俄语阅读教案

俄

语

阅

读

教

案

课程名称：俄语阅读教程

课程类别：公外俄语

院（系）：外语学院

授课教师：李远文

授课时间：二〇一一年（九/一）

商贸俄语概况及要求

商贸俄语学期教学进程

新东方大学俄语第一册答案

第一册（东方俄语新版） Урок 1 课文译文这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。习题答案 18. 1)—Кто э?то?—Это Анто?н.2)—Кто э?то?—Это у?тка.3) И он поэ?т.4) Он у окна?. Урок 3 课文译文这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。习题答案 17. 1) Как вас зову?т?2) Кто вы?3) И он поэ?т.4) Это фо?то.5) Вас зову?т Анто?н?6) Это друг. Он у фонта?на.7) Это космона?вт. Он там.8) Это па?спорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。习题答案

15. но?вый /ста?рый, но?вый /ста?рый, но?вое / ста?рое, но?вое/ста?рое, но?вые/ ста?рые, но?вые/ста?рые, но?вый /ста?рый, но?вая /ста?рая, но?вое/ ста?рое 21. 1) Это ваш сын?2) Как его? зову?т?3) Кто он?4) Он то?же музыка?нт.5) Она? то?же у фонта?на. Урок 5 课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。我也是音乐家，我也在剧院工作。习题答案 18. 1) Это наш друг.2) Это их друг.3) Анто?н рабо?тает на заво?де.4) Я слу?шаю му?зыку.5) Они? отдыха?ют до?ма. Урок 6 课文译文我的哥哥（弟弟）安东住在莫斯科，他在学校上学。他学习很好。安东想上大学，因此他学习很用功——多读、多写。习题答案 20. 1) —Что ты де?лаешь? —Я учу? слова?.2) Ты у?чишься и?ли рабо?таешь?3) Анто?н рабо?тает на заво?де.4) Я хочу? учи?ться в институ?те. Урок 7 课文译文李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题，在家里则做练习。李民和王华的俄语已经学得不错。他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。

俄语七年级上试题

俄语学段过关检测姓名一，填表我的你的我们的你们的谁的怎样的这个那个大的阳性阴性中性复数他（它）的她（它）的他（它）们的二 ·将复数形式写在括号中 сын дерево стул дочь тетрадь учитель отец Урок цветок дом глаз письмо яблоко слово фото врач пальто имя площадка брат дедушка дядя продавец площадь Сестра семья дверь язык 三· 译词组 1 怎样的信 2 哪一本词典 3 俄语 4 我的照片 5 运动场 6 俄语老师 7 黑色的大衣 8 阅览室 9 俄罗斯的家庭 10 他的父母 11 这本杂志 12 绿色的树四单项选择题 ( )1.--Где Анна？ -- дома. A,Он B,Она C,Оно D,Они ( )2.Это брат ,он . A,ученица B,ученик C,ученики D ,ученицы ( )3.У есть новый словарь. A,он B,его C,него D,ему 谁什么我你我们你们他它（阳）她它（阴）它（中）他（她它）们第一格第二格第三格第四格第六格

( )4. учительница в класе. A,Его B,Она C,Они D,Не? ( )5.--Твои родители дома? -- они на площади. A,Да B,Не C,Нет D, Пожалуйста ( )6.--Спасибо! -- ! A,Хорошо B,Пожалуйста C,Привет D,Правильно( )7,--Сколько тебе ? --21 год. A,год B,года C,лет D,годе ( )8,Вот наш учитель A,руского языка B,руский язык C, руского язык D,руский языка ( )9,Т?тя и дядя A,врач B,врача C,врачи D, враче ( )10,-- тво? имя? --Анна. A,Какая B,Какой C,Какое D,Как ( )11,-- тво? пальто? --На столе A,Чь? B,Какое С,Где D,Что ( )12,Это кошка,красивая A,оно B,он C,она D,его ( )13,-- это? --Собака A,Где B,Кто C,Что D,Какая ( )14,Это папа,он врач A,мой B,моя C,мо? D,мои ( )15. есть большая семья A,Я B,У меня C,Мне D,Моя ( )16,--Доброе утро！ -- A,Здавствуйте B,Хорошо C,Спасибо D,Доброе утро！( )17.--Кто твоя мама? --Она . A,дома B,в школе C,учительница ( )18.Это мои фото,на столе. A,он B,она C,оно D,они ( )19. учителя хорошо роботают. A,Наш B,Наша C, Наше D,Наши ( )20.-- ваша школа? - -Она красивая. A,Как B,Какая C,Какое D,Какой

基础俄语教案1

作业批改及效果： 1、3辅音字母n , M,H 教学目的1、掌握辅音字母n , M的正确发音与书写

__________ 2、能够正确拼读音组与单词教学重点1、掌握辅音字母n , M的正确发音与书写 2、能够正确拼读音组与单词教学难点"1、鼻辅音发音时鼻腔的运用 2、能够正确拼读音组与单词教学方法1、讲练结合法 2、示范法 3、听说法 4、对比法内容及步骤备注 I、npuBeTCTBue u nepek^uHka II、BBegeHue u noBTOpeHue CerogcHHiia 耳y jnaa（f）yg mopoBe ppom^cyip?, K3aaT MMI 6ygeM pa6oTaTb n ,a M , CHykBon 1、npOBe（pkHeTuy I刃a ? , UEO , e 2、RuKTaHT III、O6y^eHue HOBOMy i、辅音字母n , M, H 1）n -清辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。声带不振动。注意书写时与英语中n的易混，应多写多练，直至记牢。 2）M鼻音。发音时双唇闭拢。气流通过鼻腔成音。注意书写时与英语中m的易混，应多写多练，直至记牢。与汉语“妈” ma中的声母相似。 3）H鼻音。发音时前舌部贴上齿背与齿龈，气流通过鼻腔成音。与汉语“拿”n a 中的声母相似。 ii、发音练习 iii、HoBiie cnnocBbaMO nar爸爸，Ma妈妈，HH保姆，H在（什么）上面，Mb我们H O旦就是，H好了，H不 IV、RoMamHue 3agaHuH 1. ^uTaiMTnepenumuTe 、OBie c^OBa 课后记:

Презентация在高校俄语课堂上的应用实践

Презентация在高校俄语课堂上的应用实践摘要：Presentation这一术语起源于拉丁语，中文意思为演出、展示。随着现代生活的实际需要和教育转型的深入推进，在当今的大学外语课堂上，教师组织学生做presentation 是一种常见并且有效的教学方法。在高校俄语课堂上，presentation即被称为nрезентация。本文认为n резентация的应用形式应该丰富多样，探讨了如何使nрезентация在高校俄语教学中发挥更好的作用。关键词：俄语教学；课堂实践；nрезентация 中图分类号：TN99文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0106-02 一、Presentation和Презентация Presentation这一术语起源于拉丁语，意义为“一种说明或呈现形式，包括事实、材料或者信息的呈现”，中文意思为演出、展示。它作为一种交流手段，在日常工作和生活中都非常流行，如商务活动、学术交流等。交流的主题通常包括产品的推广、项目的内容或任务的完成情况。在本文，presentation取其“口头展示”之意，即在课堂

上学生以个人或小组为单位向全班同学讲解某一专题的一种教学实践活动。最初，它是西方国家大学课堂教学中普遍使用的一种教学手段，后被引入中国课堂教学。在经历了最初的陌生、困惑、窘迫之后，如今presentation这种教学活动被广泛应用在各个学科领域之中。Presentation教学法有利于提高学生的课堂参与度和学习积极性，使得教师从传统的主导地位向指导地位转变，课堂教学从传统的“满堂灌”向“双边合作型或多边合作型”方法转变。在高校俄语课堂上，presentation即被称为nрезентация。笔者在实际教学过程中，将其运用在高校俄语相关课程中，如《大学俄语》、《二外俄语》、《俄罗斯文化》、《俄语俱乐部》等课程，并进行了观察、总结，认为nрезентация的应用形式应该丰富多样。二、Презентация在高校俄语课堂上的应用形式在大学外语教学中，教师在讲解新课之前一般都会进行各种过渡性的内容。其中比较常用的一种方式是教师安排学生或随机提问学生做презентация，从而引出新课的内容。能力培养是当今我国高等教育使用率最高的词汇之一，所有教学改革的目的都是要使教育能更充分地培养学生的能力。就外语教学这门应用性极强的课程而言，笔者通过презентация在高校俄语课堂教学中的应用，

七年级上俄语期末考试-听力部分

听力部分（30分） Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母，单词或句子，读一遍。（5分）（）1. A.AФМ B.АГБ C.AГВ D.AБВ（）2. A. папа B. мама C. сестраD. учительница（）3.A. Как тебя зовут? B. Как дела ? C. Ты Антон? D. Сколько тебе лет ? （）4. A.Молодец! B. Досвидания. C.Доброе утро! D.Плохо! （）5. A. Онислушаютурок. B. Они данцуют. C .Онавклассе. D. Он в школе. Ⅱ.听句子，根据所听内容选择相应的答语,读两遍。（5分）（）1. A. Ей 4 года. B. Хорошо. C. Здесь я живу. （）2. A.Плохо . B. Как хорошо! C.Его зовут Антон. （）3. A.Это парта. B. Он дома. C. Он данцует. （）4. A.Это лампа. B. Это Антон . C.Это Анна. （）5.A.Да. B.Хорошо . C.Привет. Ⅲ .听对话，根据所听内容选择正确的答案, 读两遍。（10分）（）1.Как е? зовут? A.Анна B.Зоя C.Лилия （）2.Почему Анна чувствует себе плохо? A.Оназаболела. B.Не знаю. C.Она болит живот.（）3. Гдесловарь? A. Настоле. B. В столе. C. На окне. （）4. :Кто его родители? A. Они почтальоны. B.Они продавцы . C. Ониврачи. （）5.Сколько ей лет? A. Ей 5 лет. B. Ей 1 год. C. Ей 4 года. Ⅳ.听短文，根据短文内容判断正误，正确的写“√”，错误的写“×” ,读两遍（10分）( )1. Его папа врач. ( )2.Его мама врач. ( )3. Его зовут П?тр. ( )4. П?тр школьник. ( )5. П?трунравится яблоко. 2011-2012学年第一学期初一年级期末考试俄语试卷 (试卷分值：30分所需时间：20分钟) 第 1 页共3 页

大学俄语一单词表

大学俄语一单词表八月公共汽车汽车汽车的地址亚洲喂！美国美国的菠萝英国的；英语的仪器四月演员研究生（大学）教室祖母；外祖母巴库香蕉银行酒吧篮球游泳池跑岸边；岸图书馆生意商人票，证博客疼，痛医院有病的；病人最大的害怕，担心兄弟拿；带着；买裤子劳驾字母纸；文件，手稿面包片小卖部花瓶要知道；因为大的，伟大的自行车相信，坚信【未】回来，回到【完】直升飞机

愉快地；高兴，快活快乐的春天在春天全部，整个风晚上，晚会晚上的，参加晚会穿的女晚礼服晚上时海参崴在一起及时水；饮料；水域火车站伏尔加格勒排球问题十八八十星期日第八这就是，你看医生时间永远，总是回忆起，想起起来，起床遇见，迎接星期二第二大学入口昨天选择；选举唤出；号召；引起完成，执行高的展览会休息的，休假的天然气报纸走廊，回廊特列季亚科夫美术馆领带地质学家地质学的地质学主人公；英雄吉他说年；年代；岁数头山城市小城市；镇

城市的；市立的客人大学的班级梨散步【未】提供，给很早以前，早就；很久甚至远赠送二十十二宫殿；馆姑娘九十第九祖父，外祖父值日生；值日的十二月系主任做天，日子钱农村第十的孩子们儿童的童年外交官，外交家厂长；经理；院长白天再见善良的；好的报告长久地应该，应当房子在家里回家；往家里顿河道路甜的贵重的；宝贵的；亲爱的女儿朋友互相别的，不同的友好的，和睦的以为，认为吹，刮叔，舅，伯欧洲如果还新年枞树遗憾，可惜；可怜

俄语字母词汇语法俄语七年级上册考试题俄语入门翻译范文教学习入门

高一俄语期中试题时间：100分钟总分：120分第I卷选择题（共45分）一、选择答案，将所选项前的代号填在题前的括号内：（每题1.5分，共计45分） 1.—Это стол? —_________, это стол. А. Да В. Нет С. Не 2. Как _________ имя. А. ваш В. ваша С. ваше 3. 当有人对你说“Спасибо.”时，你应该说：_______________. А. До свидания В. Спасибо С. Пожалуйста 4. —Кто там? —Там __________. А. Анна В. класс С. парта 5. —Что это? —Это ___________. А. Анна В. дом С. Лена 6.Это карта, ____________ там. А. она В. они С. Оно 7. Это моё пальто, оно __________ . А. красивые В. красивая С. красивое 8. _______ это письмо? А. Чьё В. Чья С . Чей 9.Это Антон и Анна, а это ___________ мама. А. его В. её С. их 10. —_____________ это доска? —Она чёрная. А. Чья В. Что С. Какая 11 —Это учебник ___________ тетрадь? —Это тетрадь. А. или В. а С .и 12. Это мальчик, ______ зовут Вова. А. его В. её С. их 13. Это мой сын, ему __________ года . А. 12 В. 4 С. 8 14..Какая ваша______ ? A.школа B.карандаш C.пальто

完整俄语教案.docx

第一课（Урок1）一、字母（本次程共学11 个字母） 1.元音（共 5 个） А（а）О（о）У（у）Э（э）И（и） 2.音（共 6 个） М（м）П（п）Н（н）Т（т）К（к）Ф（ф）二、（Слова） это（是）папа（爸爸）мама（） комната（房）у（在?旁）кот（公猫） там（在那里）Анна（安娜）кошка（母猫） окно（窗）Антон（安）кто（） и（和）фонтан（泉）потом（然后） фото（相片）утка（子）томат（西柿） тут（在里）как（怎么）папка（文件） поэт（人）пока（回） он《она，оно》（他，她，它）三、（Диалог） —Ктоэто？ —ЭтоАнна . —Ктоона？ —Онапоэт . 四、文（Текст） Этокомната. Тамокно .Этопапаи мама .Папатут，маматам .Мамау окна . Этофото .ЭтоАннаи Антон .Тутфонтан.Аннаи Антону фонтана. 五、法（Грамматика） 1.—Кто это？（性 1） —Этокот .（性2） ※кто指的是活物. 2.名的性 . （1）以音尾的属于阳性。（2）以а 尾的属于阴性。（3）以о 尾的属于中性。六、作（Упражнение） 1.背字母与。 2.熟文。 3.掌握名的性。

第二课（Урок 2 ）一、字母（本次课程共学习9 个字母） 1.元音（共 4 个） Я（я）Ё（ё）Ю（ю）Е（е） 2.辅音（共 5 个） С（с）Х（х）В（в）Б（б）Й（й）二、单词（Слова） сам（自己）суп（汤）сон（梦） мой（我的）я（我）стоит（站着） сок（果汁）ананас（菠萝）нос（鼻子） ухо（耳朵）банан（香蕉）ест（吃） вкусно（非常可口）стакан（杯子） Москва（莫斯科）собака（狗） автобус（公共汽车）какой（什么样的） космонавт（宇航员）三、对话（Диалог） —Ктотам？ —Мойпапа .Онкосмонавт. —Актостоиттут？ —ЭтоАнтон. Онпоэт . 四、课文（Текст） ЭтоАнтони Анна .Антон—мойпапа .Он космонавт.Анна—моямама .Ионакосмонавт. А этоя，Олег. Вот суп . Тут стоит утка . Там стоит сок . Аэто ананас и банан . Мама ест суп . Папа естутку . А я ем ананас . Вкусно ! 五、语法（Грамматика） 1.物主代词мой（моя，моё，мои）твой（твоя，твоё， твои） 2.限定代词сам（сама，самоё， сами） 3.动词 есть（ем，ест）六、作业（Упражнение） 1.背诵单词与字母 2.熟记物主代词的变形 3.注意动词есть的变位

我国高校的俄语人才培养与社会需求之现状分析

我国高校的俄语人才培养与社会需求之现状分析论文关键词：高校俄语教学人才培养需求论文摘要：自2O世纪6O年代以来，除9O年代短暂活跃外，中国高校的专业俄语教学长期处于萎缩状态。近几年，随着俄罗斯经济的复苏和中俄合作的不断加强，俄语人才的需求又旺盛起来。了解当前俄语人才培养的状况和社会需求的关系是高校及国家俄语学科建设的重要前提和指导方针。一、我国的俄语教学之路众所周知，俄语是世界上最大的语种之一，它不但是联合国的工作语言，而且还是一种主要的“科学语言”:全世界大约有近三分之一的科技文献用俄文出版。[I](P.45)我国俄语教学经过了一条曲折的发展道路。20世纪50年代是我国俄语学习的鼎盛时期，大中小学都开设了俄语课。60年代，随着中苏政治关系的变化，我国的俄语教学进人低谷，很多高校关闭了俄语专业。20世纪80年代末起，中俄边贸的短暂活跃又调动起社会对俄语人才的需求，只是这种局面并没有持续多久。中俄边贸的不正规性使这股热潮迅速进人低谷。进人21世纪，随着中俄战略协作伙伴关系的建立以及俄罗斯经济的复苏和政局的稳定，社会对俄语人才的需求再次增多。但是，现在的中俄合作在领域和深度方面都有了变化。中俄合作从农业、林业、纺织业、食品业等领域深人到文化、科技、旅游、会展等各个层面。中

俄合作的多领域、深层次对新时期俄语人才的培养提出了更高的目标和要求。二、我国高校的俄语人才培养与社会需求之现状分析 (一)我国高校的专业俄语人才培养现状自20世纪50年代以后，我国高校的俄语教学在相当长一段时期内处于萎缩状态。原来的“大语种”变成了“小语种”。俄语大省黑龙江省的主要俄语院校甚至出现过招不满学生的情况。社会需求不旺是高校俄语专业萎缩的主要原因，只是在2000年以后情况渐渐好转。由于近几年不断有学校增办俄语专业，所以俄语院校的数目未见有公开统一的确切说法。网上的数据比较滞后。经笔者调查，截至2008年上半年，我国共有23个省、市、自治区的高校开设了俄语专业。目前，全国共有100所俄语院校。国内俄语院校主要有以下几种类型:师范院校(东北师范大学、辽宁师范大学)、综合大学(辽宁大学、复旦大学)、外语院校(上海外国语大学、大连外国语学院)和专门用途大学(军事院校、石油大学、新闻传播大学等)。从培养出来的学生是否面向教学来看，俄语专业可分为教育和非教育两种。教育类所占比重不大，主要集中在师范院校。由于社会对俄语教师需求数量的有限和现在本科生难以进人高校从教等原因，单纯俄语教育专业并不多。各师范院校也及时调整了自己的培养方向，如沈阳师范大学的俄语系就全部是商务方向的。仍开设师范俄语的学校也两条腿发展，如辽宁师范大学俄语系每年招收师范教育和国际贸易

七年级上册俄语

七年级上册第1—6课信息汇总 1.音节俄语的词可分成音节。音节可以由一个元音组成，也可以由一个元音和一个或几个辅音组成，一个词里有几个元音，就有几个音节。只有一个音节的词，叫单音节词。例如：а (而), да (是的), тот (那个) 由两个音节组成的词，叫双音节词。例如：дома (在家) 由两个以上音节组成的词，叫多音节词。例如：комната (房子) 2.重音词中有两个以上音节时，其中有一个音节的元音读得重一些，长一些，这就叫重音。带重音的音节叫重读音节，音节中的元音，叫重读元音。 3.元音о不带重音时，发近似短a 的音。例如：она读作【ана】окно读作【акно】 4.浊辅音在词末时，要读成和它相对应的清辅音。例如：город【т】друг【к】 5.浊辅音б, в, г, д, з, ж在清辅音前时要读成和它相对应的清辅音，即清化。例如：все【ф】юбка【п】завтра【ф】 6.清辅音п, ф, к, т, с, ш在浊辅音前时，要读成和它相对应的浊辅音，即浊化。例如：сделать 【з】экзамен 【г】但，清辅音在浊辅音в,л, м, н, р, й前不浊化。例如：сестра 【т】клуб 【к】слово 【с】 7.辅音清浊对应关系如下： б——п в——ф г——к д——т ж——ш з——с 8.拼写规则：在唏音字母ш, ж, ч, щ和后舌音字母г, к, х的后面，不能写元音字母ы, э, ю, я，而用и代替ы，у代替ю，е代替э，а代替я（外来语除外）。 9.俄语中有一些音组，按照一定规则读音： 1). ться, тся读作【ца:】，例如：уиться, учится 2). дс, тс在某些词里读作【ц】。例如：городской, советский 3). сч, жч在某些词里读作【щ】。例如: счастье, мужчина 4). дч, тч读作【ч:】。例如: переводчик, лётчик 5). стн, здн, стл中的д, т 在某些词里不发音。例如：радостно, праздник, счастливо 6). что及其派生词中ч 的读作【ш】。例如：что, ничто 7). вств中的第一个в 在某些词里不发音。例如：чувство 8). его及сегодня等词中的г读作【в】. 10.移行规则：书写时，需要将一个词的一部分移写在下一行时，应遵守下列规则： 1).按音节移行，并要在移行词的前一部分末端写一个连词符?-?。例如：кни-га, това-рищ或то-варищ 2).单音节不能移行。例如：кто, дом 3).不可把一个字母留在原行或移到下一行。例如：不可移成о-кно, школ-а 4).移行时，й, ъ, ь不能与前面的字母分开。

基础俄语教案

元音字母a, o, y, E, u, bi 教学目的1、要求学生了解和熟悉发音器官 2、要求学生掌握元音字母a o y a u bi的正确发音与书写教学重点1、掌握元音字母a o y a u bi的正确发音与书写教学难点1、与汉语拼音发音的异同点 2、元音3的发音教学方法1、讲练结合法― 2、示范法 3、听说法 4、对比法内容及步骤 I . npuBeTCTBue u nepek 孔uqka(问候与考勤) 1、教师用俄语做自我介绍 2、学生用外语做自我介绍，了解学生外语水平 3、课程介绍与要求 4、给学生取俄语名字 II.B B egeHue( 引1入 C e rogHH H a H e M u3yn a Tb n e p B bi访y p o K pyc c K o r o刃3bIK a . Mbi6yge:M3H a T b o p r a Hbl n p o u3H o m eH u刃u p a6o T a T b H a g r孔ac H bi M u a o y a u cor Jia CH bi M u n M T J HUT a T b H o B b l e c孔OB a u n u c a T b 6y K B bi. III.06yqe H u e H o B o My(新课) 1、向学生介绍发音器官：发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。主要起积极作用的发音器官和部位有：唇(上唇、下唇、下唇里沿)，舌(舌尖、舌前部、舌中部、舌后部)，鼻腔等。 2、元音a o y B bi u发音要领 1) a - 口张大，舌自然平放。舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。 2) o -双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。俄语中的o是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：(1) ou的口型是由大到小。 (2) wo的口型是由小到大。 (3) o发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。这样学起来会容易些。 3) y -双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。舌位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语y音和汉语拼音u的主要区别。 4) 3 -双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，备注

中国开设俄语的121所高校

标题：中国开设俄语专业的121所高校列表（最新统计）目前中国开设俄语专业的院校（含二级学院）有121所，是开设院校数最多的欧洲小语种；俄语高校有明显的地域性，只是东三省就占了43所，在小语种地图上，鲜有亮点的新疆，也因俄语点了五盏。东三省俄语高校数≈全国西班牙语专业高校数黑龙江俄语高校数> 全国葡萄牙语专业高校数【北京（11所）】北京大学北京外国语大学北京第二外国语学院中央民族大学中国人民大学对外经济贸易大学中国传媒大学中国人民公安大学首都师范大学北京师范大学中国石油大学（北京）【上海（3所）】复旦大学上海外国语大学华东师范大学【黑龙江（20所）】黑龙江大学东北林业大学东北农业大学佳木斯大学哈尔滨工业大学黑龙江科技学院黑龙江东方学院大庆师范学院哈尔滨师范大学哈尔滨学院哈尔滨理工大学哈尔滨商业大学广厦学院齐齐哈尔大学牡丹江师范学院牡丹江医学院大庆石油学院华瑞学院

哈尔滨德强商务学院黑河学院绥化学院齐齐哈尔职业学院芳思·小语种 https://www.360docs.net/doc/138044726.html, 【吉林（12所）】吉林大学东北师范大学吉林华桥外国语学院长春大学长春理工大学长春工业大学长春师范学院吉林师范大学延边大学东北师范大学人文学院长春大学光华学院长春大学旅游学院【辽宁（11所）】东北大学辽宁大学大连外国语学院沈阳理工大学沈阳师范大学辽宁石油化工大学沈阳大学辽宁师范大学沈阳大学科技工程学院辽宁对外经贸学院大连东软信息学院【山东（10所）】山东大学山东交通学院山东科技大学山东农业大学泰山医学院山东师范大学青岛科技大学曲阜师范大学

微课在高校俄语专业教学中的应用探讨

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/138044726.html, 微课在高校俄语专业教学中的应用探讨作者：柳正洙来源：《科学导报·学术》2019年第49期摘 ;要：近年来，微课在教育行业的应用日益广泛，这些短小精悍的视频在激发了学生兴趣的同时也带给了学生新的学习思路、学习方向，在拓展了学生视野的同时提高了学生学习能力与效率。本文将练习实际，探究如何在高校俄语专业教学中有效应用微课，希望能为相关教学工作的开展带来些许帮助。关键词：俄语教学;微课;应用策略微课是一种新兴教育手段，教育资源，其为教师、学生展示了一种全新的教学理念、教学思想、教学方式与方法，同时也发催生了微课为单位的在线学习环境【1】。下面联系实际，首先就将微课应用于高校俄语专业教学的可行性做简单分析，其次就如何将微课有效应用于教学过程做重点探究。 1高校俄语专业教学中应用微课的可行性分析作为一类新兴的教学手段、教学方法，微课具有短小精悍、主题突出的特点，其适用于汉语教学，当然在俄语专业教学中也具有一定较之。具体如，经研究调查发现，高校的学生经过由小学到高中的培养、历练，已经具有一定的独立思考与自主学习能力，可以说当代大学生自主学习能力的情况能够支持微课的学习。其次，就俄语专业教师而言，大部分教师也具备制作微视频的能力，能独立或与他人协作完成微课程的选题、资料整理、讲课视频制作等工作，高校许多教师都具有多媒体教学的经验，有着良好的信息技术应用能力，并且当代教师具有较高的创新能力、创新意识，对于微课的质量能够保证。另外，现代化背景下，高校办学条件更为良好，学校实现了网络覆盖，且个人接受资讯的移动设备拥有率也在逐步提升，大多数大学生几乎都有手机、电脑等移动终端设备，因而微课在高校俄语专业教学中的应用是有一定的外部环境条件、技术条件做保障。另外，当前大部分学生具备运用微课就行学习的需求与兴趣，对微课的接受程度高，且应用微课学习的体验、效果也更为良好。综合上述分析表明，将微课应用于高校俄语专业教学具有较高的可行性【2】。 2高校俄语专业教学中应用微课的方法与策略分析尽管微课具有方式新颖、主题突出、短小精悍等优点，但要想让微课真正起到一定的教育教学作用，让微课的上述优点作用得到充分发挥，教师还需讲究一定的策略方法，具体分析如下。 2.1利用微课引导学生自主预习

七年级俄语1--7课单词

群里经纬中学六年级俄语试题1爸爸 2妈妈 3安东 4安娜 5尼娜 6伊娜 7在这里 8在那里 9在家里 10许多 11小声地 12而 13和 14谁 15我 16你 17他 18她 19它 20他们 21我们22你们23纸 24房子25电影院26书 27房间28腿脚29窗户30天气31这个32那个33这是34是的35再见36兄弟37葡萄酒38孙子39水 40山 41大夫42游戏43地图

44图画 45气候 46灯 47电梯 48月亮 49牛奶 50公园 51课桌 52地板 53手臂 54鱼 55老虎 56蛋糕 57课 58早晨 59水果 60足球运动61这就是62维克多63伊万 64阿拉 65伊拉66拉拉67塔玛拉68安娜69安东70爸爸71妈妈72在这里73在那里74在家里75我 76我们77你 78你们79相册80城市81蘑菇82黑板83朋友84工厂85大厅86动物园87教室

88俱乐部89作曲家90商店 91桥 92人民 93大衣 94信 95女朋友96地区 97卢布 98花园 99词典 100狗 101桌子102椅子103书包104我的(阳) 105你的(阳) 106谢谢107中国108莫斯科109马克思110地址111叔叔112云杉113影剧院114西服115米116地铁117博物馆118湖119连衣裙120书包121问好122河123姐妹124剧院125练习本126阿姨127苹果128语言129在哪里130在这里131或者

132不 133不对；没有134柳芭 135娜佳 136奥莉娅137爷爷 138奶奶 139父亲 140司机 141女孩 142中国人143好样的144学校 145教科书146杂志 147眼镜 148铅笔 149钢笔 150男教师151女教师152男学生153女学生 154同学,同事155广场 156操场 157球 158刷子 159照片 160花 161蔬菜 162勺子 163我们的164我们的165你们的166什么 167阿廖沙168米沙 169谢廖沙170玛莎 171那塔莎172热妮娅173萨沙 174白天,日子175晚上,晚会

俄语教案

Урок7ВгостяхуАнтона 备课时间：2013年3月授课时间：2013年3月姓名：孙伟第一课时学习目标： 1、掌握与主题“ Питание”Питаниевгостях有关的句式和词汇 2、初步掌握课标词： 1）естьчемложками 2）взятьчтомясо 3）Пойд?мтекудавбольшуюкомнату；Пойд?мтечтоделать Кудапитьчайвдругуюкомунату 自学指导： 1、用5分钟时间阅读第80页的“Внимание”让学生来讲表中看到什么。 2、用10分钟阅读“Этонадознать”，认真翻译并记住黑体句式。“Чтотыузналвэтомтексте？” 学习过程：一、板书： Урок 7 ВгостяхуАнтона 同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学： 1、相互考一考尝过的序数词 2、阅读“Внимание”，对学过的知识加深印象，并记住посмотретьквартиру和осматриватьбольного 3、阅读“Этонадознать”，能够回答“Чтотыузналвэтомтексте？四、后教： 1、归纳 смотреть—посмотреть和осматривать—осмотреть两组动词用法和变化的不同。 2、国情知识五、тест 1、练习册 Обобщение 1、Расскажите，чтовыполучилинаэтомурока Заданиенадом 预习диалог1

俄语七年级.doc

2012—2013学年第一学期期末考试七年级俄语试题时间:90分钟满分：120分一、选择题（1*20） 1. 请找出不属于清浊成对的辅音的一组是______ A. п, б B. к, г C. м, н D. т, д 2.下列哪个单词通常不打重音____ A. мама B. книга C. Анна D.Антон 3.下列单词中字母o的发音与其他不同的的是_______ A. дома B. это C. тот D.Антон 4.下列不是对应大小写的一组是______ A. Б, б B. Г, г C. Ъ, ь D. Д, д 5.下列句子属于调型2的是________ A. Это Анна? B. Кто там? C. Это дом? D. Мама тут? 6. 与сад一词中划线字母读音相同的是________ A. дома B.народ C. заводы D.города 7. —____ это? —Это наш дом. A. Что B. что C. кто D.Кто 8. Это _________ школа. A. наш B. мои C. ваше D.его 9. —Кто это？ —Это мои _____. A. друг B. друзья C. сестра D.учитель 10. 下列单词只有复数形式的是_______ A. очки B. кино C. словари D.пальто 11. _____ это тетрадь? A. Чей B. Чья C. Чьё D.Чьи 12. Это Антон, он ____друг. A. кто B. тут C. там D.мой 13. 俄罗斯人见面打电话时应该说什么_____ A. Ура! B. Пока!Пока! C. Алло! D.Здравстуйте!

人教社七年级俄语 6.1

西岗子中学2012—2013（上）七年级学案人教版俄语 Урок 6 字母 (1) 主备人：张琳审核人：俄语教研组备课时间：授课时间：班级：____________ 姓名：_____________ 1. 个元辅音字母Шш、Жж以及本课中和这个字母有关的音组、单词和句式。 2. 我要掌握单词：、、、、、 3. 我要掌握字母Шш、Жж拼写规则，ы、э在Шш、Жж后面字母要发生音变。元音字母Шш、Жж单词：：拼读模仿学案上的音组、单词。：一、学习辅音字母： 1)拼读下列音组，在印刷体的下面写出手写体的形式。 — — — — — — — — — —

2)拼读下列音组，在印刷体的下面写出手写体的形式。 т — т — т — — — — — — — — 二、拼读下列单词。（每个单词有几个原因，分为几个音阶，什么性名词，汉语意思）【名】___________ ，_______ （用学过的单词造2个句子。）【名】___________ ，_______ （用学过的单词造2个句子。）

【名】___________ ，_______ （用学过的单词造2个句子。）【名】___________ ，_______ （用学过的单词造2个句子。）【名】___________ ，_______ （用学过的单词造2个句子。）【副】___________

三、学习辅音字母： 3)拼读下列音组，在印刷体的下面写出手写体的形式。 ж —ж ж —ж ж —ж ж —ж —ж —ж —ж ы—ж ж —ж —ж ж —ж —ж ж —ж —ж ж —ж —ж 拼读下列音组，在印刷体的下面写出手写体的形式。 ж —ж —ж ж —ж —ж ж —жэ—ж 【学后记】：这节课我学到了：预习时我认为我要学会：_____________________________________________听完课后我学会了：____________________________________________________________

俄语视听说基础教程

视听说教程教案 УРОК 1: ЗНАКОМСТВО СЛУШАЕМИВСПОМИНАЕМ 1.1. (А)Сергей, Владимир, [Наташа], [Елена], Виктор, Дмитрий, [Оксана], [Татьяна], [Ольга], Антон, [Александра], Александр, Евгений, [Евгения], Валентин, [Валентина]. 1.1. (Б) [Пекин], Китай, Россия, [Москва], США, [Вашингтон], [Токио], Япония, Англия, [Лондон], [Париж], Франция. СЛУШАЕМИСЛЫШИМ 1.3. Послушайтеслова. Чтовыслышите? Подчеркнитето, чтовыслышите. (1) выкто, Сергей(5) еёзовутЕвгения (2) ОнАлександр(6) ЯнебылвТокио (3) изРоссиивКитай(7) ОнизСША (4) мы, тыиВладимир(8) Откудаонашла? 1.4. Послушайтепредложениясименами. Какойпадежуимёнвыслышите - 1, 2, 3, 4, 5 или 6? /Предложения/ (1) ЯпришёлкСергею– 3. (2) ЯнезнаюВладимира– 2. (3) МысНаташей–подруги– 5. (4) ПоговоримоЕлене– 6. (5) КтотакойВиктор? – 1. (6) ЯвижуДмитриякаждыйдень. – 4. (7) ЯнепонимаюЕвгения– 4. (8) ЮлясОльгойживутвместе– 5. (9) ИвандалАнтонукнигу– 3. (10) ПреподавательучитАлександра– 4. (11) ЯждуАлександру– 4. (12) БезЕвгениимнетруднозаниматься– 2. 1.5. Послушайтепредложения. Выслышитето, чтонаписано (√), илинет (x)? /Правильныепредложения/ (1) Давайтепознакомимся! МенязовутАнтон. (2) Япреподавательницакитайскогоязыка. (3) МенязовутАлександраИванова. (4) Каквасзовут? (5) НаташаизРоссии, АнтонизФранции. (6) Оченьприятно, СергейПопов. (7) ЯнеизРоссии, аизКитая. (8) ЯАнтон, онОлег, аэтоАлександр. 1.6. Послушайтеэтипредложения. Скольковнихслов? /Предложения/ (1) МенязовутИван, аего–Антон. (2) Давайтепознакомимся, я–Елена.