小学科学三年级科学实验记录单
小学科学学生探究活动记录表(三年级下)
学生探究活动记录表（小学三年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区第四小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
小学科学学生探究活动记录表（三年级下）年月日年级班第组实验教师：
- 20 -。
新教科版小学科学三年级上册实验报告单全
实验步骤：
1、在瓶子里装一些水,把吸管放入水中,并用橡皮塞封住瓶口,观察水在吸管中的变化。
2、把一团纸放在一个杯子的杯底,然后将杯子竖直倒扣在水中,观察纸浸湿情况。
3、两支注射器,分别抽进同样的水和空气，然用手指堵住管口,用同样大小的力向下按活塞,观察现象。
实验器材：1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀
实验步骤：
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直简玻璃杯子。
2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于杯子的高度。
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的面朝下粘在胶带的中间。
4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带,竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和内侧底部对齐。
观察到的现象：当食盐和小苏打加到第四份时，溶解小苏打的烧杯已经出现小苏打的沉淀物，不管如何已经搅拌，小苏打已经不融于水了。食盐仍然融于水。
实验结论：食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。
科学实验报告单（5）
年级班姓名
实验小组：
实验时间
年月日
实验名称:加快溶解
实验目的：
3、把吹胀的塑料袋放入水中,松开捆口，有气泡冒出。
4、把玻璃杯的杯口向下,垂直放入水中,杯底总是有一部分没有水。
观察到的现象：
空气很轻，会流动，会发出声音，能压缩
实验结论：空气很轻，会流动，会发出声音，能压缩。
科学实验报告单（8）
年级班姓名
实验小组：
实验时间
年月日
实验名称:空气占据空间
实验目的：
小学科学三年级科学实验记录单
3个塑料瓶（大小高低不同）、1
个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、 胶水、记录纸若干。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
我们周围的空气
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量
实验材料准备
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
2个透明塑料袋、2个玻璃杯、1个 水槽、1根香、1个打火机、1个吹 泡泡器（或吸管）、1杯洗洁精或 肥皂水。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气占据空间吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射
器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮 泥。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课题
空气有重量吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
课题
校园的树木
时间
实验年级 三年级 执教教师 刘昌东
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
校园中选定一些大树供各小组观 校园中选定一些大树供各小组观
察所需，同时为各小组准备：一 察所需，同时为各小组准备：一
张观察记录纸，一支蜡笔，一把 张观察记录纸，一支蜡笔，一把
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精 、1块玻璃、3个滴管（或吸管或 塑料勺）、一张实验记录表。
实验反馈
三年级小学科学实验记载单
小学科学实验记录单_共10篇完整篇.doc
★小学科学实验记录单_共10篇篇一：小学科学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单篇二：小记录单大学问——科学实验记录单的使用据记录单信息，了解学生的学习状况，更好１、讲究记录技巧，注重记录的及时性。
实验操作记录表(素材)-教科版三年级上册科学
3S1D1K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的蒸发（ ）组，成员：_____________________ 学校：_______________________________ 实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水蒸发后去哪了？2.我们的推测：（5分）水蒸发变成水蒸气存在于空气中3. 实验的方法：（20分）（1）向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
（2）用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
（3）把它们放到通风、向阳的位置。
（4）2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。
注意事项：杯子大小相同，水量相同。
及时记录。
4.需要的器材：（10分）两个相同的杯子、水、皮筋、记号笔、塑料薄膜。
5.领取实验器材（学生不填写）。
（5分）6.实验装置组装（用简图表示）：（10分）7.按步骤与要求进行实验（学生不填写，但是要口述）。
（10分） 8. 实验记录与实验信息整理：（20分）9. 实验结论：（5分）水蒸发变成水蒸气进入了空气中。
10.新产生的问题：（5分）如何加快水的蒸发？实验器材整理与小组合作情况（学生自我评价）：优秀 良好 □水蒸汽气态、 看不见 摸不着 没有固定体积较轻水液态、看得见 摸得着、 有固定体积 较重无色、无味 透明、会流动 无固定形状3S1D2K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的沸腾（）组，成员：_____________________学校：_______________________________实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水在加热过程中会发生什么变化？2.我们的推测：（5分）水的温度升高，最后会沸腾3.实验的方法：（20分）（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
（3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子变化。
小学科学三年级上册学生必做实验活动记录单
小学科学三年级上册
学生必做实验活动
评
价
细
则
活动一：观察记录一棵大树（校园内）（两人小组）
观察一棵大树记录单
小组成员：
1、使用的观察工具：
；
2
活动二：观察记录植物的叶（两人小组）
观察植物的叶记录单
小组成员： 1、使用的观察工具：
； 2、落叶统计表：
我捡了（ ）片落叶，其中有（ ）片是完整的叶子。
里面有（ ）种，分类的标准是： ； 里面有（ ）种，分类的标准是： ； 里面有（ ）种，分类的标准是：。
3
活动三：一种动物（蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼）的观察记录（两人小组）
动物的观察记录单
小组成员： 1、观察并记录：（8分）
活动四：用划的方法比较材料的软硬（小组活动）
比较材料的软硬记录单
小组成员：
1、在下面表格相应的位置写出器材名称。
注：同一种物体不作刻划实验，用“\”记录。
活动五：观察水和食用油（小组活动）
观察水和食用油记录单
小组成员：
1、实验器材：
；
2、实验记录：
活动六：比较水的多少（量筒的使用）（小组活动）
比较水的多少记录单
小组成员：
1、写出实验器材：
；
2、使用量筒时的注意事项：
1）
2）
3）量筒的最小格是：。
3、实验：
桌子上有三个不同的瓶子，瓶子里分别装有一些水。
哪个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？。
三年级科学记录本(完整版)
日期
体长 （毫米)
吃食情况 排便情况 活动情况
2、蚕蜕皮的观察记录
蜕皮次数
日期
外形变化 体长（毫米） 颜色
蚕蜕皮的 过程
3.、蚕吐丝的观察记录 吐丝前的蚕 吐丝后的蚕 蚕怎样吐丝 其他发现
9
第三课 蚕变了新模样
蛹的观察记录
1、蛹的外形与蚕有什
画一个蚕蛹
么不同？
2、还能找到眼睛和足
吗？身上的环节还在
分工与合作时间材料准备实验操作实时记录分享交流卫生整理分工与合作时间材料准备实验操作实时记录分享交流卫生整理第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始1比较各种种子的不同序号种子名称形状大小颜色第二课种植我们的植物花的生长变化记录表我们做的事情观察到的现象根的长度毫米叶的形状和数量植株高度厘米硬度颜色第五课茎越长越高第六课开花了结果了1采摘一朵盛开的花细心地从外到内撕下花的各个部分将它们粘贴到这里并标出各部分的名称
橡皮擦
铁钉
不能吸引
磁铁能吸引哪些物体的实验记录
能被磁铁吸引的物体
不能被磁铁吸引的物体
物体名称
共同特点
物体名称
共同特点
得出结论：磁铁能吸引
，这种性质叫磁性。
实验二
问题：磁铁隔着物体能吸铁吗？
预测：能（ ） 不能（ ）
间隔的物体
磁铁隔着物体吸铁的实验记录 能否吸铁
我们发现
22
第三课 磁铁的两极
实验一
研究的问题：磁铁什么地方磁力最强？ 预测：
思考：1、再过 10 分钟，水温又会怎样呢？过一天呢？ 2、如果把水放进冰箱的冷冻室内，水温会有什么变化？
16
第三课 水结冰了
水温（℃）
在试管中（常 温）
小学三年级上册科学实验记录单
记录人：
实验目的
水能沿着有孔隙的材料往上爬
实验步骤
实验一：1、在水槽中倒入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。2、将实验材料一端分别浸入水槽中，仔细观察，哪些材料可以让水往上爬？并做好记录。
实验二：把中间夹有木条、纸片的两个玻璃片捆紧，放入水中，观察有什么现象发生？
实验现象
及结论
1.现象：水能沿着等材料上升；水不能沿着等材料上升。
小学三年级上册科学实验记录单
三年级科学实验记录单
实验名称
物体的浮和沉
实验时间
班级：
组号：
实验材料
钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料
小组成员
记录人：
实验目的
下沉的物体是否受到水的浮力
实验步骤
1.把泡沫塑料放在水里，泡沫塑料浮在水面上，往下按，感觉有一股向上的力。
2.把气球放在水里，气球浮在水面上，往下按，感觉有一股向上的力。
实验三：把鸡蛋浸泡在水槽中，松开手，看到什么现象往清水中加入食盐，再把鸡蛋浸没在水中，松开手，看到什么现象
实验现象及结论
实验一：橡皮泥、牙膏皮、铁钉。
实验二：塑料小瓶与泡沫塑料。
实验三：鸡蛋在清水中，在盐水中。
三年级科学实验记录单
实验名称
水的表面张力
实验时间
班级：
组号：
材料准备
水、烧杯、胶头滴管、曲别针、一枚硬币
小组成员
记录人：
实验目的
证明水有表面张力
实验步骤
实验一：硬币装水
把一枚硬币平放在实验台上，用胶头滴管往硬币上滴水，边滴边观察，直到水流下来为止，记录有多少滴水。
实验二：杯子吞针
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实验反馈
三年级小学科学实验记载单
课 题 时 间 实验类别 实验年级 学生实验( )、演示实验( 实验材料准备 教师演示材料 执教教师 材料数量 学生实验材料
)
实验反馈
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 几种常见的水生植物，其中最好 几种常见的水生植物，其中最好 有水葫芦和金鱼藻，一个水槽， 有水葫芦和金鱼藻，一个水槽， 一张记录纸。 一张记录纸。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 观察水生植物
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 1个皮球、1个托盘天平。 1根长细木条（或竹条）、3根细 线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮 球、1个托盘天平。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 空气有重量吗
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 它们吸水吗
片、木片（纹理较疏松的）各一片；稀释的红 墨水、滴管。 2．放大镜、餐巾纸、铅画纸。 3．浸泡好的废报纸、筷子、棉布
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 水槽1只，装半水槽水。 大小不同、形状不同的金属块、 木块和塑料块各两种（实心）。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 比较水的多少
实验年级 三年级 执教教师 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 3个塑料瓶（大小高低不同）、1 个玻璃杯、1个量筒、1条纸带、 胶水、记录纸若干。
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 一张维恩图 2个透明塑料袋、2个玻璃杯、1个 水槽、1根香、1个打火机、1个吹 泡泡器（或吸管）、1杯洗洁精或 肥皂水。 实验反馈
物品。 3．测量弯曲度的“T字”尺一把。 4．50克钩码一个，回形针一个。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 比较柔韧性
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 1．大小、厚度尽量相同的纸片、塑料片、铁 古代造纸的录像。
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 水和食用油的比较
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 1＋8
2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支 筷子、2个试管、2根长木条（可以是长 一些的牙签）1个玻璃杯、1个塑料瓶 （矿泉水瓶）、1个水槽
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 一条有大小不同叶片生长的树枝 学生自备材料：捡一些落叶。 。 分组材料：同一种植物的新鲜叶 和落叶。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 植物的叶
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 与学生相同的但大一号的材料。 分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝 、绳子、玻璃、饲养槽。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 材料在水中的沉浮
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 砖和陶瓷
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉 、一杯水、一个滴管。 2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一 小份。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 我们周围的空气
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 空气占据空间吗
实验年级 三年级 执教教师 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射 器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮 泥。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 谁更硬一些
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 同样宽度、厚度的粗塑料条、木 1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木 头尺（每种材料的一端打一个孔） 2．一套宽 条各一根，两桶水。 度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 一张维恩图 1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精 、1块玻璃、3个滴管（或吸管或 塑料勺）、一张实验记录表。
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 谁流得更快一些
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 校园的树木
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 大树和小草
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 1＋8
几种常见的小草，最好有三叶草（黄花 几种常见的小草，最好有三叶草（黄花 酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的 酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的 果实、叶片。 果实、叶片。
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 校园中选定一些大树供各小组观 校园中选定一些大树供各小组观 察所需，同时为各小组准备：一 察所需，同时为各小组准备：一 张观察记录纸，一支蜡笔，一把 张观察记录纸，一支蜡笔，一把 软尺，一个放大镜。 软尺，一个放大镜。 实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 一些观察用的测量工具（如皮尺 一些观察用的测量工具（如皮尺 、放大镜等），观察记录纸。 、放大镜等），观察记录纸。
课 题 时 间 验类别
三年级小学科学实验记载单 我看到了什么
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 蚂蚁
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 金鱼
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里 。1只滴管、少许使用色素调制的 红水、少许鱼食。
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 观察我们周围的材料
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 6种用最常见的材料做成的物品
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 电路检测器、榔头 木头、纸、金属和塑料各两根， 铁、铜、铝等金属片各一条，砂 纸、玻璃杯、热水
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 蜗牛（一）
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 蜗牛（二）
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、 苹果片、饼干、等食物
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 蚯蚓
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 每组：几条蚯蚓，一只浅水碟子 。
实验反馈
实验年级 三年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放 每组：少许面包，少许白糖、和 大镜、小盆子、小石块。 死掉的昆虫，放大镜。
实验反馈
课 题 时 间 实验类别
三年级小学科学实验记载单 水
实验年级 三年级 执教教师 材料数量 学生实验材料
7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4 个透明塑料袋（应是可封口的密封袋， 用来装四种液体）1块石头、1块木头、 1片树叶、分类用图纸。
1＋8
实验材料准备 教师演示材料 有关水的课件资料、分类用图纸 。