可爱的大熊猫说课稿
幼儿园公开课教案《可爱的大熊猫
幼儿园公开课教案《可爱的大熊猫一、教学内容本节课的教材来自幼儿园大班主题活动——动物世界。
我们将学习关于大熊猫的知识。
具体内容包括：大熊猫的形态特征、生活习性、栖息地以及保护大熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 提高学生的合作能力和口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解大熊猫的形态特征、生活习性、栖息地以及保护大熊猫的重要性。
难点：大熊猫的生活习性和保护措施的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、大熊猫图片、视频、大熊猫模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：播放大熊猫的视频，让学生观察大熊猫的外形特征，引发学生对大熊猫的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示大熊猫的形态特征、生活习性、栖息地以及保护大熊猫的重要性。
引导学生了解大熊猫的生活习性和保护措施。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论大熊猫的保护措施，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 实践活动：让学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具制作大熊猫，提高学生的动手能力。
5. 展示与分享：让学生展示自己制作的大熊猫，并分享自己了解的大熊猫知识，培养学生的自信心和表达能力。
六、板书设计板书内容：大熊猫的基本特征、生活习性、栖息地、保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于大熊猫的手抄报。
2. 作业要求：包括大熊猫的基本特征、生活习性、栖息地、保护措施等内容。
3. 作业答案：学生可以根据课堂所学内容，自行设计手抄报的布局和内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对大熊猫的知识有了基本的了解，但在课堂上学生对于大熊猫的保护措施掌握得不够深入。
在今后的教学中，需要加强对大熊猫保护措施的讲解和讨论。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园或者大熊猫保护基地，让学生更加直观地了解大熊猫的生活习性和保护状况。
幼儿园中班科学教案《可爱的大熊猫》.
幼儿园中班科学教案《可爱的大熊猫》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《可爱的动物》第三节《大熊猫》，详细内容主要围绕国宝大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境以及保护意义展开。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
2. 培养学生对大熊猫的喜爱，提高保护动物的意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
难点：培养学生保护大熊猫的意识。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫的图片，引导学生说出它们的特点，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师播放大熊猫的视频，引导学生观察大熊猫的外形特征。
（2）教师展示大熊猫的模型，引导学生了解大熊猫的生活习性和生长环境。
（3）学生分小组讨论大熊猫的特点，每组选一名代表进行汇报。
3. 实践活动：（1）请学生用彩泥制作大熊猫，培养动手能力。
（2）学生为大熊猫设计一个舒适的家园，培养想象力。
4. 例题讲解：教师出示题目：“请你说一说，为什么大熊猫是我们的国宝？”引导学生回答。
5. 随堂练习：学生在画纸上画出自己喜欢的大熊猫，并标注出它的外形特征、生活习性和生长环境。
六、板书设计可爱的大熊猫1. 外形特征2. 生活习性3. 生长环境七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的大熊猫”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生完成画作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否吸引学生，教学目标是否达到。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，实地观察大熊猫。
（2）开展“保护大熊猫”主题活动，提高学生的环保意识。
（3）鼓励学生搜集有关大熊猫的资料，进行分享交流。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度6. 作业设计的合理性和答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注和了解大熊猫的保护现状和生态环境。
培养学生热爱自然、保护动物的良好意识。
1.2 教学内容：播放一段关于大熊猫的短片，让学生初步了解大熊猫的生活习性和特点。
教师简要介绍大熊猫的保护现状和生态环境。
1.3 教学活动：学生观看短片，注意观察大熊猫的生活习性和特点。
教师引导学生思考大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
第二章：大熊猫的形态特征2.1 教学目标：使学生了解大熊猫的外貌特征，如体型、毛色、眼睛、耳朵等。
培养学生观察和描述动物形态特征的能力。
2.2 教学内容：展示大熊猫的图片或视频，让学生观察其外貌特征。
引导学生用语言描述大熊猫的形态特征。
2.3 教学活动：学生观察大熊猫的图片或视频，注意其体型、毛色、眼睛、耳朵等特征。
学生用语言描述大熊猫的形态特征，并与同学进行分享。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标：使学生了解大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为。
培养学生观察和分析动物生活习性的能力。
3.2 教学内容：展示大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为的图片或视频。
引导学生观察和分析大熊猫的生活习性。
3.3 教学活动：学生观察大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为的图片或视频。
学生分析大熊猫的生活习性，并与同学进行讨论。
第四章：大熊猫的保护现状4.1 教学目标：使学生了解大熊猫的保护现状和面临的威胁。
培养学生关注和参与保护动物的意识。
4.2 教学内容：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。
引导学生思考大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
4.3 教学活动：学生了解大熊猫的保护现状和面临的威胁。
学生提出保护大熊猫的建议，并与同学进行讨论。
第五章：大熊猫的绘画创作5.1 教学目标：培养学生观察和描绘动物的能力。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
5.2 教学内容：学生观察大熊猫的图片或视频，注意其形态特征。
学生用绘画方式描绘大熊猫的形象。
大熊猫说课稿
大熊猫说课稿一、课程概述大熊猫是中国特有的珍稀动物，也是世界上最受欢迎的动物之一。
本课程旨在介绍大熊猫的生活习性、保护现状以及与人类的关系，匡助学生了解和关心大熊猫的保护工作。
二、教学目标1. 了解大熊猫的基本信息，包括外貌特征、生活习性等；2. 了解大熊猫的饮食习性和食物来源，培养对大熊猫食物链的认识；3. 了解大熊猫的繁殖方式和繁殖环境要求，培养对大熊猫繁殖保护的重视；4. 了解大熊猫的保护现状和保护措施，培养对大熊猫保护工作的关注和参预意识。
三、教学内容1. 大熊猫的外貌特征大熊猫是一种体型较大、肥胖的哺乳动物，身长可达1.5米，体重可达100千克。
它的毛色主要为黑白相间，眼圈黑色，四肢和耳朵为黑色，背部和腹部为白色。
大熊猫有着圆圆的脸庞和黑色的眼圈，给人一种可爱的感觉。
2. 大熊猫的生活习性大熊猫主要栖息在中国西南地区的山区，喜欢生活在竹林中。
它们是典型的植食性动物，主要以竹子为食。
每天大熊猫需要摄取大量的竹子来满足能量需求。
除了竹子，大熊猫还会吃一些水果、树叶和坚果等。
大熊猫是夜行性动物，白日大部份时间都在歇息。
3. 大熊猫的繁殖方式大熊猫是典型的孤傲动物，它们普通在春季进行交配。
雄性大熊猫会通过标志性的呼叫声来吸引雌性大熊猫的注意。
交配成功后，雌性大熊猫会在巢穴中产下幼崽。
大熊猫的繁殖能力较弱，每年只能繁殖一次，幼崽的成活率也较低。
因此，大熊猫的繁殖保护工作十分重要。
4. 大熊猫的保护现状和保护措施由于栖息地的破坏、非法狩猎温和候变化等因素的影响，大熊猫的数量急剧减少，被列为濒危物种。
为了保护大熊猫，中国政府采取了一系列的保护措施，包括建立自然保护区、加强法律保护、科学研究和国际合作等。
目前，大熊猫的保护状况有所好转，但仍需要持续的努力。
四、教学方法1. 视听教学法：通过展示大熊猫的图片和视频，让学生直观地了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 讲述教学法：通过讲述的方式，向学生介绍大熊猫的繁殖方式和保护现状。
可爱的大熊猫说课稿
积的变化规律教学内容教材第51页的内容。
课时目标1、探索并掌握积的变化规律，并能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的实际问题中。
2、初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。
3、培养初步的概括能力和推理能力。
重点难点掌握积的变化规律。
能根据规律解决实际问题。
教具准备教学课件教学过程一、复习导入1、19×5=95提问：在这个算式中19、5、95分别叫什么？口算：6×2= 20×4=6×20= 10×4=6×200= 5×4=二、探究新知1、观察发现。
提问：观察学前准备算式中的两组题，说一说你发现了什么。
2、概括规律。
小组交流。
请同学们把学前准备算式中发现的规律说给同伴听。
发现其中的规律是2乘10得20,20乘10得200；20除以2得10,10除以2得5。
3、集体交流。
两数相乘，当其中一个因乘几，积也乘几。
两数相乘，当其中一个因除以几，积也除以几。
4、整体概括。
师：谁能用一句话将刚刚发现的两条规律概括为一条？小结：两数相乘，当其中一个因乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
5、验证规律（1）先用积的变化规律填空，再用笔算验算。
26×48= 17×12=26×24= 17×24=26×12= 17×36=（2）自己举例，要求每位学生各写出两组算式，一组三个。
三、应用规律1、基本练习：完成课本58页做一做的内容2、巩固练习：找规律再填空根据8×50=400,直接说出下面各题的积。
16×50= 32×50=8×25= 64×25=3、课本51也“做一做”的第2题。
4、接力赛（直接填结果）18×21=37818×（）=（）×2100=3780（）×（）=37800（）×（）=37800四、思维拓展1、算一算，想一想，你发现了什么规律？18×24=432（18×2）×（24÷2）=（）（18÷2）×（24×2）=（）105×45=4725（105×3）×（45÷3）=（）（105÷5）×（45×5）=（）2、在○里填上运算符号，在□里填上数。
中班大熊猫说课稿
中班大熊猫说课稿一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解大熊猫的基本特征和生活习性；2. 学习相关的大熊猫词汇，如“竹子”、“黑白相间”等；3. 提高对大自然和动物保护的意识。
二、教学准备1. PPT素材：包括大熊猫的照片、大熊猫的生活环境等；2. 大熊猫模型或图片；3. 竹子的实物或图片；4. 词卡：写有与大熊猫相关的词汇；5. 录音机。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着一只大熊猫模型或图片出现在课堂上，并请学生观察。
通过直观的展示，激发学生的兴趣，同时提出问题，“这是什么动物？”引导学生回答“大熊猫”。
2. 呈现（10分钟）通过PPT展示大熊猫的照片，并简要介绍大熊猫的基本特征，如大熊猫是一种黑白相间的动物，身体圆胖，有大大的黑眼圈等。
同时，引导学生一起观察大熊猫的形象，在提问中巩固学生的学习，“大熊猫有什么特别的地方？”3. 听音辨识（15分钟）播放录音，描述大熊猫的生活习性和食物喜好，例如大熊猫喜欢吃竹子，并提问学生，“大熊猫喜欢吃什么？”学生应回答“竹子”。
通过听音辨识的方式，巩固学生对大熊猫的认知。
4. 语言学习（15分钟）给学生发放词卡，上面写有与大熊猫相关的词汇，如“竹子”、“黑白相间”等。
老师可以通过图片、动作等形式向学生解释词汇的含义，并引导学生模仿发音，逐个学习词汇。
5. 手工制作（20分钟）为了加深学生对大熊猫的印象，以及增加课堂互动，引导学生制作大熊猫面具或手偶。
老师提供相关材料，并给予指导，鼓励学生动手完成。
6. 小结（5分钟）在课堂结束前，老师简单回顾本节课的重点内容和学习成果，并再次强调大熊猫是一种需要保护的动物，希望学生爱护动物、关注动物保护。
四、教学反思通过本节课的设计与实施，学生在观察、听辨、手工制作等方面得到了综合的发展。
通过实物、图片和录音等多媒体工具的运用，提供了多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣。
同时，通过手工制作的环节，让学生动手实践，巩固了所学知识，并培养了学生的动手能力和合作意识。
《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标了解大熊猫的基本信息，包括名称、外貌特征、生活习性等。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学重点大熊猫的外观特征和生活习性。
1.3 教学难点描述大熊猫的特点和习性。
1.4 教学准备大熊猫的图片或视频素材。
1.5 教学过程1.5.1 导入新课展示大熊猫的图片或视频，引导学生关注大熊猫。
1.5.2 自主学习学生通过观察图片或视频，了解大熊猫的外观特征。
1.5.3 课堂讨论学生分享自己了解的大熊猫的生活习性。
1.5.4 教师讲解教师总结学生分享的内容，补充大熊猫的生活习性和特点。
1.5.5 课堂小结学生总结本节课了解的大熊猫知识。
第二章：大熊猫的外貌特征2.1 教学目标能够描述大熊猫的外观特征，如体型、毛色、眼睛等。
2.2 教学重点大熊猫的外观特征。
2.3 教学难点描述大熊猫的外观特征。
2.4 教学准备大熊猫的图片素材。
2.5 教学过程2.5.1 复习导入复习上节课学习的大熊猫的基本信息。
2.5.2 自主学习学生观察大熊猫的图片，总结其外貌特征。
2.5.3 课堂讨论学生分享自己总结的大熊猫外貌特征。
2.5.4 教师讲解教师总结学生分享的内容，强调大熊猫的独特之处。
2.5.5 课堂小结学生总结本节课学习的大熊猫外貌特征。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标能够描述大熊猫的生活习性，如饮食、活动时间等。
3.2 教学重点大熊猫的生活习性。
3.3 教学难点描述大熊猫的生活习性。
3.4 教学准备大熊猫的生活习性素材。
3.5 教学过程3.5.1 复习导入复习上节课学习的大熊猫的外貌特征。
3.5.2 自主学习学生通过观察素材，了解大熊猫的生活习性。
3.5.3 课堂讨论学生分享自己了解的大熊猫生活习性。
3.5.4 教师讲解教师总结学生分享的内容，强调大熊猫的生活习性特点。
3.5.5 课堂小结学生总结本节课学习的大熊猫生活习性。
第四章：大熊猫的保护4.1 教学目标了解大熊猫的保护现状和保护措施。
大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿
大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿Lecture notes of "lovely giant panda" in big cl ass science field大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，教师“要尽量创造条件，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。
随着我国不断改革开放，中国人到外国，外国人来中国已是比较平常的事。
我们应该让孩子知道：不论走到哪里，自己是中国人。
应该让孩子了解我们中国的国宝－熊猫，但对于我们地处平原的农村孩子来说，他们根本没有看见过熊猫，甚至有的孩子对熊猫的了解为零，所以我根据我们幼儿园孩子的实际情况设计了本次活动。
二、说活动目标：1、认识熊猫的特征及生活习惯。
2、知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物3、激发幼儿爱护、保护大熊猫的情感。
重点：认识熊猫的特征。
难点：知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物。
说教学准备：1、搜集、有关熊猫生活、活动的视频资料。
2、视频故事一个。
3、电脑和电视各一台。
三、说教学法：1、谜语导入法：幼儿天性活泼、好动，大都喜欢猜谜语。
用谜语导课不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣，而且也锻炼了思维能力，是幼儿喜闻乐见的导课形式之一。
2、观察法：是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
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小学语文三年级上册第11课
《可爱的大熊猫》说课稿
南召县乔端镇水晶河小学吴红星各位领导，各位老师，你们好！今天我说课的内容是义务教育西师大版三年级上册的课文《可爱的大能猫》的第二课时，这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，以自然化、人性化为切入点，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事，文章用浅显易懂，俏皮的语言将身子肥胖、贪吃好喝、淘气可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生。
下面我把它从教材、教法与学法，教学过程，以及教学板书这几个方面进行说课。
一、教材分析
首先我说说教材，根据新课程标准，本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：有感情地朗读课文，体会大能猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大能猫的喜爱之情。
技能目标：主动积累自己喜欢的段落，在读中感悟，把句子写具体的方法。
情感目标：教育学生懂得如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学重点：体会大熊猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大熊猫的喜爱之情。
教学难点：通过感受大熊猫的可爱懂得如何去关爱、保护动物。
二、教法与学法：
在这堂课中，我采用多种形式的教学方法，激发学生的探究欲望和学习兴趣，让学生主动参与教学的全过程。
引导学生尽量通过自学、讨论、交流的方法去理解大熊猫的生活习性，通过勾画想象等方式去感悟大熊猫的慵懒、憨态与可爱。
提倡启发式、讨论式教学，主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中，学会理解课文，发散思维；在合作学习中，学会解决难题，获取知识。
三、教学过程
在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，为学生营造了新型的良好的课堂氛围，为达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。
1、谜语导入，激发兴趣。
兴趣是学生学习的最好老师，所以我利用谜语进行导入。
首先，我说："同学们，有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
你能猜出它是谁吗？"学生们兴致勃勃的来猜谜底。
最后猜出是大熊猫。
随机我出示课件（一张大熊猫的图片），并揭示课题《可爱的大熊猫》。
通过播放课件，从形象的大熊猫生活片断吸引学生，使他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到大熊猫憨态可掬，非常惹人喜爱，知道可爱是题眼，起到画龙点睛的作用，为他们理解课题及课文内容奠定了基础。
2、自主释疑，知识反馈
在学生朗读课文的基础上，深入了解大能猫惹人喜爱的原因，想想课文五个自然段各写了什么内容，勾画出描写相应内容的语句，边读边想象大熊猫的外貌特征和生活习惯特点，学生通过自主学习发现每个自然段的首句都概括了本段的内容，因为学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者，让学生自主探究，合作交流，积极主动地归纳、概括出课文介绍了大熊猫的外表、习性及其性情，《新课程标准》提出，小学语文应立足于学生的全面发展，鼓励学生大胆质疑，让学生经过有目的地观察和有意识地思考，有针对性地去讨论，对问题产生独特的想法后，才能充分、深刻地发表自己的见解。
例如：在第二段中，让学生弄明白第一句是中心句，后边几句是怎样围绕这一句写具体的。
讨论中学生都会有不同的想法，引导学生有序地发言，使每个学生都能有条理地将自己的意见充分表露，使课堂讨论呈现一种"个性思想展现，交流意识浓厚"的良好氛围。
3、细致读文，深入理解。
解决了生字的难题，部分学生已经能流利的读文，在此基础上进行听读评价练习，既有助学生正确流利的读文，又锻炼了学生的评价能力，为学生理解课文做好铺垫。
随后，运用"关于大熊猫你有哪些了解？"这样的问题发散学生的思维。
学生的答案可能是生活中积累的，也可能是文中刚了解到的，由于学生年龄小，他们的答案不会很全面。
通过这一问题的解答，使学生对大熊猫的特点有了全
面的掌握。
并带着对大熊猫的了解，引导学生再读课文。
要求学生找出有关大熊猫外貌及生活习性的语段。
接着，我出示一段熊猫宝宝的录像，使学生在观看录像的过程中，对大熊猫流露出更加喜爱的情感。
并引导学生带着这种情感在读课文，读出大熊猫的可爱，读出自己对大熊猫的喜爱。
其中，重点对描写大熊猫的习性和外貌特征的词句进行朗读体会。
如："身子胖"，"尾巴短"，"毛茸茸"和"吃箭竹时的动作"，"淘气时的动作"等。
在这里教师适时的对学生进行情感上的教育，这么可爱的大熊猫只有我们国家才有。
所以，大熊猫是我国的国宝，咱们要珍惜它、爱护它！
3、拓展延伸，联系实际
学完全文后，让学生带着自己的感受，读出对大熊猫的喜爱之情。
最后把学生引入课后的课文链接，通过学生的朗读和交流体会，从中获取更多的关于大熊猫的知识。
并在课余搜集有关大熊猫的其他故事，写成读书笔记讲给其他小朋友们听，引起全人类保护动物的意识。
四、板书设计
这堂课的板书设计一目了然，便于读后把握课文内容。
外表 -- 黑白相间憨态可掬
可爱的大熊猫习性 -- 贪吃好喝温和淘气
性情 -- 稳重好静灵活敏捷。