮组机械效率的因素实验原理示例文章篇一：哎呀呀，同学们，今天咱们来一起探究一下那个超级神奇的“影响滑轮组机械效率的因素”实验原理！你说啥是滑轮组？就好比咱们玩的积木搭成的小玩意儿，几个轮子和绳子组合在一起，就能帮咱们省好多力气呢！咱们先来说说这个实验到底是要干啥。
你想想，咱们拉一个东西，如果用简单的办法很费劲，但是用滑轮组可能就轻松多啦。
那为啥有的时候轻松，有的时候还是费劲呢？这就是咱们要研究的呀！比如说，咱们用一个滑轮组去吊起一个重重的石头。
要是绳子拉得不够直，是不是就感觉更吃力啦？这就好像咱们跑步的时候，弯弯曲曲地跑，能跑得快吗？肯定不能呀！所以绳子的缠绕方式就很重要，这是不是一个影响因素呢？还有哦，吊起的东西越重，咱们是不是感觉越累？这就好比你背书包，书包里东西越多，你是不是就越走不动？那物体的重量肯定也是影响滑轮组机械效率的一个大因素呀！再想想，要是滑轮本身就很重，是不是也会让咱们更费劲？这就好像你穿着一双特别重的鞋子走路，能轻松吗？所以滑轮的重量也是个关键呢！还有哦，咱们拉绳子的时候，如果摩擦力特别大，是不是也很麻烦？就像在泥地里走路，一步一滑的，能不费劲吗？所以摩擦力大小也是不能忽略的哟！你看，这么多因素都会影响滑轮组的机械效率。
那咱们做这个实验，不就是为了搞清楚到底哪个因素影响最大，怎么才能让咱们干活更省劲儿嘛！总之，通过这个实验，咱们就能弄明白好多以前不清楚的事儿，以后再遇到要用滑轮组的地方，就能轻松应对啦！这实验多有意思呀，能让咱们变得更聪明，更会解决问题！示例文章篇二：哎呀呀，同学们，你们知道吗？今天我们来探究一个超级有趣的实验——影响滑轮组机械效率的因素！一进实验室，我就看到了一堆奇奇怪怪的器材，有滑轮啦，绳子啦，还有砝码啥的。
我心里就犯嘀咕：“这能弄出啥名堂来？”老师这时候开始说话啦：“同学们，今天咱们一起来揭开滑轮组的神秘面纱！”老师先给我们讲了实验的原理。
他说：“就好像我们爬楼梯，有时候轻松，有时候累得气喘吁吁，这滑轮组的机械效率也有这样的差别。
关于滑轮或滑轮组机械效率的计算
关于滑轮或滑轮组机械效率的计算有关滑轮或滑轮组的使用，中考只考查使用滑轮或滑轮组提升重物。
使用滑轮或滑轮组提升重物时计算机械效率的基本公式是η=W有1W总×100%。
由于η=W有1W总×100%=Gh1Fs×100%=Gh1F·nh×100%=G1nF×100%，又η=W有1W总×100%=W有1W有+W额×100%=Gh1Gh+G动h×100%（不计摩擦和绳重）=G1G+G动×100%（不计摩擦和绳重）。
另外，η=W有1W总×100%=W有1t1W总1t×100%=P有1P总×100%。
所以计算滑轮或滑轮组机械效率还常用公式：η=Gh1Fs×100%，η=G1nF×100%，η=W有1W有+W额×100%，η=G1G+G动×100%（不计摩擦和绳重），η=P有1P总×100%。
可以根据具体的题目、条件选用。
例如：1。
某人用滑轮组将重300N的物体匀速提起1。
5m，人加在绳子自由端的拉力是120N，绳端移动4。
5m，问：该滑轮组的机械效率是多大？解析先求W有、W总，再根据公式η=W有1W总×100%求η。
或直接使用公式η=Gh1Fs×100%求η。
方法一W有=Gh=300N×1。
5m=450J，W总=Fs=120N×4。
5m=540J，η=W有1W总×100%=450J1540J×100%≈83。
3%。
方法二η=Gh1Fs×100%=300N×1。
5m1120N×4。
5m×100%≈83。
3%。
答该滑轮组的机械效率是83。
3%。
2。
某人用滑轮组将重300N的物体匀速提升1m，人克服动滑轮重、绳重与摩擦所做额外功是100J，问：该滑轮组的机械效率是多大？解析已知W额，能求出W有，可用公式η=W有1W有+W额×100%求出η。
45. 怎样计算滑轮组的机械效率？
45. 怎样计算滑轮组的机械效率？45、怎样计算滑轮组的机械效率？在物理学中，滑轮组的机械效率是一个重要的概念，它能够帮助我们了解滑轮组在工作时能量的利用情况。
那么，怎样计算滑轮组的机械效率呢？让我们一起来探讨一下。
首先，我们要明白什么是机械效率。
机械效率是指有用功跟总功的比值。
用公式表示就是：机械效率＝有用功÷总功 × 100% 。
在滑轮组中，有用功是指我们希望通过滑轮组完成的工作，而总功则是我们为了让滑轮组运转而实际付出的能量。
要计算滑轮组的有用功，需要根据具体的情况来确定。
比如说，如果我们使用滑轮组来提升重物，那么有用功就是重物被提升的高度与重物重力的乘积，即 W 有用＝ Gh ，其中 G 表示重物的重力，h 表示重物被提升的高度。
而总功则是拉力所做的功。
如果拉力为 F ，绳子自由端移动的距离为 s ，那么总功 W 总＝ Fs 。
在计算滑轮组的机械效率时，需要注意以下几点：第一，要准确测量或确定相关的物理量。
比如重物的重力、重物被提升的高度、拉力的大小以及绳子自由端移动的距离。
测量时要使用合适的测量工具，并尽量减小测量误差。
第二，要注意滑轮组的组装情况。
滑轮组的绳子绕法会影响绳子自由端移动的距离。
如果是 n 段绳子承担重物，那么绳子自由端移动的距离 s 就是重物被提升高度 h 的 n 倍，即 s ＝ nh 。
第三，要考虑滑轮组自身的重力和摩擦力。
在实际情况中，滑轮组自身有一定的重力，而且滑轮与绳子、滑轮与轴之间存在摩擦力。
这些因素都会消耗一部分能量，从而降低机械效率。
如果要更精确地计算机械效率，就需要考虑这些额外的力所做的功。
接下来，我们通过一个具体的例子来看看如何计算滑轮组的机械效率。
假设用一个由 3 段绳子承担重物的滑轮组来提升一个重为 500N 的物体，物体被提升的高度为 2m ，拉力为 200N ，绳子自由端移动的距离为 6m 。
首先，计算有用功：W 有用＝ Gh ＝ 500N × 2m ＝ 1000J 。
滑轮组的机械效率讲解
滑轮组的机械效率平山中学吴国明教学目标：（1）.知识与技能：①通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。
②学会测滑轮组的机械效率③了解与机械效率有关的因素。
（2）.过程与方法：①在实践活动中进一步认识科学研究方法②通过参与测滑轮组机械效率的过程，培养同学们的实验能力。
③通过对实验数据的分析与处理，使同学们进一掌握处理实验数据的方法④培养从实验中归纳简单的科学规律的能力。
（3）.情感、态度与价值观：①在实验操作过程中培养严谨的科学态度。
②通过实验活动来认识交流与合作的重要性。
③通过学习“效率”的概念，增强节约意识，提高对科学发展观的认识。
（4）．教学难点分析：通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。
学会测滑轮组的机械效率，了解与机械效率有关的因素。
在实践活动中进一步认识科学研究方法，通过参与测滑轮组机械效率的过程，培养同学们的实验能力。
器材准备：1、多媒体实物投影仪。
2、学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个轻质动滑轮组成的滑轮组，一个定滑轮和一个重质动滑轮组成的滑轮组，长约2米的细绳。
教学过程：一、复习提问做功的两个必要因素：作用在物体上的力．（图片展示）物体在力的方向上移动了一段距离．公式单位：二、新课引入：现代社会是讲求效率的节约型社会，时时处处都要讲究提高效率。
我们使用机械也要讲效率。
下列三种做功的方法：你会选择哪一种？学生回答：一些物理名词：有用功：对人们有用的功（讲解）额外功：人们不需要但又不得不做的功总功 ：有用功与额外功的总和根据上面的三种方法你请你计算出他们的有用功、额外功和总功并计算出有用功在总功中占的百分比。
（引导学生思考）有什么新的发现？使用任何机械都不省功不用机械用机械W W所以我们用机械也要讲究效率。
（1）当你用水桶提水时，有两只大小相同的水桶可供选择，一只是轻质塑料桶，另一只是厚铁皮桶，你选择哪一只水桶？为什么？（答：选择轻质塑料水桶，因为提同样多的水，用塑料桶需要做的额外功较少。
关于《滑轮组机械效率》的习题解答
关于《滑轮组机械效率》的习题解答滑轮组机械效率的相关解题是许多学生感到特别困惑的，加之滑轮组的知识会贯穿在中考习题中，很多学生对滑轮组机械效率的计算理不清楚，不能灵活应对中考，基于这些原因，我梳理了一下有关滑轮组机械效率的解答方法。
解答滑轮组机械效率的习题，首先要对有用功、总功、额外功等基本概念理解清楚。
滑轮组机械效率的题型基本是两类，一是用滑轮组提升重物，二是用滑轮组沿水平方向拉动物体。
当用滑轮组提升重物时，则克服物体重力做的功就是有用功，拉力做的功就是总功，此外还要注意题目给的条件，有没有不计绳重和滑轮与绳间的摩擦，如果题目给的条件有不计绳重和滑轮与绳间的摩擦，则拉力做的功（总功）也等于有用功（克服物体重力做的功）和额外功（克服动滑轮重力做的功）之和，若没有此条件，则不能相等。
例1：如图所示，用一个重为18N 的动滑轮来提升物体，在实际工作中匀速竖直向上的拉力为30N ，则动滑轮的机械效率（ ）A ．一定等于30%B ．一定等于70%C ．一定小于70%D ．可能大于70%分析：由图可知由两段绳子承担物重，则绳子自由端移动的距离是物体上升距离的两倍即：s=2h ，若不计绳重和摩擦，提起动滑轮做的功为额外功W 额=G 轮h =18N×h ，提起物体所做的总功W 总=Fs =30N×2h，提起物体所做的有用功W 有用=W总-W 额=30N×2h －18N×h =42N×h ，滑轮组的机械效率η=W 有/W 总×100%=42N×h /30N×2h =70%；而在实际使用动滑轮时，考虑绳重和摩擦，额外功增大，总功不变，有用功减小，有用功占总功的比值减小，机械效率降低，所以小于70% ，选C 。
例2：用四个完全相同的滑轮，组装成甲、乙两套滑轮组，用它们匀速提升同一物体时，其拉力分别为F1、F2，滑轮组的机械效率分别为η1、η2，如图，不计绳重和摩擦，下列选项正确的是（）A ．F1>F2，η1>η2B．F1＝F2，η1＝η2C．F12，η1>η2D．F12，η1＝η2分析：由图可知，甲图有三段绳子承担物重故F甲=1/3（G动＋G）；乙图有两段绳子承担物重故F乙=1/2（G动＋G），所以F甲乙。
测量滑轮组的机械效率实验报告
测量滑轮组的机械效率实验报告【实验目的】1、学会组装滑轮组。
2、会测滑轮组的机械效率。
3、会处理数据，并根据实验数据发现新的问题。
【实验原理】：【实验器材］________________________________________________ 【实验过程】（一）提出问题：滑轮组的机械效率总是一定的吗？（二）猜想与假设：（三）制定计划与设计实验：按图所示方式组装好滑轮组，并使用该滑轮组分别将甲乙重物提起，再将两次实验数据记录，进而比较两次计算的机械效率是否相等，分析其中的原因。
（四）进行实验与收集证据：1、按图所示把滑轮组安装好，记下钩码和弹簧测力计的位置。
2、匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力F的值，用刻度尺测出重物上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s,填入记录表格。
3、计算出W有、W总、机械效率，填入表中。
n=W有/W总=Gh/Fs4、改变钩码的重量，重复做上面的实验试验次数钩玛重GZN钩马上升高度h/■有用功W<=Gh/J拉力F/N测力计上升的距离s/m总功W A=F S/J机械效率港唠野以1 1.02 1.5（五）分析与论证：1、滑轮组的机械效率总是一定的吗？你发现了什么规律?2、影响滑轮组机械效率的因素有哪些？（六）评估与交流：你认为如何提高滑轮组的机械效率？【自主练习】1、用定滑轮匀速提起质量为20Kg的物体，所用拉力为220N,物体升高的高度为2m,求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率（g取10N∕Kg）o2、用一个动滑轮把重100N的沙子提到9m高的脚手架上，所用的力是60N,那么做的总功是，有用功是，机械效率是。
中考物理高频重难点考点专题解读与训练专题11机械效率的计算含解析
专题11机械效率的计算机械效率是初中物理力学中重要的知识点,是中考中必考的知识点之一。
机械效率知识综合性强,学生考试中普遍感觉较难,很多学生往往是机械的模仿,一味的套公式,不理解公式成立的条件,出错率偏高。
一、机械效率1、三功——有用功、额外功、总功2、机械效率（1）定义：物理学中,把有用功跟总功的比值叫做机械效率,用η表示。
（2）公式：100%W W η=⨯有用总（3）提高机械效率的方法：增大重物、减小机械间的摩擦、减小机械自重、改进结构等。
注意：机械效率是一个比值,通常用百分数表示,由于有用功总小于总功,故机械效率总小于1；机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关。
二、滑轮组机械效率的计算：（物体匀速运动）当滑轮组竖放使用时,克服物体重力做有用功,所以有用功是W 有用=Gh,总功W 总=Fs,额外功W 额=W 总－W 有=Fs －Gh,机械效率100%=100%W GhW Fsη=⨯⨯有用总（任何情况下都适用）； 如果不计绳重和摩擦,额外功W 额=G 动h,机械效率100%=100%W GhW Gh G hη=⨯⨯+有用总动=100%GG G ⨯+动（不考虑绳子和摩擦的情况下适用）。
当滑轮组横放使用时,克服摩擦力做有用功,所以有用功是W有用=fs 物,总功W 总=Fs 绳,额外功W 额=W 总－W 有=Fs 绳－fh,机械效率100%=100%W fsW Fs η=⨯⨯有用物绳总,此时与物体重力无关,绳端移动的距离与物体运动的距离的关系为s 绳=ns 物。
注意：（1）当用竖放滑轮组提水中物体时,克服的不再是物体的重力,而是G-F 浮,在计算机械效率时,只有将G 换成G-F 浮即可。
（2）由于物体和绳端同时运动,将s=nh 或s 绳=ns 物两边同时除以时间t,所以得v 绳=nv物。
尤其在计算拉力的功率选用P=Fv 计算时,一定要用v 绳,不要用v 物。
（3）滑轮组机械效率的高低与提升物体的重力、动滑轮的重力有关,与绳子股数、提升高度无关。
《滑轮组机械效率》课件
04
4. 将细线穿过弹簧测力计，一端固定在钩 码上，另一端连接到滑轮组的起点。
5. 按照不同的绕线方式，分别进行实验， 并记录弹簧测力计的读数和钩码的重力。
05
06
6. 根据实验数据，计算出各个绕线方式的 机械效率，并进行比较和分析。
实验结果分析
通过实验数据，可以发现滑轮组的机械效率与绕线方 式、滑轮数量、物重等因素有关。
经济效益
高机械效率意味着更少 的能源消耗和维修费用 ，从而提高经济效益。
02
滑轮组机械效率实验
实验目的
探究滑轮组的机械效 率与哪些因素有关。
通过实验数据，分析 影响滑轮组机械效率 的因素。
理解滑轮组机械效率 的计算方法。
实验原理
01
滑轮组的机械效率是指滑轮组所 做的有用功与总功的比值，其计 算公式为：$eta = frac{W_{有用 }}{W_{总}} times 100%$。
。
控制转速和温度
合理控制滑轮组的转速和温度，避 免因过快或过热导致机械效率下降 。
加强维护和保养
定期对滑轮组进行检查和维护，及 时更换磨损件，确保其正常运行。
05
滑轮组机械效率的未来发展
新材料的应用
轻质材料
采用轻质材料如碳纤维、玻璃纤维等，降低滑轮组的重量， 提高其便携性和使用效率。
高强度材料
采用高强度材料如钛合金、超高强度钢等，提高滑轮组的承 载能力和使用寿命。
率。
被提升物体重量
被提升物体重量越大，有用功 越大，机械效率越高。
机械效率的意义
评估机械性能
机械效率的高低直接反 映了机械性能的好坏， 高机械效率意味着机械
性能更优。
节能减排
提高机械效率可以减少 能源消耗，降低排放， 对环境保护具有积极意
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（2）人的拉力为多大？
解：G由=mg=p 600kWg总×10N/Fkvg=6得000N
由
V总=
WPW总有总用=
Ght Gh G
F7s.5×F1n0h3WnF
得 =3m/s
F
GF总
nV总
4336.×600N.037280m550N/0%s01N.2=N2500N
V物=
=
n
3
= 1m/s
7.5kW
当物体在力F作用下，以速度V匀速
5m，此时拉力F的功率为7.5kw。则拉力F的大小和滑轮
组的机械效率分别为（取g=10N/s）（A）
7.5kw
A．104N
70％
B．1.5x104N 70％
C．7X103N 100％
D．1.05x104N 50％
2.It 5m
F物
G
2、一物体质量为18kg，其所受重力为180 N．如图所 示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m．所用 拉力为200N．此过程中，小明做的有用功是360 J，定 滑轮的机械效率是 90％ ，(取g＝10N/kg)
G动
GHale Waihona Puke G3.6N 0.75
3.6N
1.2N
（2）减小 由于忽略摩擦及绳重
由于 P Fv
所以绳子自由端移动速度
W有用 Gh G 1 W总 Gh G动h G G动 1 G动 G
v P 0.36W 0.3m/s F 1.2N
所以当提升的物体重力减小时， 滑轮组机械效率减小。
由于忽略摩擦及绳重，则
F物
2、如下图所示，用一动滑轮拉一物体在 水平面上匀速运动的距离是L ，物体受到
的摩擦力为f，水平拉力为F，则动滑轮所
做的有用功W有用=f_f_L_ ，总功W总=_2_F_L_它 的机械效率为__2_F_ （不计滑轮重力）
W有 ＝ fL W总 Fs
fL FnL
f nF
f
f
L
F
F物
3、如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨 道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg,所受轨道的 摩擦力为其重力的0.1倍，滑轮组的机械效率为75％.若 人以0.5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库.
求:（1）绳子自由端移动的速度和动 滑轮的总重。
F 0.36W
（2）若用此滑轮组提起小于3.6N的 重物时，其机械效率将如何变化？说 明理由。
F物
G 3.6N
解：绕法如右图 （1）因为
所以动滑轮重
W有用 Gh Gh G
W总 Fs Fnh nF
所以拉力
F G 3.6N 1.2N
F
n 4 0.75
运动时，可得：P＝W/t＝FV
F物
600kg
G
F物
F物 F物
W有用
滑轮组对物体所做 （从滑轮组直接对物体施加
W有用 Gh Gh G 的功
的力处入手）
W总 Fs Fnh nF
W总
动力对滑轮组所做的功 （从动力一般为人手处
入手）
解（1）（拉2）力克F移服动动的滑距轮离重s所＝做2×的8功＝（16额（外m）功）
1280 J
（2）若动滑轮的重为12N（不计绳重 及摩擦），计算滑轮组的机械效率.
N
等时性 40s
额外功 12N 8m G
f 8m
2009河北
6、小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图 中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使 用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为 3.6N的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W， 滑轮组的机械效率为75%。（忽略摩擦及绳重）
若用此滑轮组提升大于90 N的重物（包括桶），其机械效率将 _变__大___ （ 填 “ 变 大 ” 或 “由于忽变略摩小擦及”绳重） 理 由
___WW_有总_用__G_h_G_hG_动_h __G_G_G_动__1__1G动
G
所以当提升的物体重力变大时，
—滑—轮组—机—械—效—率—变大—————————————————
s 5向为、1匀2如8速拉0图拉移力J力所的．动做示滑功W的，轮，率额功在组＝用PW的＝4G滑＝0动机WFth轮内械s＝，组效物11所224拉率×体80以η0着8F＝移＝＝＝重动93WWW662s有 总（了0(W0J8N)1）Wm12的总68W，0物总W＝拉额 体8力A01（沿2F81N做水02）J80的平J96功方J ＝92.5% 求:（1）拉力F的大小及拉力的功率；
滑轮组机械效率的计算
1、如图所示，用滑轮组把重为270N的货 物匀速提到1m高的楼上，所用拉力100N， 则有用功、总功和滑轮组的机械效率分别 是____ 、2_70_J__ 、300J
_9_0_％_ .
100N 3m
W有用 Gh Gh G
W总 Fs Fnh nF
F物
270N 1m
G
3、如图所示，工人利用动滑轮将重为90 N的重物（包括桶） 沿竖直方向匀速向上提升了5m。若该动滑轮重10 N，忽略绳 重与摩擦，则该滑轮装置的机械效率是_9_0_％___
____________________
W有用 Gh G
W总 Gh G动h G G动
F物
额 外 功 10 N 5m
90 N 5m G
4、用下图所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出
使用该滑轮组时最省力的绕法。使用这个滑轮组，匀
速提升质量是600kg的物体，机械效率是80%，对滑 轮组做功的总功率是7.5kW，则拉力F和重物上升的速 度各是多少？（取g=10N/kg）
F F
F
F
F物
A
B
C
解：D滑轮组.
理由是拉力方向向下且更省力
D G 800N 39m
因为η＝W有用/W总＝Gh/Fs＝Gh/Fnh＝G/nF 所以F＝G/4η＝ 800N /（4×0.8）＝250N
答：小明同学的拉力至少为250N.
1 、建筑工地上经常用到起重机。下图是一台起重机吊臂
上的滑轮组，它在20s内将质量为2.It的物体匀速提高了
W有用 Gh G
W总 Gh G动h G G动
这是2008年北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己双手的力量，攀爬 到火炬台底部并最终点燃圣火的影片，该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、 拼搏向上的勇气和精神.已知他和轮椅总重力为800N，攀爬高度39m.
7、小明同学看到火炬手攀爬很费劲，想到物理课上学过利用 滑轮组可以省力.小明同学如果站在地面上,用如下图所示的哪 个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适,理由是什么?如果该滑轮组 机械效率为80％求小明同学的拉力至少要多大？