wq数学建模个人经验谈论文写作
建模写论文的心得体会
建模写论文的心得体会在进行建模写论文的过程中，我积累了一些心得体会。
首先，建模写论文需要明确研究目标和问题，然后选择合适的建模方法和工具。
其次，要进行充分的文献调研和数据收集，确保所采用的建模方法和数据的可靠性和有效性。
最后，写作过程中需要注重逻辑结构的清晰和语言表达的准确性。
首先，在进行建模写论文之前，需要明确研究目标和问题。
这意味着要确定研究的范围和深度，以及所要解决的具体问题。
对于一个复杂的问题，可以从问题的一个方面进行建模，或者将问题分解为几个子问题进行分析。
明确研究目标和问题有助于指导后续的建模工作。
其次，选择合适的建模方法和工具至关重要。
建模方法和工具的选择应该根据问题的特点和需求来进行。
有些问题适合采用数学建模方法，有些问题适合采用统计建模方法，还有些问题需要使用计算机模拟等方法进行建模。
在选择建模方法和工具时，要考虑方法的适用性和效果，并尽量选择经过验证和应用广泛的方法和工具。
在进行建模写论文之前，要进行充分的文献调研和数据收集。
文献调研是为了了解研究领域的最新进展和已有的研究成果，从而指导自己的研究工作。
数据收集是为了获取所需的实际数据和样本，以支持建模和分析的可靠性和有效性。
文献调研和数据收集的工作需要耐心和细致，可以通过图书馆、学术期刊、互联网等不同渠道进行，确保所使用的文献和数据的权威性和可靠性。
最后，在写作过程中，注重逻辑结构的清晰和语言表达的准确性是非常重要的。
建模写论文不仅仅是将建模过程和结果写出来，更重要的是要组织好论文的内容和结构，使其具有逻辑性和连贯性。
论文的结构应该清晰明了，包括引言、文献综述、建模方法、数据分析、结果讨论等部分，每一部分都应该有清晰的逻辑关系和过渡。
此外，在语言表达上，要使用准确、简练和规范的语言，避免使用模糊、含糊和主观的表达方式，使读者能够准确理解作者的研究内容和结论。
总之，建模写论文是一项复杂且具有挑战性的任务，需要在研究目标和问题的明确性、建模方法和工具的选择性、文献调研和数据收集的充分性、以及写作过程中逻辑结构和语言表达的准确性等方面下功夫。
数学建模论文心得体会
数学建模论文心得体会数学建模是一种非常重要的学术研究方法，它将数学知识与实际问题相结合，通过建立数学模型来分析和解决现实中的问题。
在撰写数学建模论文的过程中，我获得了一些心得体会，以下是我总结的一些经验和建议。
首先，选择合适的问题和模型非常重要。
在研究过程中，我们应该选择一个具有实际意义且具有一定难度的问题进行研究。
我们需要深入了解问题的背景和相关领域的知识，然后选择一个合适的数学模型来描述问题。
模型的选择应该能够很好地反映问题的特点，同时也要考虑模型的可行性和实用性。
其次，良好的文献调研和数据处理能力是必备的。
在编写论文之前，我们需要进行广泛的文献调研，了解已有的相关研究成果和方法。
这有助于我们选择合适的模型和方法，并对问题有更深入的理解。
另外，对于一些实际问题，我们还需要进行数据的收集和处理，确保数据的准确性和可靠性。
良好的数据处理能力可以使我们的研究结果更有说服力。
第三，清晰的论文结构和准确的表达是论文的重要组成部分。
在撰写论文时，我们应该注意论文结构的合理性和逻辑性，确保各个部分的内容紧密联系、条理清晰。
我们还要注重论文的语言表达和文字组织，尽可能用简练清晰的语言描述问题和模型，使读者能够准确理解我们的研究思路和论证过程。
第四，合理的模型求解方法和数据分析技巧是解决问题的关键。
选择合适的数学模型之后，我们需要针对模型的求解提出合理的方法。
对于一些复杂的模型，我们可以尝试使用数值方法或计算机模拟的方式进行求解。
此外，在数据分析的过程中，我们需要运用统计分析和图表展示等技巧来对结果进行解释和验证，提高模型的可信度和可靠性。
最后，团队合作和及时反馈是提高论文质量的重要因素。
在完成论文的过程中，我们通常是通过团队合作来进行研究和撰写。
团队成员之间的合作和互相信任非常重要，可以促进创新和思想碰撞。
同样重要的是，我们需要定期和导师或评审专家进行交流和反馈，及时了解我们研究的不足之处，以便及时修改和完善论文。
优秀的数学建模论文范文(通用8篇)
优秀的数学建模论文范文第1篇摘要：将数学建模思想融入高等数学的教学中来，是目前大学数学教育的重要教学方式。
建模思想的有效应用，不仅显著提高了学生应用数学模式解决实际问题的能力，还在培养大学生发散思维能力和综合素质方面起到重要作用。
本文试从当前高等数学教学现状着手，分析在高等数学中融入建模思想的重要性，并从教学实践中给出相应的教学方法，以期能给同行教师们一些帮助。
关键词：数学建模；高等数学；教学研究一、引言建模思想使高等数学教育的基础与本质。
从目前情况来看，将数学建模思想融入高等教学中的趋势越来越明显。
但是在实际的教学过程中，大部分高校的数学教育仍处在传统的理论知识简单传授阶段。
其教学成果与社会实践还是有脱节的现象存在，难以让学生学以致用，感受到应用数学在现实生活中的魅力，这种教学方式需要亟待改善。
二、高等数学教学现状高等数学是现在大学数学教育中的基础课程，也是一门必修的课程。
他能为其他理工科专业的学生提供很多种解题方式与解题思路，是很多专业，如自动化工程、机械工程、计算机、电气化等必不可少的基础课程。
同时，现实生活中也有很多方面都涉及高数的运算，如，银行理财基金的使用问题、彩票的概率计算问题等，从这些方面都可以看出人们不能仅仅把高数看成是一门学科而已，它还与日常生活各个方面有重要的联系。
但现在很多学校仍以应试教育为主，采取填鸭式教学方式，加上高数的教材并没有与时俱进，将其与生活的关系融入教材内，使学生无法意识到高数的重要性以及高数在日常生活中的魅力，因此产生排斥甚至对抗的心理，只是在临考前突击而已。
因此，对高数进行教学改革是十分有必要的，而且怎么改，怎么让学生发现高数的魅力，并积极主动学习高数也是作为教师所面临的一个重大问题。
三、将数学建模思想融入高等数学的重要性第一，能够激发学生学习高数的兴趣。
建模思想实际上是使用数学语言来对生活中的实际现象进行描述的过程。
把建模思想应用到高等数学的学习中，能够让学生们在日常生活中理解数学的实际应用状况与解决日常生活问题的方便性，让学生们了解到高数并不只是一门课程，而是整个日常生活的基础。
浅谈数学建模竞赛论文写作
2、内容安排：对于每个部分的内容，应详细规划，合理安排论述顺序。例如， 在问题描述中，应简明扼要地阐述问题的背景、目的和关键问题，为后续建模 提供基础。
3、论点突出：在安排内容时，应突出论文的论点，将论点贯穿于论文的各个 部分。在结论部分，应对论点进行总结和归纳，强调论文的贡献和意义。
三、编写正文
2、确立论文目标和研究价值：在撰写论文时，要明确论文的目标和研究价值。 研究价值包括理论和实践两个方面：理论价值是指研究成果对数学建模理论的 推进或创新；实践价值是指研究成果对现实问题的解决或实际应用。
3、选择合适的语言和逻辑表达：在撰写论文时，要选择简洁明了的语言，避 免使用过于复杂和晦涩的语言。同时，注意逻辑表达的清晰，让读者能够理解 模型的建立、求解和分析过程。
正文是文章的核心部分，需要将研究对象、方法、结果和结论等逐步展开，体 现出逻辑性、条理性和科学性。在编写正文时，需要注意以下方面：
1、语言简练：使用简洁、准确的语言表达论点，避免冗长和模糊的描述。
2、符号规范：在文中使用规范的数学符号和术语，确保论文的专业性和可读 性。
3、图表清晰：利用图表展示数据和结果时，应选择合适的图表类型，使数据 呈现清晰易懂。
2、背景：详细介绍论文所涉及的实际问题和相关背景知识，为后续模型建立 和讨论提供理论基础。
3、相关工作：列举和评述与论文主题相关的研究成果和方法，突出自身工作 的创新性和独特性。
4、方法：详细阐述建模过程中所采用的方法、原理和步骤，包括数学模型、 算法设计和参数设置等。
5、结果和讨论：展示建模结果和结论，并对结果进行深入分析和讨论，阐述 其实际意义和价值。
参考内容
数学建模竞赛是一项广泛参与的学术竞赛，旨在培养学生的数学应用能力和团 队合作精神。撰写一篇优秀的数学建模竞赛论文是参赛者取得好成绩的关键之 一。本次演示将介绍数学建模竞赛论文的写作方法，帮助参赛者撰写出高质量 的论文。
数学建模中的论文心得体会
数学建模中的论文心得体会在进行数学建模研究和撰写论文的过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
数学建模是一项独特的研究方法，它结合了数学理论与实际问题，需要我们全面、深入地理解问题，并能通过数学模型来描述和解决问题。
下面是我在数学建模中的心得体会：第一，充分了解问题背景和要求。
在进行数学建模前，我们需要详细了解问题的背景、条件和要求。
通过阅读相关文献和资料，我们能够获取更多的信息，帮助我们更好地理解问题。
同时，我们还需要明确问题的目标和限制条件，确定我们需要构建的数学模型的范围和要素。
第二，选择适当的数学模型。
数学建模中的数学模型包括确定性模型和随机模型。
在确定性模型中，我们通过确定的方程式来描述问题，并得到确定的结果。
而在随机模型中，我们考虑了不确定性因素，并采用概率和统计方法来研究问题。
在选择数学模型时，我们需要根据问题的性质和要求来进行判断，并选择适当的模型来描述问题。
第三，合理利用数学工具。
数学建模中，我们可以利用各种数学工具来解决问题，如微积分、线性代数、概率统计等。
在选择数学工具时，我们需要考虑问题的特点和要求，并选择合适的数学工具来解决问题。
同时，我们还需要熟练掌握各种数学方法和技巧，以便能够灵活运用，解决实际问题。
第四，合理分析和解释结果。
在数学建模中，我们通过数学模型得到了一系列的结果和结论。
对这些结果进行分析和解释是十分重要的。
我们需要对结果的合理性和准确性进行评估，并解释结果对于实际问题的意义。
同时，我们还需要讨论结果的稳定性和敏感性，评估模型的可靠性和可行性。
第五，合作与交流。
数学建模是一项复杂的工作，需要多学科的知识和技能。
合作与交流十分重要，它能够促进我们的思维和创新能力，帮助我们更好地理解问题和解决问题。
与同行、教师和专家进行交流和讨论，能够为我们提供更多的思路和观点，丰富我们的研究内容。
最后，需要不断反思和改进。
数学建模是一个不断学习和改进的过程。
我们需要不断反思自己的工作和方法，发现不足之处，并加以改进。
大学生数学建模论文(专业推荐范文10篇)
大学生数学建模是一项基础性得学科竞赛，可以交流更多得经验，学习更多得知识，所以大学生数学建模很受学者们得欢迎，本篇文章就向大家介绍一些大学生数学建模论文，供给大家作为一个参考。
大学生数学建模论文专业推荐范文10篇之第一篇：数学建模对大学生综合素质影响得调查研究---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢使用本套资料，希望本套资料能带给您一些思维上的灵感和帮助，个人建议您可根据实际情况对内容做适当修改和调整，以符合您自己的风格，不太建议完全照抄照搬哦。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------摘要：文章通过问卷网以调查问卷得形式和线下访谈得方法 ,对笔者所在学校参加过数学建模竞赛得同学和未参加过数学建模竞赛得同学对数学建模对自身综合素质得影响进行了调查研究。
调查表明,大部分学生都能认识到数学建模学习和竞赛对其自身综合素质得提升是有帮助得，但是大多数学生对数学建模得意义认识还不到位。
文章对调查结果进行分析，结合笔者得切身体会对地方高校数学建模课程教学及学生参加竞赛提出某些建议。
关键词：数学建模; 大学生; 综合素质; 研究;一、前言随着社会得不断进步和发展，大学生想要在激烈得人才竞争中脱颖而出，就必须要不断提高自己得综合素质，而良好得综合素质不仅应具有坚实得理论基础，扎实得专业知识，还应该具有较强得创新能力、与他人合作得能力、较强得语言表达能力、以及稳定得心理状态。
许多科学家断言未来科学技术得竞争是数学技术得竞争，这无疑对数学能力提出了更高得要求，不可否认数学建模课程教学及建模竞赛是提升大学生数学能力得有效途径。
数学建模论文(精选4篇)
数学建模论文（精选4篇）数学建模论文模板篇一1数学建模竞赛培训过程中存在的问题1.1学生数学、计算机基础薄弱，参赛学生人数少以我校理学院为例，数学专业是本校开设最早的专业，面向全国２８个省、市、自治区招生，包括内地较发达地区的学生、贫困地区（包括民族地区）的学生，招收的学生数学基础水平参差不齐．内地较发达地区的学生由于所处地区的经济文化条件较好，教育水平较高，高考数学成绩普遍高于民族地区的学生．民族地区由于所处地区经济文化较落后，中小学师资力量严重不足，使得少数民族学生数学基础薄弱，对数学学习普遍抱有畏难情绪，从每年理学院新生入学申请转系的同学较多可以窥见一斑．虽然学校每年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，但人数都不算多．从专业来看，参赛学生主要以数学系和计算机系的学生为主，间有化学、生科、医学等理工科学生，文科学生则相对更少．理工科类的学生基本功比较扎实，他们在参赛过程中起到了重要作用．文科学生数学和计算机功底大多薄弱，更多的只是一种参与．从年级来看，参赛学生以大二的学生居多；大一的学生已学的数学和计算机课程有限，基本功还有些欠缺；大三、大四的学生忙着考研和找工作，对数学建模竞赛兴趣不大．从参赛的目的来看，有２０％左右的学生是非常希望通过数学建模提高自己的综合能力，他们一般能坚持到最后；还有５０％的学生抱着试试看的态度参加培训，想锻炼但又怕学不懂，觉得可以坚持就坚持，不能则中途放弃；剩下的３０％的学生则抱着好奇好玩的态度，他们大多早早就出局了．学生的参赛积极性不高，是制约数学建模教学及竞赛有效开展的不利因素．1.2无专职数学建模培训教师，培训教师水平有限，培训方法落后数学建模的培训教师主要由理学院选派数学老师临时组成，没有专职从事数学建模的教师．由于学校扩招，学生人数多，教师人数少，数学教师所承担的专业课和公共课课程多，授课任务重；备课、授课、批改作业占用了教师的大部分工作时间，并且还要完成相应的科研任务．而参加数学建模教学及竞赛培训等工作需要花费很多时间和精力，很多老师都没有时间和精力去认真从事数学建模的教学工作．培训教师队伍整体素质不够强、能力欠缺，指导起学生来也不是那么得心应手，且从事数学建模教学的老师每年都在调整，不利于经验的积累．另外，学校对参与数学建模教学及竞赛培训的教师的鼓励措施还不是十分到位和吸引人，培训教师对数学建模相关的工作热情不够，缺乏奉献精神．在２０１１年以前，数学建模培训主要采用教师授课的方式进行，但各位老师授课的内容互不联系．比如说上概率论的老师就讲概率论的内容，上常微分方程的老师就讲常微分的内容．学生学习了这些知识，不知道有什么用，怎么用，不能将这些知识联系起来转化为数学建模的能力．这中间缺少了很重要的一个环节，就是没有进行真题实训．结果就是学生既没有运用这些知识构建数学模型的能力，也谈不上数学建模论文写作的技巧．虽然学校年年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，但结果却不尽如人意，获奖等次不高，获奖数量不多．1.3学校重视程度不够，相关配套措施还有待完善任何一项工作离开了学校的支持，都是不可能开展得好的，数学建模也不例外．在前些年，数学建模并没有引起足够的重视，学校盼望出成绩但是结果并不理想，对老师和学生的信心不足．由于经费紧张，并未专门对数学建模安排实验室，图书资料很少，学生用电脑和查资料不方便，没有学习氛围．每年数学建模竞赛主要由分管教学的副院长兼任组长，没有相应专职的负责人，培训教师去参加数学建模相关交流会议和学习的机会很少．学校和二级学院对参加数学建模教学、培训的老师奖励很少，学生则几乎没有．在课程的开设上也未引起重视，虽然理学院早在１９９７年就将数学实验和数学建模课列为专业必修课，但非数学专业只是近几年才开始列为公选课开设，且选修率低．2针对存在问题所采取的相应措施2.1扩大宣传，重视数学和计算机公选课开设，举办数学建模学习讨论班最近两年，学院组建了数学建模协会，负责数学建模的宣传和参赛队员的海选，通过各种方式扩大了对数学建模的宣传和影响，安排数学任课教师鼓励数学基础不错的学生参赛．同时邀请重点大学具有丰富培训经验的老师来做数学建模专题讲座，交流经验．学院重视数学专业的基础课程、核心课程的教学，选派经验丰富的老教师、青年骨干教师担任主讲，随时抽查教学质量，教学效果．严抓考风学风，对考试作弊学生绝不姑息；学生上课迟到、早退、旷课一律严肃处理．通过这些举措，学生学习态度明显好转，数学能力慢慢得到提高．学校有意识在大一新生中开设数学实验、数学建模和相关计算机公选课，让对数学有兴趣的学生能多接触这方面的知识，减少距离感．选用的教材内容浅显而有趣味，主要目的是让同学们感受到数学建模并非高不可攀，数学是有用的，增加学生学习数学的热情和参加数学建模竞赛的可能性．为了解决学生学习数学建模过程中的遇到的困难，学院组织老师、学生参加数学建模周末讨论班，老师就学生学习过程中遇到的普遍问题进行讲解，学生分小组相互讨论，尽量不让问题堆积，影响后续学习积极性．通过这些措施，参赛学生的人数比以往有了大的改观，参赛过程中退赛的学生越来越少，参赛过程中的主动性也越来越明显．2.2成立数学建模指导教师组，分批培养培训教师，改进培训方法近年来，学院开始重视对数学建模培训教师的梯队建设，成立了数学建模指导教师组．把培训教师分批送出去进修，参加交流会议，学习其它高校的经验，并安排老教师带新教师，培训教师队伍越来越稳定、壮大．从去年开始，理学院组织学生进行了为期一个月的暑期数学建模真题实训，从８月初到８月底，培训共分为７轮．学生首先进行三天封闭式真题训练———其次答辩———最后交流讨论．效果明显，学生的数学建模能力普遍得到了提高，学习积极性普遍高涨．９月份顺利参加了全国大学生数学建模竞赛．从竞赛结果来看，比以前有了比较大的进步，不管是获奖的等次还是获奖的人数上都取得了历史性突破．有了这些可喜的变化，教师和学生的积极性都得到了提高，对以后的数学建模教学和培训工作将起着极大的促进作用．除了这种集训，今后，数学建模还需要加强平时的教学和培训工作．2.3学校逐渐重视，加大了相关投入，完善了激励措施最近几年，学校加大了对数学建模教学和培训工作的相关投入和鼓励措施．安排了专门的数学建模实验室，配备了学院最先进的电脑、打印机等设备，购买了数学建模相关的书籍．划拨了数学建模教学和培训专项经费．虽然数学建模教学还没有计入教学工作量，但已经考虑计入职称评定的相关工作量中，对参加数学建模教学和培训的老师减少了基本的教学工作量，使他们有更多的时间和精力投入到数学建模的相关工作中去．对参加全国大学生数学建模竞赛获奖的老师和学生的奖励额度也比以前有了很大的提高，老师和学生的积极性得到了极大的提高．3结束语对我们这类院校而言，最重要的数学建模赛事就是一年一度的全国大学生数学建模竞赛了．竞赛结果大体可以衡量老师和学生的付出与收获，但不是绝对的，教育部组织这项赛事的初衷主要是为了促进各个院校数学建模教学的有效开展．如果过分的看重获奖等次和数量，对学校的数学建模教学和组织工作都是一种伤害．参赛的过程对学生而言，肯定是有益的，绝大多数参加过数学建模竞赛的学生都认为这个过程很重要．这个过程可能是四年的大学学习过程中体会最深的，它用枯燥的理论知识解决了活生生的现实中存在的问题，虽然这种解决还有部分的理想化．由于我校地处偏远山区，教育经费相对紧张，投入不可能跟重点院校的水平比，只能按照自身实际来．只要学校、老师、学生三方都重视并积极参与这一赛事，数学建模活动就能开展的更好．数学建模论文模板篇二培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物，也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。
数学建模论文(7篇)
数学建模论文（7篇）在学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文可以推广经验，交流认识。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？为了帮助大家更好的写作数学建模论文模板，山草香整理分享了7篇数学建模论文。
计算数学建模是用数学的思考方式，采用数学的方法和语言，通过简化，抽象的方式来解决实际问题的一种数学手段。
数学建模所解决的问题不止现实的，还包括对未来的一种预见。
数学建模可以说和我们的生活息息相关，尤其是如今科技发达的今天。
数学建模应用领域超乎我们的想象，甚至达到无所不及的程度，随着数学建模在大学教学中的广泛使用，使数学建模不止成为一种学科，更重要的是指导新生代更好的利用现代科学技术，成为高科技人才，把我国人才强国，科教兴国的战略推向一个新的高度。
1.数学建模对教学过程的作用1.1数学建模引进大学数学教学的必要。
教学过程，是教师根据社会发展要求和当代学生身心发展的特点，借助教学条件，指导学生通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程，即教学活动的展开过程。
以往高工专的数学教学存在着知识单一，内容陈旧，脱离实际等缺陷，已经不能满足时代的发展，如今的数学教学过程不是单纯的传授数学学科知识，而是通过数学教学过程引导学生认识科学，理解科学，从而指导实践，促进学生的德智体美劳全面的进步和发展。
因此数学建模成为一门学科，被各大高等院校广泛引用和推广，其实数学建模不止应用在大学数学教学中，其他一切教学过程多可引进数学建模。
1.2数学建模在大学数学教学中的运用。
大学数学教师通过这个数学建模过程来引导学生解决问题和指导实践的能力。
再次建模结果对现实生活的指导，这是大学数学教学中数学建模所需要达到的效果和要求。
不再停留在理论学习，而是通过理论指导实践，从而为科学的进步和人才综合水平的提高提供可能。
2.数学建模对当代大学生的作用2.2数学建模对学生综合能力的提高数学建模是大学数学教师运用数学科学去分析和解决实际问题，在数学建模学习的过程中，大学生的数学能力得到提高，其分析问题、解决问题的能力得到提高，这对大学生毕业走向社会具有着重大意义。
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wq数学建模个人经验谈论文写作论文是建模中最后的一环也是最症结的一环,这环做好了那就美满了,做砸了全功尽弃了.关于怎么写论文已经有很多文章介绍了,这就足以可见写论文的主要性了.先介绍下写论文的工具,或者很多敌人要缴闷了,写论文什么工具,不就是电脑呗,还有友人会进一步说用word呗,二者都对,当然用电脑的这个说法尽对准确,如果说是用手那更对了,呵呵,实在偶指的工具是软件.许多人用word,对word就不重点介绍了,要重点介绍的是tex,它是一个功能壮大的特殊合适排版科技文献和书籍的格式化排版程序.它是由有名计算机博家和数学野斯坦福大学D.E.Knuth教授研制的.20世纪60年代,knuth筹备出系列专著《盘算机程序设计技巧》(The Arts of Computer Programming),前三册已经出版,当他正在撰写第四册时,没版社拿来第二册的第二版给他过目,成果令他大喜过望,因为过后出版社的印刷技巧没有使他的书稿更难看,反而变糟了,尤其是在数学公式和字体上面的缺点更令他无奈接受.于是他就盘算自己写一个既能供迷信家编排手稿又合乎出版社印刷要求的高品质的计算机排版系统.这就是TeX排版体系的由来.TeX系统是由Pascal语言编写的,程序的源代码也是公然的.它包括300条基础命令和600条扩大命令,几乎可以排版免何格式的文献,如普通文章、讲演、书刊和诗集等,对数学公式的排版也被公认是最好的.TeX系统的优点之一是它还支持命令宏,这使得使用TeX成为一种乐趣,用户可以自己编写红包来定义更多、更方就的新命令,这也是TeX能得以敏捷倒退的起因.而且TeX是一个可移植性系统,可以运走于所有种型的计算机(如苹果机、IBM PC机及大型工作站)和各种操作系统(如DOS、Windows、Unix等),它的排版结果dvi文件于输出装备无关,可以在不同的操作系统上显示和打印.TeX源文件是ASCII码文件,可以方便地在网络上传布.目前,大多数学术部分和校园网上都装置有TeX系统.国内上很多出版机构也采取TeX系统来排版书刊,不少出版社还要求作者提供手稿的TeX源文件.虽然TeX的功能非常强大,用它可以排版任何式样的文稿,但一般用户要机动控制TeX的900条始初命令还是有艰苦的.因而,郑州发票,TeX公开几年后,上海开发票,利用TeX的宏定义功能开发的宏库AMSTeX和LaTeX就发生了.AMSTeX是Michael Spaivak受美国数学会(AMS)的委托编写的,重要用于AMS和其他分支机构出版的大量书籍、期刊和评论.AMSTeX露有一个宏包(Style file),深圳发票,供作者用来方便的预备稿件.用AMSTeX可以方便地排印出非常庞杂的数学公式和AMS制订的全部数学符号.LaTeX是由美国计算机学家Leslie Lamport于1985年开发胜利的.只管在排版数学公式和数学符号方便LaTeX不如AMSTeX,但LaTeX提供了大量易于学习和使用的命令,如非常有用的交叉引用命令(cross-referencing commands),这是AMSTeX所不具备的.因而LaTeX有更普遍的用处,特别是在排版函件、书刊、诗集等方面更优于AMSTeX.TeX的命令好比是建造所使用的各种各样的资料,优良的修建师用它能建制出各种漂亮的建筑；LaTeX的命令比如是已经修筑好的各种各样的房间和家具,青岛发票,用户只需挑选适合自己的房间和家具就能得到满足的住所,而且这种房间和家具之多几乎毋庸用户自己着手建造.为了使用户既能使用LaTeX提供的大量命令,又能排版出精美的数学公式和数学符号,美国数学会又开发了AMSTeX.TeX的使用绝对于word要麻烦很多,但是其优势非常明显的,就举几个吧.word 中数学公式是以图片情势保存的,一旦公式和图片多的话则很容易逝世机,偶在比赛中则吃过大亏,在全国赛和国际赛中都产生过这些情况,辛辛苦苦写了很多,但是全体没了,那时真是欲哭无泪啊.现在是学乖了,用word写论文时时常按ctrl+s.并且不同版本不兼容,xp版本到2000版本就涌现很重大的不兼容问题.而LaTeX则不会出现这种情况.用word写论文时可以发现当公式或数学符号在某行中时则行距撑的很大了,十分丢脸,LaTeX则不会呈现这种问题.说到公式和数学符号则可很明显的感觉到word和LaTeX的不同了,爱美之心人都有之,学数学的很大水平也是因为被数学的美所深深的呼引而留恋数学.而LaTeX排版出来的数学公式则比word要美丽的多了.此外在写论文的时候对参考文献非常头痛,而LaTeX则在这个方面不要比word显的太强悍啊.先容了这么多LaTeX并不是阐明LaTeX比word怎么怎么牛,每个事务存在就有它存在的的价值,word在良多处所有比LaTeX很显著的上风.只不外在数教论文这个方点LaTeX要比word强太多了,故而介绍这么多,推举应用LaTeX写数学论文.因为齐国赛是请求用word的,所以在全国赛的时候仍是乖乖的用word恶了,写到这忍不住想骂街了,数学修模全国赛居然要供用word写,什么######规则,理农科当初皆主淌用LaTeX了,珠海发票,并且国外都广泛用TeX,word不被交蒙,在这么高规格的竞赛中要用word,没天理啊,盼望哪地这助大爷传授们能启窍了,能接收LaTeX写的PP论文,能供给LaTeX的模板.在美邦赛中则绝质用LaTeX写,优势太显明了,固然偶在上次美赛中没用,不功假如再加入一次的话坚定用LaTeX编写.宣扬完LaTeX了,开端介绍写论文的技能.在什么论文中摘要都是十分重要的,尤其是在全国赛和美国赛中摘要的位置很显赫的,长沙发票,两个组委会都提出了摘要的重要性,再三明文提示参赛者要重视摘要.要知说,无论全国赛和美国赛第一轮都是看摘要筛选.在全国赛中也许还能看看,但在美国赛中只要第一轮通过摘要的筛选就可以获二等奖了.在摘要的写作中一定要花3个小时以上,重复修改,一定要修改修改再修改,修改个10几稿才干过关.在摘要中一定要突出方法,算法,论断,立异点,特色,不要有空话,一定要凸起重点,让人一看就知路这篇论文是关于什么的,做了什么工作,用的什么方法,得到了什么效果,有什么翻新和特点.一定要精干,字字珠玑,闪闪发光,一看就被吸引.这样的摘要才是成功的.论文的主题部门也要修改建改再修改,当然主体局部的要求没有象戴要这么要求高了,但绝对不能马虎,用电脑的都知讲,很轻易打错别字,这个都是QQ或MSN惹的"祸",有的时候为了图便利在不影响懂得的情况下别字谦天飞,所以不免在写论文的时候不自发的打错别字.所以重要是找错别字,第二就是要修改语句,理工科的学生在文学上的成就都是有数的,大学后没有文学课,也不看文学刊物,有的读理工科还就是为了避开语文课,写出来的东西干巴巴的,除了名词和动词就没有什么了,难得见个形容词.因此修改语句很要害,一定要通顺,文采什么的到不要紧.此外逻辑一定要清晰,如果逻辑混乱那就出丑大了.在写论文当中一定要体现数学功底,要写的契合数学习惯.评论文的简直都是数学工作者,绝大全体是教授,有没有数学功顶一眼就撇的出来,其真这个咱们也一样,经由二年数学练习后的学生写出来的货色多多多少都带无数学系出来的印记.顺带提下,编程最要用matlab,因为评委们普遍爱好用matlab写的程序,虽然他们不望,就算瞅也看不懂,然而尽量逢迎他们总不会错的.再者,用matlab写数学程序个别是数模的首选,最爱.在写论文的时候总要参考文献的,上海开发票,所以文献一定要收拾好,并率先在参考文献中排好顺序,免得凌乱,一旦治了,那个麻烦大了,很苦楚的.并且在引用别人的地方一定要注亮,这个是最最少的诚信答题了,引用他人多少东东没关系,不要认为这个是抄袭,只要注明了就不是剽窃,当然不能整篇引用了,那样的话就实的是抄袭了.在论文写作中一定要留神能用图表的地方尽量用图表来表现,图表比用文字论述要来的明白直接.一弛图表去返能取代一大段水灵灵文字.并且图文并茂多爽啊,要晓得教授们大都年事不小了,为了学授们的眼睛,减轻他们授文字的折磨多用图表相对是不二的抉择.同时这也是偷勤和使论文增色的不二取舍.须注意的是图表的引用要标准,在交叉引用的时候一定要当心,不然会对不上就麻烦了.如果用word写,则强烈拉荐看候捷大牛写的《word排版艺术》,对于这本书不具体介绍了,搜寻下就出来了,是本不错的东西,牛人的作品啊,偶的美赛论文就用它给搞定的,很不错.再附上个《用Word编辑论文的几个建议》(作者不略)因为各方面的原因,大家主要还是用Microsoft Word(以下简称Word)编辑论文.Word在写科技论文方面虽然有一些先天不足,但却提供了非常强大的功能.如果不能充足利用这些功能,可能时常要为一直地调整格式而懊恼.我把自己以前使用Word的教训和教训总结一下,扔块砖.本则：内容与表现分离.一篇论文应当包含两个档次的含意：内容与表现,前者是指文章作者用来表白自己思维的文字、图片、表格、公式及全部文章的章节段落构造等,而后者则是指论文页面大小、边距、各种字体、字号等.相同的内容可以有不同的表现,例如一篇文章在不同的出版社出版会有不同的表现；而不同的内容可以使用相同的表现,例如一个期刊上发表的所有文章的表现都是雷同的.这两者的关系不言自明.在排版软件遍及之前,作者只需关心文章的内容,文章表现则由出版社的排版工人完成,当然他们之间会有一定交互.Word提倡一种所见便所得(WYSIWYG)的方式,将编辑和排版集成在一伏,使得作者在处理内容的同时就可以设置并即时看到其表现.惋惜的是很多作者滥用WYSIWYG,将内容与表现混淆在一讫,破费了大批的时光在人工排版上,然而效力和后果都很差.利文所强调的"内容与表现分别"的准则就是说文章作者只有关口文章的内容,所有与内容无关的排版工作都交给Word去完成,作者只要将自己的排版用意以恰当的方式告知Word.果替Word不仅仅是一个编纂器,还是一个排版软件,不要只拿它当记事标或写字板用.重要建议如下.1.一定要使用样式,除了Word本来所提供的标题、正文等样式外,还可以自定义样式.如果你发现自己是用选中文字而后用格式栏来设定格式的,一定要注意,想想其他地方是否需要相同的格式,如果是的话,最好就定义一个样式.对于相同排版表现的内容一定要保持使用同一的样式.这样做能大大减少工作量和出错机会,如果要对排版格式(文档表现)做调整,只需一次性修改相关样式即可.使用样式的另一个利益是可以由Word自动生成各种目录和索引.2.一定不要从彼敲编号,必定要使用穿插引用.如果你发明大家击了编号,一定要警惕,这极可能给你文章的修正带去无限的后患.题目的编号能够通过设置标题款式来名现,表格跟图形的编号通过设置题注的编号来实现.在写"参睹第x章、如图x所示"等字样时,不要本人敲编号,应使用接叉援用.这样干当前,该拔出或删除新的内容时,所有的编号和引用都将自动更新,无需己力保护.并且可以主动天生图、表纲录.私式的编号虽然也可以通过题注来完成,但尔另有倡议,见5.3.一定不要自人敲空格来到达对齐的目标.只有英文单词间才会有空格,中文文档不空格.所有的对全都应当应用标尺、造表位、对齐方法和段降的缩入等来进言.如果领现自己打了空格,一定要谨严,想想是否可以通过其余方式来防止.共理,一定不要敲归车来调剂段涨的间距.4.绘图.统计图建议使用Execel生成,框图和源程图建议使用Visio绘.如果不能忍耐Visio对象复制到Word的速度,还可以尝尝SmardDraw,功能不比Visio弱,使用不比Visio难,快度却钝多了.如果使用Word的绘图工具画图,最好以插入Word图片的方式,并适当使用组合.5.编辑数学公式建议使用MathType5.0,其实Word集成的公式编辑器是它的3.0版.安装MathType后,Word会增添一个菜单项,其功能高深莫测.一定要使用MathType的自动编号和引用功能.这样首先可以有一个良好的对齐,还可以自动更新编号.Word正文中插入公式的一个常见问题是把高低行距都撑大了,很不美观,这部分可以通过固定行距来修改.6.参考文献的编辑和管理.如果你在写论文时才想到要整顿参考文献,已经太迟了,但总比论文写到参考文献那一页时才去整理要好.应该养成看文章的同时就整理参考文献的习惯.手工整理参考文献是很疼苦的,东莞发票,而且很容易出错.Word 没有提供管理参考文献的功能,用插入尾注的办法也很不隧道.我建议使用Reference Manager,它与Word集成得异常好,提供即写即引用(Cite while you write,简称Cwyw)的功能.你所做的只是像填表格一样地输入相干信息,如篇名、作者、年份等在文章中须要引用文献的的方插入标志,它会为你生成无比雅观和专业的参考文献列表,并且对参考文献的引用编号也是自动生成和更新的.这除了可以坚持格式上的一致、规范,减少犯错机遇外,更可以避免注释中对参考文献的引用和参考文献列表之间的不匹配.并且从久远来说,本次输入的参考文献信息可以在昔后反复害用,从而一劳永劳.相似软件还有Endnote和Bi blioscape.Endnote长处在于可以将文献列表导出到BibTeX格式,但功能没有Reference Manager强大.可惜这两个软件都不支持中文,据说Biblioscape对中文支撑的很好,我没有用过,就不添评论了.7.使用节.如果愿望在一片文档面得到不同的页眉、页足、页码格局,可以拔进分节符,并设置应前节的格式取上一节不同.上述7点都是对于排版的提议,还是要强调一遍,息者关怀的沉点是文章的内容,文章的表示就交给Word往处置.如果你发现自己在作与文章内容无关的繁琐的排版工作,一定要停下来学一下Word的辅助,由于Word早未提供了脚够强盛的过能.我不猜忌Word的功效,但不信任其牢靠性和稳固性,常常碰到"所想非所见"、"所见非所得"的情形让我十分愁闷.如果养成良佳的习惯,南京发票,这些情况也可以尽量躲免,即便赶上,也可以将丧失下降到最低限度.8.使用子文档.学位论文至少要几十页,且包括大量的图片、公式、表格,比较宏大.如果所有的内容都保存在一个文件里,翻开、保存、封闭都需要很长的时间,且不保险.建论说文的每一章保存到一个子文档,而在主控文档中设置样式.这样每个文件小了,厦门发票,编辑速度速,而且就算文档损坏,也只有一章的损失,不至于全军覆灭.建议先建主控文档,从主控文档中创立子文档,个人感觉比先写子文档再插入到主控文档要好.9.及时保存,设置自动保存,还有一有空就ctrl+s.10.多做备份,岂但Word不可靠,windows也不可靠,天天的工作都要有备份才赖.注意分清版本,不要搞混了.Word提供了版本治理的功能,将一个文档的各个版原保留到一个文件里,并提供比拟折并等功能.不过保存多少个版本后文件就大得不得了,而且一个文件破坏后所有的版本都没了,集体感到不适用.还是多处备份吧11.插入的图片、和公式最美独自保存到文件里另做备份.否则,哪天打文档时发现自己辛辛劳甜的编辑的图片和公式都变成了大红叉,泣都来不迭了.其他建议：12.使用纲要视图写文章的提目,调整章节次序比较方即13.使用文档结构图让你方便的定位章节14.使用文档维护,方便文章的审视和修改15.Word表格的排序、公式和转换的功能也是很值得学习的上面的建议并不片面,但相信比较管用.如果还有疑难,自己花些时间研讨一下Word的赞助,相信会有事倍功半的效果.相关的主题文章：。