幼儿园优质公开课_数学课件教案《有趣的梯形》
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》一、教学目标1.能够理解梯形的概念，区分梯形和其他图形。
2.能够了解梯形的特点以及它与其他图形的区别。
3.能够绘制梯形，并确定它的底边和高。
4.能够理解梯形的面积与高和底边的关系。
二、教学重点1.梯形的概念与特点。
2.梯形的绘制，并确定底边和高。
3.梯形的面积和高和底边的关系。
三、教学内容及方法1. 梯形的概念与特点1.通过活动或游戏的形式让幼儿自己发现梯形这个图形，并了解它的特点。
2.通过图示或幻灯片的形式展示梯形的定义和特点。
2. 梯形的绘制，并确定底边和高1.让幼儿通过手工制作的方式，绘制梯形，教师辅助指导。
2.通过幻灯片或图示介绍绘制梯形的方法，并简单解释底边和高的概念。
3. 梯形的面积和高和底边的关系1.让幼儿按照实际尺寸制作梯形，并在教室里测量面积，让幼儿对于梯形的面积有一个概念。
2.通过教材或图片的形式介绍梯形的面积公式，并帮助幼儿理解高和底边对于梯形面积的影响。
四、教学时长本课时为一个课时，90分钟。
五、教学准备1.幻灯片或图片。
2.手工制作材料、尺子和笔。
六、教学过程1. 开始教师向幼儿简单介绍今天的学习内容，即梯形。
2. 梯形的概念与特点1.活动或游戏，让幼儿自己发现梯形这个图形，并讨论它的特点。
2.展示幻灯片或图片，帮助幼儿理解梯形的概念和特点。
3. 梯形的绘制，并确定底边和高1.让幼儿通过手工制作的方式，绘制梯形，并教师辅助指导。
2.通过幻灯片或图示介绍绘制梯形的方法，并简单解释底边和高的概念。
4. 梯形的面积和高和底边的关系1.让幼儿按照实际尺寸制作梯形，并在教室里测量面积，让幼儿对于梯形的面积有一个概念。
2.通过教材或图片的形式介绍梯形的面积公式，并帮助幼儿理解高和底边对于梯形面积的影响。
5. 总结教师向幼儿总结本节课学习内容，并强调重点和难点。
七、作业让幼儿在家中尝试绘制梯形，并测量它的面积。
八、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于梯形这个概念还是有点模糊，因此我在活动或游戏中加入了让幼儿自己发现梯形这个图形的环节，让幼儿对于梯形的理解更加深入。
中班数学优质课《有趣的梯形》教案
中班数学优质课《有趣的梯形》教案一、教学目标1.认识梯形，并了解其性质2.能从梯形的特征中归纳出面积计算公式3.发现并探究梯形的数学趣味二、教学内容及方法1.梯形的认识与性质讲解教师首先给出梯形的定义，并通过图例帮助学生理解梯形。
然后，讲解梯形的性质，例如：一对平行边，两对相等的内角，与底角相等的顶角。
2.梯形分类与面积计算公式探究学生通过教师提供的练习题，在小组内探究不同类型的梯形，如等腰梯形、直角梯形等。
并从梯形的形状特点出发，分析得出计算梯形面积的公式。
3.梯形数学趣味发现学生通过游戏、讨论等方式，发现有关梯形的数学趣味，如斐波那契数列和黄金分割等。
并运用相关数学知识，帮助学生理解和探究梯形本质。
三、教学过程1.导入通过问题和图片导入，激发学生对梯形的认识，并调动学生的观察和思考。
例如：“在日常生活中，你见过哪些梯形？它们有哪些性质？”等。
2.讲解教师以生动有趣的讲解方式，讲解梯形的定义和性质，并通过图解帮助学生形象化地理解梯形。
3.练习学生在小组内完成练习，分析不同类型的梯形，并通过归纳总结得出计算梯形面积公式。
4.探究学生通过活动，探究与梯形相关的数学趣味。
例如，利用梯形的黄金分割特点，设计黄金角度转盘游戏。
5.总结学生对今天所学内容进行总结复习，教师进行知识和技能检查。
四、教学评估1.观察学生探究梯形的过程，并注重学生的思维训练和团队合作能力。
2.学生练习题的完成情况和处理方法，以及对于梯形面积公式的掌握情况。
3.游戏环节中学生参与度和表现情况。
五、教学反思本节课通过生动有趣的方式，引导学生认识梯形，并探究梯形的性质和面积计算公式。
教师在授课过程中注重与学生互动，并倡导合作学习，从而激发学生的学习兴趣和潜力。
在未来的教学中，还需加强与生活实际、科技等领域的联系，丰富梯形类别，以及拓展梯形的数学趣味探究。
中班数学课件教案《有趣的梯形》
中班数学活动：有趣的梯形
设计意图：
因为幼儿已经理解了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上理解梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提升的过程。
因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要理解的平面图形中最难的一种。
所以，中班幼儿理解梯形，只要理解其特征，能找出相对应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
活动目标：
1、激发幼儿理解平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括水平。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：理解不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、小信封装着各种图形
活动过程：
一、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。
2、感知梯形的特征。
(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一)
3、长方形和梯形相比较。
二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的理解
1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿理解，加深对梯形的了解。
2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。
3、教师再次总结。
三、游戏《寻找梯形》
1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿理解设计稿里面的图形。
2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。
幼儿园中班数学《有趣的梯形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班数学《有趣的梯形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《有趣的梯形》。
教材共有五个章节，本节课将讲解第二章“认识梯形”和第三章“梯形的计算”。
具体内容包括：梯形的定义、梯形的性质、梯形的分类、梯形的计算方法等。
二、教学目标1. 让学生了解梯形的定义和性质，能够识别各种梯形。
2. 培养学生运用梯形计算方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义、性质和计算方法。
难点：梯形的分类和计算方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物梯形模型、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一个梯形模板、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生展示自己带来的梯形物品，如梯子、书本、玩具等，引导学生观察梯形的特征。
6. 例题讲解：教师选取典型例题，引导学生运用梯形的计算方法解决问题，学生随堂练习。
7. 作业设计：题目1：已知一个梯形的上底为2cm，下底为6cm，高为4cm，求该梯形的面积。
答案：该梯形的面积为14cm²。
题目2：将两个完全相同的梯形拼成一个平行四边形，求平行四边形的面积。
答案：平行四边形的面积为18cm²。
六、板书设计梯形的定义：上底、下底平行，四边形梯形的性质：对边平行、四个角都是直角梯形的分类：直角梯形、等腰梯形、一般梯形梯形的计算：面积=（上底+下底）×高÷2七、作业设计题目1：已知一个梯形的上底为3cm，下底为7cm，高为5cm，求该梯形的面积。
答案：该梯形的面积为24cm²。
题目2：将一个直角梯形和一个等腰梯形拼成一个平行四边形，已知直角梯形的上底为4cm，下底为8cm，高为3cm，等腰梯形的上底为5cm，下底为9cm，高为4cm，求平行四边形的面积。
答案：平行四边形的面积为50cm²。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物引入、分组讨论、例题讲解等形式，让学生掌握了梯形的定义、性质、分类和计算方法。
中班数学公开课《有趣的梯形》教案
中班数学公开课《有趣的梯形》教案一、教学目标1.认识梯形，能够区分梯形和其他图形；2.掌握梯形的定义、性质和画法；3.学会用梯形进行简单的计算（如面积、周长等）。
二、教学重点1.梯形的定义和性质；2.梯形的画法；3.梯形的计算（面积、周长等）。
三、教学准备1.用于展示的PPT或黑板；2.活动墙；3.适合中班学生的书本或印刷材料；4.认识图形的实物图；5.班级梯形图集。
四、教学过程1. 热身1.1. 身体动作——拉梯体操：教师依次喊出“1、2、3、4！”学生们要在每一个数字的时候，将两只手腕或手掌互相握住，像拉梯子一样做上举动。
1、2、3，4用完后，教师喊出“梯形！”学生们要迅速起立、放开手腕，形成一个大大的梯形，并高声喊出“梯形！”这个游戏有利于增强中班学生的注意力、协调性和合作意识。
2. 导入2.1. 展示图片，认识梯形：教师向学生们展示各种可能出现的梯形图形，如“扭扭的箭头”、“高高低低的公路”、“斜着的爬虫”等等。
在展示图形的过程中，教师可以带领学生们猜测出每一道梯形图的名字，并简要介绍梯形的基本特征，以便引出正式的教学内容。
3. 讲解3.1. 定义和性质梯形是由两个底边平行的四边形组成，称为梯形。
梯形有两组对边平行，一组较长的边称为上底，一组较短的边称为下底，两边不平行的边称为斜边，梯形的两个斜边相等。
3.2. 画法教师向学生演示画梯形的方法，并鼓励学生们在板书或活动墙上自己动手画梯形，以巩固梯形的基本结构。
要求学生画梯形时，需要保证上底、下底的长度、位置要合适，两条斜边要相等。
3.3. 计算教师向学生简要介绍梯形的计算方法，如梯形的面积可以用“上底加下底乘以高”来计算，周长可以用“上底、下底、斜边长度加起来”来计算。
并通过问题的方式让学生感受梯形的实际应用。
4. 总结4.1. 观察梯形的应用：教师向学生展示各种关于梯形的实际应用的图片，如小桥、楼梯、公路、小山包等等，让学生们看到梯形在生活中的重要性和应用场景。
中班科学《有趣的梯形》教案
中班科学《有趣的梯形》教案
教学目标
1.了解梯形的定义与特点
2.发现生活中的梯形形状
3.能够画出不同的梯形并进行分类
教学准备
1.黑板、彩色粉笔
2.梯形图片
3.画纸、颜料、画笔
教学过程
导入（5分钟）
1.利用一些简单的图片或实物介绍和孩子们讲解梯形的声音与形状，比如楼梯、火柴盒等。
2.与孩子们一起玩“猜梯形”的游戏，教会孩子们认识并发现生活中的梯形
学习（25分钟）
1.展示简单的不同形状的梯形图片，并让孩子们观察并指出它们的特点
2.与孩子们一起讨论梯形的定义，指导他们描述梯形的四边和四个角的特点
3.教导孩子们如何用规则的方式画出梯形
练习（25分钟）
1.在黑板上画出一个梯形，让孩子们模仿画出另外几个梯形，并分类
2.让孩子们用颜料练习画出不同的梯形，老师精心辅导，提醒孩子们按照边的长度、角度等特点来画
总结（5分钟）
1.总结梯形的定义及其特点，引导孩子们展示自己练习到的梯形画作
2.让孩子们互相展示自己画的梯形，并给予赞美
教学反思
本堂科学课教学以简单生动、亲切有趣的方式为主。
通过游戏环节导入，让孩子们在游戏中认识梯形，掌握梯形的定义和特点。
在练习环节，孩子们通过画出不同的梯形，增加了对梯形的认识和掌握。
在教学过程中，老师注意和孩子们互动交流，鼓励孩子们的表现，最后形成了良好的学习氛围。
中班数学优秀教案及教学反思《有趣的梯形》2篇
中班数学优秀教案及教学反思《有趣的梯形》中班数学优秀教案及教学反思《有趣的梯形》精选2篇（一）教案课题：有趣的梯形年级：中班学科：数学目的：1. 认识梯形的根本特征和性质。
2. 可以正确区分梯形与其他图形。
教学准备：1. 教学图片或卡片，包括梯形和其他几种常见的图形。
2. 可以演示梯形特征的教具，如两条平行线和两个不平行的线段。
教学过程：引入：1. 老师出示几张卡片，其中包括梯形和一些其他图形，与学生一起讨论它们的特征和不同之处。
2. 引导学生考虑：梯形有什么特点？如何区分梯形和其他图形？探究：1. 老师指导学生观察并发现梯形的特征，例如：两边平行，而且两条不平行的线段的长度不一样。
2. 向学生出示一些详细的梯形图形，让他们观察并尝试找到这些特征。
讲解：1. 老师向学生介绍梯形的定义和性质。
2. 通过示范和理论，引导学生理解梯形的概念和特征。
展示：1. 老师出示多个图形，包括梯形和其他图形，向学生提出问题：哪些是梯形？为什么？2. 学生通过观察和考虑，选择正确的答案，并解释他们的选择。
总结：1. 老师总结本节课的内容，强调梯形的特征和区分方法。
2. 要求学生答复一些问题，以确保他们对所学知识的理解。
游戏：1. 老师可以准备一个梯形拼图游戏，让学生参与其中，稳固所学的知识。
教学反思这堂课上，我采用了观察、讲解和理论相结合的方式，让学生深化理解了梯形的特征和性质。
通过引导学生观察并发现，他们可以逐渐理解梯形的定义，并且可以通过比拟和辩论来正确区分梯形和其他图形。
在教学过程中，我发现学生对于梯形的识别才能较弱，对于两边平行和不平行线段长度不同的特征掌握不是很好。
因此，我希望在课后可以将相关的练习题提供应学生，让他们通过练习稳固所学的知识，并且可以正确地识别梯形。
此外，我还注意到学生在参与游戏环节时表现更积极，他们兴趣盎然，积极参与活动，希望今后可以更多地参加游戏和理论的元素，以进步教学的兴趣性和有效性。
幼儿园中班科学《有趣的梯形》教案及反思两
幼儿园中班科学《有趣的梯形》教案及反思两教学目标：1.让幼儿了解梯形的形状特点。
2.能够观察和比较不同梯形的边长、边角和面积差异。
3.培养幼儿的观察和比较能力，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.教具：梯形模型、纸板、学生练习册。
2.素材：包括梯形的图片和图形。
教学过程：一、导入（15分钟）1.唤起幼儿对形状特征的记忆。
教师呈现不同的形状图片，并引导幼儿回忆对应的形状名称。
2.引入梯形的概念。
教师出示梯形模型，解释梯形的定义和特征。
二、探究（30分钟）1.通过观察梯形模型，引导幼儿一起发现梯形的特征：有四条边，两条边平行，两条边不平行。
2.让幼儿自己找出周围环境中的梯形，观察并记录梯形的特征。
3.教师出示包含不同梯形的图片和图形，引导幼儿一起比较不同梯形的边长、边角和面积差异，并记录下来。
三、总结（20分钟）1.回顾梯形的定义和特征。
3.教师解释梯形的数学性质和规律，引导幼儿总结规律，并在学生练习册上完成相应练习。
四、拓展（15分钟）1.推进：教师出示更复杂的梯形图形，让幼儿在小组中一起观察、比较和讨论。
2.提问题：如果将梯形的两条不平行边改为平行边，这个图形还叫梯形吗？和之前讨论的梯形有什么不同？3.教师解释梯形和平行四边形之间的关系，引导幼儿发现并理解这个数学概念。
反思：在本次教学中，我采用了启发式教学法，让幼儿通过观察和比较的方式主动发现梯形的特征和规律。
整个教学过程幼儿能够积极参与，兴趣高涨。
但也存在一些问题需要改进：1.教具的选择：本次教学中，我使用了梯形模型来引导幼儿观察梯形的特征，但模型的数量有限。
下次可以考虑使用纸板剪纸的方式，让幼儿自己动手制作梯形模型。
2.教学过程的引导：在探究环节中，我是通过直接出示梯形的图片和图形来引导幼儿观察和比较。
下次可以考虑通过问题的方式，让幼儿自己找出周围环境中的梯形，提高幼儿的观察和发现能力。
3.学习反思的抽象化程度：在总结环节中，虽然幼儿能够总结出一些规律，但对于数学性质和规律的抽象化还不够深入。
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有趣的梯形
活动目标：
1、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
活动难点：
1、认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
房子图、几何图形大图（正方形、长方形、圆、梯形）、图片（小白兔，花盆，牌子，蝴蝶）、图形石子路、修路用各种图形，歌曲《小白兔白又白》
活动过程：
一、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的新房子，引导幼儿观察房子是由哪些图形组合而成的。
房子的身体由什么图形组成的？（正方形）门是什么形状？（长方形）窗是什么形状的？(圆形)
2、新房子的屋顶最有特点，它是一个梯形，感知梯形的特征。
(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一、还有两条边象滑滑梯斜斜的)
3、分析比较梯形与正方形的异同。
教师小结：有四条边四个角组成，上上下两条边平行、长短不一、还有两条边象滑滑梯斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形）
二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
1、(小白兔可爱护自己的家了，她种了盆漂亮的花。
今天天气好极了,小白兔拿出了她养的漂亮的花,放在太阳底下,并且为了保护草地，在边上竖了一块牌子,香香的花引来了一只美丽的蝴蝶. )请幼儿找一找房子的周围还有哪些地方藏着梯形，加深梯形的了解。
2、幼儿边回答，老师边引导总结。
三、去小白兔家
1、（电话来了）小白兔想邀请老师和小朋友们去她家玩,可她说她家门前的路坑坑洼洼的,根本走不了。
出示小白兔门前的路，让幼儿体会”坑坑洼洼”的含义。
2、请幼儿说出图形并补路，幼儿边听儿歌边做动作去小白兔家里,并愉快结束活动。