黑板上的记忆
初中记叙文：黑板上的记忆
初中记叙文：黑板上的记忆以下是作者整理了初中记叙文：黑板上的记忆（共含14篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！篇1：初中记叙文：黑板上的记忆黑板上的记忆看，那黑板一被打磨多少反光；听，那是老师奋笔疾书着；忆，感谢老师的孜孜教导，伴我走过懵懂时光。
不加修饰的幽沉，不需解说的深邃，老师，化成了心中不可磨灭的印象，老师陪伴我们走过严冬，走过酷暑。
老师就如一条小溪，滋润了一片又一片土地，然后慢慢干涸，把缤纷的色彩映照在了花的脸庞上。
当你走上领奖台时，你是否会想起老师？老师啊！你是那样默默无闻，在您的滋育下，花开的那样娇艳，而在幸福背后，您却把自己埋藏在一层层的枯叶里。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师就是那“春蚕”与“蜡炬”，默默为我们付出一切，您的精神鼓舞着我们，使我们拥有前进的动力。
老师，您在黑板前来回穿梭忙于写板书的身影将永远印在我的脑海里，它将鼓舞着我，当我想起放弃时，您的身影会鞭策着我。
黑板如一段美好的记忆，使我无法忘记。
篇2：黑板上的记忆记叙文站在黑板前，我落落大方地有理有据地分析着解题思路。
尽管台下是一排排的评委，但我泰然自若。
只有我知道，这一步离不开你们的帮助。
小时候，我很喜欢画画，经常一时兴起，就在白净的墙上留下一道道歪歪拐拐的线条。
就这样过了很长时间，爸爸妈妈终于忍不住，就买了一块小黑板，上面还有我最喜欢的卡通人物，我欢喜得不得了。
在黑板上开始我的涂鸦，每次画完，我就头也不回地离开，而第二次画时，黑板总会被擦得干干净净。
现在回想起来，妈妈未免太宠爱我了，然而我当时却视为理所当然而不知感激。
有一回，黑板没有擦干净，我竟为此与妈妈斗气。
家中琐碎事那么多，我真想象不出，妈妈是什么时间做这些额外的事情。
后来，我要上幼儿园了，那块黑板便是我的课堂。
爸爸回来，他就会教我念拼音、识字。
黑板上贴了许多识字用的卡片，爸爸随便抽一个来提问我，不会就要挨一下打。
当时的我，最害怕这个了。
黑板上的记忆作文(优秀8篇)
黑板上的记忆作文（优秀8篇）黑板上的记忆作文篇一一块黑板，一支修长的粉笔，记载着我如花朵般的青春。
升上五年级的那天，我来到熟悉的学校，坐在陌生的教师等待素未谋面的老师。
安静的走廊上忽然传来一阵急促的脚步声，一双修长的腿跨进教室，三步并作两步走上讲台，她穿着一套朴素的衣服，一头齐眉的短发，眼镜透过镜片把我们扫视了一遍，然后迅速在光滑的黑板上写下她的名字。
她简单地介绍了自己，娟秀的自己和她和蔼的笑容让我们对这位新老师没有感到一丝害怕。
我从来没有尝试过一次在黑板上写字的滋味，可麦老师就让我尝了一遍。
黑板上的记忆篇二老师还在黑板上飞快地写粉笔字，而同学们都在属于自己的位置上认真地听着课，时光很快就过去，就像小兔子跑走，一转眼，在小学的五年大好时光，匆匆地逃走了。
而我还记得在二年级时候发生的事情。
那时候，我还是一点儿高的小屁孩儿，在一次六一儿童节上，二（4）班开展了贴鼻子大赛，而我就是其中的一员，别的同学在贴鼻子的时候，要么就是把纸做的鼻子贴到咧开大嘴中，要么就是把纸鼻子贴到了眼睛旁，还有的同学把纸鼻子贴到耳朵边儿上，那种画面让我情不自禁地哈哈大笑起来。
二（4）班中的哈哈大笑声是没有办法静下来的，而到了我来贴鼻子的时候，一个人也没有笑我，而是鼓起掌来，我把眼罩拿了下来，看着我贴的纸鼻子在哪儿，原来在鼻子应该在的地方，我也不相信我会贴地这般准确，我开心地跳了起来，而别人都用羡慕的眼光看着我，我很骄傲。
我的脑海中是不会忘记这件事，也不会忘记我老师在黑板上画的人脸。
黑板上的记忆篇三时间过得可真快啊，转眼间我就要五年级了，黑板上也有我们很多的记忆。
黑板上有语文老师那漂亮的字的痕迹，有数学老师英俊潇洒的字体，英语老师遍谈中外的字的记忆。
黑板上，有考试前老师孜孜不倦地教诲与鼓励；也有考试后家长会上父母的鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的99或100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
这块黑板，让我们想起了好多好多的记忆。
黑板上的记忆(共10篇)
黑板上的记忆黑板上的记忆（一）假期中，偶尔会听到学校的上课铃声，这段美妙的音乐让我想起了刚踏入中学时的青涩。
开学第一节课，我们穿着新发的校服，书本，等待着老师的“驾到"。
第一节课是英语课，也是我们班主任孙老师的课，我有点紧张，也有一点兴奋。
一会儿，一位扎着大波浪马尾的女老师进来了，她首先自我介绍，生动而有点活泼，我打心眼儿里喜欢这位老师。
孙老师先让我们把书翻到第一页，说："同学们，让我检查一下你们的背诵情况。
”我的心一下子被揪紧了，赶紧低下头，可老师偏偏抽中了我，好像知道我没有背一样。
我和另外一位同学同时上黑板抽默几个单词，那位同学很快就下去了，而我才默出来一个，在这种尴尬的时候，孙老师说：“你昨天晚上没有背吧，这次算了，明天我还会抽你的，回家认真背吧。
”我走了下去，我真的没有想到孙老师不但不骂我，而且还如此的和蔼，我一定回家认真背。
这就是我踏入中学后，第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好。
第二天，我自信满满地走上讲台，在黑板上流畅地写下单词，老师微笑地点点头，同学们也报以热烈的掌声。
第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好但是它带领我走向第二次的光明。
即使我现在已经初二了，即使现在的我已经不再青涩了，但是那一次黑板上的记忆让我意识到：一次错误可以原谅，两次错误可以宽容，第三次不可再犯，但是我绝不容许第二次错误的发生!黑板上的记忆（二）黑板上的记忆黑板是一条长河，滋润、哺育着莘莘学子；黑板是一本厚实的大书，它记载着我们酸甜苦辣的学习生活；黑板是一扇窗，通过它我可以学习无数宝贵的知识。
黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。
黑板的记忆是从几年前的一天，脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室，我和你有幸成为了同桌。
那天下午，你拍着我的肩膀说：“为了我们在初中生活能更加刻苦学习，我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。
”你只想身旁的一块破旧的，早就应该做垃圾丢弃的小黑板。
我幽默地打趣说：“你挺会旧物利用的呀！”那天晚上，我就在想：该写什么呢？不经意间看到书上写有一句名言：书是人类进步的阶梯。
黑板上的记忆(精选20篇)_作文
《黑板上的记忆》黑板上的记忆作文（1）：黑板上的记忆人的一生会自主或不自主地应对很多抉择，有些选取需要付出勇气和决心。
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
题记说起黑板上的记忆这个题目，我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。
老师在黑板上画了个大脸蛋，一对炯炯有神的眼睛，一个咧开的小嘴，但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。
哦，原先这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀！全班都沸腾起来了。
老师要叫一个同学上来，同学们的屁股都坐不下了，纷纷把小手举起来。
好了，来了一个同学。
他先把眼睛蒙上，手上拿了个纸鼻子，然后转三圈。
好戏开场了，他转了三圈之后，感觉天旋地转、晕头转向，分不清哪个方向了。
左边点！上面，上面！他不急，我们都急了。
哟，他已经贴上了，我看看，哈哈哈哈正所谓牛头不对马嘴。
有的人笑的连眼泪都出来了，还有人捧腹大笑、开怀大笑。
我们的笑声都洋溢了整个班级。
理化实验操作技能考试化学试场。
每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。
我也在其中。
加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，证明待测品是氧化铜。
而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。
虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将碳粉填上了试卷。
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
黑板上的记忆作文（2）：黑板上的记忆空旷的教室，空旷的黑板，仿佛回到了从前一个人的世界。
我笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。
望着窗外的蒙蒙细雨，怔了许久，仿佛那个熟悉的雨天，我们稚嫩的双手还在黑板上轻快地跳跃那时我读小学二年级，性格内向的我不愿与不熟悉的人说话。
看着同学们灿烂的笑容，我感觉我在一个平行时空里，一个只有我自己的时空。
对我而言，她的到来是一个美丽的意外。
她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。
她是新转来的。
老师意外地把她调到我的前面。
于是，我们的旅途悄悄拉开了序幕。
偶然的发现更拉近了我们的距离她竟是我的邻居。
黑板上的记忆作文
黑板上的记忆作文黑板上的记忆作文（通用27篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？下面是本店铺帮大家整理的黑板上的记忆作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
黑板上的记忆作文 1黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。
每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。
早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。
到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板，上面满是被擦过后残留的粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。
一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的老师——谭老师。
谭老师年近四十、中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发自然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。
照我看来，谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。
每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。
“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉笔与水笔的写字声不断响起，互相配合着，仿佛是一对默契十足的老朋友，在弹奏着一首乐曲。
不一会儿，黑板上就写满了密密麻麻的字，只见上面的字形态各异：有的龙飞凤舞，十分豪迈；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵，虽然每个士兵都完全不同，但他们仍然列队整齐，时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌，捐献自己的生命。
那黑板犹如阵地，正在被各国的士兵抢夺着，有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机，不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。
随着“士兵”的增多，我们的知识也逐渐渊博、增多起来。
考试成绩也逐次改善，向自己的目标进发……谢谢您，老师！谢谢你，黑板！谢谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！黑板上的记忆作文 2七月的校园，空无一人。
黑板上的记忆作文参考5篇
黑板上的记忆作文参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黑板上的记忆优秀作文8篇
黑板上的记忆优秀作文8篇黑板上的记忆优秀作文1一块黑板，几支粉笔，几个字母，几个符号，几个潦草的字迹，便构成了我记忆中的普通而又记载着深入桃花潭水般友谊的黑板。
那天，在我的班里举办了小学生涯的第一次也是最后一次的告别聚会。
当每一个同学都到场时，我们一起欢快地唱起了“童年”，谁也没有提到那令人伤心的离别。
可当我沉浸在和朋友在一起的快乐时光中无意中看到了这块黑板，这块黑板拖我走进了时光隧道。
有一次上课时，Ahraf趁我不注意，悄悄把我的铅笔盒藏了起来。
该抄写单词了，我怎么也找不到笔盒，后来Omar大声告密，我才找到了笔盒，我实在太生气了，就打小报告告诉了老师，因为有Omar给我作证，老师毫不犹豫的在黑板上写下了Ashraf的名字，Ashraf要被罚站了。
一开始我还很得意，可后来觉得自身做的有点过分了，Ashraf只是和我闹着玩而已，不应该被罚站，我看了看我的证人Omar，他仿佛也有点不安，我决定下课后叫上Omar去给Ashraf道歉。
下课后，我们找到了正在罚站的Ashraf，向他道歉，可Ashraf却满不在乎的说“没什么，罚站就罚站吧，正好练习一下我的练武精神”。
说完，还特意做了一个踢腿动作，惹得大家都哈哈大笑。
我回到了教室，拿起了黑板擦，轻轻的擦掉了Ashraf 的名字……“哈哈哈哈”！这一去不复返的笑声还回荡在我那美好的记忆里，我望着记录了这一瞬间的黑板又发起了呆。
这是，歌声和笑声都停下来，同学们的眼睛都充满了分别的忧伤，不知谁先在黑板上写起了毕业留言，同学们都争先恐后在黑板上留言。
Ashraf写下了富有诗意的一句话：“流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中”！我也在黑板上写道：“未来不是梦，友情记心中，悲伤无须有，何况能再聚？”在我刚写完时，每个人都流下了泪。
临走的时候，我再次回头，向有着我们全班记忆的黑板轻轻的说了一声“再见”。
黑板上的记忆优秀作文2我家住了半个多世纪的老房子刚刚被出租了，房客匆匆的搬进去，我没能再去看一眼也不知道挂在厨房门口的那块小黑板还在不在那里。
黑板上的记忆作文13篇
黑板上的记忆作文13篇黑板上的记忆作文13篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的黑板上的记忆作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
黑板上的记忆作文1它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。
没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。
它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。
每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。
黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。
我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。
我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们? 黑板上的记忆作文2在我的记忆里，教室中的黑板最左边那一块被阳光所照射的区域，每天都有数学老师给我们留下的一道难题，让我们回去思考。
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。
我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。
她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。
心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。
老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。
此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！黑板上的记忆从上学开始，教室前总有一方黑板。
如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。
在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。
总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。
那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。
辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。
我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。
赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。
老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。
反正我也没事，就自己打扫一下了。
”我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。
一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。
她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。
“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。
”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。
这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。
在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。
就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
家里有块神奇的黑板，写满我与爸爸妈妈数不清的故事。
每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦；每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。
黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。
小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事，唐僧去西天取经的传说，都是从那里学到的；上到小学时，这里有时成了天气预报站，有时又成了名言之窗；初中后，黑板的作用就更广泛了。
有些事，虽然过去了很久，现在想起来却依然如在眼前。
有一段时间，我为妈妈的生日而苦恼。
该送一件什么样的礼物呢？弄个大蛋糕，太寻常了?估计爷爷奶奶姑姑也会带过来；送本书吧，太普通了，家里上上下下几乎成了书的海洋；送点化妆品吧，又有点俗气。
为了这事，我简直就是心神不宁，茶饭不香。
出乎我意外的是，一天早上，当我习惯性地一抬头，“赠人玫瑰，手留余香”几个字，赫然地出现在黑板上。
看着爸爸那熟悉的字迹，我茅塞顿开。
后来，我就是用一束火红的玫瑰，让妈妈感动得一塌糊涂。
“孝子”的美名，便是在那一天开始传开的。
去年十月，班上准备推出一名选手参加市里的作文比赛。
作为班上的“才子”，我被老师选中了。
冥思苦想，却无从下笔。
看着我拿着笔杆发呆的样，妈妈笑着问，“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴吗？”“您是说，黑板！”妈妈接着说：“那里可有说不完的故事啊！”说到它，我记忆的闸门又打开了。
是啊，当我在那里背诵“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，曾经是多么的喜爱陶渊明啊；当我在那里吟诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的时候，又是多么的钦佩文天祥……再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，也是从这小小天地里学到的啊！也许你不会想到，那天晚上写出的《诗意的生活》，后来竟然获取了全市第一名。
一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。
它让我感受着亲情，它让我收获着知识；它让我感悟着生活，它让我充满着希望。
那一次，我很感动那天语文考过之后便是午饭。
天阴沉沉的，如我的心情——考的不理想，坦白地说是糟透了。
我趴在桌上，任天空是怎样的阴霾，一点儿胃口也没有了。
“吃饭了吗？”同位轻声问道。
我没抬头，只“恩”了一声。
过一会儿，我以为她走了，可是，只听她又小声地说：“我来帮你打饭吧！”那种口气，明明是在跟我商量。
可是，我有点不耐烦了，仍趴着重重地说：“你让我静一会儿吧！”最后，她还是走了，默默地，这一点我再怎么粗心也能感觉到。
再后来，她还是打了一盒饭，夹着冒着热气的菜，送到我的面前。
她是很少流汗的，但是那次在她的眉目间，我清楚地看到了汗珠。
那时，我不知该说什么，还是她先开了口。
她看着我，笑着说：“我想来想去，还是该给你买盒饭，不然下午你的肚子‘嘟嘟’响，我怎么听课。
所谓‘人不为己，天诛地灭嘛！”我笑了。
看着她，我不自觉地笑了。
要知道，那是我那年春天最真诚、最释怀的笑。
下午，太阳从云层间露出了笑脸。
我有一个重大的发现——春天来了，眼前的一切由黑白色变为彩色。
同桌的几句话、一个微笑，使我发现原来世界如此美好，有很多值得感动。
放学时，我对她说：“我们一起去操场走走吧！”“可是你……，不是……”她有些意外。
“现在没事了，谢谢你帮我打饭。
我只是好久没有春天的感觉，想去看看生命窗外的大自然美景，你和我一起去吧！”“你没有就好，可是……”我能明白她的顾虑。
但最后，她还是点了头。
我和她一起坐在篮球看台上，大约相距两臂远，正面对着夕阳。
好长时间，我和她都没有说话。
最后，她看着夕阳，浑浑地说：“春天来了，多美啊！可是，春天走后，同学们都要各奔东西了。
你可曾有过什么想法？”我什么也没说，只是低着头莫名其妙地笑了笑，不知是苦是甜。
我看着头顶的蓝天，还有夕阳，还有夕阳那边的彩霞，竟突然有一种想哭的感觉。
我为何而感动？是因为她，还是因为春天大自然独特的魅力？那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。
在人来人往中，我总会找到很多铭记于心，然后默默地在日记的扉页上写下的：有一种感情很小却很深——感动。
黑板上的记忆黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！记忆一：黑板上的名字又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。
“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。
”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。
“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”记忆二：老师的板书虽然我已经上五年级了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的代课老师和班主任以后。
曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。
她的字写得真好，我更是看得连眼睛都不愿眨。
这时，我恍然大悟：原来老师是因为有一手漂亮的好字而出名的。
这我们并不怀疑，她的板书告诉了我们！有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“四大洲，五大洋。
”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“四大州，五大洋。
”这六个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“四大洲”的“洲”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。
”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了——记忆三：不同的解题方法这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。
这个养鸡场的面积是多少平方米？”经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最后算出面积除以二。
我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最后除以二。
这引发了同学们一场激烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
黑板上的记忆我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。
“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……理化实验操作技能考试化学试场。
每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。
我也在其中。
加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。
而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。
虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。
旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。