绣鞋垫教案
花鞋垫社团教案
花鞋垫社团教案教案标题：花鞋垫社团教案教案目标：1. 帮助学生了解花鞋垫制作的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创造力和手工制作能力。
3. 提供一个团队合作的机会，培养学生的协作和沟通能力。
教学内容：1. 花鞋垫的介绍和分类。
2. 花鞋垫的制作工具和材料。
3. 花鞋垫的基本制作步骤和技巧。
4. 花鞋垫的装饰和创意设计。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍花鞋垫的概念和用途，激发学生对花鞋垫制作的兴趣和好奇心。
2. 展示一些花鞋垫的样品，让学生了解花鞋垫的多样性和创意。
知识讲解：3. 介绍花鞋垫的分类，如布艺花鞋垫、毛线花鞋垫等，让学生了解不同种类的花鞋垫。
4. 介绍花鞋垫制作的工具和材料，如剪刀、针线、布料等，让学生了解所需准备的材料。
5. 讲解花鞋垫的基本制作步骤和技巧，如测量脚型、剪裁布料、缝制等，让学生了解花鞋垫的制作过程。
实践操作：6. 分组让学生进行花鞋垫的制作，每个小组分配一位指导老师进行指导和帮助。
7. 学生按照所学的制作步骤和技巧，使用提供的工具和材料制作花鞋垫。
8. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，进行花鞋垫的装饰和创意设计。
展示和分享：9. 学生完成花鞋垫制作后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和学习。
10. 学生可以分享制作过程中的困难和解决方法，以及他们的创意设计和装饰思路。
总结和评价：11. 组织学生进行总结和评价，让学生回顾整个制作过程，讨论所遇到的问题和解决方法。
12. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，以促进学生的自我反思和进步。
教学资源：1. 花鞋垫样品和展示物品。
2. 花鞋垫制作工具和材料。
3. 小组分配表和指导老师名单。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生制作的花鞋垫的质量和创意程度。
3. 学生的自我评价和互相评价。
拓展活动：1. 组织学生参观相关展览或工坊，进一步了解花鞋垫的制作和应用。
2. 鼓励学生在社区或学校活动中展示和分享他们的花鞋垫作品。
绣鞋垫教案
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
6、学生互相欣赏作品。
活
动
效
果
在鞋垫上绘画，是孩子们从未接触过的，因而他们非常感兴趣，因而本活动的重点应放在“对称”上，教师在出示示意图时，应更加详细地讲清“对称”的含义。从幼儿的作品来看，孩子们对“对称”的含义基本理解，但许多学生只是对两只鞋垫上物品的对称很清楚，忽视了颜色、方向等的对称。
活动准备：鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
活
动
准
备
及
实
施
施
条
件
1、清点人数。
2、检查学生材料准备是否齐全。
3、、多媒体课件及缝纫工具包（针、线、、顶针、鞋垫）
4学生准备：缝纫工具包（针、线、顶针、鞋垫）
活
动
过
程
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起兴趣
师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）
活动效果在鞋垫上绘画是孩子们从未接触过的因而他们非常感兴趣因而本活动的重点应放在对称上教师在出示示意图时应更加详细地讲清对称的含义
榆林市第十小学学生社团活动教案
社团名称：针课型
新授
好看的纳花鞋垫大班教案
好看的纳花鞋垫大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纳花鞋垫的制作过程和特点，知道纳花鞋垫是我国民间手工艺品之一。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用布、线等材料制作简单的纳花鞋垫。
3. 情感目标：培养幼儿对手工艺活动的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纳花鞋垫的基本制作方法。
难点：学会用不同的材料和手法制作出具有民族特色的纳花鞋垫。
三、教学准备：1. 教具：纳花鞋垫样品、布料、线、针、剪刀、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纳花鞋垫样品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察纳花鞋垫的特点。
2. 基本知识：教师讲解纳花鞋垫的制作过程，让幼儿了解制作纳花鞋垫的步骤和方法。
3. 示范：教师演示制作纳花鞋垫的基本步骤，包括画图、剪布、穿线、纳针等。
4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，选择合适的材料和工具，按照示范步骤制作纳花鞋垫。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥自己的想象力，在纳花鞋垫上创作出具有个人特色的图案。
6. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：本节课通过让幼儿制作纳花鞋垫，锻炼了幼儿的动手能力，培养了幼儿的耐心和细致。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
要注重培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在制作过程中感受到成就感。
六、教学拓展：1. 邀请民间手工艺人前来幼儿园，向幼儿展示纳花鞋垫的制作的整个过程，并讲解纳花鞋垫的历史文化。
2. 组织幼儿参观博物馆或手工艺展览，让幼儿更加深入了解民间手工艺品。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集家中的旧布料、线、针等材料，为制作纳花鞋垫提供物质支持。
2. 家长与幼儿一起完成纳花鞋垫的制作，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、针等工具时，有老师在旁指导和监督。
2. 提醒幼儿注意针线的安全，避免戳伤自己或他人。
漂亮的绣花鞋垫》教案.
《漂亮的绣花鞋垫》教案教学目标1、欣赏鞋垫的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。
2、了解绣花鞋垫是我们恩施民间传统的手工艺品以及图案内容所寄托的思想感情。
培养学生的设计意识和创新能力3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。
增强学生热爱家乡的情感。
教学重点：创作出漂亮的鞋垫教学难点：鞋垫图案是否新颖，构图是否饱满教具准备: 绣花鞋垫、课件、示范作品学具准备:水彩笔、油画棒、白纸、各色卡纸、剪刀、固体胶等教学过程一、激趣导入课新课1、看图片（播放课件）2、简单的介绍绣花鞋垫美丽的家乡文化源远流长，勤劳智慧的中江人用他们自己的双手编织着各种各样的生活用品。
今天老师就给大家带来了其中的一种：绣花鞋垫。
3、导入课题并板书二、了解绣花鞋垫1、欣赏漂亮的绣花鞋垫(播放课件)师：“想不想看更漂亮的鞋垫?请看大屏幕”（教师运用课件，展示欣赏图片，使学生受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣。
）2、个别讲述提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？”(引导学生从色彩和内容上去欣赏,与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。
)提问:“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。
师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？3、了解绣花鞋垫是恩施民间传统的手工工艺品。
“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？（播放课件中录像）老师大致讲解鞋垫的制作过程✍将上好的棉布用灰面熬得浆糊粘六至八层，谓之“打布壳子”。
✍把干透后的“布壳子”剪成鞋垫样式。
✍在最上面层蒙上细细的格子布，选好了图案样式用笔描画上去。
④用针线缝制。
绣出的花样和图案针法细腻，栩栩如生。
纯手工缝制，既漂亮、耐用，又吸汗防皱，更是表情达意的馈赠佳品...提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两面有哪些不同的地方？师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复纳多少次？你觉得纳鞋垫的人怎么样？（通过实际观察，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。
我自己做手工鞋垫教案
我自己做手工鞋垫教案教案标题：我自己做手工鞋垫教案教案目标：1. 学生能够理解鞋垫的作用和重要性。
2. 学生能够掌握制作手工鞋垫的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学资源：1. 材料：鞋垫模板、织物、剪刀、针线、填充物（如棉花或海绵）、装饰品（如彩色纽扣、丝带等）。
2. 工具：投影仪、电脑、幻灯片、示范鞋垫模板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用投影仪展示一些鞋垫的图片，引发学生对鞋垫的兴趣。
2. 通过提问，引导学生讨论鞋垫的作用和重要性。
讲解制作步骤（10分钟）：1. 使用幻灯片展示鞋垫制作的基本步骤和所需材料。
2. 解释每个步骤的具体操作方法，并展示示范鞋垫模板。
实践操作（25分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组提供一份鞋垫模板和所需材料。
2. 学生根据示范鞋垫模板，使用剪刀将织物剪成合适的形状。
3. 学生使用针线将织物的边缘缝合，留一个小口用于填充物的加入。
4. 学生将填充物均匀地加入织物中，然后缝合小口。
5. 学生可以根据个人喜好，使用装饰品为鞋垫增添个性化元素。
展示和总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的手工鞋垫，并向其他小组展示制作过程。
2. 引导学生总结制作手工鞋垫的过程和技巧。
3. 鼓励学生分享他们的制作心得和体会。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同材料的鞋垫，比如羊毛、纸张等。
2. 学生可以将手工鞋垫用于实际的鞋子中，体验自己制作的成果。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧掌握情况。
2. 通过学生的展示和总结，评估他们对制作手工鞋垫的理解和掌握程度。
教案扩展：1. 可以引导学生了解不同类型的鞋垫，比如运动鞋垫、舒适鞋垫等，并讨论它们的特点和适用场景。
2. 可以组织学生进行手工鞋垫比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 确保学生在操作剪刀和针线时的安全，提醒他们小心使用工具。
2. 鼓励学生互相合作和交流，分享制作过程中的问题和解决方法。
中班教案：绣花鞋垫
中班教案：绣花鞋垫
教学目标
•了解绣花鞋垫的制作工具和材料
•掌握基本的绣花技巧和方法
•提升中班幼儿的手工创意能力和耐心心态
教学准备
•绣花针、彩色绣线、绣布、频轮缝针、剪刀、鞋垫教学步骤
第一步：制作鞋垫
1.学生将鞋垫放在绣布上，用笔轻轻勾勒出鞋垫的形状。
2.用剪刀将绣布按照轮廓线裁剪出来。
3.将绣布缝到鞋垫上，注意位置的精准和线的平整度。
第二步：绣花点
1.选择喜欢的颜色和花型的绣线，将绣花针穿过绣线，然后
在绣布上刺出绣花的点了。
2.刺绣时，要保持手稳定，尽量让绣花点大小一致。
第三步：拼花拼色
1.在刺满绣花点后，可以将不同颜色和形状的花朵进行拼花，
并可将整个鞋垫变得色彩缤纷，富有趣味性和美感。
第四步：修整和清洗
1.在完成绣花后，需要用频轮缝针将绣布与鞋垫牢固地缝合
在一起，以确保制作出的鞋垫的牢固和稳定。
2.最后，将鞋垫用清水轻轻地清洗干净，晾干即可
教学评估
通过这节课的授课和学生的绣制品展示，评估学生对绣花技巧和方
法的掌握情况，以及对绣花鞋垫制作过程中的手工创意、耐心心态的
培养程度。
总结反思
这节课的教学目标主要是让学生了解绣花鞋垫的制作工具和材料，并掌握基本绣花技巧和方法。
同时，也是为了提高学生的手工创意能力和耐心心态。
在教学过程中，老师不仅要进行技能传授，还要培养学生仔细观察、耐心思考和团队协作精神。
通过这个活动，让孩子们在动手中学习，享受制作的过程，培养了他们的主动性和创造性。
鞋垫手工缝花教案
鞋垫手工缝花教案教案标题：鞋垫手工缝花教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的手工缝花技巧。
2. 学生能够制作出具有创意和美观的鞋垫。
教学准备：1. 鞋垫样本和材料：鞋垫、彩色线、针、剪刀、针线穿线器、图案模板等。
2. 教学辅助工具：投影仪、白板、彩色粉笔。
教学步骤：引入活动：1. 引入活动的目的是激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以展示一些精美的鞋垫样本，并简单介绍手工缝花的魅力和应用场景。
步骤一：介绍材料和工具（5分钟）1. 教师向学生展示鞋垫和手工缝花所需的材料和工具，并简单介绍它们的用途和特点。
2. 教师可以使用投影仪或白板来展示图案模板，以便学生选择自己喜欢的图案。
步骤二：示范基本的手工缝花技巧（10分钟）1. 教师向学生示范基本的手工缝花技巧，如线穿针的方法、基本的缝线方法等。
2. 教师可以使用投影仪或白板来展示示范过程，以便学生更清楚地理解。
步骤三：学生实践（30分钟）1. 学生根据自己选择的图案模板，将所需的图案用铅笔轻轻地画在鞋垫上。
2. 学生使用针线穿线器将彩色线穿过针眼，并按照图案的线路进行手工缝花。
3. 教师在学生实践过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。
步骤四：展示和评价（10分钟）1. 学生完成手工缝花后，可以展示自己的作品，并向同学们展示自己的创意和技巧。
2. 教师和同学们可以对每个作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信心和创造力。
总结：1. 教师可以简要总结本节课的内容和学生的表现，并再次强调手工缝花的重要性和乐趣。
2. 教师可以鼓励学生将手工缝花技巧应用到其他手工制作中，以拓展他们的创意和技能。
扩展活动：1. 学生可以继续探索更多复杂的手工缝花技巧，并制作更具挑战性的鞋垫。
2. 学生可以尝试在其他材料上进行手工缝花，如布料、皮革等。
注：根据学生的年级和能力水平，教案的具体内容和步骤可以进行适当调整和修改。
手工鞋垫教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解鞋垫的历史和文化背景，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新意识。
3. 使学生掌握鞋垫的制作技巧，学会制作一双美观实用的鞋垫。
二、教学对象1-3年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件2. 鞋垫制作材料（布、剪刀、针线、缝纫机等）3. 示范鞋垫4. 学生作品展示区五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师展示一双精美的手工鞋垫，引导学生欣赏。
（2）介绍鞋垫的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容（1）讲解鞋垫的制作步骤：①裁剪布料：根据鞋子的尺寸，裁剪出鞋垫的布料。
②缝制鞋垫：将裁剪好的布料缝制成鞋垫形状。
③装饰鞋垫：在鞋垫上绘制或缝制图案，增加美观度。
（2）演示鞋垫制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作。
3. 实践操作（1）学生分组，每组发放制作材料。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成自己的鞋垫作品。
4. 作品展示（1）邀请学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课的学习内容，巩固学生对鞋垫制作步骤的掌握。
（2）教师展示优秀作品，激发学生的学习热情。
2. 教学内容（1）讲解鞋垫的装饰技巧：①绘制图案：用彩笔在鞋垫上绘制各种图案。
②缝制图案：用针线在鞋垫上缝制各种图案。
（2）演示装饰技巧，让学生了解具体操作。
3. 实践操作（1）学生根据所学内容，对鞋垫进行装饰。
（2）教师巡回指导，解答学生在装饰过程中遇到的问题。
4. 作品展示（1）邀请学生展示自己的装饰作品，分享制作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 学生对鞋垫制作步骤的掌握程度。
2. 学生作品的创意和美观度。
3. 学生在制作过程中的合作意识和动手能力。
4. 学生对传统文化的认识和兴趣。
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师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让幼儿进一步理解对称的含义）
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
榆林市第十小学学生社团活动教案
社团名称：针线活社团设计者：
课题
认识鞋垫图案
课时
1
课型
新授
活
动
目
的
1、学习在鞋垫上识图，并能用对称的方法识别出另一只鞋垫。
2、体验在鞋垫上图案的愉悦情趣。
活动准备：鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
活
动
准
备
及
实
施
施
条
件
1、清点人数。
2、检查学生材料准备是否齐全。
3、、多媒体课件及缝纫工具包（针、线、、顶针、鞋垫）
师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）
师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？
4、操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系
5、教师根据根据的操作结果进行评价
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
6、学生互相欣赏作品。
活
动
效
果
在鞋垫上绘画，是孩子们从未接触过的，因而他们非常感兴趣，因而本活动的重点应放在“对称”上，教师在出示示意图时，应更加详细地讲清“对称”的含义。从幼儿的作品来看，孩子们对“对称”的含义基本理解，但许多学生只是对两只鞋垫上物品的对称很清楚，忽视了颜色、方向等的对称。
4学生准备：缝纫工具包（针、线、顶针、鞋垫）
活
动
过
程
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起兴趣
师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）
师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？
2、出示鞋垫，引起幼儿兴趣
师：瞧！这是什么呀？
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？