小学美术辽海版 二年级上册 第11课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术《奇思妙想1》优质教案.教学设计
小学美术《奇思妙想1》优质教案.教学设计奇思妙想教学设计一、教学目标1.知识与技能知识：了解绘画中图形组合的表现方法。
技能：能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生创新意识。
2.过程与方法通过创设学习情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法，开展头脑风暴，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有创新意识的完成奇思妙想的艺术作品。
3.情感、态度与价值观开阔视野，了解世界的多元化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养尊重世界多元化的态度。
二、教学重难点1.教学重点探究绘画中奇思妙想的表现方法2.教学难点发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面三、教学过程设计（一）视频短片导入师：上课，同学们好，今天老师请来一位大家非常喜欢的朋友，想知道他是谁么？我们从短片中找答案。
请看（播放视频）短片中的主人公是谁？生：哈利波特师：对哈利波特，哈利波特通过他的魔法实现了许多奇思妙想，大家想不想成为哈利波特一样的魔法师？今天哈利波特就来教给我们奇思妙想的魔法。
（二）新授1、夸张师：首先我们来学习第一招，考考你的眼力．生活中的蛋壳和公鸡的比例与画面上的有什么不同？生：把蛋壳扩大了，师：对，原本小小的蛋壳在画面中要比鸡大好多倍！这是一种什么法？生：夸张师：对，这是我们今天要学习的第一个魔法，夸张（板书）许多作品都是通过夸张来实现的，看看画面中那些地方被夸张了？生：师：这些通过夸张展现的奇思妙想，画面中改变物体的比例，让他扩大或缩小，让生活中不可能出现的景象变为可能。
2、拟人师：请同学们再仔细观察这幅画面，你还发现了什么？生:大公鸡像人一样的行走，并且有人的腿和脚师：你观察的真细致，画家把大公鸡赋予了人的特征，这是一种什么手法？生：拟人师：这也是哈利波特教给我们的第二招－－拟人．（板书）想象一下生活中还有哪些物体可以运用拟人来奇思妙想？生：师：你们的想法真不错。
老师这也有拟人的形象，看，会武术的的胡萝卜，（播放图片，并讲解）有了人的喜怒哀乐，让整个画面变得生动又充满乐趣。
《奇思妙想》公开课教案
《奇思妙想》公开课教案一、课程背景《奇思妙想》是一门旨在激发学生创新思维和想象力的课程。
通过本课程的学习，学生将能够培养自己的观察力、思考力和创造力，从而在日常生活和学习中能够提出更多新颖、独特的想法和解决方案。
本课程适用于各年级学生，旨在为学生提供一个展示自己创意的平台，并激发他们对学习的热情。
二、教学目标1. 激发学生的创新思维，培养想象力。
2. 提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生勇于尝试、乐于分享的精神。
4. 培养学生团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. 创新思维的定义与重要性2. 想象力的培养方法3. 观察力和思考能力的提升4. 创意实践与分享5. 团队协作与沟通四、教学方法1. 讲授法：讲解创新思维的定义、重要性以及培养方法。
2. 实践法：引导学生进行创意实践，培养观察力、思考力和想象力。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享创意，培养团队协作和沟通能力。
4. 案例分析法：分析成功案例，激发学生的创新灵感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 创意实践：评估学生在创意实践环节的表现。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的协作和沟通能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
六、教学准备1. 教材或教辅：《奇思妙想》课程教材或相关教辅材料。
2. 课件：制作与教学内容相关的PPT课件。
3. 教学工具：如白板、黑板、粉笔等。
4. 创意材料：如彩色纸、颜料、画笔、贴纸等。
5. 小组讨论工具：如计时器、记录纸等。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的创新思维小游戏，引起学生兴趣，激发创新思维。
2. 新课导入：讲解创新思维的定义与重要性。
3. 案例分析：分享一些成功的创新案例，让学生了解创新思维在实际生活中的应用。
4. 创意实践：引导学生进行创意实践，如设计一个有趣的卡通形象或编写一个创新的故事。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创意，并进行互相评价。
小学美术奇思妙想教案
小学美术奇思妙想教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新思维和想象力，提升审美能力。
3. 培养学生的观察能力，提高他们用心去观察生活、发现美的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升沟通能力。
二、教学内容1. 美术基本技巧和表现方法的学习。
2. 创新思维的培养和想象力的提升。
3. 观察能力的培养。
4. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中学习和掌握美术基本技巧和表现方法。
2. 通过游戏、故事、讨论等方式，激发学生的创新思维和想象力。
3. 组织学生进行观察和实践活动，培养他们的观察能力。
4. 采用小组合作的形式，让学生在团队合作中完成作品，提升他们的团队合作和沟通能力。
四、教学准备1. 准备相关的美术工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备一些美术作品，用于示范和参考。
3. 准备一些创新思维和想象力的激发材料，如故事、图片等。
4. 准备一些观察和实践活动的材料，如植物、建筑物等。
五、教学评价1. 通过学生的作品，评估他们对于美术基本技巧和表现方法的掌握程度。
2. 通过学生的参与度和表现，评估他们的创新思维、想象力和观察能力的发展情况。
3. 通过学生的团队合作和沟通表现，评估他们的团队合作和沟通能力的发展情况。
六、教学进程1. 导入：通过一个简短的故事或游戏，引发学生对美术的兴趣，激发他们的创新思维和想象力。
2. 基本技巧和表现方法的学习：讲解并示范一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用等，让学生在实践中学习和掌握。
3. 创新思维的培养：通过讨论、故事分享等方式，引导学生思考和探索新的创作方法，鼓励他们勇于尝试和表达自己的独特想法。
4. 观察能力的培养：组织学生进行观察活动，如观察自然景物、建筑物等，并让他们用画笔记录下来，培养他们的观察能力和表现能力。
5. 团队合作和沟通能力的培养：将学生分成小组，让他们共同完成一个美术作品，鼓励他们相互合作、沟通和交流，提升团队合作和沟通能力。
《奇思妙想》公开课教案
《奇思妙想》公开课教案一、课程背景《奇思妙想》是一门旨在激发学生创新思维和想象力的课程。
通过本课程的学习，学生将能够培养自己的创新意识，提高解决问题的能力，并能够在日常生活中运用所学知识。
本课程适用于小学高年级学生，通过一系列有趣的活动和练习，帮助学生打开思维的大门，挖掘潜在的创新能力。
二、教学目标1. 让学生理解创新思维的重要性，认识到每个人都有创新的潜力。
2. 培养学生勇于尝试、不畏失败的精神。
3. 引导学生运用创新思维方法解决问题。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。
三、教学内容1. 创新思维的定义与重要性2. 创新思维的方法与技巧3. 创新思维的实际应用案例4. 创新思维的培养与锻炼5. 创新思维在生活中的实践四、教学方法1. 讲授法：讲解创新思维的定义、方法与实际应用。
2. 案例分析法：分析成功创新案例，引导学生从中学习经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
4. 实践操作法：引导学生参与创新实践活动，锻炼创新能力。
5. 反馈与评价法：对学生的创新成果进行评价和反馈，提高学生的自信心。
五、教学准备1. 教材：《奇思妙想》课程教材2. 教具：投影仪、白板、彩笔、创新思维工具卡片3. 材料：创新实践活动的道具和材料4. 准备工作：提前布置教室，设置创新实践活动区域六、教学进程1. 课程导入（5分钟）通过一个有趣的创新案例，引发学生对创新思维的兴趣，激发学生的思考。
2. 创新思维的定义与重要性（10分钟）讲解创新思维的定义，阐述创新思维在个人成长和社会发展中的重要性。
3. 创新思维的方法与技巧（15分钟）介绍几种创新思维的方法与技巧，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等，并通过示例进行讲解。
4. 创新思维的实际应用案例（10分钟）分析一些成功的创新案例，让学生了解创新思维在实际生活中的应用，激发学生的创新潜能。
5. 创新思维的培养与锻炼（5分钟）讲解如何培养和锻炼创新思维，鼓励学生在日常生活中积极尝试新事物，勇于挑战自己。
小学美术教案《奇思妙想》
奇思妙想教学内容与目标知识：了解绘画中奇异组合的表现方法。
技能：能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
情意：感受奇思妙想带来的乐趣，培养学生认真观察、记忆的习惯和合作、探究、创新意识。
教学重点与难点重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
一、激情导入1. 请学生猜猜图中被遮挡的部分下面是什么呢？(1) 出示图片a.男孩公路 b.岛屿小鱼生猜：(2)课件出示：设计师们的构思让我们大开眼界，接下来老师想请同学们欣赏一幅图片。
2．（1）课件出示蜡烛、鱼、梯子、瓶子、字母、马刀组合成的一幅图片师：图片中的这些物品之间有什么联系吗？他们放在一起你会联想到什么？师：介绍俄画家马列维奇的作品《莫斯科的英国人》（点击课件出示《莫斯科的英国人》）板书课题：奇思妙想师：请同学们打开书第16页，今天，我们一起来欣赏和研究大师以及同学们是如何进行奇思妙想的。
师：你们还能说说因为人的奇思妙想而产生影响我们生活和事例吗？3．课件出示：创意图片请学生欣赏4. 课件出示：《比利牛斯山之城》让生还说说对这幅作品的看法。
二、讲授新课1. 出示实物：水杯让学生从不同方向来观察师手拿两件物品：水杯和剪刀请生大胆想象两种物品如何进行组合。
2. 游戏环节：请两位同学上台，下面同学两两一组进行比赛。
点击课件，每定格一幅图片老师就将对应的纸图片贴在黑板上，两幅图片随机选完后，台上台下同学开始创作。
师讲评学生作品进行比较3. 课件出示书中学生作品师:在进一步创作时老师想请同学们一起欣赏书中学生的作品。
（1）你觉得哪些作品组合得巧妙？（2）哪线作品线条丰富而且疏密关系处理得好？4. 布置作业：作业要求：a.根据自己的想象，把生活中的物品用写生或记忆的方法进行巧妙的组合，创作一幅有趣的、富有想象力的线描作品。
b.可以两人合作，也可自己创作。
学生作业时课件出示图案组合成的一张素材图供学生参考。
小学美术《奇思妙想》教案
小学美术《奇思妙想》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握美术创作的基本技巧，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
3. 通过本课程的学习，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 美术创作基本技巧的学习与实践。
2. 生活观察与审美情趣的培养。
3. 团队合作与沟通能力的提升。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方式，让学生在动手实践中掌握美术创作技巧。
2. 通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 利用生活实例，引导学生观察、思考，培养学生的审美情趣。
四、教学准备：1. 准备相关的美术材料和工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备生活实例图片或视频，用于引导学生观察和思考。
3. 准备小组讨论的模板或卡片，用于促进学生团队合作和沟通。
五、教学步骤：1. 导入：向学生介绍本课程的目标和内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：讲解并示范美术创作的基本技巧，让学生在动手实践中掌握。
3. 生活观察：展示生活实例，引导学生观察和思考，发现生活中的美。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就观察到的生活之美进行讨论和分享。
5. 团队合作：让学生以小组为单位，进行集体创作，培养团队合作精神。
6. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，提升他们的自信心。
8. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生所学的知识。
9. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学应用于实际生活。
10. 课后反馈：及时了解学生对课程的反馈，为下一步教学提供参考。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术创作的兴趣和热情。
2. 通过小组讨论，评估学生在团队合作中的表现，包括沟通、协调和创造力。
3. 对学生的作品进行评价，关注他们的创意、技巧和审美能力。
七、作业设计：1. 课后创作任务：要求学生在家中完成一幅个人作品，展示他们的奇思妙想。
小学美术《奇思妙想》教案
小学美术《奇思妙想》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握一些基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新思维和想象力，让他们能够独立思考并创造出有趣的作品。
3. 提高学生的审美能力，让他们能够欣赏并评价自己和他人的作品。
二、教学内容1. 第一课时：了解基本绘画技巧学习使用铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
学习基本的线条、形状、色彩等绘画元素。
2. 第二课时：创新思维训练进行思维导图训练，培养学生的创新思维。
进行想象画练习，让学生自由发挥，创造出有趣的作品。
3. 第三课时：绘画表现方法学习学习透视原理，让学生能够在画面中表现深度和空间感。
学习光影处理方法，让画面更加立体和生动。
4. 第四课时：欣赏与评价学生互相展示作品，进行自我评价和互相评价。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 第五课时：综合创作学生根据前几节课的学习内容，进行一次综合创作。
教师对学生的创作进行评价和指导。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本的绘画技巧和表现方法。
2. 采用实践法，让学生通过实际操作来掌握绘画技巧。
3. 采用欣赏与评价法，培养学生的审美能力和评价能力。
四、教学准备1. 绘画工具和材料：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
2. 参考资料：绘画技巧和表现方法的相关书籍和图片。
五、教学评价1. 对学生的绘画技巧和表现方法进行评价，看是否掌握了基本技巧。
2. 对学生的创新思维和想象力进行评价，看是否能够创造出有趣的作品。
3. 对学生的审美能力和评价能力进行评价，看是否能够欣赏并评价作品。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些奇思妙想的艺术作品，激发学生的兴趣和创新思维。
2. 讲授基本绘画技巧：讲解并示范如何使用铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具，以及如何运用基本的线条、形状、色彩等绘画元素。
3. 创新思维训练：引导学生进行思维导图训练，鼓励他们自由发挥，展开想象，培养创新思维。
4. 想象画练习：让学生根据思维导图，运用所学绘画技巧，创作出有趣的作品。
第11课 奇思妙想-辽海2011版二年级美术上册教案
第11课奇思妙想-辽海2011版二年级美术上册教案
一、教学目标
1.能够领会简单画面背后所蕴含的奇思妙想。
2.能够运用简单的线条和色彩表现出奇思妙想。
二、教学重点难点
1.教学重点：培养学生的创造思维，让学生能够从简单的画面中发掘出奇思妙想。
2.教学难点：引导学生用色彩表现出奇思妙想。
三、教学过程
1. 导入新课
教师在黑板上出示一幅基础线条素描，让学生思考空白部分可以变成什么，引导学生发掘画面背后所蕴含的奇思妙想。
2. 学生进行绘画
1.学生将基础线条素描贴在绘画纸上，再用红、黄、蓝等颜色画出自己的奇思妙想。
2.学生可以根据自己的想法进行创作，不必拘泥于原图的题材和色彩。
3.引导学生体现出自己的想象力，不要太过拘泥于绘画技巧。
3. 作品展示分享
让学生将自己创作的作品贴在教室展示区，并对其进行分享和讨论。
四、课后作业
1.学生可完成书本P29-P30的作业。
2.学生可自主选择一幅白纸黑线的素描作为绘画题材，画出自己的奇思妙想。
五、教学反思
本节课教学设计紧扣“奇思妙想”这一主题，通过引导学生发掘画面背后所蕴含的奇思妙想，培养学生的创造思维。
在绘画过程中，要求学生发挥自己的想象力，不必拘泥于技巧，但也要注意色彩搭配和线条运用。
通过分享和讨论，学生可以互相借鉴，在欣赏他人作品的同时提高自己的审美能力。
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小学美术辽海版二年级上册第11课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。
2.掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。
3.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2学情分析
儿童的世界是诡秘幻化的世界,他们在这个世界里追求理想,探寻未知,渴望美好。
在大师作品的启发之下,教师应引导他们的超然想象,培养他们的形象思维能力和想象力
3重点难点
教学重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
教学难点:用多种方法创造出奇妙的作品。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏、感悟、畅想
1、同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到。
这是——(手)你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢?(出示各种各样的手,学生欣赏)看了这些作品,你们觉得怎么样呢? 是啊,只要我们展开想象的
翅膀,就会有创造。
正是有了这种想象,人们造出了潜艇、飞机、… 今天,就让我们展开奇思妙想,一起进入神奇的想象世界吧!(揭示课题)
2、读关于想象的名言。
3、是啊,生活中离不开奇思妙想。
欣赏图片。
(小猪音响、各式包包、奇特的凳子、特色餐具)小结环境建筑中离不开奇思妙想。
电影中离不开奇思妙想。
广告中离不开奇思妙想。
4、怎样让我们的想象更丰富呢?下面让我们一起进入奇思妙想训练营。
这是一个普通的水杯,我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会
出现意想不到的效果。
这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。
5、除了刚才看到的这些作品,我们的课本中还有许多作品呢。
书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢哪件呢?为什么?
2【讲授】体验表现创新
1、让我们用灵巧的双手,描绘未来,体验创造的快乐吧!
2、这是一次性纸杯,你能把它经过构思、改变,设计成款式新颖的物品吗?
3【活动】展示交流评价
1、出示作品,说说作品的创意。
2、总结评价同学们,今天通过大家的奇思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!最后祝愿同学们奇思妙想,快乐生活。